班級(jí)自主管理實(shí)施方案（試行）著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動(dòng)中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒有自我教育就沒有真正的教育。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無法奏效。為此，根據(jù)我校目前教育狀況，學(xué)校決定進(jìn)行“班級(jí)自主管理”實(shí)驗(yàn)，適應(yīng)新的德育理念，采用自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。一、指導(dǎo)思想以“為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念，堅(jiān)持“育人為本、發(fā)展為本、修德為本”，積極改革、探索、實(shí)驗(yàn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展，為把東坪學(xué)校辦成富有特色，更有魅力的學(xué)校奠定基礎(chǔ)。二、目的要求自主教育作為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚(yáng)、培養(yǎng)受教育者自信、自立、自強(qiáng)、自律精神，給予受教育者以人文關(guān)懷，促進(jìn)其身心俱健的全面教育，是以培養(yǎng)受教育者的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為價(jià)值取向的促進(jìn)受教育者主動(dòng)發(fā)展的終生教育。自主教育其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代人，促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化，促進(jìn)人類進(jìn)步。其宗旨是以班級(jí)為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以此來發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)、判斷、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高。三、實(shí)施程序．班主任培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)班級(jí)自主管理的目的，要求和操作要領(lǐng)．學(xué)生會(huì)團(tuán)支部干部及班組干部，科代表的選拔和培訓(xùn)。分別由政教處和班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)、申報(bào)階段由各班班主任或班長(zhǎng)自愿申報(bào)，實(shí)施“班級(jí)自主管理”。（九月中旬）．制定方案階段（九月下旬） 由實(shí)施班級(jí)的班主任、班長(zhǎng)召開“班級(jí)自主管理”討論會(huì)，制定班級(jí)實(shí)施方案，并隨年級(jí)變化、班級(jí)情況的變化，制定新的更高要求的方案。方案內(nèi)容包括：A.班級(jí)文明公約（由班主任組織學(xué)生討論制定，針對(duì)本班和本校實(shí)際，就我校存在哪些不文明行為，如何在本班解決等問題制定公約。）“班級(jí)自主管理”制度學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，班級(jí)的規(guī)章制度應(yīng)當(dāng)通過民主決策，制定適合班情、學(xué)生年齡特征的班紀(jì)、組規(guī)。如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動(dòng)常規(guī)》、《活動(dòng)常規(guī)》、《文明小組評(píng)比細(xì)則》《班級(jí)自主管理要求》《班干部職責(zé)》《自主管理檢查監(jiān)督制度》《小組競(jìng)賽積分細(xì)則》《自主管理檢查監(jiān)督制度》等。（可參考《東坪學(xué)校學(xué)生一日生活常規(guī)》 《東坪學(xué)校衛(wèi)生工作細(xì)則》《東坪學(xué)校文明禮儀常規(guī)》等相關(guān)制度）。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級(jí)自主管理中的一些問題，不斷肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心，此項(xiàng)內(nèi)容由班主任制定或與班團(tuán)干部共同制定。可結(jié)合我校的積分細(xì)則或評(píng)價(jià)內(nèi)容來制定。C職務(wù)競(jìng)選學(xué)生最了解自己、同學(xué)，最熟悉班情，對(duì)同學(xué)和班級(jí)事務(wù)最有發(fā)言權(quán)。因此在挑選干部時(shí)，可采用自薦與民主選舉相結(jié)合的形式。如：首先競(jìng)選班長(zhǎng)，再由班長(zhǎng)組織全班同學(xué)選取其它干部。競(jìng)選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競(jìng)選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員。通過競(jìng)選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自己、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在競(jìng)選中進(jìn)行一次自我教育和接受他人教育，促使班級(jí)常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展。D班級(jí)學(xué)生干部工作職責(zé)責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。學(xué)生干部責(zé)任一覽表耳務(wù)責(zé) 任全點(diǎn)①有計(jì)劃的工作，對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)和活動(dòng)情況班二面負(fù)責(zé)；②定期召開班委會(huì)議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱長(zhǎng)工、難點(diǎn)問題，及時(shí)與班主任溝通；③及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件；④協(xié)助團(tuán)支書工作。|同溝0①對(duì)班上的組織、文藝、宣傳情況全面負(fù)責(zé)；②深入了解班支上學(xué)的思想狀況，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，及時(shí)與班主書任q通；③定期召開支部會(huì)，研究總結(jié)工作，作好下一步工作安

排；④協(xié)助班長(zhǎng)工作。/召表①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，積極組織各學(xué)科活動(dòng)學(xué)、組開展活動(dòng)；②向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)I情況，提出改進(jìn)的意見和方法，及時(shí)與任課老師溝通；③定期委三開科代表會(huì)，討論對(duì)各科教學(xué)的意見、建議和要求，督促科代員定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況；④協(xié)助科代表做好對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助。副積安①負(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載；②加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育，班《極組織安排同學(xué)參加學(xué)校各班執(zhí)勤活動(dòng)；③注意各種安全、治長(zhǎng)力動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。生活委員①對(duì)本班衛(wèi)生、勞動(dòng)情況全面負(fù)責(zé)；②配合有關(guān)教育做好勞動(dòng)前和勞動(dòng)中的思想工作，向同學(xué)們:進(jìn)行愛勞動(dòng)、愛護(hù)花草樹木、講衛(wèi)生等方面的教育，保管好班費(fèi)，弓— 一每期末向全班同學(xué)公布收支帳目； : ③協(xié)助學(xué)校做好疾病預(yù)防工作，填寫各種健康登記表冊(cè)；④參加學(xué)生會(huì)組織的室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、眼保健操等工作的考核、檢查、評(píng)比。組織委員①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展；: ②從團(tuán)組織的角度做好對(duì)學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作；' ③協(xié)助團(tuán)支書做好工作。文娛委員廠 ①負(fù)責(zé)組織全班的各類文娛活動(dòng)；. ②督促文藝特長(zhǎng)生參加學(xué)校舞蹈、 合唱、樂器、美術(shù)、書法尺…? ?一…等各類課外活動(dòng)；A: ③推薦文藝活動(dòng)積極分子。④組織好每周一歌的選歌、起調(diào)、領(lǐng)唱等體組委員K①負(fù)責(zé)組織班級(jí)各類體育活動(dòng)，協(xié)助體育老師上好體育課；育H織好課間廣播操和課外體育活動(dòng)以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)；1 ②督促體育運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽；也 ③負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律。

④組織好班級(jí)內(nèi)的體育活動(dòng)宣傳委員①組織班級(jí)政治理論學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事；r」 ②抓好宣傳鼓動(dòng)工作，負(fù)責(zé)黑板報(bào)、專刊的編輯；; ③針對(duì)同學(xué)的思想情況，組織各種形式的生動(dòng)活潑的教育活:動(dòng)。如：報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)、科技講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和社會(huì)調(diào)查等。各科科代表*①配合任課老師，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行；1 ②督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；4 、U … 一、 ③定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求；: ④做好對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶E作。各組組長(zhǎng)①對(duì)本組事務(wù)全面負(fù)責(zé)；H ②定期召開小組會(huì)，總結(jié)前段各項(xiàng)基本情況，討論后段計(jì)劃旭求;, ③隨時(shí)了解本組學(xué)生的思想狀況，并及時(shí)做好組員的思想工、作，及時(shí)與其他干部溝通。5.班級(jí)布置：A好人好事登記本B班務(wù)日志本C班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)表D班級(jí)動(dòng)態(tài)欄：公示每班每天、每周的動(dòng)態(tài)，好的現(xiàn)象及評(píng)價(jià)，不好的現(xiàn)象，存在的問題及解決辦法，批評(píng)意見，夕會(huì)內(nèi)容等。（包含校內(nèi)校外）E故事校園建設(shè)班級(jí)欄F班級(jí)名片：即各項(xiàng)工作的具體分工，負(fù)責(zé)人，監(jiān)督執(zhí)行人,要張示于教室比較醒目的地方。G班組干部名冊(cè).具體分工：原則上要細(xì)，要具體，事無巨細(xì)有人做，人無好歹有事做，有多少學(xué)生，就分多少崗位，且盡量由學(xué)生自己選擇崗位。可以參考實(shí)際崗位的設(shè)立并且每幾項(xiàng)安排一人負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況。.“班級(jí)自主管理”活動(dòng)安排班集體活動(dòng)確定什么主題、解決什么問題，必須在研究學(xué)生內(nèi)心世界上下功夫。要研究學(xué)生求新、求樂、求異、求發(fā)展的特點(diǎn)，分析學(xué)生成長(zhǎng)中的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾，把握學(xué)生的生活實(shí)際和思想發(fā)展的脈搏，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立探求真理、尋求答案的興趣。因此，要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安排和本班具體情況，有計(jì)劃地開展校園體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)、家庭體驗(yàn)活動(dòng)。如主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、書法、美術(shù)展。開展“手拉手”愛心助學(xué)活動(dòng)。.建立“班級(jí)自主管理”系列檔案為了盡量全面、客觀的了解學(xué)生，為每一位學(xué)生建立一個(gè)內(nèi)容全面、資料詳盡、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、科學(xué)完整的個(gè)性化德育、學(xué)習(xí)檔案。其系列檔案可包括：①學(xué)生“成長(zhǎng)檔案”a.學(xué)生心理健康、行為檔案；b.學(xué)生學(xué)習(xí)檔案；c.學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)檔案；d.學(xué)生自我評(píng)價(jià)檔案。②家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)系檔案③班級(jí)總結(jié)評(píng)比檔案（各項(xiàng)周評(píng)、月評(píng)、期評(píng)情況）（7）“班級(jí)自主管理”總結(jié)評(píng)比總結(jié)評(píng)比可包括：①周小結(jié)評(píng)比②月小結(jié)評(píng)比③期總結(jié)評(píng)比從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律來看，我校學(xué)生年齡參次不齊，往往意志薄弱，缺少恒心，在良好行為習(xí)慣養(yǎng)成過程中，常出現(xiàn)行為反復(fù)。針對(duì)這一特點(diǎn)，各班應(yīng)組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，開展自查和互查，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)。通過自己的成長(zhǎng)檔案，真實(shí)記錄自己的生活、學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)情況，反思自己的言行。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就沒有創(chuàng)新。因此，各班按校紀(jì)、班規(guī)，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。文明小組可獲得“文明紅旗”，突出學(xué)生可評(píng)為“文明之星”。突出班級(jí)可獲得“自主管理先進(jìn)班級(jí)”，通過競(jìng)爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生把自我管理看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為班、組爭(zhēng)光的責(zé)任，無形中增強(qiáng)了班級(jí)、小組凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。四、實(shí)施方案階段在實(shí)驗(yàn)“班級(jí)自主管理”方案過程中，班主任要從繁雜的瑣事中輕松抽出身來，不斷完善班級(jí)規(guī)章制度，奠定學(xué)生自我約束的基礎(chǔ)；健全班級(jí)組織機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持學(xué)生自我管理；發(fā)揮示范教育作用，探索學(xué)生自我評(píng)價(jià)途徑；開展各項(xiàng)有益活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我發(fā)展的目的。還要繃緊每一根弦隨時(shí)去洞察班級(jí)的每一個(gè)細(xì)微變化；要以輕松的心態(tài)去面臨學(xué)生的失誤、缺點(diǎn)和挫折，要以緊張的心情去引導(dǎo)學(xué)生正確看待并改正自身的不足；要細(xì)心觀察學(xué)生，耐心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為自主學(xué)習(xí)提供能力；要注意加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，每隔一段時(shí)間，找家長(zhǎng)談心、交流，通報(bào)學(xué)生情況，以表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生為主。還應(yīng)邀請(qǐng)任課老師與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生的現(xiàn)狀和心理特點(diǎn)，分析學(xué)生的各個(gè)成長(zhǎng)階段的心理需求，尋求解決的辦法，使學(xué)生素質(zhì)在自我發(fā)展、主動(dòng)成長(zhǎng)的過程中切實(shí)得以提高。同時(shí)，班主任要有一顆恒心，不能因?yàn)樵趯?shí)際操作中遇到困難就退縮不前。五、總結(jié)評(píng)比階段．檢查監(jiān)督：班級(jí)自我檢查在事事有人做的同時(shí)，為督促每個(gè)同學(xué)能把事情做好，班主任要安排檢查監(jiān)督人員，對(duì)每一件事進(jìn)行及時(shí)檢查監(jiān)督，對(duì)沒有做好的同學(xué)提醒督促，若該同學(xué)經(jīng)提醒后能及時(shí)補(bǔ)做好，不扣分，若經(jīng)提醒后還不能及時(shí)補(bǔ)做好，就扣重分，并向班主任老師匯報(bào)。班主任老師督促其做好，并在晨會(huì)批評(píng)，公示于動(dòng)態(tài)欄。學(xué)校檢查：由值周小組負(fù)責(zé)，每日進(jìn)行一次量化評(píng)價(jià)，對(duì)存在的問題及時(shí)指出。總結(jié)：值日班干部每日晨會(huì)對(duì)本班前日班級(jí)管理情況進(jìn)行小結(jié)，指出做得不夠好的同學(xué)和事件，并指出改進(jìn)方法，表彰先進(jìn)，并由負(fù)責(zé)班級(jí)動(dòng)態(tài)欄的同學(xué)公示于動(dòng)態(tài)欄，每周五對(duì)本周情況小結(jié)，公示。每月一總結(jié)，都公示出來。.在學(xué)校組織的總結(jié)評(píng)比中，分月總結(jié)評(píng)比和學(xué)期總結(jié)評(píng)比。總之，只要班主任能建