科普版三年級上冊英語教案科普版三班級上冊英語教案1

教材分析

本教案設(shè)計的內(nèi)容是學校三班級起點的《新標準英語》第三冊Module6Unit1Canyourunfast?的內(nèi)容，主要是把握單詞can的運用和學會聽、說、讀、單詞：run、jump、ride、fast、high、far及能運用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.詢問他人進行日常的交際。

學情分析

這個班級活潑好動，課堂教學以聽說為主，并且應當注意創(chuàng)設(shè)真實情景，采納形象、生動的教學方式，調(diào)動同學學習的樂觀性，提高他們的學習愛好。

教學目標

1、學問目標。

(1)把握單詞can的運用。

(2)學會聽、說、讀單詞：run、jump、ride、fast、high、far。

(3)語言技能目標：能運用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.詢問他人進行日常的交際。

2、力量目標。

通過學習句型Canyou+動詞+副詞?使同學能夠詢問他人的狀況，并運用句型Yes，Ican/No，Ican’t.進行回答。

3、情感目標。

采納多種活動途徑，培育同學學習英語的愛好，培育同學樂觀地參加和主動學習的力量。

教學重點和難點

1、基本能聽懂、會讀、會說、會抄寫單詞：can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

2、基本能聽懂、會讀、會說句型：“Canyou+動詞+副詞?”及其回答“

Yes，Ican/No，Ican’t.”。

3、You/Sam/can/can’t.+動詞+副詞”句型的用法。

科普版三班級上冊英語教案2

一、說教材

本課內(nèi)容是人教版三班級下冊第三單元《AttheZ》，其次課時包括Let’slearn和Let’sdLet’sspell三部分。主要教學四個形容詞thin,fat,tall,shrt。

新英語課程標準指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培育同學的綜合語言運用力量。依據(jù)一級目標要求，對教學內(nèi)容的分析、本教材的特點及同學現(xiàn)有的基礎(chǔ)。

教學目標：

1、能聽、說、認讀thin,fat,tall,shrt，并理解詞義。

2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

3、在活動中習得語言，激發(fā)同學學習英語的愛好。教育同學愛惜動物，懂得動物是世界不行缺少的一部分。

教學重、難點

本課時教學重點是能聽、說、認讀幾個形容詞thin,fat,tall,shrt。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。

教學難點是單詞thin的發(fā)音。

二、說學法

我通過與扮演司機跟導游來吸引同學們的留意力，既復習了新知，活躍了課堂氣氛、也拉近了師生之間的距離。學習完本節(jié)的單詞后，又讓同學們用恰當?shù)脑~語來形容上消失的動物，為了進一步鞏固今日的學習要點。而且做到自己造句子。其中，有幾次都復習了舊知，把學過的動物單詞再次的擴展，讓同學們會描述其特征。

三、說教法

在本課時的教學設(shè)計中，我從同學的愛好和認知水平動身，利用好玩的圖片吸引同學的留意力。再用旅觀光團通過唱歌曲、走迷宮活動，讓同學在開心中學習，激發(fā)同學學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念。

通過用舊學問引入本課新學問的方法，讓同學主動參加到學習中去。在猜一猜、的活動過程中，嘗試做課堂的仆人。引導同學觀看、思索，使他們不僅把握本節(jié)課的內(nèi)容，而且在學習過程中，不斷產(chǎn)生新閱歷、新熟悉，并由此進展同學各方面的力量，形成樂觀的人生態(tài)度，促進共性成長。

依據(jù)同學的共性特點，我主要采納圖片、多媒體以及老師豐富的體態(tài)語言等教學手段進行教學，它們能活化教材，幫助老師對教學內(nèi)容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有的教學時間，改善信息的傳遞方式，增加信息的傳遞力量，使外語學習變得生動活潑，加深同學對教學內(nèi)容的理解。

四、說教學環(huán)節(jié)。

我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：組織教學，創(chuàng)設(shè)氛圍——創(chuàng)設(shè)情境，導入新課——鞏固提高，擴展運用

五、說預期效果

本節(jié)課，我下了許多功夫，通過畫畫，開火車，做嬉戲等環(huán)節(jié)，為實現(xiàn)教學目標，提高課堂效益，本課中我從三班級同學的心理特征動身，利用圖片、創(chuàng)設(shè)了多種生動的情景，使教學過程自然融于歡樂活動之中，調(diào)動了同學的學習熱忱，讓樂觀的情感較好地為學問、力量目標的達成服務，同時本課中，我始終留意讓同學多個感官動起來，不但在聽說讀方面加強訓練，還培育了同學樂觀思維、大膽嘗試的力量。

科普版三班級上冊英語教案3

【教具預備】

1老師預備教材配套的錄音帶。

2老師預備字母卡A—Z。

3老師預備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗。

4有關(guān)奧運會入場式的錄像帶。

【教學過程】

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習的展現(xiàn)。

(2)讓同學依據(jù)動物的圖片或個人狀況，簡潔形容某人、某物的樣子。

(3)嬉戲：請說出與我動作不同的單詞。

老師做動作，要求同學說出與老師所做動作不同的單詞。如：老師做tall的動作，同學說：short。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師將預備好的字母卡片根據(jù)A—Z的挨次貼在黑板上。指著每個字母請同學認讀，復習字母表?？梢匀帻R讀，再以“開火車”的形式每人認讀一個字母。老師要求同學留意每個字母大小寫的不同形式。

(2)老師出示中國、加拿大、英國、美國四國的國旗，老師帶讀China,Canada,UnitedKingdom,America。

(3)老師播放Letschant部分的錄相，在活潑動感的chant中讓同學了解國旗的同時初步感受四國國名的簡稱或全稱的發(fā)音China,Canada,UnitedKingdom,America。

(4)嬉戲：眼疾手快

將全班分成四組，派一名同學到黑板前，老師念一個字母，同學就要從黑板上取下這個字母。最終比比，哪組同學手中的字母卡片最多。

(5)老師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分同學，每人一張，說：P,R,C.拿著這三個字母卡的同學要按挨次站成一排。用同樣的方法讓同學找出CANUK和USA(老師在發(fā)給同學卡片時，可有意預備兩個A,C,和U以備用)。

(6)領(lǐng)讀這幾個單詞，告知同學它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫，國名要用大寫。將預備好的四周國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請同學依據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。

3趣味操練(Practice)

(1)嬉戲：配對嬉戲。

將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給8個同學，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。

(2)讓同學聽Letssay部分錄音，并跟讀。

(3)讓同學聽Letschant部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。將China,Canada,UnitedKingdom,America四個國家的國名板書于各國國旗下。告知同學PRC和USA是中國和美國的簡稱，完整的形式為：thePeoplesRepublicofChina(即：中華人民共和國)以及theUnitedStatesofAmerica(即：美利堅合眾國)。而平常多使用China,America兩個單詞。

(4)實行大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可依據(jù)同學狀況，老師讀前半句，同學讀后半句;男生讀前半句，女生讀后半句等方法練習。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第部分的練習，方法和步驟同以前。

5擴展性活動(Add-activities)

展現(xiàn)各國國旗，學習其他國家的縮寫和讀音。如：日本JPNJapan,

澳大利亞AUSAustralia俄羅斯RUSRussia等等。

【板書設(shè)計】

UnitSixAttheZoo

PRCCANUKUSA

ChinaCanadaUnitedKingdomAmerica

科普版三班級上冊英語教案4

【教具預備】

1老師和同學都預備各種顏色的蠟筆。

2老師和同學預備本單元所學動物、水果等單詞的圖片。

3老師預備一張放大的Listen,colourandsay部分的圖片。

4老師預備red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blue這幾種顏色的單詞卡。

5老師預備教材配套錄音帶和第一冊Unit3的歌曲“ColourSong”的磁帶。

6老師預備本單元所學動物、水果等單詞的單詞卡片。

【教學過程】

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z練習。

(2)老師播放Unit6BLetschant的錄音，同學邊聽邊讀歌謠，復習字母。

(3)老師播放第一冊Unit3“ColourSong”的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。

(4)嬉戲：開火車

T:Letsplayagame,OK?

S:Great.

六至七人一組，做傳球的嬉戲。從第一個同學開頭Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次個同學回答Ilikeapples.并提問Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。(A,B代表同學姓名，內(nèi)容以所學表示個人喜好食品為主)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)“猜猜顏色”的嬉戲。

讓一個同學手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持嬉戲，請其他同學猜顏色。同學們眾說紛紜，復習所學的顏色單詞。猜對的同學給與嘉獎并由他負責主持下一輪嬉戲。

(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten,colourandsay部分的圖片掛在黑板上。

師生爭論這幅圖片的內(nèi)容。老師詢問：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?

(3)老師播放Listen,colourandsay部分的錄音，讓同學邊聽邊用手指課本上的文字，做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)根據(jù)書上的要求，給找到的物品涂上顏色。

(5)嬉戲：比一比，找一找，畫一畫。

根據(jù)課本上“Findanddraw”部分的內(nèi)容讓同學找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。

(6)請同學說說小動物們愛吃的水果。如：Theelephantlikes.…Therabbitlikes.…

3趣味操練(Practice)

(1)嬉戲：BINGO

讓同學拿出預備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨便選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。

如：

嬉戲方法為：老師說出一個單詞，同學們就將聽到的那個單詞的圖片翻過去(假如沒有就等到下一輪)。當翻過去的圖片成一條線時(可以是橫線，豎線，斜線)，同學大聲說：BINGO。說BINGO的同學可得到貼紙或紅花。

(2)老師將Findanddraw中的動物豎著排成一列，貼在黑板上。另請幾個同學個自拿一種水果的圖片貼在喜愛它的小動物旁邊。最終，老師用：(Theelephant)likes(bananas)。的句式練習表述。

(3)同學倆人一組，以問答的形式練習教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：

A:Whatcolouristhebus?

B:Itsorange.

Or:

A:Isthedeskyellow?

B:Yes,itis./No,itisnt.

(4)讓幾組同學上講臺前指著圖片或物品進行以上練習。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊42頁的練習。

5擴展性活動(Add-activities)

科普版三班級上冊英語教案5

【教具預備】

1教材配套的錄音帶。

2老師和同學分別預備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。

3老師預備一個自己已制作好的鍵盤。

4老師預備字母卡片和真正的鍵盤一個。

【教學過程】

1熱身、復習(Warm-up/Revision)

(1)師生之間進行英語對話或進行日?？谡Z活動。

(2)同學之間自編對話并表演。

(3)老師播放Unit6BLetschant的錄音，讓同學邊拍手邊說歌謠。

(4)嬉戲：SilentSpeech

老師換一種方法說字母唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。同學看老師的口形，猜老師“說”的內(nèi)容。說的字母為AaZz。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)老師出示字母卡片，同學認讀字母AaZz。

(2)同學字母背誦AaZz。

(3)老師播放歌曲“ABCSong”，告知同學“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

(4)同學間相互練唱，再次讓同學把握歌詞和節(jié)奏。

(5)老師出示一個真正的鍵盤，老師說字母，讓同學在鍵盤上找到字母?？蓪⒋嘶顒幼鳛楦傎惖男问较В珺oysGroupandGirlsGroup.誰先找到誰獲勝。

(6)老師出示自己已制作好鍵盤：ThisisaKeyboard.重復aKeyboard，同學跟讀

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