宛城小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【版】1：教學設計是一種“電腦式”的程序設計。（）

推斷題

對

錯

2：美國聞名認知心理學家布魯納認為學習的實質在于()。

單項選擇題：

A、構造一種完形

B、主動地形成認知結構

C、形成刺激與反應間的聯結

D、對環境條件的認知

3：通過教學活動，同學可以“上知天文，下知地理”，這說明同學熟悉的對象是（）。

單項選擇題：

A、直接的

B、間接的

C、詳細的

D、模糊的

4：面對違紀同學，個別老師實行罰款的方法，葉老師沒有這樣做，而是急躁地與同學溝通，關心他們改正缺點。這說明葉老師能夠做到（）。

單項選擇題：

A、依法執教

B、團結協作

C、敬重同事

D、終身學習

5：下列選項中的節日與民族對應有誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、蘆笙節—苗族

B、火把節—蒙古族

C、開齋節—維吾爾族

D、那達慕—蒙古族

6：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

7：老師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內，作出處理。

單項選擇題：

A、十日

B、二十日

C、三十日

D、四十日

8：老師成長公式“閱歷+反思=成長”是（）提出的。

單項選擇題：

A、布盧姆

B、加涅

C、波斯納

D、羅森塔爾

9：學習動機按其內容的社會意義，可分為高尚的學習動機和低級的學習動機。（）

推斷題

對

錯

10：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

11：全身松弛法由（）在20世紀20年月首創。

單項選擇題：

A、烏申斯基

B、波斯納

C、卡普杰列夫

D、安德森

E、雅各布松

12：注入式教學最本質的特征是（）。

單項選擇題：

A、老師從頭講到尾

B、以講授法為主

C、強調老師的主導作用

D、把同學看作是學問的容器

13：內化指在思想上與他人的思想觀念全都，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的（）。

單項選擇題：

A、認知結構

B、價值體系

C、觀念系統

D、策路框架

14：老師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；（）對老師進行身體健康檢查，并因地制宜支配老師進行療養。

單項選擇題：

A、定期

B、不定期

C、每兩年

D、每年

15：科學家試圖查找從極狹窄區域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400天，所以獲得的觀看資料非常浩大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特殊劇烈。這些訊號大多數是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是才智生命可能存在的地方。然而，至今還未發覺具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發出的嗎?這段文字畫線部分的意思是（）。

單項選擇題：

A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號

B、不確定電波發出的源頭已經接收到了訊號

C、已經接收到訊號，但不能確定其電波源

D、已經收到訊號，但沒有發覺電波源的特征

16：提出“三綱五常”、“正誼明道”的我國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、董仲舒

17：老師要樂二于二從事教育事業，勤奮地進行工作，這體現了老師職業道德具有（）原則。

單項選擇題：

A、人格示范

B、樂教勤業

C、教書育人

D、以上答案都正確

18：德育目標確定了培育人的總體規格和要求，但必需落實到（）上。

單項選擇題：

A、德育內容

B、德育規律

C、德育原則

D、德育方法

19：參觀法的種類有（）。

多項選擇題

A、預備性參觀

B、并行性參觀

C、總結性參觀

D、常識性參觀

E、教育性參觀

20：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、發散思維

C、輻合思維

D、直覺思維

21：高原期通常消失在操作技能練習過程中的（）

單項選擇題：

A、初始階段

B、中間階段

C、結束階段

D、全過程

22：系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）

單項選擇題：

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

23：同學在學習彈奏鋼琴曲的練習中，當練習到肯定階段時，常會感到自己的進步好像停止了，這種現象屬技能學習中的（）

單項選擇題：

A、高原現象

B、倒攝抑制

C、生理極限

D、準時反饋

24：馬克思主義關于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。（）

推斷題

對

錯

25：元認知方案策略包括（）。

多項選擇題

A、設置學習目標

B、掃瞄閱讀材料

C、對留意力加以跟蹤

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

26：在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數人全都的行為，這就是（）

單項選擇題：

A、集體觀念

B、從眾

C、聽從大局

D、集體分散

27：安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯結階段

C、評價階段

D、自動化階段

28：注意培育同學基礎學力的課程是（）。

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、進展型課程

29：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、徐悲鴻

B、吳冠中

C、齊白石

D、黃賓虹

30：在心理學史上，馮特于1879年建立了第一個心理學試驗室。（）

推斷題

對

錯

31：學校德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容

B、受教育者與教育者

C、德育要求與受教育者已有品德水平

D、教育者與德育方法

32：《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求教學中貫徹（）。

單項選擇題：

A、啟發性原則

B、循序漸進原則

C、直觀性原則

D、因材施教原則

33：經典條件反射的創始人是（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

34：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

35：下列同學的表現中，不屬于心理健康問題的是（）

單項選擇題：

A、過分依靠

B、吸煙

C、認為生活沒有樂趣

D、一到考試就有不適應反應

36：促進學問保持的方法有（）。

多項選擇題

A、深度加工材料

B、有效運用記憶術

C、進行組塊化編碼

D、適當過度學習

E、合理進行復習

37：把人分為哲學家、軍人、勞動者三種集團或三個等級的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、亞里士多德

D、孔子

38：不論動機多么宏大，不論出于多么和善的心地，想要轉變一個人，哪怕只是轉變一個孩子，都是徒然的，假如他并不能理解這種轉變。這段話可以概括為（）。

單項選擇題：

A、人是很難轉變的

B、沒有和善的動機就不能使人轉變

C、孩子和成人一樣不簡單轉變

D、只有當人自己想轉變時他才會轉變

39：以查明同學已有的學問水平、力量進展狀況以及學習上的特點、優點與不足之處，從而更好地組織教學內容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是（）。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、診斷性評價

C、肯定性評價

D、總結性評價

40：老師不直接將學習內容供應給同學而是為同學創設問題情境，引導同學探究和發覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、啟發法

B、鼓舞法

C、演示法

D、試驗法

41：人類熟悉史上對自然規律的第一次理論性的概括和總結是（）。

單項選擇題：

A、太陽中心說

B、能量守恒定律

C、生物進化論

D、牛頓力學體系

42：依據材料回答{TSE}題：一位老師在教學《黃山小記》這一課時，同學對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產生了質疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學爭議未果的狀況下，留下問題(家庭作業)讓同學課后去探究，去查詢有關資料，寫出討論報告。{TS}這種家庭作業布置體現了新課改的哪些理念?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、探究性學習

B、建構學習學問的過程

C、由被動學習轉向主動學習

D、老師的角色由傳授者向引導者轉變

43：下列關于素養教育的說法中，錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、素養教育以促進學問深刻內化為目標

B、素養教育以全面傳授更有價值的學問為基礎

C、素養教育以激活每一位受教育者的共性潛能進展為核心

D、素養教育以提高同學的綜合素養為目的

44：達爾文在《物種起源》中闡述的主要內容是（）。(2022年下半年真題)

單項選擇題：

A、基因理論

B、條件反射

C、進化論

D、細胞學說

45：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）

單項選擇題：

A、國家課程、地方課程、學校課程

B、必修課程、選修課程、活動課程

C、相關課程、廣域課程、核心課程

D、基礎課程、拓展課程、討論課程

46：德育的途徑是指學校向同學進行思想品德教育的各種渠道或形式。我國學校德育的途徑是（）。

多項選擇題

A、各科教學

B、班主任工作

C、勸說

D、榜樣

E、勞動

47：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”要給同學一碗水，老師必需有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明老師應當做到（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、愛國守法

C、愛崗敬業

D、終身學習

48：教學就是老師對同學的教育活動。（）

推斷題

對

錯

49：在我國，課程詳細表現為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、教學大綱、教科書

B、課程方案、課程標準、教學大綱

C、課程標準、教學大綱、教科書

D、課程方案、教學方案、教學大綱

50：遺傳因素是人的身心進展的前提，并為個體的身心進展供應了可能性。（）

推斷題

對

錯

51：專家型老師與新老師在課時方案的差異表現在（）

多項選擇題

A、專家老師課時方案更簡潔

B、專家老師課時方案更敏捷

C、專家老師注意以同學為中心來制訂課時方案

D、專家老師的課時方案具有預見性

E、專家老師注意細節

52：“為中華之崛起而讀書”，這樣的學習動機屬于()。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

53：班主任的共性影響力不取決于（）。

單項選擇題：

A、對同學產生樂觀影響的力量

B、班主任的職權

C、自身對教育工作的情感體驗

D、高度進展的掌握自己的力量

54：交互式教學模式旨在教同學哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復習

55：下列說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、行動討論最早產生于美國

B、21世紀初行動討論被介紹到中國

C、科特·勒溫將行動討論應用到社會心理學討論上

D、《改進學校實踐的行動討論》標志著行動討論被第一次系統地引入到教育中來

56：記載柏拉圖教育思想的著作是（）

單項選擇題：

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

57：“利用紅色可以做什么”屬于（）發散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

58：個體心理進展的速度可以有個別差異，但進展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對

錯

59：“父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”這句話出自（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、韓非子

D、老子

60：《課程與教學的基本原理》一書被譽為“現代課程論的圣經”，其是美國聞名課程理論專家（）。

單項選擇題：

A、康德

B、涂爾干

C、斯賓塞

D、泰勒

查看答案

1：答案錯誤

解析：

2：答案B

解析布魯納認為學習的本質不是被動地形成刺激一反應的聯結，而是主動的形成認知結構。故選B。

3：答案B

解析題干的描述體現了同學熟悉的范圍突破了他們個人生活的狹小范圍，表明白同學熟悉的對象具有間接性。

4：答案A

解析老師沒有罰款的權利，依《中華人民共和國教育法》規定，罰款侵害了同學的財產權。葉老師的做法符合依法執教的要求。

5：答案B

解析B項中的火把節主要是彝族、白族、納西族的傳統節日。

6：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】略。

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】老師對學校或者機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。

8：答案C

解析略

9：答案正確

解析略。

10：答案A,B,C

解析略

11：答案E

解析【解析】松弛訓練法由雅各布松在20世紀20年月首創，經后人修改完成

12：答案D

解析：

13：答案B

解析依據內化概念選B。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十九條規定，老師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對老師進行身體健康檢查，并園地制宜支配老師進行療養。

15：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】從文段中“經過篩選，才獲得了這37個訊號”可以看出，已經收到訊號，排解A、B兩項。畫線部分句子的主干為“至今還未發覺電波源”，即不能確定接收到的訊號的電波源，C選項正確。

16：答案D

解析：

17：答案B

解析樂教勤業原則是指老師要樂于從事教育事業，勤奮地進行工作。這是對老師在對待自己職業方面所提出的基本道德要求。故選B。

18：答案A

解析德育目標是德育的總體規格要求，詳細的德育內容是德育目標的細化。

19：答案A,B,C

解析這是考查參觀法的劃分，參觀法一般包括：預備性參觀、總結性參觀、并行性參觀。

20：答案B

解析制造性是指個體產生新穎獨特的有社會價值的產品的力量或特性。發散思維是沿著不同的方向去探求多種答案的思維形式。對同一個問題只有從多個角度、不同方向去探究，才可能發覺新穎獨特的內容，因此，發散思維是制造性的核心。

21：答案B

解析在操作技能的練習曲線中可以看出，通常在練習的中間階段會消失一個高原期。

22：答案C

解析美國心理學家柯爾伯格系統擴展了皮亞杰的理論和方法，經過多年討論，提出了人類道德進展的挨次原則，并認為道德認知是可以通過教育過程加以培育的。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析：

24：答案正確

解析略。

25：答案A,B,D,E

解析C項屬于元認知監視策略內容。

26：答案B

解析考查從眾的概念。

27：答案D

解析：

28：答案A

解析基礎型課程，注意同學基礎學力的培育，即培育同學作為一個公民所必需的以“三基”(讀、寫、算)為中心的基礎教養，是中學校課程的主要組成部分。基礎型課程是必修的、共同的課程。故正確答案為A。

29：答案A

解析略

30：答案正確

解析：

31：答案C

解析學校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。

32：答案A

解析《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現了啟發性原則。

33：答案B

解析經典條件反射的創始人是巴甫洛夫。

34：答案C

解析：

35：答案B

解析依據心理健康的標準，A、C、D三項均屬于心理健康問題；B項為問題行為。

36：答案A,B,C,D,E

解析：

37：答案B

解析柏拉圖依據理性、意志、情感在德行中占主導地位的不同將人分為三等。

38：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】此題關鍵句在于理解文段的末尾句，由末尾句可知題干句子的意思是：假如人并不理解這種轉變，那么無論怎樣的情形，轉變一個人都是很難的。A項過于肯定，B、c兩項理解有誤。

39：答案B

解析題干描述的是診斷性評價的內涵。

40：答案A

解析：

41：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】牛頓三大定律和萬有引力定律的提出，是人類熟悉史上對自然規律第一次理論性的概括和綜合，牛頓力學體系的建立是近代科學形成的科學標志。A選項：哥白尼提出的太陽中心說，推翻了長期以來居于統治地位的地心說，實現了天文學的根本變革。B選項：能量守恒定律是19世紀自然科學的三大發覺之一。C選項：生物進化論是人類歷史上其次次重大科學突破，第一次是日心說取代地心說，否定了人類位于宇宙中心的自大情結；其次次就是進化論，把人類拉到了與一般生物同樣的層面。所以選擇D選項。

42：答案A,B,C,D

解析：

43：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】素養教育是指一種以提高受教育者諸方面素養為目標的教育模式，它重視人的思想道德素養、力量培育，共性進展，身體健康和心理健康教育，與應試教育相對應。

44：答案C

解析略

45：答案D

解析：

46：答案A,B,E

解析德育的途徑是指實施德育的渠道，包括思想品德課教學、各科教學、班主任工作、勞動、課外和校外活動、少先隊活動。

47：答案D

解析終身學習是老師專業進展的不竭動力，題