定興2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：戰(zhàn)國后期，我國消失的具有世界影響的教育文獻是（）

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《中庸》

C、《孟子》

D、《高?！?/p>

2：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

3：感光細(xì)胞包括（）

多項選擇題

A、椎體細(xì)胞

B、桿體細(xì)胞

C、雙極細(xì)胞

D、神經(jīng)節(jié)細(xì)胞

E、視神經(jīng)纖維

4：對影響人的諸多因素敘述不正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、遺傳對人的進展供應(yīng)可能性

B、人的身心進展受社會環(huán)境的制約，但是人接受環(huán)境影響是樂觀的能動的實踐過程

C、人的進展應(yīng)完全由教育來擔(dān)當(dāng)

D、人的社會實踐對人的進展起著打算性的作用

5：放學(xué)后，老師李某讓小強留校寫作業(yè)，李某因臨時有事，將小強反鎖在辦公室至深夜，李某的行為（）。

單項選擇題：

A、合法，老師有批判教育同學(xué)的權(quán)利

B、不合法，李某侵害了小強的人格權(quán)

C、合法，老師有監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)的義務(wù)

D、不合法，李某侵害了小強的人身自由權(quán)

6：教育心理學(xué)的討論對象是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)與教二者相互作用的心理規(guī)律

B、教學(xué)的心理規(guī)律

C、學(xué)與教的心理規(guī)律

D、學(xué)習(xí)的心理規(guī)律

7：在歸因理論中，屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素是（）

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務(wù)難度

8：我國古代教育有“學(xué)在官府”之說，它的含義是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校設(shè)在官府里

B、官府里的官員才有資格學(xué)習(xí)

C、統(tǒng)治階級及其子女才能受教育

D、只有當(dāng)官的才能教書和學(xué)習(xí)

9：教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)包括（）。

多項選擇題

A、引起學(xué)習(xí)動機

B、領(lǐng)悟?qū)W問

D、運用學(xué)問

E、檢查學(xué)問

10：教學(xué)討論方法中的觀看法是指在間接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學(xué)現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

11：實質(zhì)教育論認(rèn)為學(xué)校的重要任務(wù)是（）

單項選擇題：

A、進展智力

B、培育力量

C、傳授學(xué)問

D、進展共性

12：1995年頒布的是（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國老師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國職業(yè)教育法》

13：主見教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”的教育家是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

14：新中國成立以后，政務(wù)院于（）頒布了《關(guān)于改革學(xué)制》的打算，它標(biāo)志著我國教育制度的進展進入了一個新的階段。

單項選擇題：

A、1950年

B、1951年

C、1952年

D、1953年

15：心理定勢對解決問題（）。

單項選擇題：

A、有樂觀作用

B、有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

16：教育可以促進民主。（）

推斷題

對

錯

17：將“培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量”表述為教育目的是在（）

單項選擇題：

A、2022年6月的《國務(wù)院關(guān)予基礎(chǔ)教育改革與進展的打算》

B、1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》

C、1993年《中國教育改革和進展綱要》

D、1995年《中華人民共和國教育法》

18：依據(jù)討論結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過程

C、課后評價

D、課后檢查

E、課前組織

19：教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于過程或探究學(xué)問閱歷，__________則宜選擇

單項選擇題：

A、發(fā)覺學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、合作學(xué)習(xí)

D、把握學(xué)習(xí)

20：注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）

單項選擇題：

A、以講授為主

B、老師從頭講到尾

C、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用

D、把同學(xué)看成是學(xué)問的容器

21：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，以合理的、完善的方式組織起來的一系列外部動作方式，稱之為（）。

單項選擇題：

A、心智技能

B、演講技能

C、駕駛技能

D、操作技能

22：是否具備（）是衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要指標(biāo)。

單項選擇題：

A、堅決的職業(yè)道德信念

B、真誠的職業(yè)道德情感

C、良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣

D、頑強的職業(yè)道德意志

23：下列劇種與其代表作對應(yīng)正確的是（）。

單項選擇題：

A、昆曲《天仙配》

B、黃梅戲《梁山伯與祝英臺》

C、京劇《霸王別姬》

D、豫劇《空城計》

24：把評價對象個體的過去與現(xiàn)在所得成果進行比較，或把個人有關(guān)方面進行相互比較推斷的評價是（）。

單項選擇題：

A、相對評價

B、肯定評價

C、個體內(nèi)差異評價

D、診斷評價

25：制約課程改革的因素是（）。

多項選擇題

A、政治

B、社會

C、學(xué)問

D、兒童

E、經(jīng)濟

26：沒有意識到或沒有清晰意識到的動機是（）

單項選擇題：

A、意識動機

B、外在動機

C、無意識動機

D、內(nèi)在動機

27：下列哪個選項中的概括和限制都是正確的?（）

單項選擇題：

A、喜馬拉雅山脈概括：山限制：珠穆朗瑪峰

B、辦公桌概括：辦公用品限制：木制辦公桌

C、非金屬元素概括：元素限制：塑料

D、街道辦事處概括：辦事處限制：居民委員會

28：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

29：品德不是個體的先天稟賦。是通過后天學(xué)習(xí)形成的。（）

推斷題

對

錯

30：某同學(xué)認(rèn)為考試勝利是自己學(xué)習(xí)力量強，其歸因是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可掌握的

B、外部、穩(wěn)定、不行控的

C、內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的

D、外部、不穩(wěn)定、不行控的

31：在老師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（）。

單項選擇題：

A、說到做到

B、敬業(yè)精神

C、熱心和憐憫心

D、重義氣講交情

32：教材是老師和同學(xué)據(jù)以進行教學(xué)活動的材料，包括（）。

多項選擇題

A、教科書

B、教學(xué)方案

C、參考書

D、講義

E、講授提綱

33：根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過程不是先從感覺閱歷本身開頭的，而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。

推斷題

對

錯

34：我國義務(wù)教育教學(xué)方案的基本特征是（）。

多項選擇題

A、強制性

B、綜合性

C、普遍性

D、基礎(chǔ)性

E、特別性

35：測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

B、猜測效度

C、構(gòu)想效度

D、內(nèi)容效度

36：老師在職業(yè)活動中，為了實現(xiàn)教育目標(biāo)、履行老師職責(zé)、嚴(yán)守職業(yè)道德、從思想熟悉到日常行為應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則叫作（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)道德

B、老師職業(yè)行為規(guī)范

C、教學(xué)原則

D、教學(xué)方法

37：中國制定并頒布實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學(xué)制

B、壬子學(xué)制

C、癸卯學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

38：老師的力量結(jié)構(gòu)包括（）

多項選擇題

A、教育預(yù)見力量

B、教育傳導(dǎo)力量

C、教育過程掌握力量

D、監(jiān)管同學(xué)的力量

E、自我教育的力量

39：19世紀(jì)末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得處處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要留意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母奇怪???地走進孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，友愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰慧的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰慧才智的地方罷了。”繼母很觀賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下．孩子很快走上了正路，后來成為美國聞名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。

多項選擇題

A、差等生是指不能達到基本教育要求的同學(xué)

B、差等生是德智體全面進展水平較差的同學(xué)

C、差等生是學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)

D、差等生是沒有進展前途的同學(xué)

40：主見把評價的重點從課程方案的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程方案的實際結(jié)果的課程評價模式是（）

單項選擇題：

A、目的游離評價模式

B、目標(biāo)評價模式

C、過程評價模式

D、CIPP評價模式

41：學(xué)科教學(xué)目標(biāo)是指（）

單項選擇題：

A、學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和

B、學(xué)科各學(xué)問點教學(xué)目標(biāo)的總和

C、學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和

D、學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)

42：在教育目的的價值取向上，爭辯最多影響最大也最帶根本性的問題，是教育活動畢竟是注意于個人共性的進展還是注意于（）。

單項選擇題：

A、科學(xué)技術(shù)

B、個人需要

C、科學(xué)學(xué)問

D、社會需要

43：下列不屬于老師網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的是（）

單項選擇題：

A、老師要正確享用網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能

B、老師要正確地進行網(wǎng)絡(luò)道德評價

C、老師要準(zhǔn)時擔(dān)當(dāng)起對同學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)道德教育的責(zé)任

D、老師要熟識網(wǎng)絡(luò)

44：采納兩難故事法對兒童道德推斷進展水平進行討論的是（）

單項選擇題：

A、皮亞杰

B、艾利克森

C、科爾伯格

D、羅杰斯

45：學(xué)業(yè)成果考試主要是利用測驗這一工具來進行的。（）

推斷題

對

錯

46：一類事物的最佳代表，也就是某個概念的典型例證，稱之為（）。

單項選擇題：

A、表象

B、原型

C、閱歷

D、概念

47：一般而言，要使學(xué)習(xí)效率較高，動機應(yīng)維持在（）

單項選擇題：

A、較高水平

B、中等水平

C、較低水平

D、不肯定

48：下列說法，錯誤的是()。

單項選擇題：

A、老師對同學(xué)的德育影響，必需經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育力量是德育的一個重要條件．只有留意培育同學(xué)的這種力量．同學(xué)品德內(nèi)部沖突才能轉(zhuǎn)化

C、學(xué)校的德育工作必需主要放在調(diào)整同學(xué)品德進展的外部環(huán)境方面

D、德育要留意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

49：將家庭垃圾加工成固體燃料是瑞士一家公司的杰作。這種新技術(shù)是從家庭垃圾中挑揀出金屬和玻璃以后進行粉碎，加上石灰類添加劑，再用擠壓機將垃圾加工成固體，這種固體被稱為“能源物”。在火力發(fā)電廠，這種“能源物”可作為煤和液化自然?氣的代替品使用，它幾乎無異味，不易倒塌、便于貯存和運輸，熱效率也很高。上述所說的“能源物”作為“煤和液化自然?氣的代替品使用”的其次個優(yōu)點是（）。

單項選擇題：

A、幾乎無異味

B、不易倒塌、便于貯存和運輸

C、可作為煤和液化自然?氣的代替品使用

D、熱效率高

50：調(diào)整策略屬于學(xué)習(xí)策略的（）

單項選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、提高策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

51：維果斯基在兒童心理進展觀上提出了（）。

單項選擇題：

A、階段進展理論

B、最近進展區(qū)理論

C、文化歷史進展理論

D、人格進展理論

52：下列不屬于同學(xué)的義務(wù)的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、公平接受義務(wù)教育

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度

53：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

54：人類學(xué)習(xí)與動物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)分主要有（）

多項選擇題

A、由反復(fù)閱歷引起

B、以語言為中介

C、樂觀主動性

D、把握社會閱歷

E、后天習(xí)得性

55：（）的基本形式是在老師指導(dǎo)下，同學(xué)運用書本學(xué)問解決實際問題。

單項選擇題：

A、練習(xí)法

B、試驗法

C、實習(xí)作業(yè)法

D、參觀法

56：老師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工”類別的文件是（）。

單項選擇題：

A、《關(guān)于老師地位的建議》

B、《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類與代碼》

C、《老師資格條例》

D、《中華人民共和國老師法》

57：講課中對同學(xué)簡單理解的部分，可以用（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、演示法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

58：心理學(xué)家戴維斯在試驗中，將被試者分兩組學(xué)習(xí)射箭。甲組受到具體指導(dǎo)--演示如何站立．握弓．放箭；乙組自行嘗試，未受嚴(yán)格指導(dǎo)。經(jīng)18次練習(xí)，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一試驗結(jié)果表明，在動作技能的學(xué)習(xí)過程中____因素很重要。

單項選擇題：

A、指導(dǎo)

B、發(fā)覺

C、練習(xí)

D、反饋

59：同學(xué)自己組織起來，自我評價、自我熟悉、自我掌握的一種管理方法是自我監(jiān)控法。（）

推斷題

對

錯

60：以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。

多項選擇題

A、老師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力

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1：答案A

解析戰(zhàn)國后期，《禮記》中的《學(xué)記》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和閱歷，以言簡意賅的語言、生動的比方，系統(tǒng)地闡發(fā)了教育的作用和任務(wù)，教育、教學(xué)的制度、原則和方法，老師的地位和作用，師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。因此，正確答案選A。

2：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規(guī)定，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即“全面進展”和“面對全體(同學(xué))”。所謂“全面進展”主要指要使同學(xué)在德、智、體等方面都得到進展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長。所謂“面對全體”就是應(yīng)當(dāng)為全部同學(xué)的進展供應(yīng)全面的教育，從而為同學(xué)的將來成長和整體國民素養(yǎng)的全面提高服務(wù)。

3：答案A,B

解析：

4：答案C

解析：

5：答案D

解析非法將同學(xué)拘禁侵害了同學(xué)的人身自由權(quán)。

6：答案A

解析教育心理學(xué)是一門討論學(xué)校情境中學(xué)與教的基本規(guī)律的科學(xué)，但學(xué)與教不是獨立存在的，而是相互作用在一起的。

7：答案A

解析韋納的歸因理論將緣由分為兩個維度，即內(nèi)外控和穩(wěn)定性，一個人的力量是內(nèi)部的，而且是不易轉(zhuǎn)變的，即內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是力量。因此，本題選擇A選項。

8：答案C

解析：

9：答案A,B,C,D,E

解析略。

10：答案錯誤

解析觀看法可以取得第一手的資料，是在直接感知的基礎(chǔ)上來熟悉教學(xué)現(xiàn)象的。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案C

解析：

12：答案C

解析1995年頒布的是《中華人民共和國教育法》。

13：答案C

解析裴斯泰洛齊主見教育的目的是“以感知覺為基礎(chǔ)進展心靈中的觀念，培育能自我管理的人”。

14：答案B

解析識記性試題。新中國成立以后，國務(wù)院于1951年頒布了《關(guān)于改革學(xué)制》的打算，它標(biāo)志著我國教育制度的進展進入了一個新的階段。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案C

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案B

解析1999年6月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推動素養(yǎng)教育的打算》將“培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量”納入到我國的教育目的中來。

18：答案A,B,C

解析討論結(jié)果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學(xué)過程和課后評價三個方面都存在差異。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析衡量老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是看老師是否具備頑強的職業(yè)道德意志。

23：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《天仙配》為黃梅戲的代表作，《梁山伯與祝英臺》為越劇的代表作，《霸王別姬》和《空城計》都是京劇的傳統(tǒng)劇目。

24：答案C

解析：

25：答案B,C,D

解析課程是隨社會的進展而演化，社會、學(xué)問兒童是制約學(xué)校課程三大因索。

26：答案C

解析：

27：答案B

解析A選項概括不正確，前后不是種屬關(guān)系，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系；B選項概括和限制都正確；C選項概括正確，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系；D選項概括正確，限制不正確，前后不是屬種關(guān)系。

28：答案A,B,C,D

解析課堂觀看法中目視法可以分為：掃視法、巡察法、凝視法和注視法這四種。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應(yīng))

29：答案正確

解析：

30：答案C

解析依據(jù)成敗歸因理論的基本模式，力量凹凸屬于內(nèi)部、穩(wěn)定、不行控的因素。

31：答案C

解析老師的熱心和憐憫心也對教學(xué)效果有顯著影響。

32：答案A,C,D,E

解析教材是老師和同學(xué)據(jù)以進行教學(xué)活動的材料。包括教科書、講義、參考書，講授提綱等。

33：答案正確

解析答：正確。根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過程不是先從感覺閱歷本身開頭的，而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。

34：答案A,C,D

解析：

35：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度、內(nèi)容效度與構(gòu)造效度。其中，測驗題目對猜測的內(nèi)容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內(nèi)容效度。

36：答案B

解析老師職業(yè)行為規(guī)范是老師在日常教育教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)遵守的基本準(zhǔn)則。

37：答案C

解析：

38：答案A,B,C

解析：

39：答案A,B

解析：

40：答案A

解析：

41：答案D

解析：

42：答案D

解析：

43：答案D

解析：

44：答案C

解析：

45：答案正確

解析學(xué)業(yè)成果測驗是評價同學(xué)學(xué)業(yè)進步及其成就最常用的手段。通過測驗可以促進同學(xué)對所學(xué)學(xué)問技能的溫故知新，可以