姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據語境寫詞語。

（1）除夕zh?眼就到了，家家貼春聯，ránfàng煙花爆竹，夜間戶戶燈火通xiāo，人們還要吃ji?o子。

（2）小哥哥páihuái了一會兒，便開始fānxiāngd?oguì，因為妹妹把他剛zhēngh?o的蛋糕nuó走藏起來了。二、選擇題2、下面加點字注音完全正確的一項是（）A．隱藏（cánɡ）附和（hè）屏住呼吸（pínɡ）B．弓繳（zhuó）

散步（sàn）

悄然無聲（qiǎo）C．剎那間（chà）

憎恨（zènɡ）

狂風暴雨（bào）D．日晷（ɡuǐ）

惆悵（zhànɡ）

衣衫襤褸（lóu）3、下面各組成語中，都是褒義詞的一組是（）A．舉世聞名

萬眾矚目

臭名遠揚B．負荊請罪

奮不顧身

嘔心瀝血C．詭計多端

足智多謀

深謀遠慮D．興致勃勃

興高采烈

得意忘形4、下列各組詞的音、形完全正確的一組是（

）A．秕谷（bǐ）

凝視（nín）

壯烈

天籟之音B．菜畦（qí）

給予（yǔ）

沮喪

飽經風霜C．參差（cān）

凌亂（líng）

干躁

雅俗共賞5、下面說法正確的是哪一項：（

）A．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的行書代表作之一。B．湯姆?索亞、桑娜都是美國作家馬克?吐溫筆下的人物。C．“清平樂”“浣溪沙”“卜算子”既是詞牌，也是詞的題目。D．《詩經》是我國最早的詩歌總集，《采薇》就是其中的一首。三、填空題四、古詩背誦五、課內閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、請用“嚴”字組詞，分別填入下列句中的括號里。

（1）政府部門正在(

)打擊制售假冒偽劣農資等坑農傷農行為。

（2）這起交通事故(

)影響了城區的道路暢通。

（3）國慶節那天，我有幸在天安門廣場觀看了(

)的升旗儀式。

（4）媽媽看著我，神情(

)地問：“怎么又錯了？”7、根據平時的積累填空。

（1）1941年秋，狼牙山五壯士完成了掩護大部隊轉移的任務，彈盡糧絕之際，誓死捍衛國土，壯烈跳崖！每一個向死而行的生命背后，都是在踐行抗金名臣李綱所言“______”。

（2）品讀詩文猶如在和詩人對話。讀“①______，江清月近人”，詩人獨自漂泊在外的孤苦之情感同身受；而讀“②______，清風半夜鳴蟬。③______，聽取蛙聲一片”，則讓人感受到詩人夜行黃沙道時內心的④______；讀“鍾子期死，伯牙⑤______，終身不復鼓琴，以為⑥______”，不禁感慨于伯牙失去知音的巨大痛苦和不再彈琴的決絕態度；讀“耕當問奴，織當問婢”，則讓人明白⑦______的道理。8、按要求改寫句子。

（1）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？

改成陳述句：__________________________________________________________

（2）小樹成長。

擴句（至少擴兩處）：________________________________________________________

（3）他很累。

用上“甚至”補充句子：_____________________________________________________9、閱讀下面甲乙兩文段，完成下列各題。甲文：丁香結今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷斷續續住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映人眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。古人詞云“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結。丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？乙文：紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘，我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1．閱讀甲文，結合自己的生活體驗，說說你對丁香結的理解？

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2．文中第六第七自然段寫道，“想摘一朵，但是我沒有摘，我沒有摘花的習慣”。僅僅是我沒有摘花的習慣嗎？

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3．甲乙兩篇文章都是寫我們生活中的常見事物丁香與紫藤蘿，請你談談這兩種事物都和作者的人生生活有哪些關系？

______________________10、閱讀短文，回答問題。阿琳的國慶節①阿琳是很憧憬國慶節的。從小到大，阿琳不知聽老師講了多少關于國慶節的故事。②阿琳很想去北京看看國慶節熱鬧的場面，可她的家卻住在大山深處，連去最近的鎮也要走上3個鐘頭的路程，再加上家里實在過得拮據，所以阿琳只好把這個愿望深埋在心底。③一轉眼，阿琳已經上小學六年級了。雖然北京對于她而言遙不可及，但她對國慶節的憧憬和熱情卻沒有就此消退。④這天，阿琳坐在教室里盯著墻上生銹的鐵質小國旗發呆，突然就產生了一個大膽的想法，既然不能去北京看國慶節，為什么不在學校過一個國慶節呢？阿琳說干就干，在本子上歪歪扭扭地寫下自己的計劃，然后召集學校里僅有的11個年紀不一樣的孩子，開始了他們的“秘密行動”。⑤A阿琳和小伙伴們湊足幾塊錢，偷偷去鎮里買了紅色的彩紙和墨汁。低年級的男孩們在上學的路上找尋盛開的野花。阿香則學著奶奶的模樣，耐心地縫補著有些破洞的布紅旗。時間一點一滴地在大山深處流逝著，阿琳和小伙伴們也盼來了國慶節。⑥天剛蒙蒙亮，阿琳就換上了干凈整潔的碎花衣服，和阿香手牽手來到了學校。她們笑臉盈盈地布置著教室和水泥操場，在每個角落都擺放上散發著泥土芬芳的野花。早到的男生將他們制作的祝福標語掛在了墻壁上，紅色彩紙上的“國慶節快樂”在翠綠色的大山映襯下，顯得格外艷麗。⑦小伙伴們陸陸續續都到了，等到老師一來，阿琳就和小伙伴們站成一排，向老師敬了一個標準的少先隊禮?！巴趵蠋?，國慶節快樂！”阿琳帶頭說，小伙伴們也附和著。王老師環顧了一下四周，眼里浸滿了淚水，他緩緩地走到旗桿下，大聲地說：“孩子們，國慶節快樂！現在我們升國旗，奏國歌！”⑧“起來，不愿做奴隸的人們……”B王老師帶領著孩子們大聲地唱著，國歌聲回蕩在大山里，縫補好的布紅旗飄揚在蔚藍的天空里，孩子們心則飛到了祖國的懷抱里。結尾：

（張雨荷

有刪改）1．聯系上下文，說說加點詞語的意思。

拮據：_______________________________

遙不可及：_____________________________

2．請簡要概括本文的主要內容。

_________________________________

3．“不動筆墨不讀書”，請你任選A、B兩處其中的一處做讀書批注。

_____________________________

4．愛國是做人的根本，請你展望今年的國慶節，打算如何過呢？

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5．結合上文，請你給故事加上一個恰當的結尾。

______________________________11、讀一讀，體會人物復雜的內心世界。試著寫一寫你高興或緊張時的心理活動。

我的心緊縮著。我擔心這個年輕的戰士會實在忍耐不住突然跳起來，或者突然叫出聲來。我幾次回過頭來，不敢朝他那兒看，不忍看著我的戰友被活活燒死。但是我又忍不住不看。我心里像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。

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