Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?

第一課時SectionA(1a2d)【學習目標】.重點單詞：treasure，island，classic，page，hurry，due.重點短語：fullof，thebackof，hurryup.重點句式：一HaveyoureadLittleWomanyet?一No，Ihaven,t.一What,sitabout?一It,saboutfoursistersgrowingup.HaveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?Ihaven,tfinishedreadingityet.Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit,sabout?Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.【學習重點】.重點短語和句型.現在完成時態【學習難點】現在完成時態【自主學習】一、預習課本P5758新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.珠寶2.島3.名著4.面，張5.匆忙6.預定二、認真預習1a2d內容，找出下列短語和句型。.充滿.書的后面部分.快點.一你讀過《小婦人》這本書嗎？一不，我沒有。.一它是關于什么的？—它是關于四姐妹成長的。.你決定了英語課上寫哪本書了嗎？.我還沒有讀完它呢！.至少你已經讀完了書的后面部分并且明白了它的相關內容了吧？.你應該快點。.讀書報告會就定在兩周后。【課堂導學】Step1情景導入Teacher：Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?What,sitabout?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyourpartnersinyourgroup.環節說明：通過這個環節讓學生了解到更多的名著故事，同時還能鍛煉學生的口語表達能力和概括能力。Step2完成教材1a1c的任務.學生朗讀1a中的書名，教師糾正錯誤，然后將你知道的書名標注出來。完成后小組內互相交流答案。（3分鐘）.認真聽錄音，將1b中的表格填寫完整，完成后集體核對答案。（3分鐘）.再聽一遍錄音，并跟讀對話。（3分鐘）.兩人一組練習1c對話，然后仿照1c的形式討論1a中的其他名著，編練新的對話，完成后要求幾組學生表演對話。（5分鐘）。參考案例A：HaveyoureadLittleWomanyet?B：No,Ihavent.Haveyou?A：Yes，Ihavealreadyreadit.B：What'sitlike?A：It'sfantastic..小結訓練。（3分鐘）Hehasalreadyfinishedhishomework.（改為否定句）Hehasn'tfinishedhishomeworkyet.Theyhavefoundthelostbooksalready.（改為一般疑問句，并作否定回答）Havetheyfoundthelostbooksyet?No,theyhaven't.Juliahasnotgothomefromschoolyet.（改為肯定句）Juliahasalreadygothomefromschool.環節說明：聽說結合，第一時間向學生傳達語言目標，通過結對對話練習和小結訓練，使語言目標得以強化。Step3完成教材2a2c的任務.誰讀了2a中所提到的書籍？聽錄音，圈出讀了該書的人的名字，完成后集體核對答案。（3分鐘）.再認真聽一遍錄音，根據聽到的內容，判斷句子的正誤，正確的在句子后面的方框中寫T,錯誤的寫F,完成后請幾名學生展示答案，教師點撥。（3分鐘）.聽第三遍錄音，學生跟讀整體感知對話。（3分鐘）.兩人一組利用2a和2b中的信息，仿照2c的形式編練新的對話，邀請幾組學生表演新的對話。（5分鐘）參考案例A：HasTinareadTreasureIsland?B：Yes,shehas.Shethinksit'sfantastic.A：What'sitabout?B：It'sabout小結訓練。(3分鐘)(B)1.—John,youthecomputergamesfortwohours.It,sbadforyoureyes.Stop，please!—OK，Mum.A.played B.haveplayedC.wereplayingD.play(D)2.Thebottleiswater.A.filledofB.fullwithC.fulledofD.fullof(C)3.Ithebook,andIknowwhatitis.A.read；onB.amreading；aboutC.haveread；aboutD.hasread；on環節說明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生熟練掌握現在完成時態的用法；同時學生的口語表達能力在這一環節得到提升。Step4完成教材2d的任務.學生自讀對話，完成下面的問題。(5分鐘)①判斷正誤T或F；②根據對話內容填空；③回答問題；④英譯漢①AmyhasfinishedreadingLittleWoman(F)②StevehasdecidedtochooseLittle_Womanforthebookreport.③WhydidSteveaskAmytohurryuptoreadthebook?Because_the_book_report_is_due_in_two_weeks ,and_Amy_hasn't_finished_reading_the_book_Treasure_Island④Haveyouatleastreadthebackofthebooktoseewhatit,sabout?至少你已經看過書的后面部分并且知道了它的相關內容吧？.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結對練習，分角色表演對話。(3分鐘).邀請三組來表演對話。(5分鐘).小結訓練。(3分鐘)(C)1.一HaveyoureadTreasureIsland?A.Yes,IdoB.No.IhaveC.Yes,IhaveD.No,Idont（D）2.Haveyoufinishedthecomposition?A.writeB.towriteC.wroteD.writing（B）3.一Haveyoufinishedyourhomework?一Yes,Iitlastnight.A.finishB.finishedC.havefinishedD.willfinish（B）4.Hefinishedhishomeworkyet.A.didn,tB.haven'tC.hasn,tD.doesn,thave（B）5.,wehavelittletimeleft.A.ExcusemeB.HurryupC.Don'tworryaboutD.Takeiteasy環節說明：將對話問題化，既能鍛煉學生的思維能力又能加深對課文的理解。小結訓練又對對話中的重要句型進行了鞏固加深。Step5問題探究.現在完成時的構成①我們已經打掃了教室。We_have_cleaned_the_classroom.②我還沒有完成我的作業。I_haven't_finished_my_homework_yet.③一他們已經找到了丟失的書嗎？ 一是的，他們找到了。Havetheyfoundtheirlostbooks?Yes,theyhave.現在完成時用來表示之前已發生或完成的動作或狀態，但它的影響現在還存在，常與just（剛剛），already（E經），never（從來沒有），ever（曾經），before（以前），yet（仍然），once（一次），twice（兩次），manytimes（很多次），howmanytimes（多少次），sofar（迄今為止），duringthepast（last）threeyears最近三年來）等連用。肯定式：主語+助動詞have/has+動詞的過去分詞+其它。當主語是第三人稱單數時助動詞用has，其余人稱一律用haveo否定式：主語+助動詞have/has+not+動詞的過去分詞+其它。注：有時not可以用ne皿代替，表示“從來沒有”的意思。一般疑問式：助動詞Have/Has+主語+動詞的過去分詞+其它?肯定回答用“Yes,主語+have/has"；否定回答用“No,主語+haven't/hasn't"。有時也可以用“No,notyet./No,never./No,notevenonce.”如：一Hassheeverbeenabroad?她曾經出過國嗎？一No,never.不，從來沒有。Thebagisfullofrice.（改為同義句）Thebagisrice.答案為：filledwith.befullof=befilledwith,這兩個詞組意思相近，但相對而言，befullof更強調狀態，尤其強調“滿滿的”狀態；befilledwith更強調動態的過程。【當堂評價】請學生們做前面課時訓練部分。第二課時SectionA（3a3c）【學習目標】.重點單詞：ship,tool,gun,sand,else,cannibal,towards,land.重點句式：I'vebroughtbackmanythingsIcanuse.AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife.Igooutwithmygunalmosteverydaytokillanimalsandbirdsforfood.Afewweeksago，Ifoundthemarksofanotherman,sfeetonthesand.Whoelseisonmyisland?Howlonghavetheybeenhere?HeissmartandIhavealreadytaughthimsomeEnglish.【學習重點】.重點的短語及句型.現在完成時態【學習難點】.重點的短語及句型.現在完成時態【自主學習】一、預習課本P59新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.船 2.工具.槍4.沙.別的6.食人肉者.朝8.陸地二、認真預習3a3c,找出下列句型。.我帶回來了很多我能用的東西。.雖然我丟掉了一切，但是我沒有丟掉我的性命。.我幾乎每天都帶著槍出去捕殺動物和鳥類作為食物。.幾周前我在沙灘上發現了另外一個人的足跡。.還有誰在我的島上？.他們在這兒多長時間了？.他很聰明，我已經教會他一些英語了。【課堂導學】Step1情景導入Teacher：HaveyoueverreadRobinsonCrusoe?ItisthestoryofRobinsonCrusoe，anEnglishmanwhoisshipwreckedinalonelytropicalisland.Hebuildshimselfahut，growshisownfood，andbecomesselfsufficient.After23yearshemeetswithagroupofcannibalsandrescuesoneoftheirprisoners，ayoungnativewhomhecallsFriday.Crusoeandhis“man”Fridaybecomeclosefriends，andwhentheyarefinallyrescuedfouryearslater，bothreturntoEngland.環節說明：簡單的內容介紹能讓學生對這部名著有了大概的了解，能夠讓學生更好的來理解節選段落，降低了學習難度。同時也激起了學生的閱讀興趣。Step2完成教材3a3c的任務.快速閱讀短文，回答方框中的兩個問題，完成后讓學生展示答案，教師點撥。（3分鐘）.認真閱讀短文，在文中找出3b中五個句子所解釋的單詞，根據短文內容完成填空并請幾名學生展示答案，完成后教師點撥。（5分鐘）.再次認真閱讀短文，根據文章內容來改正3b中句子的錯誤，完成后請學生展示答案，教師點撥。（3分鐘）.細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。教師點撥短文中出現的重點和難點。（5分鐘）.熟讀短文，識記并背誦知識要點。（5分鐘）.小結訓練。（3分鐘）（C）l.Wherecanyoufindthiskindoftree?A.otherB.anotherC.elseD.others（D）2.一Haveyoutraveledonthebeach?一Yes，Ihave.A.justB.yetC.neverD.ever（C）3.一Haveyoufoundyourbooks?—Not.A.everB.alreadyC.yetD.just(C)4.Wehaven,tfinishedourhomework.A.alreadyB.everC.yetD.never(C)5.一HaveyoulearnedEnglish?一Yes,I,velearnedalot.A.never；everB.ever；neverC.ever；alreadyD.already；ever環節說明：通過閱讀分析文章，學生的閱讀分析能力在這一環節得到提升；小結訓練又及時的鞏固強化了重要的知識點。Step3問題探究1.else的用法①沒有別的事了，謝謝你。There_is_nothing_else.Thank_you!②你還能看見別的什么人？Whoelsecanyousee?③快跑，不然我們就遲到了。Hurryup,orelsewewillbelate!else的基本含義是“別的、其他的、另外的”等可以用在所有由any,every,some,no開頭及由body, one,thing,where結尾的不定代詞的后面。else用作形容詞時常常用來作后置定語，即放在疑問代詞who,what,which,when,where,how等后面;else還常用于固定結構orelse,意為“否則、要不然”。【當堂評價】請學生們做前面課時訓練部分。第三課時SectionA(GrammarFocus4c)【學習目標】.重點單詞：technology,French.重點句式：Whatdoyourparentsthinkaboutourplan?Sheisinterestedinscienceandtechnologyandlovestoimaginewhattheworldwillbelikein50years.Shecan,twaittoreadthem.Whatbookshaveyoualreadyread?【學習重點】.現在完成時態的用法.所學過的各種時態的區別【學習難點】各種時態的靈活運用【自主學習】一、預習課本P60新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。.科技 .法語 二、認真預習GrammarFocus4c內容，找出下列句型。.你父母認為我們的計劃怎么樣？.她對科學和科技感興趣而且喜歡想象50年以后世界是什么樣子的。.她迫不及待的去讀他們。.你讀過什么書？【課堂導學】Step1情景導入Teacher：WehavelearnedPresentPerfectTense.Todaywewilldosomepracticetorememberitwell.WeshouldknowthedifferencesbetweenPresentPerfectTenseandthetenseswehavelearnt.10環節說明：開門見山的提出本節課的學習目標一一現在完成時態。Step2完成教材GrammarFocus的任務.學生大聲朗讀GrammarFocus的句子。（2分鐘）.小結訓練。（2分鐘）.你讀過《小婦人》嗎？HaveyoureadLittleWomenyet?Yes,Ihave./No,Ihaven't..Tina讀過《金銀島》嗎？Has_Tina_read_Treasur%Island_yet?Yes,she_has.Shethinksitisfantastic..你決定寫哪本書了嗎？Have_you_decided_which_book_to_write_about_yet?.我已經讀完它了，它真的很好。I've_already_finished_reading_it.It_was_really_good.環節說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習能夠使學生更好的來理解掌握本單元的重點語法和句型。Step3完成教材4a4c的任務.認真閱讀4a例句，然后用括號內所給的單詞來補全對話，完成后小組內互相交流答案，教師點撥易錯點。（3分鐘）.兩人一組練習4a中的對話，并邀請幾組學生表演對話。（3分鐘）.認真閱讀4b短文，然后用括號內所給單詞的正確形式填空，完成后請學生說出答案，教師點撥重難點。（3分鐘）.仿照4c的對話形式和你的搭檔交流你們看過的書，看過的電影和聽到的歌曲分別是什么，并把對話內容記錄在4c表格中。參考案例A：Whatbookshaveyoualreadyread?I'vealreadyreadTomSawyerandHarryPotter.A：Whatdoyouthinkofthem?Well,IthinkHarryPotterwasexciting,butTomSawyerwasabit11boring.4.小結訓練。(3分鐘)(B)1.Youthatquestionthreetimes.A.alreadyaskedB.havealreadyaskedC.alreadyhaveaskedD.askedalready(B)2.Hehishomeworkandnowislisteningtomusic.A.finishesB.hasfinishedC.finishD.isfinishing(B)3.一WhenyouLucyinNewYork?一Iherfortwoyears.did；meet；have,tseendid；meet；haven,tseendid；meet；don,tseewould；meet；hadn,tseen(C)4.Hefinishedhishomeworkyet.A.doesn,tB.haven'tC.hasn,tD.doesn,thave(D)5.Hisfathergavehimagift,andhecouldn,twaitit.A.openB.opensC.openingD.toopen環節說明：通過本環節的對話練習和習題及小結訓練，讓學生熟練的掌握了現在完成時態及其與其他時態的區別。Step4問題探究一Dave,wewillleavein10minutes.Areyouready?一No,Iourguidebookandtowelsyet.A.don,tpackB.didn,tpackC.havepackedD.haven,tpacked答案選擇D,根據no可知還沒有準備好，排除C；根據句意“大衛，我們將十分后出發。你準備好了嗎？沒有，我還……我們的旅游指南和毛巾”可知從過12去到現在還沒準備好，是對現在的一種影響，用現在完成時態，結合完成時的標志yet可知用現在完成時。所以選擇答案D。Icantwaittheresultoftheexam.A.learnB.learningC.tolearnD.learned答案選擇C,句意為“我迫不及待地想了解考試結果”，應該是can'twaittodosth.表示“迫不及待做某事”。所以答案為C。【當堂評價】請學生們做前面課時訓練部分。第四課時SectionB(laid)【學習目標】.重點單詞：pop,band.重點句式：TheTomsmustbepopular.ListeningtotheTomsisagoodwaytowakeup.Howdoesitmakethemfeel?【學習重點】.重點單詞和句型.能夠聽懂對話錄音【學習難點】能夠聽懂對話錄音【自主學習】、預習課本P61新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。13.流行音樂2.樂隊二、認真預習laid,找出下列句型。.TheToms一定是受歡迎的。.聽TheToms是一個清醒的好方法。.它讓他們感覺怎么樣？【課堂導學】Step1情景導入（Showapictureofasingertothestudents）Teacher：Hello,everyone.Doyouknowthesinger?DoyouknowwhyIshowhertoyoULetmetellyou.Sheismyfavoritesinger.HernameisPengLiyuan.Ilikeherverymuch,becausehersongssoundverybeautiful.Hervoiceisverysweet.Whoisyourfavoritesinger?Andwhydoyoulikehim/her?Pleasetellyourpartnersaboutyourfavoritesingerinyourgroup.環節說明：教師對自己最喜歡的歌手進行介紹不僅能引起學生的表達欲望而且還為學生們互相介紹自己最喜歡的歌手提供了參考，同時又完成了la的教學任務。Step2完成教材laid的任務.請幾名學生向全班同學介紹自己最喜歡的歌手及原因。（3分鐘）.認真聽Alex和Dave的對話錄音，在Alex的觀點前面寫A,在Dave的觀點前寫D,完成后集體核對答案。（2分鐘）.再認真聽一遍錄音，完成1c的表格，請學生展示答案，教師點撥。（3分鐘）.認真聽第三遍錄音，整體感知對話內容。（4分鐘）.小組內互相詢問對方喜歡的音樂的種類和原因以及這種音樂給他們的感受。（5分鐘）參考案例A：Whatkindofmusicdoyouliketolistento?B：Ilike...A：Whydoyouliketolistentoit?14B：Because...A：Howdoesitmakeyoufeel?B：Itmakesmefeel小結訓練。(3分鐘)(C)1.ThebookbeJim,sbecausehisnameisonit.A.canB.mayC.mustD.need(C)2.Ithinkaloudisagoodwaytoimproveyourspeakingskill.A.readBreadsC.readingD.readed(C)3.一Wouldyoulikemusic?一Yes,Iwouldloveto.A.listentoB.tolistenC.tolistentoD.listeningto(B)4.一Haveyoufinishedmakingthecake?一Yes,Iitlastnight.A.finishB.finishedC.havefinishedD.willfinish(C)5.Heseenthefilmyet.A.didn,tB.haven'tC.hasn,tD.doesn,thave環節說明：通過這個環節提高了學生的聽力水平并且學到了聽力技巧。Step3問題探究一WhereisTom?Wecan,tfindhimanywhere.一Perhapshehome.A.hascomeB.isgoingC.wentD.wasgoing答案選擇A。句意：湯姆在哪里？我們到處都找不到他。他可能已經回家了。“我們到處都找不到他”就是“他可能回家了”的后果和影響，因此用現在完成時。故選A。15—Difficultiesalwaysgowithme!—Cheerup!IfGodclosesadoorinfrontofyoutherebeawindowopenedforyou.A.wouldB.mustD.couldD.can答案選擇B。must在表示推測時，意為“一定”，表示可能性很大的推測。根據句意“一一困難總是伴隨我的左右。一一振作起來吧！如果上帝在你面前關上一扇門的話，肯定有一扇窗戶為你開著。”可以判斷用must。所以選擇答案B。【當堂評價】請學生們做前面課時訓練部分。第五課時 SectionB(2a2e)【學習目標】.重點單詞：forever,abroad,actually,fan,southern,modern,success,belong,beauty,million,record.重點詞組：fightover,thehomeof,belongto,thebeautyofnature.重點句式：WhenSarahwasateenagersheusedtofightoveralmosteverythingwithherfamily.Sheheardasongfulloffeelingsaboutreturninghomeontheradio.Shecametorealizehowmuchsheactuallymissedallofthem.Eversincethen,shehasbeenafanofAmericancountrymusic.However,countrymusicbringsusbacktothe“goodolddays”whenpeoplewerekindtoeachotherandtrustedoneanother.Sarahhasn,tbeentoNashvilleyetbutitisherdreamtogothereoneday.16Therearealsoalwaysalotofgreatcountrymusicconcertswithfamousmusiciansandsingers,likeGarthBrooks.GarthisoneofthemostsuccessfulmusiciansinAmericanhistory.【學習重點】.重點短語和句型.現在完成時態.學習寫短文概述【學習難點】.現在完成時態.學習寫短文概述【自主學習】、預習課本P62新單詞并背誦，完成下面的漢譯英。1.永遠2.在國外.真實的4.狂熱愛好者.南方的6.現代的.成功(n.)8.屬于.美麗10.一百萬11.唱片 二、認真預習2a2e內容，找出下列短語和句型。.吵架.……的發源地.屬于.大自然的美麗.當Sarah還是一個青少年的時候，她幾乎因為每一件事都和家人吵架。.她在收音機上聽到一個充滿了歸家情感的歌曲。.她開始意識到事實上她是多么的想念所有的人。.自從那時起她就成了美國鄉村音樂的狂熱愛好者。17.然而鄉村音樂把我們帶回到那個互相善待對方互相信任對方的“美好舊時代”。.Sarah還沒有去過納什維爾，但是將來某一天去那里是她的夢想。.那里也有很多像GarthBrooks一樣著名的音樂家和歌手開辦的鄉村音樂會。.Garth是美國歷史上最成功的音樂家之一。【課堂導學】Step1情景導入Teacher：Doyoulikemusic?WhatkindofmusicdoyoulikeAndwhydoyoulikeit?Pleasesaysomethingtoyourpartner.OK,stophere.TodaywearegoingtolearnapassageaboutagirlcalledSarah.Shelikescountrymusicverymuch,becauseacountrymusicchangedherlifeforever.Doyouknowwhatthecountrymusicisandhowitchangedherlife?Let,slearnthepassagetogether.環節說明：由學生喜歡的音樂入手，引出Sarah對美國鄉村音樂的喜愛，通過鄉村音樂改變了她的生活這件事，激起了學生的好奇心，提高了學生的學習興趣，為本課的學習做好鋪墊。Step2完成教材2a2c的任務.小組內互相交流2a中的問題，然后請幾位學生向全班同學介紹自己最喜歡的歌手或與之相關的情況。（5分鐘）.快速閱讀2b短文，了解短文大意，完成關于鄉村音樂的情況介紹，完成后請學生展示答案，教師點撥。（3分鐘）.認真閱讀短文并且畫出主要的句子，回答2c中的問題，完成后請學生說出答案，教師點撥答案。（5分鐘）.再次細心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。（5分鐘）.教師點撥短文中出現的重點和難點。（5分鐘）.熟讀短文，識記并背誦知識要點。（5分鐘）.小結訓練。（5分鐘）18(C)1.WhodoesthisTshirtbelong?A.inB.onC.toD.of(B)2.Jim'snameisonthebook,soitmustbelongto.A.hisB.himC.heD.himself(A)3.Althoughhehasn,ttoAmerica,heknowsalotaboutit.A.beenB.goneC.wentD.be(D)4.Theykeeppouringouttruckseveryyear.A.twomillionsB.millionofC.twomillionsofD.millionsof(C)5.Theoldmanisverykindus,soweallrespecthim.A.inB.onC.toD.of環節說明：通過本環節的學習不僅鍛煉了學生的閱讀能力，而且通過小結訓練讓學生對重要知識點進行了鞏固練習。Step3完成教材2d2e的任務.利用2c中記下的筆記來為本短文寫一個簡短的概述，詞數不少于100詞，完成后小組內互相交流，然后邀請幾位學生讀出自己的概述，教師點撥。(5分鐘).合上課本，向你的搭檔敘述關于鄉村音樂的事實，關于鄉村音樂你還知道些什么呢？把你想了解的問題列一個清單寫出來，和搭檔交流。(5分鐘)環節說明：通過這個環節的訓練讓學生掌握了文章概述的寫法，同時使學生更好的理解文章。Step4問題探究一I'dlikeyoutotellmesomethingaboutShenNongjia.一I,msorry,butneitherJacknorIthere.A.havebeenB.hadbeenC.havegoneD.hasgone答案選擇A,答語意為“對不起，但是杰克和我都沒去過那兒。”可知要使用現在完成時。have/hasbeento+地點，意為“去過某地”，現在已經回來了；have/hasgoneto+地點，意為“去了某地或在去某地的路上”；答句是19neither...nor...引導的兩個并列主語，謂語動詞和離它最近的主語保持一致，故選A。Look!TheredbikemustbelongtoyourA.father,sB.himC.fatherD.sister's答案是C,本句子是考查動詞短語belongto的用法。belongto的意思是“屬于"，belongto的后面用名詞或者代詞作賓語，不能用名詞所有格或者物主代詞作賓語。所以選擇C。【當堂評價】請學生們做前面課時訓練部分。第六課時SectionB(3aSelfCheck)【學習目標】.重點詞組：introduce,line.重點句式:Haveyouintroducedthissingertoothers?Doyouthinkitlooksgoodonme?Attheendoftheday,thebusbroughtusback