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文檔簡介

加法的驗算一、教學目標知識與技能理解驗算的意義，掌握加法驗算的方法，學會對加法進行驗算，提高驗算能力。過程與方法經歷驗算方法的探索過程，體會驗算方法的靈活，培養學生的分析推理能力。情感、態度、價值觀培養學生的自覺檢查的意識和良好的的學習習慣。重難點重點：掌握加法驗算方法難點：體會驗算方法的多樣性教法和學法教法：引導法學法：自主探索教學準備小黑板五、教學過程：組織教學民族團結教育：民族團結中的三個離不開：少數民族離不開漢族；漢族離不開少數民族；少數民族之間相互離不開：復習筆算下面各題605+280=2062+2804=322+4567=指名學生上黑板，其余學生在練習本上做，師巡視.集體訂正4、新授我們為了確定自己做的題對還是錯，我們把例3中兩個加數調換位置再加，結果怎么樣？看一看8093764+3764+809————————————————45734573你們發現了什么？生：調換加數位置，和不變。師小結：用調換加數的位置再加一遍的方法，可以驗算加法。我們再來看一下例42423+856=32792423驗算：856+856+2423——————————————32793279驗算時，也可以用原來的豎式，把每位上的數從下往上再算一遍。2423 +856———————3279驗算：6加3的9,5加2得7,8加4得12，進上的1加2得3.5、鞏固練習算下面各題，并且驗算7465637259+219+2548+8360———————————————————6、德育滲透教育做練習的時候，要養成驗算的好習慣。做作業要認真，書寫規

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