漿水中學(xué)語(yǔ)文自主探究學(xué)案內(nèi)容：文言文斷句課時(shí)：1年級(jí):高三主編：趙薇審核：高三年級(jí)組一、目標(biāo)導(dǎo)引1、了解文言文斷句的考查形式。2、掌握文言斷句的解題技巧。二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)1．考綱闡釋⑴文言斷句其實(shí)考查學(xué)生對(duì)文句內(nèi)容的理解。因此，將斷句考點(diǎn)單列，符合中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求。⑵題型以選擇題形式考查，即給出斷句，要求考生判斷斷句正誤。⑶難度低于翻譯題，但是讀不懂文句，斷句也比較困難因此需要借助標(biāo)志性詞語(yǔ)輔助斷句。2、同學(xué)們，請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，文言文斷句有哪些竅門(mén)？(1)竅門(mén)一：找名（代）詞，定句讀①你覺(jué)得哪些名詞和代詞在文言文閱讀時(shí)應(yīng)該引起注意并隨時(shí)標(biāo)出呢？②你覺(jué)得名詞或代詞一般充當(dāng)句子的什么成分？應(yīng)該怎樣斷句？練一練：給下面文段斷句。刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也舉事亦然為其后可復(fù)者也則事寡敗矣(2)竅門(mén)二：看（）詞，定句讀①句首語(yǔ)氣詞領(lǐng)句斷句如“夫、且夫、今夫、故夫、若夫、蓋、唯(維、惟)”（）等。請(qǐng)補(bǔ)充。②句尾語(yǔ)氣詞斷句如：與(歟)、邪(耶)、乎、哉、也、夫、矣、焉、耳”（）等。③疑問(wèn)語(yǔ)氣詞斷句如：何、胡、安、曷、奚、焉、孰、孰與、（）等。④關(guān)聯(lián)詞領(lǐng)句斷句“故、然、雖、況、抑、顧、如、茍、庶、若、縱”（）等(3)竅門(mén)三：辨（）（），定句讀①．判斷句的斷句“者、也、則、乃、為、即、是、非”等②被動(dòng)句的斷句見(jiàn)、為、于、被③賓語(yǔ)前置句的斷句A、疑問(wèn)代詞：“誰(shuí)、孰、何、安、焉、奚、曷”等B、否定副詞：“不、莫、未、非、無(wú)”等C、語(yǔ)氣詞：“唯(維、惟)”等④根據(jù)固定格式斷句1．表選擇“非……則……、不……則……、寧……將……、與其……孰如……、其……其……”等2．表假設(shè)“茍……則……、若……則……、使……則……、誠(chéng)……則……”等3．表遞進(jìn)“非惟……抑亦……、非徒……而又……、非徒……亦……、尚……況……、尚猶……而況……、猶……況……”等4．表疑問(wèn)如……何、奈……何、若……何、何……焉為、無(wú)乃……乎、不亦……乎、非……而何（4）竅門(mén)四：看（）（）定句讀標(biāo)志有：“曰”“云”“言”“白”“語(yǔ)”“道”“謂”“對(duì)”等。練一練：或謂郊島誰(shuí)貧曰島為甚也曰何以知之以其詩(shī)知之郊曰種稻耕白水負(fù)薪斫青山島曰市中有樵山客舍寒無(wú)煙井底有甘泉釜中嘗苦干孟氏薪米自足而島家俱無(wú)以是知之耳（5）竅門(mén)五：明總分，定句讀文言文中也往往有“總-分”“分-總”的形式，自然可以此斷句練一練：子曰益者三友損者三友友直友諒友多聞益矣友便辟友善柔友便佞損矣3、你還有其它的斷句竅門(mén)嗎？4、斷句步驟：第一步:通讀全文，弄懂大意。第二步:循序漸進(jìn)，先易后難。三、課上基礎(chǔ)訓(xùn)練1、史官曰交友之道難矣人當(dāng)意氣相得時(shí)以身相許若無(wú)難事至事變勢(shì)窮不能蹈其所言而背去多矣況既死而能養(yǎng)其親乎吾觀杜環(huán)事雖古所稱義烈之士何以過(guò)而世俗恒謂今人不逮古人不亦誣天下士人哉。2、對(duì)文中畫(huà)線部分?jǐn)嗑洌ǎ〢、松潘副總兵李爵為巡撫/丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代給事中/許天倫言卿賄養(yǎng)浩劾爵/自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡撫冉崇禮核實(shí)/B、松潘副總兵李爵為巡撫/丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代/給事中許天倫言卿賄養(yǎng)浩/劾爵自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡撫冉崇禮核實(shí)/C、松潘副總兵李爵為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代/給事中許天倫言卿賄養(yǎng)浩劾爵/自為地/帝怒/奪卿及養(yǎng)浩官/令巡撫冉崇禮核實(shí)/D、松潘副總兵李爵為巡撫丘養(yǎng)浩劾罷/詔以卿代給事中/許天倫言卿賄養(yǎng)浩/劾爵/