人教教學甘肅省永昌縣一中學生物必修三生態系統的能量流動第1頁/共31頁溫故而知新1.生態系統的結構包括哪兩方面？2.生態系統的成分有哪些？3.生態系統的營養結構是什么?生態系統的成分,食物鏈和食物網生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量食物鏈和食物網第2頁/共31頁一、能量流動的概念

生態系統的能量流動是指生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。第3頁/共31頁

就一個生物個體（如人）而言，能量是如何輸入、儲存和散失的？

能量輸入個體呼吸作用散失的能量儲存在體內的能量能量流動的分析第4頁/共31頁能量輸入個體1呼吸作用散失的能量儲存在體內的能量個體2個體3呼吸作用散失的能量儲存在體內的能量呼吸作用散失的能量儲存在體內的能量…能量流動的分析第5頁/共31頁能量流經一個種群的情況：能量輸入種群能量儲存能量散失能量流動的分析

研究生態系統中能量流動一般在群體水平上。第6頁/共31頁

請同學們閱讀教材“能量流動的過程”一段，完成下面幾個問題：

1.生態系統中能量是如何輸入的，為什么起點不可以是動物?2.流經生態系統的總能量是什么?3.各個營養級的能量來源是什么?4.各營養級能量的去路有哪些？請以生產者(第一營養級)為例說明

5.能量流動的主要渠道是什么？

能量流動的過程第7頁/共31頁能量流動的過程生產者（植物）初級消費者（植食性動物）分解者遺體殘骸能量在第一營養級中的變化（教材P94第二段）呼吸作用

被下一營養級的生物所利用第8頁/共31頁初級消費者攝入用于生長發育和繁殖次級消費者攝入呼吸散失遺體殘骸初級消費者同化分解者利用糞便呼吸散失…能量流經第二營養級示意圖攝入的能量：

糞便中的能量（未被同化的能量）該營養級所固定的能量上一營養級同化量的一部分屬于本營養級的同化量同化量的去向：⑴本營養級個體自身呼吸消耗(散失)；⑵本營養級個體自身生長、發育繁殖的積累（儲存）。a.遺體殘骸被分解者分解；b.流向下一營養級。c.未被利用部分（石油、煤炭等）第9頁/共31頁生態系統能量流動的過程完成教材P94“思考與討論”生產者呼吸初級消費者呼吸次級消費者分解者…呼吸三級消費者呼吸呼吸生產者固定的太陽能總量為流經這個生態系統的總能量輸入傳遞散失

以有機物的形式沿食物鏈向下一營養級傳遞第10頁/共31頁能量的源頭:流動的起點:輸入生態系統的總能量:主要渠道:散失形式：太陽能從生產者固定太陽能開始食物鏈和食物網生產者固定的太陽能總量歸納一、能量流動的過程主要以熱能的形式第11頁/共31頁1、下圖表示某生態系統的能量流動，請據圖回答：（1）將A、B、C、D各營養級的成分依次寫在圖中：

A．

B．

C．

D．

。（2）圖中a1代表

，圖中a2代表

。

及時鞏固生產者初級消費者次級消費者三級消費者生產者所固定的太陽能被初級消費者同化的能量從第一營養級流動到第二營養級的能量第12頁/共31頁2、若鹿的進食能量為100%，其糞尿能量為36%，呼吸能量為48%，則鹿的同化量為（）

A．64%

B．84%

C．16%

D．52%及時鞏固A同化量＝攝入量－糞便量3、大象是植食性動物，有一種羌螂專以大象糞為食。如果在某段時間大象所同化的能量為m，則這部分能量中可以流入羌螂體內的約為（）

A.0B.10%mC.10~20%mD.不知道A第13頁/共31頁植食性動物

62.862.8二、能量流動的特點賽達伯格湖的能量流動P95資料分析太陽能未固定生產者464.6分解者12.5呼吸作用96.3未利用2932.118.829.312.6肉食性動物

12.6微量7.55.0327.3122.614.6第14頁/共31頁能量傳遞效率

根據“賽達伯格湖的能量流動圖解”，計算相鄰兩個營養級間能量傳遞效率。植食性動物

62.862.8太陽能未固定生產者464.612.6肉食性動物

12.6傳遞效率=上一營養級的攝入量本營養級的攝入量×100%試計算：從第一營養級到第二營養級的傳遞效率？從第二營養級到第三營養級的傳遞效率？13.5%20%結論：相鄰營養級的傳遞效率大約是10%—20%。第15頁/共31頁Q1：生態系統中的能量最終去了哪里？Q2：生態系統中能量流動和轉化是否遵循能量守恒定律？Q3：流經生態系統的能量能否再回到生態系統中來？20’－25‘思考與討論：一部分以熱能的形式散失了，一部分貯存在有機物中。遵循；因為生產者固定的總量等于流動中散失的和貯存的之和。不能。第16頁/共31頁二、能量流動的特點單向流動逐級遞減只能沿食物鏈由低營養級流向高營養級1、各營養級生物會因呼吸作用而散失部分能量2、各營養級生物總有一部分能量不能被下一營養級利用3、能量傳遞效率：10-20%第17頁/共31頁能量金字塔

營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多，所以生態系統中的能量流動一般不超過4—5個營養級。

如果將單位時間內各個營養級所得到的能量數值，由低到高繪制成圖，可以形成一個金字塔圖形，叫做能量金字塔。塔基是生產者，塔形是正錐形。思考討論：

食物鏈中的營養級一般不超過五個，為什么？

任何生態系統都需要不斷得到能量補充，以便維持生態系統的正常功能。如果一個生態系統在一段較長的時間內沒有能量輸入，這個生態系統就會崩潰。

第18頁/共31頁

在“草→食草的昆蟲→蜘蛛→蟾蜍→蛇→貓頭鷹”這條食物鏈，設流經這條食物鏈的總能量為100％，按最高傳遞率計算，蟾蜍和貓頭鷹所得能量最多分別為

A、20％和2％B、0.8％和0.032％

C、4％和0.8％D、0.4％和0.016％及時鞏固第19頁/共31頁數量金字塔存在嗎？思考題：如果把各個營養級的生物數量關系，用繪制能量金字塔的方式表達出來，是不是也是金字塔形？如果是，有沒有例外？一般是金字塔形；有例外。浮游植物浮游動物魚昆蟲鳥樹第20頁/共31頁小結能量流動的起點：能量流動的途徑：能量的變化情況：生產者的能量來源：分解者的能量來源：各級消費者的能量來源：流入某營養級的能量是：能量流動特點：生產者食物鏈和食物網，以有機物的形式太陽能→化學能→熱能主要來自太陽能生產者和消費者上一營養級該營養級所同化的量單向流動（不循環），逐級遞減第21頁/共31頁三、研究能量流動實踐意義P96２、幫助人們合理的調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類有益的部分。１、幫助人們科學規劃、設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。第22頁/共31頁1、根據生態學原理，要使能量流經食物鏈總消耗量最少，人們應該采用哪種食物結構

A、以離類、蛋類為主

B、以淡水養殖的魚、蝦為主

C、以谷物和植物蛋白為主

D、以豬肉等家畜肉類為主鞏固練習第23頁/共31頁2、初級消費者體內能量的去路包括(多選) A、用于自身的生長、發育和繁殖

B、被第二營養級的其他生物所獲得

C、以熱能的形式散失

D、被分解者分解釋放到環境中去3、人們常用能量金字塔來說明生態系統中哪兩者之間的關系

A、能量與營養級B、能量與個體大小

C、能量與個體數量D、能量與生物代謝類型第24頁/共31頁4、生態系統中有關食物鏈與能量流動的敘述，正確的是（多選）

A．能量沿食物鏈流動是單向的

B．食物鏈越短，能量的利用率越高

C．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量就越少

D．生物種類越多，生態系統中的

食物鏈越多第25頁/共31頁5、“一山不能存二虎”這一諺語，用生態觀點可以理解為

A、虎所需要的生活空間很大

B、身體強壯的虎以身體弱小的虎為食

C、虎性情孤獨，不群居

D、營養級越高的生物，能得到的能量越小，個體數量也就減少第26頁/共31頁Nothingisimpossibleforawillingheart.

（心之所愿，無所不成）

第27頁/共31頁要點補充新陳代謝中的同化作用和異化作用新陳代謝同化作用異化作用把外界環境中獲取的營養物質，轉變成自身的組成物質。儲存能量釋放能量分解自身的一部分組成物質，把分解的最終產物排出體外。物質代謝能量代謝第28頁/共31頁能量單向流動的原因？食物鏈中各營養級的順序是不可逆轉的；各營養級的能量總是趨于以呼吸作用產生熱能而散失掉，而不被生態系統利用，所以能量不能循環。第29頁/共31頁20’－25‘能量流動過程中逐級遞減的原因？捕食不徹底：當動物體在捕食獵