第頁有關小學學生檢討書3篇小學學生檢討書篇1

敬重的老師：

您好！

老師，我錯了！貪玩的我知道錯了。我知道上課不能想出去玩就出去玩了，我知道我在上課跑出去玩是早退了，老師我知道錯了！

老師，首先我得向您坦白，這封檢討書不是我一個人寫的，是我在爸爸的指導下寫的。我還沒有寫過檢討書，不知道檢討書怎么寫，爸爸就告知我應當要寫我的錯誤以及我的致歉。爸爸告知了我，我這次上著上著課就跑出去玩，是算早退，也就是還沒到放學的時間，我就已經自己給自己放學了。是我犯了早退的錯誤，老師，在這里我給您說一聲對不起。

老師，不知道您有沒有發覺，其實我上課也總是在走神。是爸爸告知我，我的行為是走神的。我在上課的時候，總是聽著聽著就想玩的事情去了，想玩泥巴的時候我還沒捏出過小豬，想我玩沙子的時候我還沒堆過城堡，想我玩水的時候我還沒……總之一切好玩的事情都會在我的腦海中出現，等我再回過神的時候，老師您已經要下課了。

老師，上幼兒園的時候，上課似乎好玩一些，上小學之后，我總是會上課走神，聽著聽著就聽不進去了，我就想出去玩了。我總是覺得外面的沙子比課本要好玩……我把我的這種想法和爸爸說了，爸爸讓我照實寫出來，他還在我寫出來后告知我，之所以我會覺得課本不好玩是我還沒感受到課本里面的樂趣，說我還沒有找到學習的樂趣。爸爸在這里賣了個關子，他讓我問老師您怎么辦，我也不知道可不行以問老師您，可我還是問了，我想老師既然是我的老師，那我問老師怎么樣才能有學習的樂趣，應當沒問題吧？老師，您能幫我發覺學習的樂趣嗎？我也不想上著上著課跑出去玩，因為這時候總是我一個人去玩，玩久了也挺無聊的，我希望可以下了課和同學們一起玩。

老師，不知道這封檢討書寫的對不對，爸爸是說讓我寫出我的真實想法，寫出我相識到的事情，我就把我的早退這個錯誤寫了寫，還把我為什么早退的緣由寫了寫，希望老師看后能夠接受我的檢討，也希望老師能夠幫助我找到我早退的根源問題，也就是我還沒找到學習樂趣的問題。老師，我不是一個壞孩子的，我只是比別人可能懂事的晚一些。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

小學學生檢討書篇2

敬重的老師：

您好！

我是xxx，這次老師您布置的背書，我完成，今日來檢查的時候，我只能背，另外一半在實在背不出來，尤其是當著您的面背，就更加心虛了。因為當場背不完，就只能停止，因此也被罰檢討。

昨天您讓我們回去把這篇短篇的課文背下來，當時我登記來了，但是回到家里，我就電視吸引過去了，到家就打開電視看動畫片去了，完全記不起還有書要背，這樣始終看到晚上要睡覺的去了，臨睡前才記起要背書，我又從床上起來，把書拿起來背，只是這點時間確定是背不完的，我就馬馬虎虎的記了一半，另一半是準備早點到學校再記再背的。只是我高看了的記憶，今日到教室的時候，打開書打算重溫一下，結果發覺我竟然遺忘了昨天記的了，我又連忙把上半部分讀了好幾遍，好不簡單登記來，竟然要上課了，您也來檢查我們背書的狀況，一個一個輪番來，最終輪到我了，手心里都是汗，因為其他人都差不多能背完，就我一個人是背一半的，這可是讓我很驚嚇的。

我走到您面前，把書放下，起先背，前面還挺順暢，到了后面就吞吞吐吐的，再往后面就背不了了。您看著我這樣，也知道我確定是背不完的，但是也問了我緣由，您說我們現在是小學，背的東西都比較簡潔，怎么可能有那么難，除非是自己沒有仔細去背，我知道您確定曉得我當時沒有按您的要求做，我心虛低下頭，只能跟你說出實情，為此就被罰了，罰抄短文幾遍，又要求之后到您那背完，把作業補回來。我也認罰，這是我對自己作業的懶散，才會導致自己沒有足夠的時間去記去背，不然看到能背完的。小學的文章都相對簡潔，不是很難背，背不出來除非是自己沒有用功。

老師，我之后會把后面的補完，完整的給您背一遍，也會改正自己回家就惦記電視的壞習慣。我會改的，回到家的第一件事情就是先把作業完成了，不做其他的事情，以免到最終我沒有時間做作業。背書是我自己的事，事關自己的成果，我該重視，總之都是有利于自己的，就不應當這樣不關注。此次事情以后都不會再讓它有其次次，望老師信任和寬恕。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

小學學生檢討書篇3

您好！

我是xx學校五年級的一名同學，我叫xx。因為在此次事務里面，我也有份，所以我現在特此給好寫了這份檢討書。希望老師在看完這篇我專心寫下來的檢討書后，能夠感受到我真心誠意的認錯看法，能夠看到我改邪歸正的.決心。

那日，是期末考試的最終一天，也是證明我們自己實力的最終的機會。但是我拿到試卷后，整個人都有點懵了。因為我看了看數學大題里面，我沒有一個會做的題目。所以到了后半段考試時間里，我基本上就是閑的，只能看著還有一大半不會做的數學試卷發呆。正發著呆的時候，我就看著了一個小紙條丟到了我的桌子上，我趁老師不留意的時候，打開了紙條，我看到里面剛好都是一些后面大題的，再往下看就看到“傳給第一排的xx同學”的字樣。忽然間就明白了，這是某某同學要傳給某某同學的數學考試答案，我心里一邊想著可真大膽的想法，一邊又忍不住的再次打開了紙條。最終面對如此的誘惑，和我的一再遲疑之下，我最終還是做出了抄寫上面答案的行為，也就是考試作弊的行為。抓緊抄完以后，我就快速的把答案傳給了下一位，但是我沒有丟好，紙條剛好落在了老師的腳邊。所以悲劇就是這樣產生的，老師發覺了我們作弊的行為，也對我們做出了懲罰。

在考試過后，他讓我們這些犯錯的同學主動的站出來，我在那個時候就已經意識到自己考試作弊的錯誤了，所以我主動站了出來，緊接著其他人作弊的人也站了出來，我雖然知道作弊的人不止我一個，但是我沒想到在這次的數學考試里會有這么多的同學作弊。這讓我有一點驚訝，但是同樣也讓老師您很生氣，不僅給我們的數學成果都記作了零分，還加大了我們的寒假作業量來作為懲處。

我現在懊悔不已，不僅相識到了這次的錯誤，我還深刻的檢討了自己。我不應當在看到考試答案的時候，限制不住自己想要去抄寫的心。這種想法既是危急的想法，也是不夠明智的想法，更表現了我自制力不強的缺點。

所以在今后，在今后的考試里，不論是面對多大