第第頁大班幼兒安全教育活動的教案（16篇）大班幼兒平安教育活動的教案1

活動目標：

1、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

2、樂于探究、溝通與共享，激發求知欲、制造力。

3、提高自我愛護的意識與力量。

4、培育幼兒自我愛護力量。

5、考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

1、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

2、介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

3、畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4、紅色水筆人手1支。

5、實物投影儀1臺。

幼兒收集資料的過程同時也是閱歷預備的過程，老師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量預備可以用不同的手段來展現的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程：

1、利用生活閱歷引出課題商量：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？

〔從孩子熟識的生活內容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發〕

2、了解各種防盜方法。

〔1〕幼兒介紹自己了解的防盜方法。

〔通過實物投影儀，幼兒把預備的圖片資料在電視屏幕上展現，并介紹給大家〕

〔2〕幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并互相介紹。

[活動前與家長的溝通特別有效，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今樣子各異的鎖〔包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖〕的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長供應了警車、警員的照片；外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

(這個環節，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點關心了個別力量差的幼兒預備材料，使他們此時感受同伴觀賞與鼓舞，激發學習的欲望。努力表達在教與學的過程中，實施進展的全面性與差異性原則，探究集體教學與個別化教學的問題。)

〔3〕鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

〔在整個溝通中老師留意歸類提升。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門。〕〔在溝通中注意拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題商量綻開，孩子從住宅小區——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思索，老師準時播放幼兒熟識的新村內電視監控系統的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面關心幼兒進一步了解并拓展視野〕〔在溝通中注意體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示；講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇異成效。〕〔在溝通中準時生成新的課題。幼兒在商量電子警察時，有幼兒說到大路上的裝置，“這個電子系統的究竟有什么功能呢？”“大路上還有哪些裝置？”老師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。〕

3、通過商量提高自我愛護意識。

〔1〕“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么？”

〔2〕“原來，小偷是會想盡壞想法偷東西，所以我們在平常生活中還要留意些什么？”

〔3〕“假如我們真得發覺小偷該怎么辦？

〔陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動身點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和愛護自己的力量。這一環節的商量，旨關心孩子養成順手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識。〕

4、嬉戲：設計防盜方案。

〔1〕鼓舞幾個小伴侶結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

〔小組的共同探究，增加了更多的互相溝通與協作的機會，在觀點的互相碰撞中豐富新的學問，從同伴那里得到更多的信息、閱歷，促進幼兒不斷思索完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的閱歷。〕

〔2〕巡回指導時鼓舞幼兒設計創造新奇的防盜方法。

〔在開放的有預備的環境中，幼兒的制造力得以充分的展現，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改進描繪出來〕

5、活動延長：

幼兒介紹自己的設計制造。

活動反思：

1、活動前老師與家長的溝通特別有效，老師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子預備的材料特別豐富。

2、老師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點關心個別力量差的幼兒預備材料，使他們在活動中能感受到同伴的觀賞與鼓舞，激發了學習的愛好。

3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟識一些高科技防盜手段，使課程到達事半功倍的效果。

4、通過幼兒設計制造防盜創造，讓幼兒的想象力與制造力得到充分發揮。

大班幼兒平安教育活動的教案2

【活動目標】

1、初步了解水災發生時自救方法，提高愛護自己的力量。

2、有環保意識，愿意為四周的綠化做力所能及的事情。

3、把握自救的方法。

【活動過程】

一、以談話導入主題。

1、“小伴侶想想假如我們這兒連續幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不便利呢?”

“假如大雨連續不停的下，將會發生什么?”(幼兒溝通)

2、看圖片，了解水災的危害性。

“連續下大雨會發生什么事情?洪水會給人們帶來了哪些災難?”(老師和幼兒共同邊看圖片邊溝通)

二、溝通感受和逃命方法。

“看到這樣的災情你是怎樣想的?”

“洪水來了，我們可以怎樣逃命自救?”(發求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

3、了解洪水發生的緣由。

“如今為什么每年有特大洪水?”

“削減災難天氣有什么方法?”

(老師告知幼兒植樹造林、綠化環境與削減水災之間的關系)

三、老師總結：

1、告知小伴侶假如遇上水災不要慌，要抱住樹木，爬上屋頂，學會發求救信號。

2、告知幼兒植樹造林、綠化環境是為了避開水災的發生。

大班幼兒平安教育活動的教案3

活動目標

1、讓幼兒了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達力量。

重點難點

1、了解基本的交通學問，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在嬉戲活動中體驗交通規章，知道行走時詳細遵守哪些交通規章，培育肯定的自我愛護意識和力量。

活動預備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關情景嬉戲的創設。

3、兒歌《交通燈》。

活動過程

一、手指嬉戲。

老師帶著幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

二、談話，引入主題。

1、“小伴侶們知道怎樣過公路嗎？過公路時應當留意些什么？”

〔幼兒商量〕

老師小結：在公路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過公路時，肯定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過公路。

2．出示圖片，引導幼兒熟悉紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規章。

4、幼兒跟老師學說兒歌

“人行道上右側行，紅燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕，過公路要走斑馬線。”

三、嬉戲體驗《過公路》。

〔1〕帶著幼兒一邊走一邊依據場景提問，穩固對交通規章的熟悉。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路？〔人行道。〕

師：行人應當留意什么？〔靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。〕

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走？〔找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。〕

四、延長活動：

行人走在公路上還應當留意什么？

五、活動結束

小伴侶們真聰慧，我們順當的通過公路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

大班幼兒平安教育活動的教案4

活動目標：

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守基本的交通規章，在交通設施的關心下平安通行。

2、能在嬉戲中穩固基本的交通規章。

活動預備：

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有閱歷，導入活動。

老師：

〔1〕小伴侶們，這是什么？你在哪里觀察過這些東西？

〔2〕這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以關心和愛護人們平安通行，叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設施的功能。

老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小伴侶，一起來看一看吧。

〔1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是關心我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

〔2〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線似乎斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才平安。是愛護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。

〔3〕沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避開了被車撞到的危急，所以天橋也是愛護我們平安的交通設施。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中嬉戲，參加表演。

活動反思：

這是一節關于交通平安意識和體能嬉戲相結合的活動，主要通過嬉戲、兒歌等形式引導幼兒熟悉紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規章的意識。

這次活動過程中學習兒歌環節我應當放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進行，如今的孩子都是很少步行過公路，對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。

大班幼兒平安教育活動的教案5

一、設計思路：

大班幼兒對外界事物特別感愛好，尤其是汽車，幼兒特別樂于玩仿照開車的嬉戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在嬉戲消遣的同時獵取自我認知，身體運動，自然觀看等智能方面的相關進展。

二、活動目標：

1.培育幼兒參與音樂活動的愛好。

2.引導幼兒清靜的傾聽，能依據歌詞內容配上相應的動作，增添節奏感。

3.學唱歌曲，加深對交通平安的熟悉。

三、環境創設與材料：

錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

四、活動重點與難點：

分清紅、綠燈的作用

五、活動過程：

1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們為什么要遵守交通規章？平常怎樣做才能不會發生危？〔幼兒自由商量〕

老師小結：遵守交通規章很重要，穿公路時要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過公路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規章而發生的事故。

2.觀賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒商量歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規章？〔觀察紅燈不要跑，觀察綠燈漸漸跑〕

3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習愛好。

4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。

六、活動延長：組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據信號走、跑交替。

附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。

大班幼兒平安教育活動的`教案6

活動設計背景

交通平安很重要，我們時刻都不行忽視。本次活動主要是講有關交通方面的學問，遵守交通規章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡潔的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規章對交通順暢和保障生命平安的意義。

活動目標

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.熟悉一些交通標志。

3.培育幼兒自覺遵守交通規章。

4.激發對交通警察的敬重和愛戴之情。

5.遵守交通行為規章，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規章。

活動預備

1．交通警察指揮交通的圖片。

2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡潔的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。

2.啟發幼兒說說日常生活當中在公路上假如沒有交通警察會發生什么事？

3.出示圖片關心幼兒熟悉人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規章的行為或交通事故，商量在街上應當怎樣走，怎樣過公路，乘車時怎樣做才能保證平安。

5.嬉戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機開車的動作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然后再輪番交替扮演做嬉戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細聽并主動參加，學習愛好很高，接受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的嬉戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。

大班幼兒平安教育活動的教案7

1、教育幼兒遇到危急或緊急狀況時，可以實行大聲喊叫的方式，以便準時得到關心。

2、關心幼兒樹立平安意識，把握平安學問，提高自我愛護和自救力量。

3、教育幼兒珍愛生命、維護社會平安。

二、活動內容：

平安教育主題活動：愛護我自己，不做危急的事

詳細內容如下：

1、不玩火

有些幼兒愛玩火：玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經濟損失和丟失性命。

教育幼兒平常做到：

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。

(3)學會熟悉易燃物品的標志，不要把火靠近貼有易燃標志的物品。

(4)假如發覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如四周有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

活動形式：

(1)可組織幼兒觀看有關火災的圖片、錄像，并引導他們商量怎樣防止火災，重在培育幼兒的防火意識。

(2)進行逃命演戲。

2、不摸電線、不亂動電器

電是人類的好伴侶。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。使用不當，危急會發生。

幼兒奇怪???心強，對電是很感愛好的，但對電的危急性熟悉缺乏，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教育。

教育幼兒做到：

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設有"當心觸電"標志的地方。

3、不動煤氣、自然?氣的開關

現代社會中越來越多的家庭使用煤氣(或自然?氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然?氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發生危急，教育幼兒做到：

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關;不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假如發覺煤氣灶開關沒關或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關開關的話，可以快去關上。

家園互動：

(1)帶著幼兒參觀有燃氣設備的灶間，可將易燃、易爆的標志貼在煤氣罐和煤氣開關等地方。

(2)關心幼兒識別易爆、易燃的標志。

(3)關心幼兒識別煤氣的臭味。

4、預防雷電

雷電的平安事故現象時有發生。家居的危急用電事故也有發生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教育工作。

讓幼兒懂得：

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通平安伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪???、仿照力強等特點，是最簡單引發的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入學校，單獨穿越公路、單獨活動的機會增多了，孩子們雖然對交通平安方面的學問略知一二，但對其危害程度了解不夠。

為此，應教育幼兒：

1、了解基本的交通規章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我平安防護力量。

6、防溺水

幼兒年齡小，喜愛玩水，卻意識不到水的危急。

為此，教育幼兒：

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，許多同學都不會游泳，假如發覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。

大班幼兒平安教育活動的教案8

一、指導思想

根據“平安第一、預防為主”的指導方針，進一步加強幼兒園的平安教育工作，防止平安事故發生，增添廣闊師幼的平安防范意識和自救自護力量，進一步推動幼兒園平安文化建設，營造“人人講平安，事事講平安”的平安環境。幼兒園定于9月份的其次周為平安教育周，今年的主題是“關愛生命，從我做起”，我們將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、嬉戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動關心幼兒懂得自我愛護的簡潔學問和方法，才能真正保證幼兒的平安。

二、活動時間：9月14日至9月18日

三、活動主題：關愛生命，從我做起

四、教育目標：

1、通過平安教育周系列活動，教育幼兒應愛護自己不受損害，提高幼兒的自我愛護意識。

2、初步了解一些危急行為導致的后果，知道簡潔的自救方法。

3、了解簡潔的防病學問，知道通過運動、衛生來增添體質。

五、詳細內容：

1、加大力度宣揚，強化平安教育：通過宣揚欄、家園欄、電子屏等陣地，廣泛宣揚消防、交通、飲食衛生、突發大事及自然災難等方面的法律規章和平安常識，提高全體師生的平安意識和自我防護力量。充分發揮國旗下講話，大力加強幼兒良好行為習慣的培育，讓幼兒堅固樹立“時時講平安、到處講平安、平安第一”的思想。

2、開展一次特地的平安教育

宣揚普及平安學問：主要內容包括防人身侵害、交通平安、消防逃命、飲食衛生、園內外活動的平安自護、防止意外損害及意外損害的自救。

3、召開一次有關平安教育的家長會。

9月11日召開平安教育家長會向家長告知我園開展的平安教育活動內容有《不要這樣做》目標：熟悉幾種簡單導致危急的動作，教育幼兒在日常生活中舉止要得當，以免發生危急。《我怎么辦》：知道幾種處理突發大事的方法，提高初步的應變力量。《留意危急》〔1〕熟悉“留意危急”的標志及報警電話。〔2〕懂得不玩危急嬉戲，不接危急觸物，不到危急地方玩。《平安用電》〔1〕了解平安使用電器的粗淺學問。〔2〕懂得要平安用電。在晨間談話中進行平安教育通過晨間談話，告知幼兒以下內容，提高幼兒的自我愛護力量。1.不在教室里、教室外亂跑2.上下樓梯時要留意平安，會用手扶住樓梯的扶手。3.不帶有平安隱患的玩具來玩。4.不到河邊、建筑工地、公路邊、等危急處玩。

4、組織一次平安隱患排查整治行動。

要重點對燃氣設施、消防設施、供電設備等重點要害部位及校內周邊等進行全面排查，深化查找各種平安隱患，做到準時發覺、準時消退、準時整改。組織師生開展“幼兒園平安隱患我發覺，家庭平安隱患我排查”活動，讓每位幼兒參加其中，切身感受，強化意識，提高熟悉，嫻熟把握自救自護技能。

六、活動要求

〔一〕各班老師做到：

1、各班老師在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位。

2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危急物品入園，如有要收回。

3、保證教室的通風、潔凈，保證區角材料的平安、衛生，玩具定期消毒玩具。

4、準時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯，每天消毒。

5、加強幼兒點名工作，并做好晨檢記錄。發覺流感等問題準時匯報，并準時打電話進行家訪了解緣由，同時要求家長幼兒有事〔如事假、病假〕打電話來請假。

6、戶外活動時,老師仔細檢查活動場地的平安性，準時排解擔心全因素，確保幼兒平安。

7、培育幼兒的自我愛護力量,與家長親密協作,加強防范意識,讓幼兒在有平安意識的基礎上,時時提示自己或他人留意平安。

8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。

9、午休時，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進午睡室等。

10、各班級進行開展平安方面的嬉戲活動。

11、各班級進行主題《寶寶留神》等平安活動內容教育。

〔二〕各班幼兒做到：

1、在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

2、確保上離園的平安。并催促家長一起遵守交通規章。

3、幼兒知道不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能任憑離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動玩大型玩具時,不推不擠,幼兒相互監督,拿器械時相互關心，保證幼兒平安。

6、知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意平安，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

8、教幼兒一些必要的消防學問，如：起火時，如何逃命，火警電話是“119”等。

大班幼兒平安教育活動的教案9

一、設計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的熟悉。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，削減意外損害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒溝通、表達，進展他們大膽自信的表達力量和與同伴的交往力量。依據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒把握愛護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我搶救或關心他人。

二、活動目標

1．初步了解鼻子的功能，把握愛護鼻子的一些方法。

2．在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或關心他人。

3．能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行溝通。

三、活動預備

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

四、活動過程

〔一〕猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

〔二〕觀看鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伴侶相互看看旁邊小伴侶的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發覺。

〔三〕了解鼻子的功能

1．老師在活動室內噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結：鼻子的用途很大，可以關心我們呼吸，讓我們區分氣味。有時鼻子也會失靈，比方感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

〔四〕通過觀賞故事課件，把握愛護鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有許多細細的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的?

熊醫生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護鼻子的方法?

激發幼兒商量，鼓舞他們大膽發表自己的看法。

4．小結：我們平常應當不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；嬉戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伴侶

〔五〕知道用正確的方法處理一些意外狀況

1．請幼兒聯系實際進行表述：假如東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒依據自己的想法進行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，老師進行小結：東西放入了鼻孔，應當趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者觀察別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人關心處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解決不了，都要準時送醫院請醫生幫助。

〔六〕學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手互相摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。

〔七〕戶外體驗

在音樂聲中帶著幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新奇空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒適的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開頭有點難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開頭發白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫院．熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫生說：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

大班幼兒平安教育活動的教案10

設計意圖

桌椅是幼兒在生活、學習、嬉戲中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現象時有發生。緣由是多方面的，有主觀造成的，也有無意損壞的。通過本活動，讓幼兒熟悉到桌椅對于他們的重要性，應加倍疼惜，發揮桌椅的最大作用，培育幼兒疼惜物品的良好習慣。

活動目標

1、知道桌椅的用處和愛惜桌椅的意義。

2、培育幼兒疼惜物品的習慣。

活動預備

置小熊家場景：椅子和桌子東倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數，《幼兒園里好事多》音樂帶

活動過程

1、導入部分

師：今日我要帶咱們班小伴侶去小熊家做客

〔帶幼兒到布置好的小熊家場景〕

師：呀！小熊家怎么了？椅子東倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

〔1〕我們幫它扶起來

〔2〕我們幫它整理好。[這時消失一哭聲]

師：咦？誰在哭呀，噢，原來是小椅子在哭，我來聽一聽，它為什么哭。[裝作側耳傾聽狀]

請幼兒坐好，老師告知幼兒哭的緣由，進入主題。[坐法如圖]

2、綻開部分

老師有表情的講解并描述故事。[故事附在后面]提問：

〔1〕桌子椅子為什么哭呀？

〔2〕請小伴侶說一說，你都知道小桌子、椅子有什么用途呀？

〔3〕小桌子和小椅子用途可真大，小椅子每天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們成天在它身上寫字、畫畫、做嬉戲，它們就像我們的好伴侶，我們應當怎樣愛惜這兩個好伴侶呢？

[以上問題請幼兒自由回答]

〔4〕請幼兒說說我們臉臟了怎么辦？〔洗一洗〕那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對嗎？今日，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。

老師：巡回指導，讓幼兒擦的更潔凈并準時表揚擦的既快又潔凈的幼兒。

3、結束部分：

師小結：小伴侶都知道了小桌椅要愛惜好的道理，小伴侶其實還有很多好伴侶象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來疼惜它們。

[音樂《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學活動結束

附故事：《桌椅的對話》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺以后，小桌子和小椅子就說起了靜靜話：

小椅子：咱們的仆人小熊一點也不喜愛我，成天坐在我身上搖來晃去的，時間長了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個傷病員了。

小桌子：咱們的仆人對我也是一樣的，成天在我身上亂寫亂畫，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不清掃，有時還坐在我身上可疼了，我真不想在這個家里了。

小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

大班幼兒平安教育活動的教案11

設計意圖：

藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小伴侶人數進入了一個高峰期，有些幼兒觀察別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此消失有的小伴侶在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些大事，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的平安，以此來提高幼兒推斷事物的力量。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生經常是不行避開的，但是通過學習一些自我愛護的方法和技能，變消極躲避為主動預防，就能夠把各種意外損害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個《吃藥平安》的平安活動。

活動目標：

1、了解任憑吃藥的危急性，懂得生病時要依據醫生的診斷服藥，不行多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

3、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

4、知道在發生危急時如何自救。

活動預備：

1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動過程：

一、故事導入老師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們許多小伴侶都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伴侶的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伴侶們做好服藥記錄，飯后給小伴侶按量服用，這樣小伴侶就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小伴侶，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伴侶們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實例，引導幼兒分析實例

1、老師講解并描述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒適，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，如今，我把這個藥吃下去，肚子就會舒適的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒商量：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能，由于(1)吃藥必需在大人的看護下吃藥(2)由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒適(3)吃下去會中毒的。

小結：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。

(3)打1204.老師總結三、老師講解并描述亂吃藥而導致不良后果的實例1、商量：生病吃藥時要留意些什么?(要聽醫生的畫，吃藥時要有大人關心，小伴侶不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當醫生，說說怎樣吃藥才平安?

四、制作小藥箱

教學反思：

一開頭先讓幼兒聽了兩例發生在人們生活四周的實例來提示幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危急性。然后發生這類事情的處理方法及如何有效避開。大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節課的關鍵就是指導幼兒如何正確的吃藥，由于幼兒還不能看懂說明書之類的，所以教育他們肯定要在醫生或者大人的監督下才能用藥。活動過程中，幼兒的回答都很正確。

大班幼兒平安教育活動的教案12

設計意圖：

交通工具是現代人社會生活中不行缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身平安帶來危害。汽車是幼兒常常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動，在乘車過程中往往會做出一些危急的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規章的重要性，增添自我愛護意識，于是，我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的“乘汽車”來設計本次活動，試圖通過活動引導幼兒了解乘車平安常識，學會一些自我愛護的方法。

活動目標：

1、初步了解乘坐交通工具時應遵守的基本規章。

2、懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

3、體驗交通平安的重要性，情愿做一名文明小乘客。

活動預備：

1、物質預備：繪本故事《我也要搭車》PPT、圖片、開汽車音樂。

2、閱歷預備：幼兒有坐過汽車的閱歷。

活動過程：

一、觀賞繪本故事《我也要搭車》，導入活動主題。

導入語1：老師這兒有一個很好聽的故事，請你看一看故事里都說了什么？

幼兒觀看PPT《我也要搭車》,說一說看到了什么?

導入語2：對了，故事的名字叫《我也要搭車》。那么，故事里有哪些小動物要搭車呢？每次動物懇求搭車時，獅子爺爺說了什么？為什么獅子爺爺要讓小動物們遵守這些規章？

幼兒商量、溝通。

導入語3：究竟坐車要遵守些什么規章呢？

幼兒依據生活閱歷大膽講解并描述。

小結：只有大家都遵守了乘車的規章，才會又平安又歡樂！

二、觀看圖片，了解乘車中的基本規章。

出示有關兒童乘車時擔心全行為的圖片，引起幼兒關注商量：

指導語：大家看，圖片上的小伴侶做的對不對？為什么？有什么危急？”

圖片一：乘車時將頭、手伸出窗外。

圖片二：在車上追趕打鬧。

圖片三：邊乘車邊吃肉串。

圖片四：乘車時將香蕉皮扔在地上。

圖片五：把垃圾扔到窗外。

圖片六：車未停穩就往下跳。

圖片七：下車后，從車前車后突然走出橫穿公路。

老師小結：我們在乘汽車時都要做一個留意平安，講文明、講禮貌的小伴侶，不能像圖中的小伴侶那樣不留意乘車平安，不講文明禮貌。

三、商量、溝通，穩固乘車中的基本規章。

指導語：小伴侶你下次乘車時，你會怎么做？

組織幼兒商量，鼓舞幼兒想方法。

1、排隊上車，不要擁擠。

2、沒有座位時要抓緊扶手，分腳站立。

3、坐車時不要吃東西。

4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。

5、等車停穩后再下車。

四、嬉戲“乘汽車”，結束活動。

指導語1：看，我這里也有一輛很棒的公共汽車，想和我一起玩“搭車”嬉戲嗎？上車時，要和剛剛的小動物一樣說一句有禮貌的懇求搭車的話，就能坐上這輛好棒的公共汽車了。

鼓舞幼兒大膽有禮貌地懇求搭車，并遵守乘車的規章。

大班幼兒平安教育活動的教案13

活動目標：

1、初步了解防溺水的有關學問，知道消失緊急狀況時應實行哪些措施，提高孩子的自防自救力量。

2、增添平安意識，預防溺水大事發生。

活動預備：

1、自制課件PPT

2、情景表演用的道具

活動過程：

一、談話引出

1、夏天快到了，天氣慢慢地熱了起來。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時，叮叮看到幾個小伴侶在池塘里捉小魚，興奮地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚急忙拉著他說:“不行，不行！”咚咚為什么這么說呢？(不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌)

2、你覺得可能會發生什么危急呢？〔幼兒談論〕

二、了解令人傷心的溺水大事

1、師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著許多的危急。每年都有不少小伴侶由于溺水而失去了生命。

2、放PPT：放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子后父母的悲哀。

3、提問：你看到了什么？

〔這些孩子由于溺水而失去了生命，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們的親人伴侶們也永久失去了他們。〕

三、怎樣預防溺水大事發生

1、那我們怎樣來預防溺水事故呢？〔幼兒談論，師呈現PPT〕

師：朱老師也想了一些方法，讓我們一起來看一看。

2、今日朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水學問。預備好了嗎？請聽題：

(1)你可以在哪些地方游泳？

A：旁邊有警示牌的地方B：沒人的江、河、湖、海c：浴場、游泳館

(2)當你去游泳、玩水時必需帶上的人是誰？

A：伴侶B：爸爸媽媽c：會游泳的大人

(3)為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個選項是錯誤的？

A：水里可能有水草會纏住身體B：水里可能有漩渦c：會把水弄臟D：不知道水的深淺，簡單消失危急

(4)以下哪個行為是正確的？

A：周末、節假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。

B：多叫幾個伴侶一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

c：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。

(5)不當心滑落入水中，而且不會游泳，首先應當怎么辦？

A：呼救B：用手不停拍打水面c：保持冷靜，讓身體平躺在水面上，向岸邊劃水。

(6)、當發覺有人溺水，你該怎么辦？

A：下水救助B：放手不管c：把竹竿拋給溺水者，電話報警。

四、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

1、看來小伴侶們已經知道了許多的防溺水學問。可是叮叮還不知道呢。抓小魚實在太好玩了，他想：“池水那么淺，沒關系的。”正在這時，他們聽到了救命聲，原來一個小伴侶不當心掉到水里去了。這時叮叮說：“我學過游泳，我去救他吧。”咚咚說：“我們還是趕快去找大人幫助吧。”小伴侶們，你同意誰的想法呢？趕快幫他們選一選吧。

2、除了找大人幫助，我們還可以做一些事情來關心落水者。讓我們一起來看一看。〔PPT〕

〔撥打110、120請警察和醫生來幫助；找長竹竿、長繩、漂移物等。〕

3、打110、120時要說清哪些事情呢？〔發生了什么事情、發生地點〕我來做警察，誰來學一學怎么打110？〔幼兒仿照〕精確的信息能夠關心爭取到更多的救援時間。

4、叮叮和咚咚叫來了大人幫助。在大家準時搶救下，落水的小伴侶得救了。叮叮和咚咚成了小英雄，大家都夸他們是聰慧、英勇的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。

五、游泳留意事項

1、為了嘉獎兩位小英雄，爸爸確定帶他們痛痛快快的去玩一回水。其次天，爸爸帶著他們來到了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說：“別急別急，咱們還沒有做下水前的預備工作呢！”

2、下水前要做什么預備工作呢？〔幼兒談論〕

3、〔PPT〕讓我們瞧瞧他們做了哪些預備。

4、游泳館的教練還告知叮叮咚咚，假如在水里感到不舒適，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就立刻上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的愛護，叮叮和咚咚玩得可快樂啦、

六、小結

1、回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關于玩水的“四不去”的商定〔PPT〕：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、小伴侶們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛生命，預防溺水！

大班幼兒平安教育活動的教案14

為進一步加強中心幼兒園平安教育，培育幼兒平安意識和自我防范力量，促進身心健康進展，依據《中學校幼兒園平安管理方法》和《中學校公共平安教育指導綱要》精神，結合我縣實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以平安法律法規為準繩，連續完善幼兒園平安管理責任制，以創建平安幼兒園的高度，堅持“平安第一，預防為主”的方針，以“學校工作無小事，平安工作大于天”的高度責任感和負責精神為根本動身點，貫徹“生命至上”的理念，靠全體教職園工聯合社會各方面力氣，切實做到幼兒園師生平安，防患于未然，切實保障廣闊師生人身財產平安和幼兒健康成長。

二、教育目的

通過開展“幼兒園平安教育周”活動，進一步強化幼兒園平安教育工作，關心幼兒園小伴侶樹立平安意識，把握平安學問，提高自我愛護和自救力量，養成在日常生活和突發平安大事中正確應對的習慣。動員全社會共同關注幼兒園平安工作，最大限度地預防平安事故發生和削減平安大事對幼兒造成的損害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

三、基本原則

幼兒園平安教育要遵循幼兒身心進展規律，把握幼兒認知特點，注意實踐性、有用性和實效性。依據幼兒年齡特點，深淺適合、循序漸進，不斷強化，養成習慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結合；理論教育與實踐活動相結合；學問教育與強化管理、培育習慣相結合；學校教育與家庭、社會教育相結合；自救自護與力所能及地關心他人相結合。

四、教育內容

〔一〕重點教育內容

1、園內平安教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。

〔1〕禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

〔2〕加強常規教育，嚴禁在樓道內擁擠、起哄，避開沖撞，謹防幼兒因玩耍玩耍引起碰傷、摔傷。

〔3〕加強戶外體育平安教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提示幼兒不玩危急嬉戲，杜絕因玩具造成的損害。

〔4〕要加強外出活動平安教育，讓幼兒知道外出活動應留意的平安事項，做到有秩序的集合、出行，確保活動過程不發生任何意外損害事故。

〔5〕要注意幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作，防止和削減幼兒因心理疾病而發