—班級工作總結報告為了使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展；立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步。下面就是給大家帶來的20XX班級工作總結報告精選，希望大家喜愛!班級工作總結范文精選1學期已經接近尾聲了，我對本學期做了一下回憶和總結，班級工作有喜也有憂。下面主要說一說自己班級管理工作中很多進步和缺乏。一方面，同學行為標準和良好習慣比上學期有進步，但是還是沒有到達我所希望的樣子，可能培育力度不夠。找其原因，同學原來長期積累的行為習慣就比擬差，自己掌握力量也不夠好。通過這個學期的努力，算是有些進步：如課間操排隊聲響比從前稍有進步。班級管理中眼睛保健操和衛生工作沒做好而導致扣分的現象也慢慢削減了，也因此提高了整個班級的榮譽。對這些進步的表現，我要多強化激勵，強化和保持。在每周二的班團活動課我還是要持續進行集體主義教養，如集體合作，同學之間團結，相互幫忙的事例加以引導，耐煩教育潛能生，分析行為中的小問題也是有嚴峻的后果的，不是一個人，一個人代表的是集體，引導他們知錯要改。經過自己和全體同學的共同努力，在集體競賽中都能充足表達同學為集體爭光為集體而努力的美妙品德，如播送操競賽和六一歌詠賽，我班取得了比擬令人滿意的成果。從這里，我和同學都體會到，只要集體努力沒有什么困難是克服不了的。第二方面，我在同學管理方面尤其是課堂管理方面方法也比從前有進步，如今已經改了遇事沖動，有時為了急于改正同學的毛病，看法嚴肅，不夠有耐煩等缺點，根本上能心平氣和對待同學，該嚴肅時也不會一味的好看法，做到軟硬結合。另外，對同學的表揚和激勵也慢慢變多了，其實提高同學的主動性，活潑課堂氣氛，讓同學更多的參與到教學過程中，表揚和激勵藝術很重要。同學往往會由于我們老師的一句話而仔細上好一堂課，同學的潛力是不行估量的。而我常常把同學定位得太高，總覺得講了幾遍就應當會了，因此有點急于求成，而沒有仔細從他們的作業情況分析，是什么原因導致同學學問點把握不扎實。同時要讓他們覺得學習英語可以慢慢簡潔起來，每天落實一些重難點重點句型，重點要突出，讓同學不再漫無目的地學。第三方面，在班干部管理方面，我依據上學期的問題做了調整，也能增加了干部的凝聚力，相互合作監督，管理班級工作時，能以班長和主要干部為中心，每項工作能有條不紊的綻開，如原來都要自己親自過問的衛生清掃，教室布置以及班刊設計等工作，如今班干部都能比擬好的獨立擔當起來。當然仍然存在比擬多的缺乏，有時班干部在遇到大的事情時還是不能很好的進行商量和解決，因此我還要不斷努力提升自己，不斷帶著他們在事項中學習管理，更好的提高他們的力量，更沉著地面對班級工作和班主任工作。通過對以上三個方面的總結，我取得了一些進步，也發現了很多缺乏，我肯定多留意這些方面存在的缺乏，在以后的工作中常常提示自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，轉變自己，爭取進步!班級工作總結范文精選2一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現將本學期的工作總結如下：一、強化對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協作學校團委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于同學身心健康進展的活動。例如，查找我身邊的活雷鋒、如何做一名新三好生、誠信做人、八榮八恥與我行等。同時，我也常常利用班會課對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。我還充足利用課余時間和有關同學促膝談心，按時對同學進行針對性的教育。二、強化班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育熱誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。高一班級是同學的世界觀形成、進展的重要階段，同時，面臨著如何順應高中學習、生活等實際問題，伴著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，強化同學的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。三、主動抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失利者來，以成功者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心好友、最可靠的好友。按時對后進生強化心理疏導，幫忙他們消退或減輕種.種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現其長處和特長，使他們品嘗到勝利的歡樂和喜悅。四、主動開展好文體活動，做好早操、課間操強化同學體育錘煉，增加同學的體質，提高同學的學習效率。高中同學學習任務比擬繁重，進行恰當的體育活動不僅有利于同學身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，主動參與學校進行的田經運動會，綻開班級籃球競賽、乒乓球競賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與同學一起活動并恰當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與同學感情的溝通。五、主動主動地和各科老師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系，在處理師生沖突時，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學，讓同學懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較從前有了較大起色，同學的整體素養在不斷的提高。這只是同學高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更冗雜，因此，這就需要我不斷的努力、努力，按時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成果。四、存在問題。 1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時分多，主動創新的時分少；對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少，2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。班級工作總結范文精選3在過去的一個學年里，高一（3）班在學校領導的關懷下，在任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現將本學期的工作總結強化對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育具備良好思想品質的人才。我常常抽出時間對同學進行身心教育，幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。通過各種手段提高同學的思想修養，我還充足利用課余時間和有關同學促膝談心，按時對同學進行針對性的教育。強化班級管理，培育優秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力創立優秀的班集體。紀律教育是我抓班級工作的切入點，我對同學的紀律要求非常嚴格，要求同學在自修課時做到萬籟俱寂，細心學習。一學年來，我班同學已經根本上養成了良好的遵守紀律的習慣。違反紀律的情況已經很少了。在紀律管理中，施行班干部輪番值周制度，培育班干部良好的奉獻精神和對班級管理高度負責的精神，使個值周班干部在工作中能腳踏實地的反映班級中存在的問題。強化學習方法的明白也是這一學年的工作重點，高一班級的同學普遍存在學習方法上面的問題，很多同學不順應高中緊急繁忙的學習生活。強化各方面的指導，使同學順應高中的學習。高一班級是同學的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，伴著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，平常的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質，又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育同學的自我效勞的力量，讓同學學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周日大掃除后的幾分鐘開展一些專題性的活動，例如，學習經驗溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做同學的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。本學期的幾次月考均取得了較好的成果。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向進展。班級工作總結范文精選4本學期，本人擔任XXX班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，按時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：首先，連續抓好同學的日常行為習慣養成教育，按時抓住同學點滴的心情改變，按時解決問題。很多同學開頭在思想上顯現了極大的改變，特別是許多同學面對高考產生了灰心喪氣的感覺，如李曉東、陳延等經常會自認為自己已經長大，自己可以確定自己的人生，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始和分班之初，召開班會，重新讓同學進行學習《中同學守則》《中同學一日生活常規》，并體會遵守標準的重要性，從思想上給同學以深入的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至顯現與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行換位思索，并進行主動教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對同學的思想冗雜、偏激、心情不穩定、多變的特點，按時地發現存在的問題，同同學進行談心，而按時解決問題。同時，主動開展文體活動，豐富同學的業余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態，主動的投身于班級的各種活動中。其次，主動培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級商量會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點按時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現通過加減分的形式詳細化，激發了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也錘煉了同學的力量。在中期考試分班前，所帶的一班同學班風正，學風濃，班級各科成果均名列班級第一、二名。分班后，班級同學能盡快進入狀態，班級管理邁上了標準化的道路，同學學習勁頭足，成果進步快。第三，主動協作各學科老師管理好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題，主動的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的經驗，取得了較好的效果。特別是在分班以后，班級中顯現了大量的同學上課前遲到的現象，按時的發現不良苗頭，按時的訂正，讓同學寫出說明，給同學一個改正自省的時機，同時主動在班內開展我為什么來學習的大商量，使同學在大家的關注中將此毀滅并且通知任課老師以及同學家長，按時關注這類問題，共同解決。與此同時，主動同家長聯系，按時了解、把握同學情況，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式主動同家長聯系，按時反映同學情況，并按時的了解、把握同學情況，到達共同管理教育同學的目的。第四，完善班級的管理制度，連續將競爭機制引入班級管理當中。班級施行競選與班級考察相結合，連續實施班主任助理的手法，錘煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時，主動發動同學，創設各種時機，給同學以自己活動的自由空間，主動提高同學的力量。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主；同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些暴躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續努力，爭取更優異的成果。班級工作總結范文精選5本學期我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深化細致的思想工作，關懷每一個同學的思想狀態、學習情況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、班級部的帶著、任課老師的大力支持和協作下，各項工作順當得以開展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：一、重視常規管理，建立班級良好秩序建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三同學高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于同學學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使同學感到嚴格緊急、主動向上的氣氛，防止產生懈怠心情。其次，深化班級，按時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到明白每個同學的狀態，了解每一天的情況，發現問題按時處理。常常表揚，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上努力、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫忙同學等好人好事充足表揚，樹立正氣，鼓勵同學主動進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規管理有人抓，充足發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又錘煉了同學干部。二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信念信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其勝利率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發和培育同學的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我一直堅持對同學自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙同學熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎？》班會活動，讓同學對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班同學參與的月考分析會，有全體任課老師與全體同學的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，方案了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發同學的士氣，在教室里粘貼了班訓：看法確定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和激勵。同學學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和嘉獎。其四、主動參與了班級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。三、建立同學成果流淌檔案為精確為高三同學把脈，從高三第一次月考開頭建立同學考試成果流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優秀同學的每次考試成果放在一起，然后把全班級前三十名同學的成果放在本班同學成果前面，橫向找差距，并按時告知任課老師和同學本人；一是縱向流淌檔案：即每個同學建立一份檔案，縱向紀錄同學每一次的成果，每次考試結束后，比擬同學的前后幾次考試成果，分析他們的總體成果進退、單科成果進退、偏科成果進退、優勢科目成果進退，并按時告知任課老師和同學本人。顯現大的波動時按時實行進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師溝通等措施。四、培育同學良好的考試習慣，用好考試詳情確定成敗，標準成就將來。指導同學考試做題標準化。注意詳情，標準答卷，提高應試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導同學擅長反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發現的問題，強調詳情的重要以及如何防止在詳情處出錯。如理綜答題挨次、考試心態準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育同學好的考試習慣，同學在平常的學習中就應與高考接軌，如不運用修正液等，考試運用統一的稿紙等。高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試本來是為了幫忙同學查缺補漏，發現問題，強化心理承受力量，引領進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使同學顯現考試疲憊，甚至越考越喪失信念，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導同學如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比方要求同學以正確的看法對待考試，做到考試訓練化，訓練考試化。考試后指導同學做四方面的總結：學問、方法、看法、經驗。同時，依據同學的學習表現和考試成果，局部調整座位，給同學創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發揮同學之間的互相作用。想方設法使同學放松心態，通過班會課和考試之后與同學的溝通談心，和同學一起分析考試情況，對其勝利之處賜予充足的肯定，缺乏之處提出改進的措施，使同學越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，同學越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。五、注意對同學的心態調整，關注同學心理