宜都2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：老師智能結構包括（）

多項選擇題

A、老師的學問結構

B、老師的力量結構

C、老師的職業態度

D、老師的智力水平與情感品質

E、老師樂觀的自我意識

2：“富貴不能淫，貧賤不能移，威猛不能屈”處在態度形成的（）階段

單項選擇題：

A、從眾

B、聽從

C、認同

D、內化

3：班杜拉認為仿照的不同方式有（）

多項選擇題

A、直接仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

4：培育勞動者是（）。

單項選擇題：

A、社會主義教育目的的總要求

B、對人才培育規格的詳細要求

C、我國教育目的的根本特點

D、學校的教育質量標準

5：以同學的愛好或需要為基礎、依據心理規律而編排的，旨在培育具有豐富共性的課程是（）。

單項選擇題：

A、學科課程

B、綜合課程

C、閱歷課程

D、簡單課程

6：老師在處理個人利益和社會整體利益時所必需遵循的根本指導原則是（）

單項選擇題：

A、忠誠于人民教育事業

B、廉潔執教

C、為人師表

D、具有高尚的職業道德

7：學習策略中的元認知策略，包括方案策略，監視策略和（）

單項選擇題：

A、調整策略

B、精細加工策略

C、組織實施策略

D、價值性

8：教學設計的開頭環節為（）

單項選擇題：

A、教學內容分析

B、教學對象分析

C、學習目標編寫

D、學習需要分析

9：心理學上“水下擊靶”的試驗所支持的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

10：只要一個國家的決策者，真心盼望進展市場經濟，情愿根據資本制造與流淌的規律辦事，能夠敬重多數國民基于現實的財產占有與處置權利，就可以讓多數全部權變得合法，從而制造出讓合法財產敏捷流淌的環境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避開零星的湖水消逝在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流淌起來，財寶制造與經濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、國家需敬重多數國民的財產占有與處置權利

B、沒有法律愛護的全部權，是效率偏低、缺乏活動的全部權

C、市場經濟的進展程度與一國決策者的水平親密相關

D、全部權合法化，是市場經濟正常進展的關鍵

11：德國教育家赫爾巴特是（）

單項選擇題：

A、兒童中心論的代表

B、老師中心論的代表

C、勞動教育中心論的代表

D、活動中心論的代表

12：維果斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。（）

推斷題

對

錯

13：被稱為課程論經典的學術著作是（）

單項選擇題：

A、《課程與教學的基本原理》

B、《教育目標分類學》

C、《教育過程》

D、《教學與一般進展》

14：教學技能在不同進展階段的表現形態有（）

多項選擇題

A、教學技巧

B、教學技藝

C、教學反思

D、教學討論

E、教學藝術

15：老師在上課過程中發覺同學有與學習無關的活動，比較合適的做法有（）。

多項選擇題

A、用眼神提示同學

B、用語調變化提示同學

C、邊講課邊走到同學旁邊并稍作停留

D、敲擊講臺，提示同學

E、暫停講課，提問違紀同學的同桌

16：討論者認為，發散思維是制造性思維的核心，其主要特征有（）

多項選擇題

A、目的性

B、流暢性

C、序列性

D、變通性

E、獨創性

17：刺激一反應的聯結學習理論最初的代表人物是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、斯金納

C、化生

D、布魯納

18：課堂上人際關系消失雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動全都。這是一種（）。

單項選擇題：

A、吸引的人際關系

B、合作的人際關系

C、溝通的人際關系

D、公平的人際關系

19：某縣要修水電站，縣政府下發文件要求每個公職人員都要參與電站集資。某鎮學校校領導根據文件要求，在領工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規定上交的集資款。對此，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、校長辦事樂觀堅決，工作力量強

B、侵害了教職工的獵取勞動酬勞權

C、違反了國家要求的不得對學校和老師亂攤派的規定

D、侵害了教職工的個人財產自主權

20：依據練習內容的完整性的不同可將練習分為（）。

單項選擇題：

A、集中與分散練習

B、整體與部分練習

C、模擬與實際練習

D、過分與適度練習

21：按加涅的學習結果分類，學習者使用符號與環境相互作用的力量稱之為言語信息。（）

推斷題

對

錯

22：“春秋五霸”中，最早稱霸的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、秦穆公

B、晉文公

C、齊桓公

D、楚莊王

23：課堂教學評價要以評學為重點，以此促進老師轉變觀念，改進教學。（）

推斷題

對

錯

24：表現出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當個體消失了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、擔心，此時其態度與品德的形成階段主要處在（）。

單項選擇題：

A、依從

B、認同

C、內化

D、參加

25：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

26：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題：

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

27：共同要素說是由美國聞名心理學家（）在大量試驗基礎上共同提出的。

多項選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇泊爾

D、伍德沃斯

28：同學最主要的角色權利是（）。

單項選擇題：

A、受教育權

B、人身自由權

C、隱私權

D、名譽權

29：非正式同學群體的主要特點有（）

多項選擇題

A、有固定的組織結構

B、群體內部的全都性

C、情感依靠性

D、往往具有較突出的“領袖”人物

E、分散力不強

30：為全體人民服務，為每一位受教育者供應同樣的機會體現了現代教育的——特征（）

單項選擇題：

A、公共性

B、將來性

C、科學性

D、生產性

31：以下關于三段論的敘述，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、在一個三段論中，有而且只能有三個不同的項

B、中項在前提中至少要周延一次

C、從兩個否定前提可以推出確定的結論

D、在前提中不周延的項，在結論中不得周延

32：學校社會活動類課外話動包括（）。

單項選擇題：

A、參觀活動

B、有償的社會服務

C、家務勞動

D、野營和行軍

33：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

34：寫在中國書籍、字畫、碑帖前面的文字叫題，而后面的文字叫（）。

單項選擇題：

A、款

B、策

C、跋

D、序

35：重視受教育者的“最近進展區”進行德育活動，符合德育工作的（）

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、知行統一原則

C、發揚樂觀因素原則

D、愛和民主原則

36：對道德規范及其意義的熟悉是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行為

D、道德意志

37：老師規定同學做不完作業不準回家吃飯，侵害了同學的（）

單項選擇題：

A、財產權

B、人格尊嚴權

C、生命權

D、人身自由權

38：老師職業的最大特點在于職業角色的（）

單項選擇題：

A、簡單化

B、多樣化

C、特地化

D、系統化

39：品德中兩個最主要的構成部分是（）

單項選擇題：

A、道德熟悉和道德意志

B、道德動機和道德觀念

C、道德動機和道德行為

D、道德感和道德熟悉

40：關于學習動機的激發，美國心理學家耶克斯和多德森認為．最有利于學習效果提高的最佳動機激起水平是（）程度的。

單項選擇題：

A、較高

B、較低

C、中等

D、一般

41：每個人最大的成長空間在其最強的優勢領域。一個人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發揮自己優勢的領域中制造出來的。使用人才應當唯器是適，用其所長，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（）。

單項選擇題：

A、要重視和培育人才

B、人才使用應盡其所能

C、人才的成長空間在其優勢領域

D、人才使用應各得其所

42：“把握學習”理論認為只要賜予足夠的時間和適當的教學，幾乎全部的同學都可以達到的把握程度是（）。

單項選擇題：

A、60%～70%

B、70%～80%

C、80%～90%

D、90%以上

43：教育目的對教育工作的作用表現在（）。

多項選擇題

A、導向

B、幫助

C、評價

D、激勵

E、督導

44：中學各科教學普遍采納的教學方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、學習法

C、練習法

D、試驗法

45：不同社會的政治經濟制度雖然不同，但教育目的是相同的。（）

推斷題

對

錯

46：能解決教育中無兒童，見物不見人傾向的課程觀是（）。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是方案

C、課程是閱歷

D、課程是活動

47：讀書指導法包括（）

多項選擇題

A、指導同學預習教科書

B、指導同學復習教科書

C、指導同學閱讀參考書

D、指導同學閱讀自學資料

E、指導同學編寫學習資料

48：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

49：教育學史上第一個正式提出并把教育起源問題作為一個學術問題來熟悉的是（）。

單項選擇題：

A、神話起源說

B、生物起源說

C、心理起源說

D、勞動起源說

50：先行組織者是呈現給同學的一個引導性或背景性學問材料。（）

推斷題

對

錯

51：美國心理學家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學習效果的動機水平是（）

單項選擇題：

A、低水平

B、高水平

C、中等水平

D、極高水平

52：“仁者見仁，智者見智”主要說明（）。

單項選擇題：

A、人的心理活動是在腦中產生的

B、客觀現實是人心理的內容和源泉

C、人的心理是對客觀現實主觀能動的反映

D、人能夠深刻地熟悉世界

53：我國工業上俗稱的燒堿是指（）。

單項選擇題：

A、碳酸鈉

B、碳酸氫鈉

C、氧化鈉

D、氫氧化鈉

54：學習直角三角形是一種特別的三角形，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學習

B、符號學習

C、概念學習

D、命題學習

55：遺忘的進程是先慢后快。（）

推斷題

對

錯

56：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頻

57：通過人工掌握因子，有目的有方案地觀看自變量的變化和結果的討論方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、觀看法

C、調查法

D、比較法

58：上位學習又稱類屬學習。（）

推斷題

對

錯

59：在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、福祿培爾的《人的教育》

B、夸美鈕斯的《大教學論》

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、斯賓塞的《教育論》

60：“精衛填海”“夸父追日”等神話故事出自（）。

單項選擇題：

A、《山海經》

B、《封神榜》

C、《搜神記》

D、《史記》

查看答案

1：答案A,B

解析：

2：答案D

解析：

3：答案A,C,D,E

解析：

4：答案A

解析社會主義國家的教育所培育的各行各業人才，是有覺悟的社會主義勞動者。

5：答案C

解析閱歷課程又可以稱活動課程、生活課程、兒童中心主義課程。

6：答案A

解析：

7：答案A

解析：

8：答案D

解析考察教學設計的程序。

9：答案C

解析概括化理論也稱閱歷類化說，由美國心理學家賈德提出。賈德在1908年所做的“水下擊靶”試驗，是概括化理論的經典試驗。

10：答案D

解析本題屬于典型的主旨概括題。全文是總一分式的行文脈絡。第一句話是全文的主旨句，表明國家讓多數全部權合法后能制造出讓合法財產敏捷流淌的環境。其次句話以湖泊舉例論證第一句話表明的觀點。D項與文段主旨最相契合。全部權合法化等于讓多數全部權變得合法，市場經濟正常進展等于讓合法財產敏捷流淌的環境，也與最終一句“在市場中……”相對應。所以D選項是正確答案。A項是的意圖推斷，B、C兩項不是文段論述的重點。故選D。

11：答案B

解析：

12：答案錯誤

解析烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。

13：答案A

解析：

14：答案A,B,E

解析：

15：答案A,B,C

解析：

16：答案B,D,E

解析系統暫無解析

17：答案A

解析刺激一反應的聯結學習理論最初的代表人物為桑代克，后來又進展為行為主義學派，代表人物有華生和斯金納等人。

18：答案A

解析：

19：答案A

解析該校長侵害了老師的合法權益。

20：答案B

解析：

21：答案錯誤

解析題千是對才智技能學習的解釋。

22：答案C

解析公元前651年，齊桓公大會諸侯于葵丘(今河南考城)，訂立盟約，成為中原第一個霸主。

23：答案正確

解析：

24：答案B

解析認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。

25：答案A

解析：

26：答案C

解析資源管理策略包括：學習時間管理：統籌支配學習時間；高效利用最佳時間；敏捷利用零碎時間；學習環境的設置；學習努力和心境管理；社會資源利用管理。因此，設計學習空間屬于資源管理策略。故本題的正確答案是C選項。

27：答案A,D

解析共同要素說是由美國聞名心理學家桑代克、伍德沃斯在大量試驗基礎上共同提出的。

28：答案A

解析同學最主要的角色權利是受教育權。

29：答案B,C,D

解析：

30：答案A

解析為每一位受教育者供應同樣的機會，這體現了教育的公共性。

31：答案C

解析從兩個否定前提推不出任何確定的結論。

32：答案D

解析：

33：答案A

解析教育在人的進展中起主導作用，但并不起打算作用。

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】寫在中國書籍、字畫、碑帖等前面的文字叫題，后面的文字叫跋。

35：答案A

解析：

36：答案A

解析：

37：答案D

解析老師限制同學的行動自由，所以侵害了同學的人身自由權。

38：答案B

解析老師職業的最大特點在于職業角色的多樣化。

39：答案C

解析：

40：答案C

解析耶克斯和多德森認為，中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高。

41：答案D

解析文段首先提出善用優勢是造就人才的關鍵的論斷，其后闡述了在使用人才方面應留意唯器是適、用其所長。D項“各得其所”指每個人或事物都得到恰當的支配或舒適的位置。符合文段對于人才使用原則的論述。

42：答案C