小說專題訓(xùn)練------端木蕻良的小說一、閱讀下面的文字，完成下面小題。鴜鷺湖①的憂郁（節(jié)選）端木蕻良一輪紅澄澄的月亮，像哭腫了的眼睛似的，升到光輝的銅色的霧里，暈眩地籠在湖面。一群鴜鷺，伸長了脖頸，刷刷地打著翅膀，繞著田塍邊的灌木飛過，大氣里又轉(zhuǎn)為沉寂……有兩個(gè)人在湖邊上。一個(gè)個(gè)兒高高地，露著一副闊肩膀，跪下來在湖邊上開始鋪席子。那一個(gè)小一點(diǎn)兒的瘦瘦地，抱著一棵紅纓扎槍，在旁立定了向遠(yuǎn)看，好像要在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的渾濁里，發(fā)現(xiàn)出邊界來。“快十五了，這月亮狠忒忒地紅！”“主災(zāi)呣！”“人家說也主兵呢。”“唔。”兩個(gè)人都暫時(shí)靜默，湖對邊彌漫過一陣白森森的浮氣來。“小心罷，說不定今天晚上有偷青的呢。”個(gè)兒大一點(diǎn)的說。那小一點(diǎn)的，放倒了紅纓扎槍，脫下了腳下的濕鞋，湊到席面上來。“來寶哥，你今年多大了？”小的問。“二十三了，不小嘍。”“我今年十六，媽說我明年就不拿‘半拉子’錢了……”“你呀，你還是少作一點(diǎn)兒罷，別心貪，這年頭兒啥年頭，你身子骨兒軟，累出癆病一輩的事。”“可是怎辦呢，爹老了，去年討了三服力母丸也不見好……”“可是，瑪瑙，我忘記告訴你了，就要好了呢，聽說張學(xué)良到南京合作去了，就要出兵了，這回是真的，不是騙傻子了，說是給義勇軍下了密令……”“來寶哥，咱們也當(dāng)義勇軍去好不好？”“那還用說，到那時(shí)誰都得去，不是中國人嗎？”瘦一點(diǎn)兒的瑪瑙沉在沉思里。“那時(shí)我們就有地了嗎？”“地還是歸地主的，可是糧食值錢了，人有人要了呵！”“我都知道--”瑪瑙又嘆息，“咱們沒好，咱們不會好的！”“你媽要給你娶媳婦了嗎？”來寶沒頭沒腦地插進(jìn)來一句。瑪瑙紅了紅臉沒作聲。來寶便道：“娶個(gè)媳婦，好像買一條牲口，你爹也好‘交邊’享享福，剛才我在湖邊兒看見了他，哎，駝的兩頭都扣一頭了。”瑪瑙沉吟了一刻道：“可是娶媳婦也得錢哪，我媽給兩塊布，那邊不答應(yīng)，說這年頭女的值錢，要不是從小訂的，現(xiàn)在都想不給了。”來寶不以為然地道：“哼，這年頭，她媽糊涂，兵荒馬亂，大姑娘放在家……”瑪瑙還在想自己的心事，并不去吃干豆腐，只是說自己的話：“我爹每天晚上咳嗽，半夜媽還得起來燒遍水，得用熱水往下壓呀。”來寶覺得話越說越沉悶，便止住他道：“哎……咱們睡吧，半夜還得起來打偷青的呢。”遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村莊里，有一下狗叫聲，旋即靜滅。“來寶哥，你說出兵，是在八月十五嗎？像殺韃子似的？”“……”“你睡著了嗎？……好大覺……”“……”那邊骨啾啾地翻了個(gè)身。黑暗里一雙絕望的眼睛向闊空張著。霧更濃了，對面已經(jīng)看不清人了。這時(shí)月亮已經(jīng)升起來了，全湖浸淫著一道無端的絕望的悲感。湖邊上的兩個(gè)睡得很熟。沿著他們身后是一壟一壟的豆秸，豆葉兒早已生機(jī)殆盡，包在豆莢里邊的豆粒兒也都成熟了，只靜靜立在那兒，等著人去打割。豆葉響動(dòng)聲一刻一刻大起來了，方才那只刺猬，已經(jīng)無影無蹤。……終于有割豆秸的聲音沙沙地傳出來。瑪瑙打個(gè)噴嚏，醒轉(zhuǎn)來，把耳朵貼在大地上聽著，是鐮刀聲，豆秸倒地聲，放鋪聲，腳步聲……忽地“噢——”一聲慘叫，一件東西沉重地跌倒了，來寶早已和那人扭在一起。“老東西，這是你家的！”來寶氣喘吁吁的一邊揪打著一邊罵著。“這回老雜毛，你再叫！”他死命地揪住那偷青賊的脖子。“爹爹！爹爹！”瑪瑙一陣狂喊，也撲滾在地上的兩人身上。來寶怔了一怔，揩著眼睛：“呵……”躺在地上的老人，臉上罩著一層灰白色的慘霧，喉嚨被痰壅塞著，很粗魯?shù)卮瓪狻Ｄ樕嫌幸坏牢垩逛沟靥氏聛怼蓚€(gè)青年都失措地不知道怎么辦是好。老人用仇視的眼光狠毒地望著他們，掙扎著站起來。雖然他的腰是駝到無可再駝了，但還可以斷定年輕時(shí)他定是一個(gè)頑固而強(qiáng)健的農(nóng)夫。“馬老爺，馬老爺……”來寶訥訥地嘴里不知道說些個(gè)什么。老人向前一跳，拾起地上的鐮刀和一條麻繩，回頭用眼向他們咒視了一下，便一高一低地走了。兩個(gè)人默默走回湖邊來。“你看不起我爹嗎？”瑪瑙深深地嘆了一口氣。“胡說，你睡吧！”來寶寬寬的肩膀動(dòng)了一下。“我……我不成噢，我要掙的多呢……”瑪瑙又道。“你掙得多又怎樣呢，能使窮人都好了嗎？……”來寶輕蔑地用鼻子哼他。“爹……咳，老了！”瑪瑙只是嘆氣。瑪瑙憂郁地倒在席上，一種無邊的哀愴淹沒了他。月還是紅彤彤的，可是已經(jīng)透著萎靡的蒼白。1936年【注】鴜鷺湖：在遼寧昌圖，鴜鷺即鷺鴜。1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說通過“聽說張學(xué)良到南京合作”以及二人關(guān)于義勇軍的對話，可推知故事的背景在“九一八”事變后，也暗示百姓對義勇軍的期待。B．瑪瑙和來寶對加入義勇軍救亡圖存的熱切向往，表現(xiàn)了東北民眾愛國守土的勇毅和擔(dān)當(dāng)，在憂郁的基調(diào)中蘊(yùn)藏著一種生命的強(qiáng)力。C．“護(hù)青”的瑪瑙與來寶捉住了“偷青”人，將他打成重傷之后，發(fā)現(xiàn)竟然是瑪瑙的爹，凸顯出小說饑餓改變?nèi)诵缘闹髦迹l(fā)人深省。D．小說語言亦雅亦俗，比喻，擬人等修辭手法的運(yùn)用使表達(dá)更加鮮活靈動(dòng)，而“半拉子”“交邊”等方言口語又體現(xiàn)出濃郁的東北地域特色。2．“月亮”是小說中重要的意象。請對文中開篇兩處對月亮的描寫進(jìn)行綜合賞析。3．結(jié)合文本，簡要談?wù)匄y鷺湖“憂郁”的原因。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。渾河的急流（節(jié)選）端木蕻良初十的月亮，不算飽滿，可是在森林頂梢也扯了一道紗霧。有著神秘的輕快。月亮永遠(yuǎn)維持了平靜的夜幕，渾河看不出有一絲兒混玄的跡兒。森林里，有兩個(gè)人默默地走著，只有重大的步伐壓偃了干草，透出蕭蕭的聲音。離李炮家不遠(yuǎn)，便聽見人聲“一渦渦”地喧嚷。叢老爺兒回過臉來向后邊的金聲看了一眼，兩個(gè)人就都不約而同地加緊了腳步。“他今天娶個(gè)東洋婆娘，要狐皮五百張，明天又弄二個(gè)什么娘們，再來五百，后天，又弄個(gè)哪國的，又是五百。交不出的就處死，我們的腦袋怎就那樣下賤呢？讓那些王八旦們看看我們山梗子的力量！”“慢著慢著！”又是另一個(gè)沙啞的聲音。“大家要沉住氣，我看，他說處死，也許是嚇唬我們一句，也不見得都把我們個(gè)個(gè)砍死。他們大概——”“我們不要什么‘也許’‘不見得’‘大概’，我們要的是我們必定要活，必定得自個(gè)兒作自個(gè)兒的主人！”“大家千萬不可輕舉妄動(dòng)，要一動(dòng)了，大兵一來，他們比我們厲害，那時(shí)我們討?zhàn)堃瞾聿患傲恕！苯鹇曣J上去一看，是伍老頭兒顫顫巍巍地在那兒說著，于是搶上去，把老頭兒一把推下木墩兒去。便扯開了喉嚨大聲嚷道：“我們?yōu)槭裁匆戰(zhàn)埬兀∥覀儼茁沽肿拥哪腥司蜎]向人討過饒！”群眾洶涌起來！“現(xiàn)在為了集中起見，愿意到第五軍(楊靖宇抗日部隊(duì))那邊去的，請舉手，就是說愿意自己求生的，請舉手！”手如白樺林似的立起來。兩個(gè)青年的戀人，在渾河沿上，正在為著生、死、愛、憎的交流而掙扎而戰(zhàn)栗。“你必須‘走’的，你留在這里沒有用處，我自己會保護(hù)我自己。我會用‘畫眉炭子’把臉涂上。”水芹子急切地說話。青年不言語……未圓的月是容易落的，水面上的陰涼擴(kuò)大了，霧色慢慢加濃，兩人忘掉了應(yīng)有的溫柔，大聲繼續(xù)喧嚷著，金聲還是不肯“走”。青年把手里握著的一塊石頭投在水里，站起來就跑了，“我不能‘走’！”幾個(gè)不清楚的聲音遺落在他的身后。水芹子豎起了眉毛，手指絞扭著，快捷地踏在黏滑的青苔上。第二天一清早起，她便去找金聲去，到處的找著金聲。到日暮，她拖著疲倦的身子回來才知道他被派作代表到烏煙崗去了。她躺在炕上一面?zhèn)模幻娓吲d，但還把不定他是否有決心隨大隊(duì)走。又想他決心去了，固然是好的，但扔下自己一個(gè)人怎辦呢。她橫著心不去想它了，不去想它。她現(xiàn)在在幻想自己是一個(gè)可以自衛(wèi)的將軍。我們的祖宗是有志氣的，我所愛的人也一定得有志氣。渾河的水年年流去，渾河的水就是一個(gè)很好的證人，她幾乎對著河水發(fā)誓。我們會用血把渾河的水澄清了的。昏沉，疲乏，悲痛。瞌睡來了，整個(gè)的世界被黑暗悄悄封鎖。清早，林里理伏著不祥的平靜，在平時(shí)，這兒應(yīng)該炊煙四起了，但是沒有，除了早煙就行力是朝靄。渾河急急流去，看樣子是想在太陽沒冒嘴之前就統(tǒng)統(tǒng)流完。太陽升了一桿子來高了。草原上一匹白馬撥云而來，有人從烏煙崗送信來了。說讓此地人戒備，一刻就有大隊(duì)來剿。肥豬(總管)已經(jīng)到了烏煙崗，那里人恭敬歡迎，點(diǎn)香案，放爆竹。向總管叩頭。做得畢恭畢敬。然后領(lǐng)總管到一間小屋里去看狐皮。屋里預(yù)埋了炸藥，四周都埋伏了敢死隊(duì)。轟然一聲。“現(xiàn)在總管大老爺一定上天去訴苦去了。”報(bào)告的人詼諧地下了結(jié)語。“伙親們，要有吃的喝的給咱家拿來點(diǎn)吧，一會兒還得烙肚子去呢(即臥倒放槍的意思)。”復(fù)仇的風(fēng)吹滿了山巒，遠(yuǎn)樹，草原，林蔭。大家都期待著一個(gè)更大的勝利，水芹子期待著金聲的轉(zhuǎn)來。大約在晌午前兒，南林子里轟隆傳來了一聲巨響，透出一只狗受傷的一兩聲叫聲，一切就都不響了，鳥兒喳喳嘁嘁的飛了一陣子也都恐懼地躲起來。不一會兒，渾河邊一派喊殺聲，過后又靜靜的透來一兩聲槍響。水芹子今天特別的軟弱，她從昨天早晨起就到處的找金聲，也沒有下落，她想他至少應(yīng)該和她一見，再去死拼，但是他竟不來會她，她從此也許永遠(yuǎn)不能和他會面了吧。她竭力削尖聽覺想聽出她心愛的人的聲音來。忽然窗外騰起一片馬踏的亂響。母親本來將耳朵貼在地上聽著，現(xiàn)在一骨碌爬起，操起獵槍，在窗邊守住。啪啪，有人敲門。“水芹子，水芹子！”是急亂的喊聲。知道是誰就跳出來了。金聲臉紅了，吃吃地說：“我被派到烏煙崗去了，因?yàn)閮煞矫婢幜嘶旌宪婈?duì)，免得兩邊人隔氣，不能取得聯(lián)絡(luò)，所以，所以，我就走了！”“那很好！”女的冷然的答復(fù)。“這是我?guī)Ыo你的那把暖木柄的刀子。”他從懷里取出一把他擲了十年的刀子。他跳上馬，向后瞥了一眼，就不見了。母親把耳朵貼在地上，在聽著馬蹄聲，想偵察出金聲是否走出，槍聲是否推進(jìn)。她貼在地上，忽然驚叫一聲。“水芹子，水芹子，畫眉炭子，畫眉炭子！”水芹子似乎并未想到什么畫眉炭子，只狠狠握住了暖木刀柄。眼前仿佛看見渾河的水翻騰地流去。“不，媽媽，給我槍！給我槍！她將刀子熱切地塞在懷里。(有刪改)4．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．水芹子“幻想自己是一個(gè)可以自衛(wèi)的將軍”，表明她渴望能夠和金聲一起進(jìn)步，上戰(zhàn)場英勇殺敵立功。B．“不祥的平靜”“復(fù)仇的風(fēng)”等語言極具情緒化，有助于表達(dá)作者強(qiáng)烈的主觀情感，增強(qiáng)作品感染力。C．小說有關(guān)正面描寫戰(zhàn)斗場面的文字簡潔又洗練，這樣處理可以加快敘事的節(jié)奏，使故事氣氛緊張起來。D．小說善從細(xì)處勾勒人物，如寫水芹子對“畫眉炭子”涂臉的前后態(tài)度變化，寫出了水芹子的成長蛻變。5．中文中關(guān)于獵戶們開會的部分，下列說法不正確的一項(xiàng)是()A．通過對話說出了獵戶們反抗的理由，同時(shí)表達(dá)出渾河白鹿林獵戶們遭受深重苦難、壓抑已久的憤怒。B．通過獵戶們開會時(shí)激烈的爭論，展現(xiàn)了獵戶們從求生的反抗到民族意識覺醒、愛國熱情萌發(fā)的過程。C．既寫了金聲的血性剛悍，也寫了伍老頭的怯弱膽小，這樣處理使人物形象之間的對比映襯更為鮮明。D．“手如白樺林似的立起來”一句，既表現(xiàn)出人物所在的地域特征，也傳神地寫出了獵戶的精神氣質(zhì)。6．小說中金聲與水芹子告別和《荷花淀》中水生夫妻話別，二者刻畫出的水芹子與水生嫂形象有何異同？請簡要說明。7．“渾河的急流”在文中意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合文本簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)陵渡端木蕻良北方尖硬的晨風(fēng)，吹在捕網(wǎng)上，使他的血管一天比一天的僵硬，馬老漢如今是完全老了，連每個(gè)毛孔都老了。但是這并不能引起他的頹唐。他每次的拋擲捕網(wǎng)，都是以一個(gè)姿態(tài)，一副精力來對付，從不稍稍含糊。然而，現(xiàn)在連魚也不能打了。臨汾的我們的軍隊(duì)退走了的那天，風(fēng)陵渡的渡口便成了一切以軍事為前提的要塞區(qū)。在過去他以為這一輩子算交代過去，完了。成日價(jià)只計(jì)算河水深淺、捕魚、賣魚、再捉魚，自家吃不到魚。現(xiàn)在他卻干了對于魚的知識以外的工作。他在做運(yùn)輸工作。馬老漢第一次感覺到自己的存在價(jià)值，除了打魚之外，還有其他的作用，這份作用又是在對付自己夙來以為沒得辦法的東西。這使他喜悅而且甚至于不相信世界上會有這回子事。然而沒過多久，敵人進(jìn)逼到趙城，人心有點(diǎn)恐慌，風(fēng)陵渡第二天就“封渡”了。馬老漢的船不動(dòng)窩了，生活更苦了，但他卻咬定牙根熬住不響。他每天咬兩個(gè)硬饃，喝一點(diǎn)兒開水，便等著自己的軍隊(duì)打過來。他期待著，期待著那天大家一齊下手干哪。在一天夜里他實(shí)在餓得睡不著了，他摸摸炕沿上的饃，連個(gè)渣兒也沒有了。他披著衣服，趁著月光，他想到船上坐一會兒吧！他沒有什么親戚，或者朋友，他是很孤獨(dú)的，他的老朋友只有一條船。他有什么內(nèi)心的隱秘或者是無可排遣的悲痛，他都要向它傾訴的。所以，他拱手坐在上面，望望月亮，看看水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，迷迷濛濛的灘浮著黑霧。他撫撫船舷，摩摩放倒了的桅桿，那按照原來的木紋拼起的船艙。不由一陣難過，老眼竟然濕潤起來。他想真是越老越?jīng)]出息，還是回去吧！……回去也許就睡著了。他又望了一下天上的月亮，遠(yuǎn)處的天雖然混沌，但是①月光非常好，飽滿而且清亮，完全是北方原野的理想的月光，月光照在河里，也閃著銀色的鱗片。唉，多少年沒有這樣好月亮了。他把船上的纜繩仔細(xì)看了一下，立起身來想走。忽然遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有嗒嗒的踏步聲，本能的他想蹲伏下來。躲閃起來，以觀究竟。但是他沒有，我這大一把年紀(jì)了，怕什么的，還是回去睡覺吧。月光照著他來時(shí)的腳步，在河岸的灰塵上一個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)黑點(diǎn)的開去，其余地方，一點(diǎn)痕跡都沒有，只仿佛是一張一張褐色的水牛皮樣完整的鋪開，向遠(yuǎn)處鋪開去。腳步聲，越來越近，他看不出是什么人來，只看見兩個(gè)人影，一晃的。他急于要回去睡覺，也沒有心思細(xì)看，他向回家的路走去。但是人的腳步聲，卻向他追趕過來，而且哇啦哇啦的向他講頂憎恨的那些話。他有些恐懼，又有些悲哀，自己后悔不該半夜里出來。“你的——老頭子？哈哈哈，你……領(lǐng)我們渡河去吧！”“哈哈哈哈！”另外那個(gè)敵兵也大笑起來，玩笑的向?qū)Ψ降哪X上打了一下。老漢不作興回答，一直沒有響。他們跑到船上，坐下來。老頭子看他倆坐下來喘氣，他用半個(gè)眼睛在看他們。“把船放到水里去！”那個(gè)啤酒桶樣的兵命令他。“不能，我一個(gè)人推不了這船的！”馬老漢陰郁而且固執(zhí)。“行不行！”那兵拿出了槍。老頭子很平靜的把船推下水里去，他忽然的想笑。他隨著那船順著水溜順下走，他想大聲的像年青時(shí)撐船一樣，吆喝一通。但是他沒有，仍然很認(rèn)真的說一次。“溜大，你們可要死的！”兩個(gè)兵并不聽他的話，“推呀，這老滑頭，你推不推！”“反正你們要死的！”老頭子陰郁的說，但是馬上又縮住了，他很快的去推船。②月光照在水上面，白花花的一片汪洋展開去，被地平線的云角吞食了，云里也閃起水星。船在水面上浮起來了。“好呀，好呀！”船完全流在大溜里了的。兩個(gè)敵人像兩根黃色的蘿卜一樣在船板上轉(zhuǎn)。他們倆一并排的在模仿日本舞蹈的那種偶人的動(dòng)作，而且得意的笑著。船在像一片打滾的落葉一樣的轉(zhuǎn)了，他倆還在跳，仿佛就在水面的旋渦上他倆也一定要跳一樣。忽然一聲狂笑聲，在半空中扯起。馬老漢毛骨聳然的笑聲扯起來了。“哈哈哈哈！”像屋瓦的磔裂……“哈哈哈哈……”像年老的古樹的崩折。“哈哈哈哈……”馬老漢從心里、眼里、口里、淚里和血里一齊都笑起來了。他的最后的一縷生命，都化作了笑聲，尖銳的沖散在天空。兩個(gè)敵兵，這時(shí)候，才像大夢初醒似的，想起了自己的生命，但是大溜在渦旋，他們就是在渦旋里。他們不再笑了，立刻慌亂的跳下水里去，想逃命。渦旋里，逃不了命的，就是魚也得丟下兩片鱗片，才能轉(zhuǎn)個(gè)身。一種復(fù)仇的和對于生的抗議的連串的大笑，還在河面上浮搖。一個(gè)白發(fā)的老人立在船面上大笑，血和淚，天空和河水交流的大笑。“哈哈哈哈！”那條黃河面上，亙常浮載著的生命的破船，從此被一條卷起的水舌，舐食了一下，便什么都不見了。但是水面上還扯起那一道慘笑，③好像那一切銀色的月光，都是笑聲的實(shí)體，灑落在水上、沙上、土上和天間，三個(gè)人便立刻不見了。隨著笑聲滾到水里……（有刪改）8．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說中“馬老漢的船不動(dòng)窩了，生活更苦了”意蘊(yùn)豐富，一方面突出他現(xiàn)實(shí)生活的困頓，另一方面更揭示其精神上無所依傍的痛苦。B．小說運(yùn)用對照手法來表達(dá)作者強(qiáng)烈的批判與諷刺，如先寫敵兵在船上恣意狂舞時(shí)的得意洋洋，再寫他們在面對死亡時(shí)的驚慌錯(cuò)亂。C．小說借助對撐船、打魚等日常活動(dòng)的記述，使故事契合人物身份，既形成一種樸實(shí)無華的敘述風(fēng)格，也洋溢著濃郁的民間生活氣息。D．小說圍繞北方黃河岸邊的風(fēng)陵渡口這一典型場景，敘寫普通船夫馬老漢反抗侵略的悲壯故事，贊頌了中國人頑強(qiáng)不屈的抗?fàn)幘瘛?．小說中畫線處關(guān)于“月光”的描寫各有何功能？請結(jié)合上下文簡要分析。10．在擺渡敵兵過河的過程中，馬老漢經(jīng)歷了哪些心理變化？請結(jié)合作品簡要說明。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。爺爺為什么不吃高粱米粥端木蕻良豆青碗里閃著紅盈盈的油光，高粱米粥的熱氣向上不住繞旋，有一股香氣透出。孩子注視在熱氣的花紋上，覺著非常有趣。爺爺用右手拿起了筷子，平端著舉過額頭，眼光略略一閉，便推開碗，不吃了。爺爺為什么不吃高粱米粥？爺爺?shù)难揽谑呛玫模瑺敔斶€說，能讓吃一輩子高粱米粥，也就心滿意足了，為什么現(xiàn)在爺爺不吃呢？有病了嗎？爺爺大清早起，還到甸子上割草來著……媽媽擦著手進(jìn)來，小弟弟在不斷的偵察中發(fā)現(xiàn)了母親眼圈兒的揉紅來……馬老師來了，媽媽迎出去問好。“老師用過飯沒有，在這里吃一點(diǎn)吧……”馬老師一面謙讓著，一面鉆進(jìn)屋里來：“剛剛用過，剛剛用過，好香的飯香，真香。”他說著向那紅艷艷的粥斜睨了一眼。馬老師瞅著老人，又打量著他眼前盛的沒有動(dòng)筷的粥，非常艷羨，很有些躍躍欲試的樣子。可惜沒有老人家的邀請，不好下箸，于是頗有些憤憤了，使道：“我剛剛用過，剛剛用過……可是你知道今天是什么日子，唉，唉，你一定不會知道的……這也難怪，你沒讀過書，讀書是第一要緊事，‘天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品！’惟有讀書高！”惟有讀書高！”馬老師一唱三嘆的發(fā)出議論來，然后又用考學(xué)童的口吻問道：“你知道今天是什么日子，唉，實(shí)在說，我們每個(gè)中國人都應(yīng)該知道，其奈眾生渾渾噩噩何！眾生皆醉我獨(dú)醒，苦哉，苦哉！”孩子透出喜悅，希望祖父趕快的回答。馬老師不客氣的在老人的臉上畫著問號。“你知道？”祖父把眼睛沉沉的一閉，似乎想把熱涌的眼淚固執(zhí)的逼回去，然后透出一個(gè)苦笑：“我怎能忘記呢……孩子的爹是那一天死的，翠兒的丈夫是那一天死的，我的獨(dú)生的兒子是那一天死的！”孩子想怎么會死了這許多。祖父黯然的點(diǎn)一點(diǎn)頭，然后無氣力地說：“我怎能忘記呢，我們那一天失去了土地，那一天作了亡國奴，那一天沒有飯吃……那一天，兵工廠的工人，被日本占了之后，一個(gè)也沒留，連尸首都找不著……我能忘記嗎？”馬老師從腳趾到發(fā)梢都充滿了慚愧，多么沉痛莊嚴(yán)的感情呵。媽媽又在讓客：“老師吃一點(diǎn)，陪著爺爺吃一點(diǎn)。”“老師，總得嘗一嘗，老師不是外人。”老人也勸。“那么……唔。”于是碗筷齊鳴了，不是喝粥，是粥自身向喉嚨里流了。一碗，再來一碗……“這粥真香，我好多日子沒有吃過這樣的好粥了。”粥下到空肚子里又充實(shí)又溫暖，于是馬老師議論風(fēng)生了。“唉唉，實(shí)際上，九一八，我們，亡省奴，你知道，從前，在周朝，你不知道，哎，這就是不讀書人的苦楚，有個(gè)伯夷、叔齊，他倆因?yàn)樽屘煜拢艿街埽髞砦渫醴ゼq，他們覺得以暴易暴，所以立志不食周粟，你想想，多么高潔，當(dāng)今天下可有一個(gè)伯夷、叔齊……老人像挨了暗箭似的痙攣了一下。馬老師稀拉糊拉喝粥。“不食周粟，現(xiàn)在天下也是以暴易暴，而且明知其非而故為之，而我怎樣，而我還是吃高粱米粥，而且已經(jīng)喝了三碗，鐵兒媳婦再給我盛一碗。”孩子聽了半天的鬼話，現(xiàn)在才知道也和吃高粱米粥有關(guān)，便瞪起小眼睛，仔細(xì)聽下去……分明是不吃高粱米粥，為什么還吃高粱米粥呢？“可是我有什么辦法呢，事變之前我還館幾個(gè)學(xué)生，一分束脩總算夠我吃穿了，可是，事變之后，就因?yàn)槲也恍麄魍醯溃椅摇阆胂耄夷茏饕牡业淖吖穯幔俊瘪R老師現(xiàn)在像啜酒似的啜著粥，肚子脹得鼓鼓的。“道不行，乘槎浮于海，古之人也，現(xiàn)在海也在日本人手里了，什么大連丸、青島丸的，在海面上擺滿了，還有軍艦，有什么辦法呢？……賤內(nèi)叫我隨和一點(diǎn)吧，隨便胡謅幾句也就罷了……可是這一領(lǐng)青衫怎能辱沒先人呢？”馬老師眼睛不由得濕潤起來，然后哀然的念著：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”他覺著這句子里，有血，有淚，有骨氣，他每念到這里都不禁愴然泣下……他夢魘似的喃喃著。“南望……南京，唉，南京……又一年！”于是昂起的頭顱漸漸沉下去。“夫伯夷、叔齊，不過是迂儒之行也，然而也是一大叛逆，而今普天下，求一伯夷、叔齊，亦不可得，可不哀哉！”爺爺剛剛遺忘的，現(xiàn)在又被他提起了。他怯怯的問道：“伯夷？叔齊？后來……怎樣了呢？”馬老師向他不解地看了一眼。“后來……唔，餓死了！……”就好像一個(gè)大烙鐵，致命的一擊打在爺爺?shù)念^上，爺爺掙扎了老半天，才勉強(qiáng)的坐住，聽著馬老師自言自語的說著。“不食周粟，可是想食周粟亦不可得，噢……統(tǒng)統(tǒng)餓死，統(tǒng)統(tǒng)餓死，大小孩芽，統(tǒng)統(tǒng)餓死！”孩子頗為失望，聽他們談了半天，爺爺為什么不吃高粱米粥？依然沒有得到解答，終于哭倦了在媽媽的懷里睡著了。在夢中他悚然一跳，睜開小眼睛，問道：“爺爺為什么不吃高粱米粥？”然后又睡著了。有兩顆大的淚水從媽媽的眼上落到他的小頰上，和他的細(xì)小的淚匯合在一起，向下流去。（為紀(jì)念“九·一八”五周年而作）（原載1936年10月15日《作家》2卷1期）11．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．孩子在偵察中發(fā)現(xiàn)母親眼圈兒紅了，暗示媽媽勸說爺爺吃高粱米粥沒能取得效果。B．祖父反復(fù)強(qiáng)調(diào)“是那一天死的”，表明他心情悲憤，也隱含對馬老師提問的不滿。C．孩子一心想知道爺爺為什么不吃高粱米粥，但是他無法理解爺爺和馬老師的對話。D．馬老師把伯夷、叔齊不食周粟說成是迂腐之行，目的是給自己吃高粱米粥找借口。12．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說開頭的描寫用筆細(xì)膩，既寫出高粱米粥的色澤和香味，又營造了溫馨和諧的氛圍，與接下來表現(xiàn)事變的殘酷形成對比。B．小說善于設(shè)置懸念，通過寫孩子好奇爺爺為什么不吃高粱米粥，吸引讀者的閱讀興趣，而且這一問題貫穿始終，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C．小說的人物語言富于個(gè)性色彩，如祖父語言樸實(shí)，馬老師說話文縐縐，非常符合人物身份，充分展現(xiàn)了人物的性格特征。D．小說構(gòu)思新穎，恰切地運(yùn)用兒童視角，通過孩子的天真疑問，細(xì)致觀察，深入思考，敘寫當(dāng)時(shí)人們的生活，表現(xiàn)宏大的主題。13．小說在塑造馬老師這一形象時(shí)，突出了他的哪些特點(diǎn)？請簡要分析。14．小說以“九·一八事變”后的淪陷區(qū)為背景，描寫祖父、馬老師、孩子的言行，寄托了哪些感情？請簡要概括。參考答案：1、C“凸顯出小說饑餓改變?nèi)诵缘闹髦肌卞e(cuò)誤，“饑餓改變?nèi)诵浴辈皇潜疚闹髦迹旇У且晃伙柺艽輾埖氖У剞r(nóng)民，他在年老體衰的狀態(tài)下去偷青最后被打，表現(xiàn)出民生的苦難和求生存的無奈。2．①渲染冷寂的氛圍，為故事的展開奠定了憂郁悲傷的基調(diào)。②暗示了人物苦難、悲愁的生存狀態(tài)。③暗示災(zāi)難不斷、戰(zhàn)爭頻繁、民生凋敝的時(shí)代背景。3．①社會動(dòng)蕩。日軍入侵，國土淪陷，戰(zhàn)爭帶來恐慌，社會底層人民深受侵略者與地主的雙重壓迫。②生活悲慘。沒有田地，無奈“偷青”，嫁娶艱難，人民苦難貧窮，為了生存苦苦掙扎。③未來渺茫。對參加義勇軍后的前景不確定，對未來的渺茫感到絕望無助。4．A“表明她渴望能夠和金聲一起進(jìn)步，上戰(zhàn)場英勇殺敵立功”說法錯(cuò)誤，結(jié)合原文“又想他決心去了，固然是好的，但扔下自己一個(gè)人怎辦呢。……她現(xiàn)在在幻想自己是一個(gè)可以自衛(wèi)的將軍”可知，水芹子“幻想自己是一個(gè)可以自衛(wèi)的將軍”是希望自己可以強(qiáng)大起來，敵人來時(shí)可以保護(hù)自己，不用拖累金聲，讓金聲沒有后顧之憂。5．B“展現(xiàn)了獵戶們從求生的反抗到民族意識覺醒、愛國熱情萌發(fā)的過