《天窗》第二課時教學設計教材目標：1抓住小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內容，了解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。2、學習作者想象的方法，并能把正確合理的想象表達出來。3、學習課文，理解作者對天窗的特殊感情；激發學生通過''天窗〃看世界的情趣。教學重點：通過讀、思、議等多種語言實踐活動，引導學生理解課文內容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉“，喚起學生與課文的共鳴。教學難點：體會“這小小一方的空白是神奇的”等句子的含義。教學準備：延習單，課件教學過程：一、談話導入：1、導入：同學們都知道三十年代的時候，南方鄉下人在屋頂上面開一個小方洞，裝上玻璃，就叫《天窗》，（板書課題）今天我們繼續走進作者的童年，感受作者對天窗那種特別的情感。板塊一：理解慰藉小小的天窗曾經是矛盾爺爺兒時唯?的慰藉。2、上節課孩子們提出了這個難以理解的句子，帶著問題，走出課堂。課前預習時，針對這個問題進行了勾畫、批注。現在大家在小組內交流你們的體會。你會有更大的收獲。（開始）4、為什么小小的天窗是唯一的慰藉？哪個小組先來匯報。預設：1、孩子們正玩得盡興時，卻被逼著回屋，心情是怎樣的？（不高興，傷心，失落。。。。。。）2、作者為什么會把風雨想象得如此強大呢？（抽3個）這就是孩子們的一種自我撫慰3、黑洞洞的屋里只有這一扇窗，這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。小結：想象的世界是如此豐富多彩，變幻莫測！孩子們通過合作學習，匯報交流，結合課文內容理解了“為什么這時候小小的天窗是唯一的慰藉？”串讀：因為當夏天陣雨來臨，孩子們被關在地洞似的屋里時，透過天窗……男孩子讀這時你不再失落，不再無聊，所以一一I可讀：這時候，小小的天窗是唯一的慰藉當晚上你被逼著上床去休息時，透過天窗……女孩子讀這時候你不再害怕，不再沮喪，所以一一回讀：這時候，小小的天窗是唯一的慰藉這小小的天窗，展開了想象的世界。（板書：想象）它成為了小木屋里孩子們唯一的慰藉。就是這小小一方的空白，讓想象馳騁，齊讀：它8,9自然段這就是天窗帶給孩子們神奇的想象，無中生有，虛中有實，讓人回味無窮（板書：神奇）所以作者發出這樣的感嘆：啊喲喲！這小小一方的空白是神奇的！回扣板書正是這小小的天窗，讓傷心、失落、苦悶的孩子們在想象的世界得到了一絲絲慰藉，擁有無限的快樂，感受到這小小一方的空白真是神奇！二塊二體會散文韻味五自然段：1、讓我們再一次走進那個年代孩子們想象的世界，從字里行間感受那份精彩！2、誰來讀一讀。3、在這一段中，他們看到的和想到的有什么不同呢？【你抓住了課文中的句子讀出了它們的不同，誰能歸納一下】4、你能通過朗讀把這種不同表現出來嗎（抽學生讀）（你強調了十倍百倍，讓我們感受到想象到的風雨威力如此之大，這個句子當中還有哪些詞讓你有同樣的感受。（抽學生說）請你來讀一讀）.4、在這個句子中還有一組詞能帶給我們這樣強烈的感受，老師把它變成了紅色，放到短句中你來讀一讀，（課件）現在你再來讀讀這個短句，（課件）你發現了什么？你很會發現，連續用上了四個這，這雨、這風、這雷、這電，更顯得他們威力的強大。來，孩子們，試一試，找找這種感覺。在課文9自然段中也有一組詞和這組詞表達方式相似，你發現了嗎？是的，連續用上了四個更，來，讀一讀。在散文中常用到這樣的表達方式來抒發作者強烈的情感。5、這段話里作者就是這樣讓我們感受到想象到雨的世界是何等的精彩。七自然段：I、同學們閉上眼睛讓我們再一次隨著作者的想象走進這迷人的夜的世界。（教師范讀）現在你的眼前出現了這么一扇天窗，這是一個美麗而神奇的夜。。。。。你會看到一道白光從空中劃過，這也許是…一也許是---或者你會看到一串一串的腳印，這也許是——也許是……你會聽到沙沙沙沙的聲音這也許是……也許是……（停頓片刻），輕輕的睜開你的雙眼，月光下，你看到、聽到了什么？2、想象的世界是如此的奇妙，你會從那小玻璃上的一顆星，一朵云，想象到……你會從那小玻璃上掠過的一條黑影，想象到這也許……也許……也許……總之（齊讀）3、想象的世界是這樣豐富多彩、變化莫測。板塊三：抒寫神奇1、師：作者是怎樣把它呈現出來，（板書：2、呈現）讓我們真實地感受到這份唯一的慰藉。（出示五、七自然段），大家瀏覽這兩段，思考：作者是從事物的哪些方面進行想象的？學生匯報：（板書：大小、數量、形狀）總結：抓住事物的各個方面展開想象，能讓想象能豐富。（板書：豐富）2、師：這樣豐富的想象作者是怎樣生動的呈現的呢？再回到這兩段話，作者用了哪些修辭手法？（比喻、擬人、排比）總結：恰當的使用修辭手法，能使想象能精彩。（板書：精彩）3、這兩段話作者不僅把想象寫得豐富、精彩，在構段上也很有特色。你發現了什么，作者用上了你會看見……你會看見……你想想到……你想象到……結構相似的詞語把句子串聯起來?這樣能讓文章讀起來更美，更有散文味。孩子們在習作的時候也可以嘗試這樣來寫，讓你的習作更具美感4、作者用這樣的方式生動的呈現了他的想象，提供了他的快樂5、給你一扇想象的“天窗”，孩子們看到大屏幕，這是什么？從樹葉你能想到什么？生1、想到了很多很多的葉子。。。。。師：你學會了從數量上去想象。生2、我想到了這也許是樹上掉下的一片葉子，也許是同學撿來的。。。。師：你學會了創新，你知道從它的來源去想象。生3、這也許是公園里的草從里的一片綠葉，也許是老師辦公室桌.上摘來的，也許是….師：你的想象真豐富，你還能從地點上去想象。。。。。師：現在同學們拿出延習單，抓住事物的不同方面，用上恰當的修辭手法寫一段話，如果你能寫的有美感，那就更好了。師：同學們的想象讓老師大開眼界，其實你們看到的僅僅是一片綠葉。所以，想象是一一神奇的。板塊三：欣賞散文師：我們在被禁錮的時.，在（苦悶的）時候，總能帶給一絲慰藉，讓我們擁有快樂。這是作者借童年的天窗想要表達的真情實感。作者緊緊圍繞要表達的真實情感來組織材料的。“形散而神聚”，這就是散文。弄清作者所要表達的情感，是我們欣賞散文的關鍵。師：延習單上有茅盾的另一篇散文，同學們下來認真的欣賞。延習單1、遷移練習:看到這片葉子，我仿佛看到2、茅盾散文作品欣賞。春蠶春天是養蠶的季節。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養蠶換點錢，給我們姐弟倆交學費。我們家門口有幾株桑樹。春天一到，桑樹剛發出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。每張蠶種不過一尺見方，上面布滿了比芝麻還小的褐色的蠶卵。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在端動。蠶的生命就是這樣開始的。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經撒了一層剪成細絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹上摘來的，擦得干干凈凈，剪得又細又勻。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。每天清晨，姐姐把桑葉采回來，母親吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦干，再輕輕地均勻地撒在匾里。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個圓，再分成三個匾……匾一個又一個地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子清掃得干干凈凈，當作養蠶室，把七八個匾都搬了進去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。推開養蠶室的門，立刻傳來一片沙沙的聲音，像下雨似的。那是蠶在大口大口地吃桑葉。那些日子，采桑葉的擔子就落在父親的肩上。父親用很大的桑剪把桑葉連枝剪卜來，成捆地背回來。蠶快''上山〃了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫助:。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放進匾里。我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。蠶''上山〃了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的''山〃上。幾天以后，''山〃上結滿了白的黃的繭子。母親一面摘繭子，一面輕輕地對我和姐姐說：''孩子，上學得用功??！這學費可來得不易呀……”我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。延習單1、遷移練習：看到這片葉子，我想這也許是3、茅盾散文作品欣賞。春蠶春天是養蠶的季節。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養蠶換點錢，給我們姐弟倆交學費。我們家門口有幾株桑樹。春天一到，桑樹剛發出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。每張蠶種不過一尺見方，上面布滿了比芝麻還小的褐色的蠶卵。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動。蠶的生命就是這樣開始的。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經撒了一層剪成細絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹上摘來的，擦得干干凈凈，剪得乂細乂勻。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。每天清晨，姐姐把桑葉采回來，母親吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦干，再輕輕地均勻地撒在匾里。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾......匾一個又一個地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子清掃得干干凈凈，當作養蠶室，把七八個匾都搬了進去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。推開養蠶室的門，立刻傳來一片沙沙的聲音，像下雨似的。那是蠶在大口大口地吃桑葉。那些日子，采桑葉的擔子就落在父親的肩上。父親用很大的桑剪把桑葉連枝剪下來，成捆地背回來。蠶快''上山〃了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫助:。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放進匾里。我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。蠶''上山〃了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的''山〃上。幾天以后，''山〃上結滿了白的黃的繭子。母親一面摘英子，i面輕輕地對我和姐姐說：''孩子，上學得用功啊！這學費可來得不易呀……〃我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。延習單1、遷移練習：看到這片葉子，我覺得它4、茅盾散文作品欣賞。春蠶春天是養蠶的季節。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養蠶換點錢，給我們姐弟倆交學費。我們家門口有幾株桑樹。春天一到，桑樹剛發出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。每張蠶種不過一尺見方，上面布滿了比芝麻還小的褐色的蠶卵。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動。蠶的生命就是這樣開始的。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經撒了一層剪成細絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹上摘來的，擦得干干凈凈，剪得又細又勻。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。每天清晨，姐姐把桑葉采回來，母親吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦干，再輕輕地均勻地撒在匾里。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾......匾一個又一個地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子清掃得干干凈凈，當作養蠶室，把七八個匾都搬了進去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。推開養蠶室的門，立刻傳來一片沙沙的聲音，像F雨似的。那是蠶在大口大口地吃桑葉。那些口子，采桑葉的擔子就落在父親的肩上。父親用很大的桑剪把桑葉連枝剪下來，成捆地背回來。蠶快、'1二山〃了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫助。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放進阿里。我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。蠶''上山〃了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的''山〃上。幾天以后，''山"上結滿了白的黃的繭子。母親一面摘繭子，一面輕輕地對我和姐姐說：''孩子，上學得用功??！這學費可來得不易呀……〃我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。延習單1、遷移練習：看到這片葉子，5、茅盾散文作品欣賞。春蠶春天是養蠶的季節。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養蠶換點錢，給我們姐弟倆交學費。我們家門口有幾株桑樹。春天一到，桑樹剛發出新芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。每張蠶種不過一尺見方，上面布滿了比芝麻還小的褐色的蠶卵。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動。蠶的生命就是這樣開始的。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經撒了?層剪成細絲的嫩桑葉。這是母親帶著我從桑樹.上摘來的，擦得干干凈凈，剪得乂細乂勻。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。每天清晨，姐姐把桑葉采回來，母親吩咐我洗了手，用毛巾把一片片桑葉擦干，再輕輕地均勻地撒在匾里。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾......匾一個又一個地增加著。母親帶著我和姐姐把隔壁的一間屋子清掃得干干凈凈，當作養蠶室，把七八個匾都搬了進去。每天深夜，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常?？匆娔赣H拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。推開養蠶室的門，立刻傳來一片沙沙的聲音，像下雨似的。那是蠶在大口大口地吃桑葉。那些日子，采桑葉的擔子就落在父親的肩上。父親用很大的桑剪把桑葉連枝剪下來，成捆地背回來。蠶快''上山〃了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛.我和姐姐也常