姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，在田字格里寫出正確的漢字。

bènzhuō

xuányá

yìlì

jiàngyóu

(

)(

)(

)(

)

yōngdài

kūjié

qínjiàn

lóngzhòng

(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的是（

）A．調(diào)（diào）動(dòng)

薄（báo）煙

纖（qiān）弱B．猜度（dù）

載（zài）重

削（xiào）足適履C．露（lù）骨

相稱（chèng）

群雄角（jiǎo）逐D．愜（qiè）意

汪（wāng）洋

一著（zhāo）棋3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。B．“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧“圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。C．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。D．一群豆蔻年華的大學(xué)生正在校園里高談闊論。4、下列幾組同音字組成的詞語(yǔ)中書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．搏斗單薄博學(xué)B．籌劃愁怨仇視C．干燥暴噪躁音D．神秘秘密甜蜜5、下列說法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》中寫了三個(gè)事例，這三個(gè)事例的寫法都是相同的，都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題，B．《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者是美國(guó)的艾薩克?阿西莫夫。C．邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來是一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D．趙孟頫是我國(guó)明代著名的書法家，《三門記》是其代表作之一。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

避(

)雅(

)福(

)棲(

)販(

)

僻(

)稚(

)揭(

)犧(

)版(

)7、魯迅說過，“其實(shí)地上本沒有路，___________，___________”，這反映了他苦苦求索革命道路的歷程；“無情未必真豪杰，_________”則反映了他作為普通人的真實(shí)情感。8、按要求寫句子。

①哪有這么大的傘！(改為陳述句)

___________________

②幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。（縮句）

___________________

③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（改為陳述句）

___________________

④我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）

___________________9、閱讀文段，回答問題。烈火在我的戰(zhàn)友邱少云身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸熄滅。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)，直到犧牲前的最后一息，都沒發(fā)出哪怕是極輕微的一聲呻吟。1．為什么邱少云能像千斤巨石，在烈火中紋絲不動(dòng)？結(jié)合課文內(nèi)容，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。

_______________________________

2．“我”開始稱邱少云是個(gè)“年輕的戰(zhàn)士”，后來稱他是個(gè)“偉大的戰(zhàn)士”。為什么會(huì)有這樣的變化？在“我”心中，邱少云是怎樣一位偉大的戰(zhàn)士？

_____________________________。10、他們的品質(zhì)賽黃金。快遞員，你還好嗎？①如今，我們的生活越來越離不開快遞，一份文件，一本書，一袋山西大棗……都快遞而來。我的快遞很多，幾乎天天有，家里的門鈴經(jīng)常叮咚作響。②一天上午，我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，也沒聽到手機(jī)鈴聲，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為靜音狀態(tài)。不過，當(dāng)座機(jī)電話打來時(shí)，我醒了，“你在家嗎？”這聲音很惱怒。“在啊。”“你看看我打了多少個(gè)電話，到現(xiàn)在沒有停過。”“你是誰(shuí)呀？”“快遞！”他喊道，“我剛才睡著了，沒聽見。”“你不要說了，快開門！”他還在喊，聲音非常響，任何一個(gè)收快遞的人聽見都會(huì)生氣，我也不例外。顧客是“上帝”，“上帝”就遭受這樣的待遇嗎？③我打開門。他站在門口，把一包書遞給我，把簽收單扔給我，大聲說：“快簽字！”我實(shí)在受不了了，憤怒地把簽收單又扔給他：“我不簽字！！！”見我這樣，他索性把快遞單攥在手里，說：“不簽就算了”說完，轉(zhuǎn)過頭大步朝小區(qū)門口走去。④我緊追著他，就像一團(tuán)火卷過去。到了小區(qū)門口，我追上了他。那里停著一輛三輪車，車上有個(gè)貨物箱。我正要再和他理論一番，他打開貨物箱拿東西，我一下子愣住了。貨物箱里擠滿了大大小小的包裹，塞得幾乎沒有一點(diǎn)兒縫隙。說實(shí)話，自己雖然每天都收快遞，但是從來沒注意過快遞員。看著這一車的包裹，我不禁問：“這是你要送的……”“是，65件，上午要送完，下午的比這還多……”啊！想不到快遞員這么辛苦。我有些吃驚。這時(shí)，我才細(xì)細(xì)打量了一下這個(gè)只有二十出頭的小伙子。他的臉被曬得黑黑的，頭發(fā)都被汗水打濕了，汗水順著耳邊流下來。我的火全消了，心里還有些慚愧，我用手擦擦他額頭上的汗，說：“小伙子，對(duì)不起，我沒有站在你的角度想，不知道你們快遞員工作這么辛苦，剛才都怨我態(tài)度不好……”他的火似乎也消了，還沒等我說完，就接過來說：“不，不，我也一樣，不知道您睡著了，我太著急了，您原諒我……”我心里覺得溫暖，涌滿了特別的味道，我們的手握在了一起。⑤他離開的時(shí)候說：“我走了。”我說：“你騎慢點(diǎn)兒。”多了解別人，多體諒別人，竟然讓我們有些像親人告別。后來，他又來過一次，有點(diǎn)兒害羞地站在門外。我說：“是你啊，你好嗎？”再后來，我沒有見到他。我很想他再來為我送快遞，我還會(huì)說：“是你啊，你還好嗎？”1．文中有三處畫橫線的句子，請(qǐng)聯(lián)系上下文用“√”選擇正確答案。

（1）“我不簽字！！！”作者在這句話中使用了三個(gè)感嘆號(hào)，是想突出：

A．我很高興

B．我很激動(dòng)

C．我很生氣

（2）我緊追著他，就像一團(tuán)火卷過去。這句話中的“卷”字，能讓我體會(huì)到

A．我很著急，想去看看怎么回事

B．我非常氣憤，要去和他理論

C．作者身體很好，跑得很快

（3）他的臉被曬得黑黑的，頭發(fā)都被汗水打濕了，汗水順著耳邊流下來。

這句話是對(duì)郵遞員的（A．動(dòng)作B．心理C．外貌）進(jìn)行描寫，作者這樣寫的目的是為了突出（A．快遞員很黑B．快遞員很辛苦C．天氣很熱）

（4）人與人之間要相互了解，才能加深理解，懂得體諒別人。這個(gè)故事中，我對(duì)快遞員的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)你選擇正確答案填空，完成下面的故事脈絡(luò)圖。

A．溫暖

B．慚愧

C．憤怒

2．“我心里覺得溫暖，涌滿了特別的味道，我們的手握在了一起。”聯(lián)系上下文，說說我們的手為什么會(huì)握在了一起。

_________________________________________________11、口語(yǔ)交際。

生活中的很多事情，大家的意見會(huì)有分歧，需要協(xié)商才能解決。如果遇到下面這樣的情況，應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)你選擇一則材料，任選一個(gè)角色，從這個(gè)角色出發(fā)闡述對(duì)這個(gè)問題的看法，試著用上分號(hào)。事例有關(guān)方面的人“雙減”政策已經(jīng)實(shí)施一個(gè)學(xué)期，各學(xué)校也相繼開展各種延時(shí)服務(wù)。這項(xiàng)政策引起了熱議。有人認(rèn)為，延時(shí)服務(wù)能夠減輕家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生接觸到各種各樣的特色教育；有人認(rèn)為，這樣做反而加重了家庭和學(xué)校的負(fù)擔(dān)，那么，延時(shí)服務(wù)要不要繼續(xù)開展呢？學(xué)生

家長(zhǎng)

教師

校長(zhǎng)

……2021年國(guó)慶檔，電影《長(zhǎng)津湖》在全國(guó)熱映，掀起了一場(chǎng)全面致敬“最可愛的人”熱潮。很多人認(rèn)為，這是一部愛國(guó)主義教育的好影片，應(yīng)該組織小學(xué)生觀看；也有人認(rèn)為，影片中