姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、聯系語境，看拼音寫詞語。

1．小嘎子qīfu(

)，小胖墩兒動轉不靈，要和他比賽shuāijiāo(

)，小嘎子用腳去別小胖墩的jiǎowàn(

)，小胖墩兒故意露出pò

zhàn(

)。

2．曹小三親眼所見師傅的絕活，終于承認那是多么的shénshèng(

)，不容qīn

fàn(

)。

3．大家一起吃了芝麻xiànliào(

)的湯圓。二、選擇題2、下面字音和字形全部正確的一項是（

）A．強迫（qiǎng）

眸子（móu）

懶惰

難以置信B．果實累累（léi）

剔除（tī）

應接不瑕

舉世聞名C．蠶繭（jiǎn）

聒噪（guā）

競然

悠然3、下列句子沒有語病的一句是（

）A．保護并了解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的責任。B．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。C．在上海世博會中國館的設計和建造上，充分體現了設計者和匠師們非凡的智慧。D．生活有多么廣闊，語文世界就有多么廣闊。我們不僅要在課堂上學語文，還要在生活中學習語文。4、下列詞語中，書寫全部正確的一組是（

）A．恥笑

喉龍

興致勃勃B．時辰

破錠

肅然起敬C．眷戀

窗簾

手忙腳亂D．板動

朗中

心驚膽戰5、下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（

）A．我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”B．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。C．園中還有很多景物是根據古代文人的詩情畫意建造的，如蓬島瑤臺。武陵春色。D．那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關系？6、下列句子中成語使用不當的一項是（

）A．俗話說“孤掌難鳴”，能力再強的人，也需要別人的幫助。B．在廣闊平原的地底下，有不計其數的地道。C．我們生活在國泰民安、豐衣足食的太平盛世。D．為了讓學生取得更好的成績，老師們處心積慮地為他們輔導。7、下面句子有關描寫方法的說明錯誤的一項是_______A．“岸英！岸英!”毛澤東情不自禁地喃喃著。

（語言描寫）B．兩人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。

（動作描寫）C．他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。

（心理描寫）D．軍長的臉上頓時陰云密布，嘴角的肌肉抽動了一下。

（神態描寫）8、將下列句子按照順序排列，順序正確的一組是（

）

①兩進院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。

②外宅為賓客居住，內宅為主人居住。

③垂花門為四合院內的二進門，俗稱“二門”。

④內外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。

⑤所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A．①②④③⑤B．②④③⑤①C．⑤②①④③D．④⑤③①②三、填空題9、根據所學內容填空。

（1）《圓明園的毀滅》一文從__________、__________、和__________這三個方面再現了圓明園昔日的輝煌。

（2）梁啟超說過：“故今日之責任，___________，___________。”

（3）《示兒》的作者是______代的_______，詩的后兩句：“_____________，__________”表達了詩人強烈的愛國之情。

（4）紅日初升，__________。河出伏流，__________。……_________，橫有八荒。前途似海，___________。10、把下列詞語補充完整，并完成練習。

(

)山(

)海

(

)(

)不舍

各(

)各(

)

(

)變(

)化

密密(

)(

)

恍恍(

)(

)

（1）以上詞語中，運用了夸張的修辭手法的是_________、_________

（2）從上面的詞語中任選一個寫一句話。

_______________________________________四、文言文閱讀11、棄書捐劍項羽少時，學書不成；學劍，又不成。項梁怒之。羽曰：“書，足以記名姓而已；劍，一人敵，不足學；學萬人敵。”于是項梁乃教羽兵法，羽大喜，略知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，項羽終為劉所敗，乃智窮也。

【注釋】捐：舍棄。書：寫字。

項梁：項羽的叔父。略：大概。竟：完畢。

1．用文言文中的字詞填空。

項羽先后學習了書、______、_____。項羽敗給劉邦的原因是______。

2．這則文言文告訴我們的道理是（

）A．學習要持之以恒。B．作戰時要勇猛。C．要善于學習別人的長處。D．讀書要有所選擇。五、現代文閱讀12、精彩閱讀。弱種子也要發芽開闊、坦蕩的田野里，一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。這時，一位到鄉下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼，報之友好一笑，繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊，父子倆嘀嘀咕咕了半天，不知在說些啥。不一會兒，他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊，小心翼翼地懇求說：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？”城里人怎么會有這種想法？農民很奇怪。他搖了搖頭，果斷地說：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長出的莊稼怎么能保證產量？”城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來。半晌，他以極其隱蔽的動作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農民手中，壓低聲音說：“因為一場醫療事故，我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損，非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。今天，他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子，感到很難過，就問我它們為什么受冷落，難道是它們不能發芽嗎？……所以，我希望你把那些癟種子也種到地里，給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢，就算是對你播種癟種子，造成減產的補償吧。”農民聽了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說：“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，因為它們發芽的欲望最強烈，我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農民一眼，快步回到兒子身邊，把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。瞬間，其貌不揚的它們，紛紛從農民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開，農民馬上收拾家什，急匆匆向家里趕去。農民家中，有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前，他一直認為殘疾兒子是一個廢物，就老是把他關在家中，不許他出門。現在，農民改變了想法。“再弱的種子，也要發芽;再嫩的幼苗，也渴望長大!”作為一名種地的老把勢，這個道理，他懂!農民決心拿出自己所有的積蓄，去最好的醫院，為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門，大大方方地發芽、開花，直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。1．照樣子，寫詞語。

小心翼翼（ABCC式）(

)(

)

2．用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。

(

)→議種癟種→(

)→給兒新生

3．“他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。”從加點詞語中體會到農民對待癟種子的態度是(

)。

4．文中的農民是一個怎樣的形象？

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5．美國作家海倫·凱勒稱莎莉文老師為“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢？并說明理由。

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6．標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義？

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