教學(xué)設(shè)計 《維也納森林的故事》_第1頁
教學(xué)設(shè)計 《維也納森林的故事》_第2頁
教學(xué)設(shè)計 《維也納森林的故事》_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)目標：1、在反復(fù)品讀文字的過程中，讓學(xué)生認識維也納森林的特點.2、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會作者表達的思想感情。3、感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)品讀語言文字的基礎(chǔ)上，了解維也納森林的特點，并感受作者的思想情感。教學(xué)難點：理解課文形散神聚的寫法。教具準備：搜集資料、著名圓舞曲《維也納森林的故事》課時安排：兩課時教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、有感情的朗讀課文，再次感受維也納森林的魅力。2、在保護自然方面，維也納人做了哪些事？①頒布了《森林法》②視草地如居室內(nèi)的地毯③不肯使用汽車內(nèi)的空調(diào)④與動物的和諧相處3、這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？文章中有關(guān)鍵句提示嗎？“維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更是緣于祖祖輩輩對這種恩賜的倍加珍愛。”師：是大自然與人類的友好、親密、融合的關(guān)系，是人們對大自然的珍愛，大自然需要人們的保護，人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。4、師：維也納森林的一切得益于上天的恩賜，更離不開維也納人祖祖輩輩對這土地的珍愛，人類與自然的和諧相處在這里得到了最完美的體現(xiàn)。看到了這一幕幕美景，同學(xué)們對此有什么想說的嗎？可聯(lián)系生活的情景。提示：人與自然、環(huán)境的關(guān)系，如何相處方面。6、小結(jié)：同學(xué)們，世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣。我們只要愛護環(huán)境，與大自然和諧相處，同樣可以擁有像維也納一樣美好的生存空間！二、讀讀背背①讓學(xué)生挑自己最喜歡讀的段落或者句群。說說喜歡的理由，大聲朗讀，爭取背過。②同桌互背，速記練習(xí)。三、拓展練習(xí)①仿寫句子▲放眼遠望，綠海無邊，每一棵樹都是一朵綠色的浪花……仰望夜空，世人只知道……哪里知道……②學(xué)了本文之后，你最大的感想是什么？動手寫一寫。

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