姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

抵yù()

chéng()碧

嘴chún()

棉páo()

寂mò()

róu()搓二、選擇題2、下列詞語中加點字的讀音有誤的是（

）A．濫用làn

晶瑩yíng

慷慨kǎiB．威脅xié

恩賜tì

璀璨cànC．枯竭jié

遨游áo

提供gōngD．裹著guǒ

和藹ǎi

渺小miǎo3、下列成語與我國繪畫藝術無關的是(

)A．惟妙惟肖B．畫龍點睛C．字正腔圓D．栩栩如生4、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）A．慷概惟妙惟肖鄭重其事見微知著B．威脅不可思議蔫知非福別出新裁C．慈詳暴露無遺司空見慣翻箱倒柜D．察覺忘乎所以洶涌澎湃截然不同5、下列說法正確的一項是（

）A．“于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。”句中的“相視一笑”是“我們”對老師的嘲笑。B．通過閱讀《宇宙生命之謎》，我們知道目前科學家們在地球以外的所有星球上都沒有發現生命。C．讀《故宮博物院》一文，要了解太和門的歷史，需閱讀材料二。D．有目的地閱讀，要在詳細讀完文章之后，再確定需要重點閱讀的部分，同時選擇合適的閱讀方法，如找中心句法、勾畫關鍵詞等，來提取關鍵信息。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞。

餃(

)

宵(

)

恰(

)

侯(

)

絞(

)

霄(

)

洽(

)

候(

)7、積累與運用

（1）文學名著，情節曲折人物鮮明。課內外，我們漫步世界名著花園，在歷險小說《魯濱遜漂流記》中認識了__________的魯濱遜；在《__________》中，認識了調皮而又善良的男孩尼爾斯；在《湯姆·索亞歷險記》中，認識了的湯姆·索亞；我還在《________》這本書中，認識了____________。

（2）諺語名句，學以致用回味無窮。如諺語“________，__________。”告訴我們讀書時應該好好下一番苦功夫，書中的每個字都價值千金；“_________，近山識鳥音。”提醒我們要想認識一件事物，就必須近距離觀察，把它了解透徹；詩句“少壯不努力，_______。”勸誡我們要珍惜時間、努力學習，像這樣的詩句我還能再寫一句：_______，__________。

（3）傳統習俗，底蘊深厚寓意深遠。古詩句“日暮漢宮傳蠟燭，______。”描繪了____節的習俗：中秋之夜，身在異鄉的游子庭中賞月，心中總會升騰起對家園、朋友的思念，繼而深情吟誦唐代詩人王建的詩句“_________，_______。”課外，我還積累了一句像這樣借月抒懷的詩句：“______，_________。”七夕之夜，穿針乞巧、仰望星河，不由得吟誦起“盈盈一水間，______。”這兩句詩用《_______》這一民間故事，道出了內心的愁苦之情。過春節掛燈籠，寓意紅紅火火、吉祥如意；過年吃魚，寓意________……8、句型轉換

1．那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（改成陳述句）

____________________

2．這次活動會很成功。（改成雙重否定句）

____________________

3．星期天，我們不得不去看排球賽。（改成肯定句）

____________________9、閱讀課內片段，完成文后練習。十六年前的回憶（節選）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。1．選文主要寫的是___。

2．畫“——”的部分是對父親()和(

)的描寫，“沒戴眼鏡”、“亂蓬蓬的長頭發”說明了(

)，“平靜”說明了(

)，“慈祥”充分體現了(

)

3．面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，神情非常安定，非常沉著。對此做法的理解不正確的一項是（

）A．因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以在危險來臨時能夠坦然自若。B．因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以不會因為親人的哭喊而憂傷。C．因為李大釗同志對革命事業充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量。D．因為李大釗受到嚴刑拷打已經痛苦不堪了，所以沒法對親人說一句話。4．選文中的破折號的作用是表示（

）A．話題轉換B．解釋說明C．語意轉折D．說話中斷10、課外閱讀。飄香的生命莫斯哲突然；覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味。很熟悉，卻一時想不起來什么香味。開始，還以為是某個同事身上的香水味，可一個個挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時，有人提醒：“這是桂花香吧。”我這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！于是，我趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾激蕩魂魄。再仔細瞧去，在那密密的樹葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無張揚之意。瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了，這些惹人憐愛的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都沒發生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧，還不知道它已經到過這個世界，已經香過這個世界。這時，我的思緒觸到一個最溫柔的記憶，那是上中學時一個同學講的故事。當時，這個同學家里很窮，為了省電，他每天晚自習后十一點鐘才回家。而那時，學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺得有什么不妥，心里也沒什么異樣。直到有一天，大門緊閉，他才知道學校大門是十點鐘就關的。他為了不麻煩守門的老大爺，就蜷縮在校園內的二樓過道角落過了一夜。可他哪里知道，原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白，老大爺一直在默默地為他開著方便之門，當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時，老大爺已經去世了……聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了，為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因為在那一刻，我們才醒悟，其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。他們不張揚，是因為他們的生命本就是如此啊！1．用下列句子中帶點的詞語造句。

我這才恍然醒悟，這確實是桂花香啊！

______________________

2．第三自然段中畫波浪線的句子在文中起______作用。

3．短文圍繞題目《飄香的生命》，選取了______個材料，分別是____________。

4．文中“瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤了”和“聽完這個故事，我們許多人的眼睛都濕潤了”這兩處句子中的“濕潤”一詞分別指什么？

______________________

5．文中的老人有什么特點？請結合短文內容寫出理由。

_______________________

6．作者在第五自然段中說，“其實我們每個人身旁都有那個開門的老人，在為我們開著方便之門”，請聯系生活實際，簡單地寫寫身邊為你開方便之門的人及其事例。

________________________11、口語交際。

隨著科技的進步，有人認為我們不需要寫好