2、過程和方法：通過體驗、欣賞、總結的方法引導學生掌握團花剪紙的技法。3、情感、態度和價值觀：通過學習，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養學生繼承、發揚民族藝術的情感。教學重點：欣賞、感受剪紙之美，理解和掌握團花剪紙造型的表現方法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。教學難點：能夠正確把握紋樣的連接與完整性來表現自己的創作。教學準備：多媒體課件、剪紙作品、各色蠟光紙、剪刀、美工刀、固體膠、黑色卡紙。作業要求：能夠在課堂上合作設計完成多個剪紙圖樣，做到造型單純、簡潔、富有剪紙情趣，并組合成一幅作品。教學過程：（一）組織教學、檢查學具（二）講授新課l、教師出示若干剪紙及黑白畫作品，問學生：這些幅作品的表現形式一樣嗎？可請學生上臺觸摸、回答。教師分析、歸納，引出課題。【設計意圖】在學生的眼中，剪紙是一項非常有趣的藝術活動，但是對具體的關于剪紙的知識又是非常模糊，所以在課的開始有必要通過引導讓學生觀察剪紙和繪畫的不同之處。2、結合剪紙作品教師講述：①剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多，有窗花、墻花、喜花、枕花、禮花等。表現題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福。②特點：單純、簡潔、明快、樸實、富有裝飾性③造型手法：簡化、夸張、添加。④剪紙的表現方式：陽刻：將圖案中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。陰刻：圖案上的裝飾紋樣被刻（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結合的，它們互相連接，互相映襯，構成一幅完美的畫面。分別展示陰刻、陽刻方法剪出來的剪紙作品，陰刻、陽刻效果相結合的剪紙作品。讓學生認真觀察，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論。突破難點。【設計意圖】教師在教學中運用典型作品啟發學生發現知識點，也拓寬了知識面。通過比較學習激發他們欣賞美、創造美的熱情，培養學生的觀察力和創造力。3、教授本課教學的主要環節——團花團花是中國剪紙歷史最悠久、運用率最廣泛的一種形式。制作方法簡便易學，在正方形的紙上多次折疊、可剪出重復造型的圖案。教師給學生做團花剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路，引起學生興趣。【設計意圖】教師示范在美術教學中是不可省略的一個重要環節。在教學中花簡短的時間先做一個現場示范，以精彩示范喚起學生的求知欲，增強對剪紙技法的理解，為下環節做好教學鋪墊。4、團花剪紙的制作步驟:折——畫——剪——貼即：“折”（紙的多種折法）、“畫”（在折好的紙上畫圖案）、“剪”（把圖形之外部分剪掉）、“貼”（貼在對比強烈的紙上）等四個操作過程。強調在剪刻時，組成各部位的線條要互相連接不能斷開。折的基本方法：（常見的幾種折法）①對稱折法②連續折法：③三瓣花折法：④四瓣花折法：⑤五瓣花折法：【設計意圖】在本節課中，教師先在實物投影機上，對不同的折法分步驟示范給學生以直觀的印象，讓學生掌握基本的制作流程及技法。再從簡單常用的、趣味性強、裝飾味濃的范品中著手，一一示范，讓每位學生都看清剪紙的方法技巧，并一環扣一環地跟著畫剪，這些方法既直觀又簡練，學生看得見，印象深，產生較強的感受與共鳴，難點也就迎刃而解了。（三）布置課堂作業，學生分小組合作設計制作，教師輔導出示參考圖形，先讓學生以動物、花卉等為素材畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。把剪好的作品用固體膠粘貼在底卡紙上，注意布局要均衡。【設計意圖】在剪紙教學活動中，培養團隊合作的精神。把學生分成幾個小組進行創作作品，在創作中做到分工明確，每個人都有屬于自己的一部分事情可做，而且還要做到兼顧大局和其它同學之間創作作品的聯系，這樣他們既發揮了自己的聰明才智又增強了團隊合作的能力。（四）展評學生作品，請部分學生闡述作品及表現意圖【設計意圖】本節課教師的評價以適當鼓勵為主，在鼓勵的基礎上把作品中存在的問題指出來，給學生以正確的導向。讓學生在感受剪紙給大家帶來快樂的同時，懂得發現存在的問題，并找出問題，總結自己在創作過程中應該避免發生的錯誤，為下一步的創作做好鋪墊。（