Word第第頁人教版高一上冊數學教學工作計劃（22篇）人教版高一上冊數學教學工作打算〔精選22篇〕

人教版高一上冊數學教學工作打算篇1

一、學期教學總體目標

本學期主要完成必修四第三章，必修五全部，必修二的第三章全部，第四章的4.1、4.2節的教學任務，讓同學到達課程標準的要求，期末統考在上學期的基礎上有所進步，尤其抓好高線和中線的比例的提高。

二、教材分析及補充、增刪、改良、重組內容的處理看法

本學期內容較多，教學時間緊急。三角恒等變換、解斜三角形屬于基礎部分，重在代數式的恒等變形。數列較為抽象，技巧性較強，學習難度較大。不等式要求有所降低，抓好不等式解法和均值不等式的應用是重點。直線、線性規劃、圓都是基礎內容，學問點較多，要加強內容的推動，留足期末復習時間。

線性規劃放在期末前后講解。

補充內容：1、三角恒等變換中的升、降次公式;2、乘法公式;3、解斜三角形中的幾何計算(方程思想);4、數列中求通項，求前幾項和的常用方法;5、數列中的遞推關系的處理的常見方法;6、倒序求和、乘比錯位相減法;7、不等式中利用基本不等式解決最值問題(范圍問題)、二次方程根的分布問題和解二次方程的方法;8、直線中的直線與方程;9、圓的有關平面幾何性質。

三、同學基本狀況分析

同學已有高一上期的學習體會，大部分同學把握了肯定的學習方法，學習目的正確。但部分同學上期聽講不仔細，思維、動手力量較差，基礎也較差。所以老師要留意適時適地調動同學的學習熱忱，指導學習方法?；祟}型的過關訓練要落到平常，不定期的小測驗，篩選抓好學困生。

四、學期教學進度及周課時進度支配

總體時間半期前上完必修5，期末三周復習。

第一周：兩角和與差的正弦、余弦和正切公式;

其次周：三角恒等變換、解斜三角形;

第三周：解斜三角形，數列的概念和簡潔表示法;

第四周：等差數列;

第五周：等差數列、等差數列的前n項和;

第六周：等比數列、等比數列的前n項和;

第七周：數列的綜合應用，不等關系與不等式;

第八周：一元二次不等式及其解法，三個二次之間的關系;

第九周：根的分布，基本不等式的解法;

第十周：基本不等式及最值，不等式的應用;

第十一周：不等式的綜合運用，半期考試;

第十二周：直線的傾斜角與斜率，直線方程;

第十三周：直線方程;

第十四周：直線方程、直線的交點坐標和距離公式;

第十五周：圓的方程，直線與圓的位置關系;

第十六周：圓的綜合問題，空間直角坐標系;

第十七周：開頭期末復習.

五、單元、期中、期末考試支配

名稱命題人審題人中心發言人

三角恒等變換

解斜三角形

數列

不等式

直線與方程

圓的方程

期中考試

月考

月考

人教版高一上冊數學教學工作打算篇2

一、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數學思想和方法.針對同學實際，不斷討論數學教學，改良教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎學問、基本技能和基本力量，著力于培育同學的創新精神，運用數學的意識和力量，奠定他們終身學習的基礎.

二、高一上冊數學教學教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，仔細處理繼承、借簽、進展、創新之間的關系，表達基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1."親和力'：以生動活潑的呈現方式，激發愛好和美感，引發學習激情.

2."問題性'：以恰時恰點的問題引導數學活動，培育問題意識，孕育創新精神.

3."科學性'與"思想性'：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比、化歸等思想方法的運用，學習數學地思索問題的方式，提高數學思維力量，培育理性精神.

4."時代性'與"應用性'：以具有時代感和現實感的素材創設情境，加強數學活動，進展應用意識.

三、高一上冊數學教學教法分析：

1.選取與內容親密相關的、典型的、豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創設能夠表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使同學產生對數學的親切感，引發同學"看個到底'的沖動，以到達培育其愛好的目的.

2.通過"觀看'，"思索'，"探究'等欄目，引發同學的思索和探究活動，切實改良同學的學習方式.

3.在教學中強調類比、化歸等數學思想方法，盡可能養成其規律思維的習慣.

四、學情分析

高一作為起始班級，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執著.他的特別性就在于它的跨越性，抱負的期盼與學法的突變，難度的加強與惰性的生成等等沖突沖突伴隨著高一新生的成長.面對新教材的我們也是邊摸索邊轉變，樹立新的教學理念，并落實在課堂教學的各個環節，才能不負眾望.我們要從同學的熟悉水平和實際力量動身，討論同學的心理特征，做好初三與高一的連接工作，關心同學解決好從學校到高中學習方法的過渡.從高一起就留意培育同學良好的數學思維方法，良好的學習看法和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法.

五、高一上冊數學教學教學措施：

1、激發同學的學習愛好.由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步.

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發同學思索.

人教版高一上冊數學教學工作打算篇3

一、教學思想：

使同學在九年義務教育數學課程的基礎上，進一步提高作為將來公民所必要的數學素養，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下。

1.獲得必要的數學基礎學問和基本技能，理解基本的數學概念、數學結論的本質，了解概念、結論等產生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本力量。

3.提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數學學問的力量。

4.進展數學應用意識和創新意識，力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。6.具有肯定的數學視野，逐步熟悉數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數學(A版)》，它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創新之間的關系，表達基礎性，時代性，典型性和可接受性等到，具有如下特點：

1."親和力'：以生動活潑的呈現方式，激發愛好和美感，引發學習激情。

2."問題性'：以恰時恰點的問題引導數學活動，培育問題意識，孕育創新精神。

3."科學性'與"思想性'：通過不同數學內容的聯系與啟發，強調類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數學地思索問題的方式，提高數學思維力量，培育理性精神。

4."時代性'與"應用性'：以具有時代性和現實感的素材創設情境，加強數學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內容親密相關的，典型的，豐富的和同學熟識的素材，用生動活潑的語言，創設能夠表達數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使同學產生對數學的親切感，引發同學"看個到底'的沖動，以到達培育其愛好的目的。

2.通過"觀看'，"思索'，"探究'等欄目，引發同學的思索和探究活動，切實改良同學的學習方式。

3.在教學中強調類比，推廣，特別化，化歸等數學思想方法，盡可能養成其規律思維的習慣。

四、學情分析：

兩個班一個普高一個職高，學習狀況良好，但同學自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示同學，培育其自覺性。班級存在的最大問題是計算力量太差，同學不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育同學的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于學校課改的緣由，高中教材與學校教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學措施：

1、激發同學的學習愛好。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立同學的學習信念，提高學習愛好，在主觀作用下上升和進步。

2、留意從實例動身，從感性提高到理性;留意運用對比的方法，反復比較相近的概念;留意結合直觀圖形，說明抽象的學問;留意從已有的學問動身，啟發同學思索。

3、加強培育同學的規律思維力量就解決實際問題的力量，以及培育提高同學的自學力量，養成擅長分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。

4、抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注意提高同學分析問題的力量。

5、自始至終貫徹教學四環節，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6、重視數學應用意識及應用力量的培育。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇4

學前班數學教育的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的閱歷，把握粗淺的數學學問，培育幼兒對數學的愛好和初步的運用數學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎。

一、教材分析

通過數學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數與數的互相聯系，從而讓幼兒去發覺問題、提出問題、到達解決問題的力量。學前班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎學問，10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。

二、學期目標

1.教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2.正確的方法書寫1～10的數字

3.教幼兒學習8以內的加減，正確快速地把握8以內的數的加減運算及組成。

4.幼兒學習分實物或圖形，并區分物體的高矮、遠近

5.教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區分。

6.引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區分左右，會向左、向右移動。

7.培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結果。

8.在老師的關心下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數學問題。

9.培育幼兒主動主動的進行數學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活開工具

三、教學重難點

1、能理解數字的意義并能精確計算。

2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。

3、能在老師的引導下，能提出簡潔的數學問題，為今后的學習打基礎。

四、同學基本狀況分析

由于環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的獨特差異。因此依據幼兒的年齡和獨特差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶著幼兒仔細開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

五、教學措施

兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據自己的愛好和需要來對四周環境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中，把數學學問與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數學學問，將其轉化為熟悉事物的力量。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇5

一、指導思想

各學科將連續堅持科學的教育理論為指導，仔細實施基礎教育課程改革，全面推動素養教育。從學校的現狀動身，扎實有效地開展各項教育教學工作，努力提升我校的教育教學質量。為了使各項工作落到實處，特制定本學期工作設想如下：

二、主要目標任務

1.仔細組織全體老師學習市、縣主管部門《課堂管理常規要求》及教育教學文件,力求取得成效。

2.進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大校本培訓和校本教研的力度，組織老師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推動我校教育教學改革的深化。

3.強化教學常規管理。在實行校內教學常規調研的同時，加強平常教學的抽查力度，以此推動各科教學常規工作穩固、扎實地開展。注意同學學習常規的養成教育，促使同學養成良好的學習習慣，為他們的終身教育打下厚實的基礎。

4.堅持“科研興校”策略，扎實開展縣級數學課題——《重視語言進展，提高數學課堂教學質量》的討論，強化行動討論和教學反思，以自主研修、同伴互助、專業引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題討論等活動，提高老師的專業素養和科研水平。加強老師之間的深度對話和才智碰撞，要讓老師群體成為學習型組織。把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發表自己的見解，解決自己的問題，改良自己的教學”作為教研目的，讓每一位老師“把討論的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西寫出來”，親身體驗“研——做——思——寫”這樣一個循環往復、螺旋上升的過程。提倡老師撰寫案例反思和教育隨筆，使教育教學的反思、后記最終成為老師自覺的工作方式和生活方式。

5.加強師資隊伍培訓力度。扎實開展師徒結對活動，縮短轉崗老師老師上崗適應期，定期有效的組織開展學科組教研活動，全面提升老師理論素養.

三、主要工作措施

(一)期初組織相關學科老師進行上學期教育教學反思大商量活動，老師們暢所欲言，通過對上學期工作的全面總結，找出自己工作中的缺乏，與領導和其他老師一起溝通確定改良方法。同時老師也毫不保存的把好的閱歷介紹給大家，以共同提高教學質量。切實做好老師的思想工作，轉變看法，以主動向上的狀態全身心的投入到教育教學工作中。

(二)加強青年老師培育力度，提高師資教學業務力量

1、抓好常規培訓。

本學期，將連續為青年老師分別支配了學科引領老師，要求師付在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給徒弟予悉心指導，以期縮短轉崗老師的上崗適應期。重點加強對李寶華、王殿峰、劉立芬、劉磊、胡鳳鈴等青年老師的培育。

2、抓好專業培訓

(1)大組教研活動

本學期數學、科學、學前班、體育、音樂將連續進行大組教研活動。每次活動成員要充分做好預備，力求使每一次活動成為促進老師業務力量提高的重要場所。

(2)學科備課組活動

學科備課組活動主要以課堂為主題，探討教學過程中消失的一些問題和懷疑，力求使每一次活動成為促進老師教學力量的場所。主管領導將從第一周開頭就深化課堂聽課，準時查找缺乏并適時進行指導(要求本科老師主動參加聽課活動，每位老師聽課時都要寫出自己對所聽課的每個環節的評價)。

3、支持外出培訓。

在組織開展校本培訓的基礎上，為老師制造走出去學習的機會，主動組織老師參與各類業務培訓活動。

(三)加大教學管理力度，提高課改實施水平

1、加強教研組建設。

加強教研組建設，對組長、教學骨干進行培訓并創設平臺，完善教學常規的檢查與評價，教研組學期打算中必需有明確的教研打算內容，并切實落到實處。提倡組際之間的溝通與磋商，努力營造深厚的教研氣氛。同時加強教研組工作的自主性、創新性、實效性，由教研組長負責，加強集體備課、說課、聽課、評課等研討，提高課堂教學的質量和效益。主動推動對各教研組教研活動的考核，學期結束評比出優秀教研組。

2、加強教學過程管理。

教學過程管理包括備課、上課、作業、輔導、考核等教學基本環節的常規管理工作。

備課實行分層管理，因人而異，注意實效。老師一律寫詳案，備課量均要做到超前一周。備課不僅要分析同學的原有學問基礎學習力量，更要吃透教材，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，每節課必需寫清導語、過渡語、和結束語，為自己的教學討論工作積累素材。在教學過程之前的一些環節上可以簡寫，但要做到心中有數。凡集體備課的教案要特地設本，需在旁著重注明自己上課后的感受和想法。幼兒老師的精品教案要設專用本。

上課提倡多樣化的教學模式，優化課堂教學過程，有效利用現代教育技術，努力提高課堂教學的效率。課堂上要營造民主寬松的課堂氣氛，為同學創設自主探究、溝通合作的機會，敬重同學的見解，重視同學的閱歷，鼓舞同學創新，指導同學關注生活、關注實踐。

作業需立足于減輕同學的課業負擔，避開重復勞動，提倡少而精。引導同學完成一些感愛好的探究性、實踐性作業。力求使作業成為聯系同學學問和生活實際的紐帶，培育同學的應用意識。

學習輔導表達因材施教的原則，對學習有困難的同學予以更多的關懷和關心。不得對學有困難的同學進行人身攻擊和挖苦挖苦。要切實做到老師們自己反思的那樣“多些耐煩和愛心”。

向李寶華老、王殿峰、付冬杰等老師學習細心、敬業精神，向張衰弱等老師學習樂學習、愛鉆研的精神。

3、仔細落實31345工作。

4、落實全面進展，抓好綜合學科教學。音樂、體育學科及學前。本學期將連續狠抓音樂、體育學科的課堂教學，要在仔細而制造性地完成學科教學任務外，還要堅持做好科學基地工作，加強舞蹈班的訓練，全面提升同學的自身素養。主動預備各項活動，肯定要出精品;抓好抓經體育運動隊，力爭在各級運動會上取得好成果。仔細組織學前班教育教學工作，重視幼兒智力的開發，并把平安工作放在首位。為合理衡量幼兒老師教學工作狀況，考核老師工作實績，建立有效激勵機制，提高教育教學質量水平，依據我校實際狀況，特對學前老師獨立考核，并制定學前老師教學工作量化考核細則。

5、按學校要求落實好包班工作。

6、加大畢業班管理力度。

落實學校關于畢業班的管理看法，注意過程管理。(1)要求畢業班老師仔細分析班情、分析同學、分析自我教學，寫出合理的班級和教學工作打算。(2)對同學進行合理的分層教學和輔導，提高教學的實效性。尤其是“邊緣優生”和“邊緣學困生”這兩類，更要仔細分析他們的狀況，制定非常具體的輔導打算，力爭使這兩類同學能有較大提高。(3)樹立“質量第一”的意識，強化整體合作意識，堅決杜絕單打獨斗的現象。畢業班應在教研組長和教育處的領導下開展工作，常常性地與教育處溝通。教研組長必需做到每天了解畢業班的同學狀況，有問題和困難準時向教育處和學校反映。(4)堅持教體局提出的“三清制度”和月考機制，準時檢測同學把握學問和教學教學狀況，仔細進行反思并整改。對一段時間內部分成果上升不明顯的同學，賜予更多的關注，關心提高。強化分層訓練，給學困生盼望，以提高其學習成果。(5)實行領導包班制的方法，加強畢業班同學的思想教育和管理。

(四)健全教學管理運行機制，確保學校教學工作穩妥有效綻開

1、進一步抓好課堂常規。

課前，每一位老師要仔細做好課前預備，于上節課下課鈴響后立刻進入教室，同學要養成課前做好上課預備工作。課上，老師要注意培育同學的聽課習慣，讓同學學會傾聽、學會發言、學會商量。課后，班主任及任課老師有責任組織好同學的課間活動，避開課間相互追趕、打鬧現象。

2、進一步落實隨堂聽課。

進行不定期的隨堂聽課，實行推門聽課的方法。對部分相關學科的老師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學狀況的測試反饋，準時進行針對性點評，努力提高課堂的質量。

要求老師和同學做到六個一：

一、老師努力做到“六個一”。

1、每個學年里要上好一節公開課(可在學校、教研組內進行，必需通知學校領導)。

2、寫一份自己滿足的教學設計(期末發到學校公共郵箱)。

3、設計一份自己滿足的試卷(學期末每位老師針對本冊書和同學實際狀況，設計一份試卷發到學校郵箱)。

4、寫一篇論文(期末以A4紙打印或手寫形式上交學校)。

5、做好自己的一個討論課題(學校隨時檢查落實狀況)。

6、每周練寫一篇正楷字(從下周開頭，學校統一發紙)。

二、同學做到六個一：

1、每節課前一支歌：要求昂揚向上、催人奮進的歌曲。如“團結就是力氣”

等。這就要求音樂老師下些功夫，教會同學唱歌。歌曲從“百首歌曲大家唱”中選。做到班班有歌聲，課課有歌聲。學校將做重點檢查，將此項工作作為考核音樂老師的首要條件。

2、每天一篇日記：一二班級可寫一兩句話，三、四、五、六班級寫一段話。

3、每天一組計算訓練。

4、每周一篇小楷字：要求語文老師仔細指導并檢查，學校適時檢查。小楷字一律用三十二開田字格本，寫清第幾周，內容以閱讀、積累為主。

5每周讀一篇科學小常識。

6、每周學會一句英語日常用語。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇6

一、思想工作

在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。

二、力量進展

盼望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展;多和閱歷豐富的老師溝通。

生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特別幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發覺優秀并鼓舞幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。

三、努力方向

本學期我制定了以下目標及措施

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學力量。

2)努力提高自己的專業素養，仔細學習、鉆研業務，盡快了解、把握中班幼兒的年齡特征和進展特點。

3)連續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施

1)多向富有教學閱歷的搭班老師學習，注意典范借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學力量。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將連續努力。除了準時關注外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長供應更優質服務。除此之外，我還必需做到每周向家長反饋幼兒在園的狀況，常常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇7

一、教材根據

本節課是北師大版數學(必修2)其次章《解析幾何初步》第一節《1、2直線的方程》第一部分《直線方程的點斜式》內容。

二、教材分析

直線方程的點斜式給出了依據已知一個點和斜率求直線方程的方法和途徑。在求直線的方程中，直線方程的點斜式是基本的，直線方程的斜截式、兩點式都是由點斜式推出的。從學校代數中的一次函數引入，自然過渡到本節課想要解決的問題求直線方程問題。在引入，過程中要讓同學弄清直線與方程的一一對應關系，理解討論直線可以從討論方程和方程的特征入手。

在推導直線方程的點斜式時，依據直線這一結論，先猜測確定一條直線的條件，再依據猜測得到的條件求出直線方程。

三、教學目標

學問與技能：

(1)理解直線方程的點斜式、斜截式的形式特點和適用范圍;

(2)能正確利用直線的點斜式、斜截式公式求直線方程。

(3)體會直線的斜截式方程與一次函數的關系。

過程與方法：在已知直角坐標系內確定一條直線的幾何要素直線上的一點和直線的傾斜角的基礎上，通過師生探討，得出直線的點斜式方程;同學通過對比理解截距與距離的區分。

情態與價值觀：通過讓同學體會直線的斜截式方程與一次函數的關系，進一步培育同學數形結合的思想，滲透數學中普遍存在互相聯系、互相轉化等觀點，使同學能用聯系的觀點看問題。

四、教學重點

重點：直線的點斜式方程和斜截式方程。

五、教學難點

難點：直線的點斜式方程和斜截式方程的應用。

要點：運用數形結合的思想方法，關心同學分析描述幾何圖形。

六、教學預備

1、教學方法的選擇：啟發、引導、商量。

創設問題情境，采納啟發誘導式的教學模式引導同學探究商量，同學主動參加提出問題、探究問題和解決問題的過程，突出以同學為主體的探究性學習活動。

2、通過讓同學觀看、商量、辨析、畫圖，親身實踐，調動多感官去體驗數學建模的思想;同學要學會用數形結合的方法建立起代數問題與幾何問題間的親密聯系。為使同學主動參加課堂學習，我主要指導了以下的學習方法：

①讓同學自己發覺問題，自己通過觀看圖像歸納總結，自己評析解題對錯，從而提高同學的參加意識和數學表達力量。

②分組商量。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇8

一、班級狀況分析

1、任教班級學風、同學學問的把握狀況、學習力量和學習看法等分析。

班共有同學44人，其中男生30人，女生14人，從上學期考試成果分析，同學的基礎的學問、概念、定義把握比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用力量不夠強。但總的來說大部分同學對數學比較感愛好，接受力量較強，學習看法較端正;也有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習看法的同時，應加強培育他們的各種學習數學的力量，以提高成果。

2、學困生狀況分析

本班級學困生有崔海霞、楊安杰、王巖等同學。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要連續提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。

二、指導思想及教學理念

新人教版學校數學六班級下冊教學工作打算：嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授同學學問，并對同學進行適當的思想教育，培育其成為新時期現代化建設的接班人和建設者。仔細培育其數感，提高其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

三、教材內容分析

這冊教材包括下面內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、正反比例、解決問題的策略、統計以及學校六年來所學數學內容的總復習。

本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上根據完成學校數學的全部教學任務支配的，著重使同學熟悉一些常見的立體圖形，把握它們的體積等計算方法，進一步進展空間觀念;進一步形成統計的觀念，把握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高根據統計數據的分析、預報、推斷力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常見的數量關系，會用比例學問解答比較簡單的應用題。然后把學校數學的主要內容加以系統的整理和復習，穩固所學的數學學問，使同學能夠綜合運用所學的數學學問解決比較簡潔的實際問題;結合新的教學內容與系統的整理和復習，進一步進展思維力量，培育思維品質，進行思想品德教育。

四、教材教學目標

1、使同學理解比例的意義和基本性質，會解比例，會看比例尺，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例的學問解答比較簡單的應用題。

2、使同學熟悉圓柱、圓錐的特征，初步熟悉球的半徑和直徑，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。

3、了解簡潔統計圖的繪制方法，會看和初步繪制簡潔的統計圖。

4、使同學通過系統的整理和復習，加深對學校階段所學的數學學問的理解和把握，更好地培育比較合理的、敏捷的計算力量，進展同學的思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學數學學問解決簡潔的實際問題的力量。

5、結合新的教學內容和系統的整理和復習，培育同學良好的思維品質，進行思想品德教育。

6、貫徹新的課堂教學理念，發揮同學的主體作用，培育同學的創新精神和實踐力量。

五、全冊重點難點關鍵

(1)重點：

①比例的意義和基本性質，正反比例的意義。

②圓柱、圓錐的特征，圓柱的外表積及圓柱、圓錐的體積。

③整理和復習學校數學學問。

(2)難點：

①比例的有關概念及應用。

②圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。

③學校數學有關學問體系的建構。

(3)關鍵：

①運用學問遷移，采納對比的教學方法，促使同學理解把握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題，通過分析已學過的常見的數量關系，正確找出兩種相關聯的量，推斷成哪種比例關系，再列出方程解答。

②充分利用電教媒體，通過演示，同學試驗，操作，揭示規律，從而引導同學通過自主學習，合作溝通，協作探究出多種方法來推導計算公式，培育同學解決問題的力量。

③做好學校數學相關學問的歸納、整理工作，的確做到精講多練，使同學實現真正意義上的自主建構。

六、提高教學質量措施

(1)貫徹數學課標標準的精神，重視培育同學的數學學習愛好、數學意識和實踐力量，指導同學的學習方法。仔細鉆研教材，明確教學要求，全面提高教學質量。

(2)比例這一單元先教學正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把兩者放在一起進行聯系、對比，最終再教學正反比例的應用題，使同學更好地理解正反比例地概念并能正確推斷，避開發生混淆;對于應用題，支配用不同的方法解同一道題目，既可以加深同學對比例的熟悉，又可以提高同學敏捷運用各種學問的解題力量。

(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手，通過對常見實物觀看，使同學熟悉圓柱的樣子，并從實物中抽象出圓柱幾何圖形，然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及同學試驗來教學圓柱的側面積、外表積、體積及圓錐的體積。

(4)統計圖教學時首先思索怎樣才能清晰地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓同學知道在表示有關數量之間的關系上，統計圖比統計表更加形象詳細;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最終在例題和練習中，讓同學依據圖表回答下列問題，使同學學會看統計圖表、會依據圖表中的數據分析問題，培育同學解決實際問題的力量并養成同學應用統計的思想分析思索問題的習慣。

(5)復習時重視基礎學問的復習，留意學問間的聯系。同時留意啟發、引導同學主動地對所學學問進

人教版高一上冊數學教學工作打算篇9

一、指導思想：

本學期我們連續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推動素養教育為主題，以深化實施縣教研室提出的"學校數學課堂教學三環節'構建高效率課堂為重點，以提升老師素養和教研力量為保障，以全面培育同學創新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效進展。

二、工作重點：

1、加強學習，提高老師素養

(1)主動參與學校和上級組織的各種學習和老師職業道德規范的學習。

(2)組織老師業務學習，提高老師的業務水平。

2、加強老師新課程培訓，確立新理念

(1)數學課程理念：突出表達基礎性、普及性、進展性。

(2)數學學科理念：數學有助于同學終生學習的愿望和力能的進展。

(3)數學學習理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學學習數學的重要方式。

3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，相互學習，相互促進，相互溝通學習與教學工作閱歷。

4、加強課堂教學討論，改良教學方式和方法，提高課堂教學效率。

(1)領悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，特殊是一至五班級教材，要依據新課標理念，重新組合，表達出數學與生活的緊密關系。

(2)改良課堂教學，努力表達新理念，課堂是同學煥發活力的地方，展現自我的舞臺，教學中要以同學為主體，放手讓同學動手實踐，自主探究、合作溝通。

5、加強教研組建設，開展課題討論和教研活動。

(1)開設教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細聽課和評課，要求全體老師多學習、多溝通、多反思、多總結。

(2)做好老師的業務、備課規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)落實"教學檔案'的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級同學進行口算達標測試及口算競賽，促進教學質量和同學學習數學力量的提高。

(4)開展課題試驗活動，并做好試驗記錄。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇10

新的一學期開頭了，我們大班迎來了一群可愛的小伴侶。他們一個個眼里都布滿了求知的渴望?？吹竭@樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們老師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，教育他們。為了我們的目標，我制定了一下打算：

一、教學分析

依據我對孩子們簡潔的測試，我發覺我們班有大多數孩子的基礎都比較差。雖然說已經進入大班，但是還有小伴侶認不全10以內的數字，也有一些小伴侶會寫但不熟悉。所以依據我班的狀況，在我以后這學期的教育工作中。我將有針對性的加強基礎學問的輔導。

二.教學內容：

1.熟悉比較高矮，粗細，能夠按高矮，粗細給10以內的物體排序。

2.感知幾種平面圖形的主要特征。

3.了解相鄰數的含義。

4.嫻熟把握倒數10以內的數。

5.在操作中探究，總結，記錄10以內的組成和分解。

6.熟悉加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。

7.進一步學習10以內的組成，運算已有的學問推導總結出某數的組成。

8.學習解容許用題，列出算式，學習分解加法和減法的應用題。

9.熟悉幾種常見的幾何體，進一步感知幾何體的特征。

10.熟悉整點與半點，了解一小時與半小時的不同，嘗試記錄整點和半點。

11.學習看日歷，知道一個星期有7天。

三.教育目標

我們爭取讓每一個孩子在學期結束是，都能獲得優秀的成果，讓每一個孩子都能有看得見的進步，讓每一個家長都能確定我們的工作，滿足我們的教育教學。為了這一個目標，我將始終努力下去。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇11

一、班級同學狀況分析：

全班共有同學74人，大部分同學對數學有上進心，但接受力量還有待提高，學習看法還需不斷端正。有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習看法的同時，應加強培育同學各種學習數學的力量，以提高成果。

二、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

三、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能分辨從不同方位看到的物體的樣子和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗大事發生的等可能性以及嬉戲規章的公正，會求一些大事發生的可能性;能對簡潔大事發生的可能性作出預報，進一步體會概率在現實生活中的作用。7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的愛好，建立學好數學的信念。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘同學的潛能，發揮同學的主體作用。

2、增添同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高同學的學習成果。

4、多創設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的獨特特長。

5、留意加強數學與實際生活聯系，讓同學在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、給特別群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

【篇四】

一、同學基本狀況分析

同學經過上一個學期的數學學習后，其基本學問、技能方面基本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。通過這段時間的學習，我發覺同學們自覺性較差，上課有小部分同學不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能準時完成作業，但是同學的學習主動性很高，小部分同學成果較差，有待于在今后的教學中，統一規范課堂常規，準時補差，使整個教學能夠順當進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使同學：

1、熟悉計數單位"一'和"十'，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠嫻熟地數100以內的數，會讀寫100以內的數，把握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數的挨次，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡潔的估量和溝通。

2、能夠比較嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數的排列中的簡潔規律，初步形成發覺和觀賞數學美的意識。

8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數據，初步熟悉條形統計圖和統計表，能依據統計圖表中的數據提出并回答簡潔的問題。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

10、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的親密聯系。

三、教材分析

這一個學期的教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法(一)，熟悉時間，找規律，統計，數學實踐活動。

這一個學期的教材的重點教學內容是：100以內數的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學把握了20以內各數的基礎上，這一個學期的教材把認數的范圍擴大到100，使同學初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和溝通，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這一個學期的教材消失的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應當讓同學結合計算教學，應用所學計算學問解決問題的內容，讓同學了解所學學問的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培育同學用數學解決問題的力量。

在同學初步熟悉了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材支配了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探究性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，進展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的熟悉外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。

"找規律'和"統計'是兩部分新的教學內容。"找規律'引導同學探究一些圖形或數字的簡潔排列規律，初步培育同學探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步學問的開頭，讓同學學習收集和整理數據的簡潔方法，熟悉最簡潔的統計圖表，經受用統計方法解決問題的過程。

教材依據同學所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐力量。

四、教學措施

1、在教學中不僅要考慮數學自身的特點，而且也要遵循同學學習數學的心理規律，關注每一個同學在情感看法、思維力量等方面的進步和進展。

2、重視基本口算和筆算的訓練，培育和逐步提高同學的計算力量。

3、重視分析應用題的數量關系，培育同學解容許用題的力量。

4、結合教學內容，重視培育同學的數學力量。

5、留意教學的開放性，重視培育同學的創新力量。

6、結合教學內容，對同學進行思想品德教育。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇12

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

本學期我連續承當七(1)(2)兩班的數學教學，兩班同學進行了一個學期的學習，雖然期末考試成果可以，但是發覺兩班同學尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多同學不仔細，學習看法、學習習慣不是很好，同學整體基礎參差不齊，沒有養成良好的學習習慣，對多數同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果稍差。同學的規律推理、規律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間強化幾何訓練，培育同學良好的學習習慣。全面提升同學的數學素養。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎上，探究在同一平面內兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。

第六章、實數:了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.2.了解無理數、實數的概念，實數與數軸一一對應的關系，能估量無理數的大小，能進行實數的計算.本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根.會求一個數的平方根與立方根.本章難點：實數的概念，實數與數軸一一對應的關系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。有序實數對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數據的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數據，并依據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產、生活和社會進展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3、初步具有數學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學;

2、發揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯系實際，激發同學的學習的主動性，培育同學的類比、歸納的力量.

(三)情感看法與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的主義，提高環境愛護意識。

2、逐步形成數學的基本觀點和科學看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1.本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數學。

2.根據課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習主動性，有利于培育同學的自學力量、思維力量和解決問題的力量。實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發，多觀看等，增加學習主動性和學習愛好，表達同學的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調動同學的學習主動性，使同學形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言激勵同學，使水同層次的同學都能得到鼓舞，以此增添他們的學習信念。

3.依據同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業，對于學習比較的同學，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性的作業，檢驗他們對當堂教學內容的把握狀況;對于學習成果比較好的同學，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4.利用課堂教學培育同學養成良好的學習習慣。要求同學課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求同學養成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，主動思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。要求課后養成復習的習慣，每天都要把所學的學問進行復習，可在頭腦中回顧當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回顧，以免時間長了遺忘了。要求同學每天仔細完成作業，作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使同學養成良好的做作業習慣。

5.關注待進生，不卑視待進生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增添他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。

6.培優補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于待進生多關懷和關心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增添他們的信念。

四、教學進度表(略)

人教版高一上冊數學教學工作打算篇13

一、同學狀況:

從上學期的教學觀看與測試結果看,這兩個班同學的學習看法較端正,基礎差,跟不上教學進度的多。受應試教育觀念的影響,師生習慣于接受性學習,自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業習慣抄襲,勤思好問的少。從抽查的狀況看,同學對要理解記憶的學問把握得不夠好,讀題、理解題意的力量弱,綜合分析題目信息,確定解題思路、方法的閱歷缺乏,答題書寫隨便,格式不規范。上學期期末考試班級成果差距不大,優秀率比期中考試大大提升。為此新學期的數學教學要主動嘗試自主、合作、探究學習,留意培育同學的學習愛好和習慣品質,努力提高綜合成果,爭取更大的提高。

二、教材狀況:

本學期是本班級同學三班級學習階段的其次學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、數據的收集、整理與描述?，F行教材、教學大綱要求同學從身邊的實際問題動身,乘坐觀看、思索、探究、商量、歸納之舟,去探究、發覺數學的奧妙,用學到的本事去解決復習穩固、綜合運用、拓展探究等不同層次的問題。老師在敏捷選用現有教材的基礎上,應適度引用新例,把三班級數學各單元的學問明晰化、條理化、規律化,激勵同學自主、合作、探究學習,培育學習愛好和習慣品質。

三、教學目標

學問技能目標:學習平行線的有關學問,把握平面直角坐標系的畫法,學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法,能夠繪制簡潔的統計圖表。同時進一步提高同學幾何作圖力量。過程方法目標:學會觀看和分析幾何圖形,發覺圖形的特征和圖形之間存在的關聯,學會總結規律。初步建立方程思想,學會使用代數式表示數量及數量之間的關系?？捶ㄇ楦心繕?熟悉生活,感知生活,領悟數學是為生活服務。班級教學目標:優秀率:35%;合格率:60%。

四、教學措施

1、仔細研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,細心備課,做好教案,上好新課。同時認真批改作業,作好輔導,發覺問題準時解決作仔細總結勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進。引導同學主動加入課堂學習和商量,主動參加學問的探究與規律的總結。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學習氣氛,引導同學進行合作探究、溝通和共享發覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣,激發同學的學習熱忱。

4、細心設計探究主題,引導同學學會發散思維,培育同學制造性思維的力量,實現一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式,成立互助學習小組,以優帶良,以優促后。同時狠抓中等生,輔導后進生,實現共同進步。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇14

愛因斯坦曾說過:“愛好是最好的老師”。同學對學問感愛好，才能主動去接觸學問，從而發覺學問，去探究學問。那么怎樣培育同學的學習愛好呢，我認為應當在課堂教學中做到以下幾點：

(1)導課新奇，引起愛好

“良好的開端，是勝利的一半”。如何誘發同學產生與學習內容、學習活動本身相聯系的直接學習愛好，使同學從新課伊始產生劇烈的求知欲望是至關重要的。

(2)明確目的，產生愛好

心理學討論說明，愛好是在需要的基礎上產生的，通過人的實踐活動形成和進展的。當一個人有了某種需要時，才會對相關的事物引起留意，并產生愛好。因此，在導入新課后，應明確詳細地交待學習目標，使同學明確本節課的學習內容在學問體系中以及在實際應用中的地位、作用，以引起同學的重視，產生心理的需要，引發學習的愿望，從而產生深厚的愛好。

(3)創設情景，誘發愛好

在教學中，適時地創設和諧、愉悅的求知情景，激發同學樂學、愛學數學的內驅力，誘發同學學習愛好。

(4)動手操作，促進愛好

動手操作活動是一種主動學習活動，它具有詳細形象，易于促進愛好，便于建立表象，有利于理解學問等特點。它需要同學多種感官參加活動，動腦思索，動口表達，并需要同學獨立、自覺地運用學問解決問題?？傊褪鞘雇瑢W在開心的操作活動中把握抽象的數學學問，既進展同學的思維，又提高同學的學習愛好。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的學問堅固得多，既能提高同學的學習愛好，又能進展同學的數學潛能。

(5)尋求規律，進展愛好

數學學問的特點之一就是具有高度的抽象性、嚴謹性，所以數學教學必需重視培育同學的分析、推理力量，突出數學學問的特點及規律，以直接或間接的形式引導同學發覺規律、把握規律，才能使同學越學越有愛好，從而正確運用規律解決問題。

四、詳細措施

1、仔細學習教育教學理論，落實課標理念，讓同學通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進行學習。

2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學要求，不要隨便撥高。

3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備學問融于商量方程的過程中;突出列方程，結合實際問題商量解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的力量、創新精神和實踐意識;重視數學思想方法的滲透，關注數學文化。

4、把握好“圖形初步熟悉”的有關內容的要求。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展現豐富多彩的幾何世界;強調同學的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念;注意概念間的聯系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練;利用好選學內容。

5、適當加強練習，加深對基本學問和基本技能的把握，但不一味追求練習的數量。

7、重視現代信息技術的運用，著重利用計算器，豐富學習資源。

8、注意對同學進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。

五、自我提高

首先，在工作中不斷積累閱歷，并準時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習中，發覺問題及閃光點要準時進行小結。有機會多到外校去聽課，學習其優點及新理念。常常與教研員及三中、安林的老師聯系，相互溝通信息。

其次，仔細學習信息技術，不斷提高自身業務素養。如今網絡資源特別豐富，應用多媒體教學，對同學進行學問的傳授，激發和培育同學的學習愛好，都有很大的關心。同時，也能激勵自己刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改良教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

留意揚長避短，堅持崗位練功。喜愛同學，喜愛教育事業，必定落實于喜愛同學。

愛同學成長中的每一個閃光點，理解信任他們，并嚴格要求他們，勤奮學習。

嚴格要求自己，虛心向別的老師請教。利用業余時間多讀書，多閱讀有關的書籍與刊物，了解先進的教育方法，學習與借鑒對自己有用的教育同學的方法。加強理論學習，多讀書，讀好書，并在學習的同時，要做好學習筆記和讀書的心得筆記，努力提高自己的教育理念與自身素養。

總之，盡自己最大的努力，培育同學良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自己的教育教學水平。

人教版高一上冊數學教學工作打算篇15

一、同學狀況分析：

在經過了一個學期的學習后，同學在基本學問、技能方面基本上已經到達了學習的目標，對學習數學有肯定的愛好，大部分同學樂于參加學習活動。特殊是動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他們學習數學的全部狀況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，應當關注的更多的是使已經基本形成的愛好再接再厲地保持，并逐步引導到思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

本冊教材內容包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學活動等等。

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置確實認，計算的算理，時間的計算是本冊教材的教學難點。

在數與計算方面，這一冊教材支配了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。例如，用兩位數除多位數，每求一位商的步驟與用一位數除的步驟基本相同；又如，兩位數乘兩位數是學習小數乘法的必要基礎。

從本冊開頭引入小數的初步熟悉，內容比較簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關小數的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量；同時也使同學初步學會用簡潔的小數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了位置與方向和面積兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為進展同學的空間觀念供應了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓同學初步形成分辨方向、表達與溝通物體所在的方向的力量等。通過現實的數學活動，讓同學獲得探究學習的經受，探究并體會引進統一的面積單位的必要性，熟悉面積單位，把握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的進展。

在量的計量方面，這一冊進一步擴大計量學問的范圍，除了面積單位的熟悉外，還支配了熟悉較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步進展同學的空間觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量面積大小和時間長短的意識和力量。

在統計學問方面，本冊教材讓同學初步學習簡潔的數據分析和平均數。教材向同學介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓同學利用已有的學問，學習看這兩種統計圖，學會簡潔的數據分析；通過學習平均數的含義和簡潔的求平均數的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面支配了一個單元，特地教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育同學觀看、分析及推理的力量，培育他們探究數學問題的愛好和發覺、觀賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育同學的數學意識和實踐力量。

三、教學目標：

1.會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2.會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數〔每位乘積不滿十〕。

3.初步熟悉簡潔的小數〔小數部分不超過兩位〕，初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法。

4.熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向〔東、南、西或北〕分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5.熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位〔平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃〕，會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6.熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7.了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數〔結果是整數〕；進一步體會統計在現實生活中的作用。

8.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。

11.養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

四、單元重難點

1、教材的重點

除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數

、面積以及簡潔的數據分析和平均數；

2、教材的難點

除數是一位數的除法中的試商方法，及商的定位；把握兩位數乘兩位數計算法則；長方形和正方形的面積計算。

五、提高教學質量的措施：

1、轉變教學思想。

具有新觀念、新思想、新體驗。轉變原有的老師講、同學學的思想觀念，實施互動學習〔師生合作、生生合作、生網合作等〕，自主探究，老師給營造一個寬松、合諧，布滿愛、民主、喜悅的學習氣氛。由同學自主合作去探究、研討，老師作好參謀，當好后勤，作同學的服務員。

2、注意生活與數學的親密聯系

重視從同學的生