教案一：快樂三原色活動目標1、通過操作和認識并能區分“紅黃藍”三種顏色，能用語言大膽的表述這三種顏色。2、樂于探索和發現，并能感受顏色帶給自己的樂趣。活動準備1、若干個打滿紅黃藍三原色的乒乓球。（分別放在若干個對應顏色的籮筐里）小兔子的頭飾若干。2、白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。有紅黃藍三原色組成的三條河。3、學會念兔寶寶的兒歌。活動過程（一）激發幼兒興趣1、用神秘的探險活動來激發幼兒興趣，教師一邊念兒歌，一邊和小水溝是什么顏色的？幫助幼兒認識紅黃藍三種顏色。2、幼兒自由選擇一朵喜歡的花，提問：“你選的是什么顏色的花呀？”要求幼兒能用語言表述：“我選的是××顏色的花。”3、幫花找家，提問：“想一想你應該到哪個家里去呢？（教師一邊說，一邊指著胸前的花暗示幼兒。）第1頁共6頁（二）自由探索，進一步鞏固對顏色的區分。1、利用香香兔給幼兒帶來的變魔術，提問：“這是一張什么顏色的手帕變成什么顏色啦？”激發幼兒探索的欲望。2、幼兒自己嘗試，自由探索（1）先請幼兒選擇一個乒乓球，提問：“你變出的是什么顏色（2）再請幼兒進行探索：“現在我們再來變變看。不過，這次呀請你們選擇兩個乒乓球放在一起滾一滾，看看又會變出什么顏色呢？”（三）活動延伸1、教師提問：“白色的手帕怎么會變出顏色的呢？你們有沒有發現里面的秘密呀？”2、開設一個探索區，讓小朋友在游戲活動的時間里繼續探索其中的秘密。教案二：三原色活動目標興趣。2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。活動準備第2頁共6頁多媒體課件，顏料（紅、黃、藍），一次性杯子，A4紙活動過程1、故事導入，引起興趣。寶寶、黃寶寶、藍寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常你們猜怎么樣？——結果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?2、讓幼兒感知顏色變化。綠色呢？"好了，小朋友仔細看清楚了，魔術師要開始變魔術咯！"操作）小結：藍寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）師：我把紅示范操作）引導幼兒說出自己的發現。小結：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。第3頁共6頁小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。——生活中常見的紫色的物體（展示課件圖片）3、總結：引出原色概念（色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術色彩三原色：紅，黃，藍）加色法原理：藍+黃=綠紅+黃=橙藍+紅=紫4、幼兒欣賞圖畫藝術作品，探索顏色變化。課件展示范作品，幼兒欣賞）,這些圖案好不好看啊？我們下一節課也來動手印一印吧！5、結束：兒歌《彩色的世界真奇妙》教案三：《三原色的美》活動目標：1、初步欣賞抽象畫，了解繪畫作品有多種風格。2、感受作品中色塊大小對比以及三原色搭配所帶來的美。3、通過對比欣賞遮住黃色色塊的畫面和完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。活動準備：1、投影儀1臺。2、幼兒用書：《紅黃藍構成》。第4頁共6頁3、教學掛圖：《蒙德里安的作品》。活動過程：一、教師出示教學掛圖，引導幼兒欣賞蒙德里安的作品《紅黃藍構成》。1、引導幼兒描述觀察后的初步感覺。2．教師：今天老師要請大家欣賞一位大畫家的畫，看看他的畫和我們以前看的畫有什么不一樣。二、師幼兒共同欣賞畫面，引導幼兒觀察畫面的線條、色彩。1、教師：畫面上有哪些線條？它們在一起變出了哪些形狀？2、教師針對幼兒的回答，進一步引導幼兒欣賞畫面。教師：畫面上的格子一樣嗎？有哪些不一樣？畫面上有哪些顏色？讓你想到了什么？（比如藍色可以想到大海、夜空，是冷色；紅色想到太陽、火，是暖色等。）3、引導幼兒發現畫面色彩搭配的美。教師：如果我們把紅顏色換成藍色好嗎？為什么？4、引導幼兒對比欣賞遮住黃色色塊的畫面喝完整的畫面，感受作品中不對稱的均衡風格。教師：現在老師遮護黃色色塊，你再看看這幅畫，有什么感覺？沒有遮住黃色色塊的畫，你有什么感覺？三、引導幼兒再次完整地欣賞作品。教師：你喜歡這幅畫嗎?為什么？請你為它起個名字吧。四、教師簡單介紹畫家蒙德里安