本文格式為Word版，下載可任意編輯——竊讀記課外閱讀訓練竊讀記（節選）林海音

“明天早些來，可以全部看完了。〞一想到明天仍可以占有書店的一角時，我開心沖動得險些撞到樹干上去。

可是其次天走過幾家書店都看不見那本書。

我抱著絕望的心情走進最終一家書店。昨天在這里看書時，已經剩了最終一冊，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個地下沉了。

正在這時，一個耳朵上架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人接待），我急忙把眼睛轉向了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的ｇēｂｏ（），輕輕地送到我面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣。〞

啊，我接過書ｈàｉｘｉū（）得不知應當如何表示對他的感謝，他卻若無其事地走開了。那情感，使我的眼久久不能落在書本上。

當書店的日光燈忽的亮了起來，我合上了最終一頁。然后抬頭找尋那耳朵上架鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我悄悄地把書放回書架上。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。突然想起有一次國文先生ｇǔｌì（）我們用功的話：

“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的！〞

但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說：

“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！〞

１填寫文中帶拼音的詞語。

２照樣子改寫句子。

例：想到明天仍可以占有書店的一角時，我開心沖動得險些撞到樹干上去。

我想到明天仍可以占有書店的一角時，開心沖動得險些撞到樹干上去。

（１）看到奶奶那雙由于長期辛勤而粗糙干巴的手，林林心里憂傷極了。

（２）剛聽到航模比賽得了冠軍的消息時，我一時不能相信自己的耳朵。

３短文主要記敘了“我〞在“竊讀〞過程中的一件什么事？

４你是怎樣理解文章的最終一句話的？

綜合提高

“不動筆墨不讀書〞，讀書筆記的寫法是多種多樣的。

１．摘錄式。讀書時，把書報上精彩的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的幽美詞句分類摘抄。這樣就可以日積月累，積少成多了。

２．體會式。讀書之后，會有自己的收獲、體會或感想等，聯系自己的實際寫下來，叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感。

你做讀書筆記還有別的方法嗎？

一、類文閱讀（１０分）

陳毅幼年_______（愛好酷好）讀書。有一次，陳毅到一個親戚家里過中秋節。進門后，他看見桌子上有一本自己找了很久都沒找著的書。于是，他借了書便到屋里一心看起來。他一邊看，一邊用毛筆摘錄重要章節。

到吃飯的時候，親戚幾次請他，他都舍不得把書放下。親戚見他如此用功，就不再打攪他了，把蒸好的粽子和糖給他端去。

陳毅把全部注意力都集中在書本的摘錄上（）。粽子本來是蘸糖吃，可他竟把粽子伸到墨硯里蘸了墨汁往嘴里送。

過了一會兒，親戚又給他端來面條，見他滿嘴是墨，便召來家人。大家見了忍不住（）大笑起來。陳毅______（起初開始）還不知眾人笑什么，他用手抹一下嘴，見手上沾了好多墨汁才知道自己誤吃了墨汁。他詼諧（huīxié）地對大家說（）吃了墨汁沒關系（）覺得肚子里的墨汁太少哩（）

１、把文中畫“〞的短語換成成語，填在括號里。（６分）

２、在括號內選擇恰當的詞填在橫線上。（４分）

３、給最終一句加上標點。（４分）

４、最終一句話中的兩個“墨汁〞含義有什么不同？（２０分）

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５、這篇短文說明陳毅幼年讀書達到了怎樣的程度？（２０分）

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二、趣味閱讀（４６分）

唐代的大書法家懷素和尚，是一位勤奮刻苦的人。

小時候，他家里很窮，買不起紙筆，他就用芭蕉葉練習寫字。后來他把自己種的芭蕉樹葉都摘光了，于是又做了個大盤子，刷上油漆，在上面練習寫字。時間長了，木盤寫穿了，筆也寫禿了好多，他把寫禿的筆埋成一座墳，取名叫“筆冢〞。

懷素刻苦練習書法幾十年，終究成了一個很有風格的大書法家。

１、懷素用什么練習寫字？（１０分）

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２、用橫線畫出全文的中心句。（１６分）

３、讀了全文，你獲得了怎樣的啟示？（２０分）

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