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文檔簡介
西吉縣各學科電子備課教學設計學科數學年級五課題小數乘小數課時共（3）課時第（2）課時一次備課教師贠變霞二次備課教師贠變霞審批人馬學成授課時間教學目標1.掌握小數乘法的計算法則，使學生明確在確定積的小數位數時，位數不夠的，要在前面用0補足。2.正確地計算小數乘法，提高計算能力。3.培養學生的遷移類推能力和概括能力，以及運用所學知識解決新問題的能力。教學重點掌握小數乘法的計算法則。教學難點小數乘法中積的小數位數和小數點的定位，乘得的積的小數位數不夠，要在前面用0補足。教學準備多媒體課件教學過程一次備課二次備課檢測導入（7）分1.計算下面各題。×5××25×2.小數乘整數以及小數乘小數是怎樣計算的？3.小數乘整數和小數乘小數的計算方法同學們掌握的真好。這節課我們將繼續探究小數乘小數的計算方法。導學探究（20）分1.結合具體問題，深入理解算理。課件出示教材第6頁例4。（1）學生嘗試計算。（2）引導學生討論：①因數中一共有幾位小數？②乘得的積的小數位數不夠時，應該怎樣點小數點？（3）匯報交流。2.完善、總結小數乘法的計算方法。（1）通過以上的學習，誰能用自己的語言說一說，小數乘法的計算方法是怎樣的？（2）小結：小數乘法的計算方法：按照整數乘法算出積，看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點；積的小數位數如果不夠，在前面用0補足，再點上小數點；積的小數部分末尾有0的，要把0去掉。測評反饋（8）分完成教材第6頁“做一做”第1、2題。.我會填。（1）×的積是（）位小數，×的積是（）位小數。（2）一個數的小數點向右移動兩位，結果是原來的（）倍。
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