—數學教研組工作計劃10篇數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，全部的數學對象本質上都是人為定義的。以下是準備的數學教研組工作方案范文，歡送借鑒學習。數學教研組工作方案1一、指導思想：本學期數學組將進一步學習和實踐數學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業科效勞思想，強化教研組建設，提高課堂教學效率。二、主要工作1、重視學習，組織老師主動參與校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養；仔細學習數學教學大綱，研討學業水平測試和高職考考綱，指導平常教學，提高教學針對性、效能性。2、強化教學常規管理，做好日常備課工作，仔細做好聽課及課堂教學日常溝通工作。做好課外輔導工作，主動開展分層課外輔導。3、重視教研工作，組織老師主動參與縣里市里的教研活動，有比擬，找缺乏，再進步。主動參與各類教學評比活動，爭取好成果。4、開展校本研討，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設。仔細做好集體備課工作，以“同課同構”形式開展活動。確定一個課題：第一步：集體備課。第二步：由主備老師上公開課。第三步：集體評課，完善教學設計。第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。做到“四定”即：定內容，定主講，定時間，定反應。4、連續推動重要考試與縣一職統一命題，通過比擬，促進展。5、組織課外活動，豐富老師的課余生活。數學教研組工作方案2新學期開頭了，由于受疫情的影響，我們延遲了開學，線下的教研活動也受到了影響。終于，我們在4月下旬引來了開學。為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，特制定數學組教學方案。一、研訓主題依托希沃白板，打造高效互動課堂。二、研訓目標1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。2、通過骨干引領，共同研討，提高數學學科的教學水平；3、立足課堂，讓同學輕輕松松學數學；4、鼓勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。三、研訓內容1、抓好教研組的常規工作，定期進行教研活動，主動組織老師參與各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內溝通教案，定期分析教案的質量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫忙，并在思想上多給以關懷，充足發揮他們的特長，使他們盡快成為數學教學骨干。3、開展以“經驗技術溝通”為主題的理論學習，增加組內老師的技術力量，為實踐打下堅實根底。2-3月受疫情的影響，我們宅家避疫，開展了空中課堂的學習，老師們許多優秀的做法，通過論壇的方式，溝通空中課堂的優秀經驗和存在問題。另外，我們還會進行一次希沃白板運用的技術指導和論文撰寫的指導。4、開展集體備課，促進組內老師思想上的溝通，提高老師備課力量。5、組織開展聽評課等動，幫忙提高授課水平，培育分析、評課力量。四、教研方式主要以線上研討和線下集中研討學習的方式為主。數學教研組工作方案3新課程理念下的數學教學由“關注同學學習結果”轉向“關注同學活動，重塑學問的形成過程”，課程設計由“給出學問”轉向“引導活動”，提倡同學主動探究，自主學習，合作商量，表達同學再發現過程。改革課堂教學，就是要轉變老師的教學方法，扭轉以老師、課堂、書本為中心的局面；轉變同學的學習方式，促進同學創新意識和實踐力量的進展。建立和形成充足發揮同學主體性的學習方式，并通過同學的合作溝通、主動而富有獨特的學習，以完成課堂教學最優化，完成“以同學為主體，老師為主導”教學的原則，“同學創新、進展”的教學理念。我們要依據以往課堂教學中存在的問題和現狀，主動進行課堂教學改革，大膽創新。能結合數學學科特點和任課班級的實際，仔細思索如何提高同學的學習愛好，如何激活課堂，如何提高教學效率等問題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問技巧，如何恰當引入問題商量機制，怎樣才能激活同學的思維，怎樣才能提高同學的思維層次，怎樣提高同學的主動參與意識，怎樣表達和強化同學的主體地位等方面多花心思；在著力提高同學的學習愛好，注意應用數學思想方法的教學，強化思維力量的培育，重視應用數學力量的培育等方面多下功夫；在如何完成“三維教學目標”，構建“自主、合作、探究”的新課程教學模式上多想方法。注意教學科研以研促教提高有效教學1。堅持集體備課。每周一下午第1、2節課為科組活動時間。科組活動上，可以開呈現代教育教學理論的研討，或談自己學習最新教育教學理論的體會，或探討當前新課改教學中存在的問題及解決的方法，或談自己教學觀念的轉變與更新問題，或進行公開課、研討課的評課。通過共同研討商量，既增加了老師之間的溝通與溝通，增加了老師之間的凝聚力，又促進了研討氣氛的形成，從而促進了老師教學水平的提高。2、組織公開課教學。本學期連續要求每位老師至少上一節公開課，課型有新授課、例題課、復習課；類型有新老師上崗公開課、初三班級復習觀摩課、優秀老師示范課、課題研討觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要仔細組織評課活動，每次由同一班級的老師主評，要求每位聽課老師都要參評，暢所欲言，到達共同提高的目的本學期每位數學老師聽課不少于20節，科組長不少于30節。每位老師至少寫5篇教學反思并上傳到博客。重視九班級的教育、教學工作結合我校的工作方案，本學期第四前要結束新課，進行總復習。全體數學科組老師要關注九班級教學，科組老師要共同關注中考方向，結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的根底上，仔細制定備考方案，研討相應的措施，確保今年的中考數學科取得優異成果。數學教研組工作方案4一、指導思想從我校全局的觀點動身，立足學校實際，全面落實國家教育方針、政策，從同學的學問與技能、數學思索、解決問題、情感看法入手，全面培育同學的綜合素養，圍繞“促進老師專業化成長”、“作業布置與批改”試驗課題全面培育老師的業務素養。二、工作目標1、系統的進行作業布置與批改試驗，通過“作業的布置與批改”這個平臺提高同學的學業成果。2、促進老師的解題力量，使老師具備扎實的根本功，為老師提高教學水平打好堅實的根底。3、深化分析、學習課標，更新教育觀念，領悟其精髓，指導教學，建設一支有先進教學經驗的老師。4、全面提高老師的課堂教學水平。三、詳細內容1、每位老師整理所在班級“統計與概率”和“實踐與綜合應用”領域的學問體系，使老師形成系統。2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應的習題做在大演草上，所選擇的習題要盡可能到達這一專題的最高水平；精選10道例題寫出每道題的解題要點，每一專題形成一份系統性很強的試卷。3、深化挖掘教材，結合“四位一體”的學校教學工作方案，綻開切實有效的備課、教研活動。4、讀鄭俊選撰寫的《小學數學教學改革實踐與研討》并做好讀書筆記，在教研活動中溝通學習心得，進一步提高業務水平。5、主動參與省、市、區各級各類教學研討、溝通活動，參與活動后溝通體會，并運用于實踐中。6、新課程改革已推動到六班級了，這之間老師積累了大量的經驗、成果。擬在學校里開展課改評優課的展現活動。7、增加老師之間聽課、研討范圍，形成大教研的氣氛，讓老師在互相溝通中相互學習，不斷提高。8、充足利用校內網開展網絡教研活動，讓網絡成為老師學習的天堂、溝通的窗口、資源的寶庫、質疑的專家、輻射的平臺。9、研討如何促進同學解題力量，在課后反思中總結積累。四、詳細布置1、在課堂教學中按時發現問題、找出解決問題的方法、再實踐，每周寫出不少于3篇的教學反思。2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。3、上一節優質課，寫一篇優質教案。4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。5、圍繞“促進老師專業化成長”、“作業布置與批改”試驗課題進行試驗，按時寫出試驗方案、試驗總結，按時積累試驗材料。6、備課后按時反思、總結，寫出教后記，按時檢查。7、開展相互聽課、評課活動，強化相互聽課，相互坦誠溝通，特別是分班級段多研討、同步上課、相互學習。我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學工作水平，使北坦小學的數學教學取得更好的成果。數學教研組工作方案5一、指導思想：以全面實施素養教育為目標，以學校工作方案為中心，以教導處和教科室方案為指導，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，優化課堂教學結構，全面提高數學教育質量，結合生活實際錘煉同學的數用力量，培育全體同學的數學熱忱。全面提高老師的業務水平和同學的綜合素養，切實通過課堂教學來完成根底教育課程改革的目標。二、工作目標：1、連續仔細系統學習《數學課程標準》，樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。2、深化推動課程改革，不斷解決課程改革中顯現的新問題和新困惑。堅固確立以學科教研為主線的行動策略，努力構建數學學科教學特色和多元化、多形態的教學課型。3、每個班級都要仔細上好數學實踐活動課，溝通經驗體會。4、抓好備課組活動，搞好集體備課，不斷提高教學質量。5、抓好教學常規的落實工作，了解和檢查本組老師的教學和研討情況。三、主要工作與措施：1、強化業務水平培訓，提高課堂教學效率。老師業務水平的上下直接影響著同學的進展，因此老師應努力學習新課程的有關新理念。利用新課程培訓、集體備課、教研活動等校本培訓時機強化對老師進行新課標理論的學習，研討新教材的編寫意圖和內涵，把握新課改對同學和老師提出的新要求，以便更好地在實際教學過程中敏捷應用，使理論和實踐有效的結合，發揮最好的教學效果，從而提高老師實施新課標的力量。全組老師在充足抓住同學在校的有效時間外，要聚焦課堂，向課堂要質量，向教科研要質量。2、注意同學良好學習習慣的培育。好習慣，益終生。平常的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想掌握就能掌握的，需要每一位數學老師一貫的關注，按部就班的培育和持之以恒的監測。培育同學良好的學習習慣，我們應當站在對同學終身負責的高度來熟悉，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培育同學努力鉆研、獨立思索，敢于質疑，仔細細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。3、注意根底，培優補差并舉。小學數學的的根底學問，根本技能和根本的數學思想方法是同學必備的數學素養，是今后學習和生活的根底，在平常的教學中，對這方面的學問老師們應有所側重。與此同時協作培優補差，對不同的同學提出不同的要求，讓學困生把握小學數學必備的學問，讓優等生在數學上有進一步進展。老師們不僅要有培優補差的意識，而且要有培優補差的時間和措施。培優補差的重點是補差。在日常的教學中，老師必需重視對這些弱勢群體的輔導工作，對這部分同學要有所偏愛，按時賜予補缺補漏。讓這些同學也在一種主動而快樂的心情狀態下學習。因此，老師要從“人本”的角度動身，做好以下工作：堅持“補心”與補課相結合，與同學多溝通，消退他們的；幫忙他們形成良好的學習習慣；強化方法指導；嚴格要求同學，從最根底的學問抓起；依據同學差異，進行分層教學；努力使每位同學在原有根底上得到最大限度的進展，從而大面積提高教學質量。在補差的同時，我們不能忽視了培優工作，在教學中，我們要留意讓優等生吸納思維方式、思維方法，養成敏捷創新的思維品質，不斷地提高他們的感知力、理解力、推斷力、綜合力，使他們的綜合素養提升到一個新的高度。4、強化對教學過程的管理。在教導處的布置下，定期或不定期地對本組老師的教學工作進行檢查，主要檢查老師的上課、備課、作業批改等情況，發現問題按時指出并真誠地幫忙老師改正。各備課組長要抓好本班級數學學科的階段性質量檢測，使問題能按時得到發現并按時解決，不把問題拖到無法補救的地步，并依據問題反思自己教學的成敗，在今后的教學過程中揚長避短，更好地為同學效勞。四、月份詳細工作布置：九月份：1、學科組會議，布置本學期學科組的活動內容。2、制訂學科組工作方案。3、老師制訂個案研討方案。4、專題沙龍：如何開展好數學實踐活動。十月份：1、組織參與20-年下半年省優秀教育論文評比活動。2、案例剖析。3、教學常規檢查。十一月份：1、課例研討（1）。2、教學常規檢查。十二月份：1、課例研討（2）。2、教學常規檢查。3、一、二、六班級數學學科競賽周。一月份：1、學科組工作總結。2、備課組工作總結。3、教學常規檢查。4、資料收繳及歸檔。數學教研組工作方案6一、指導思想結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探究小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步強化課堂教學研討，強化教學管理，標準教學行為，努力提高全體同學的數學素養和全體老師的業務素養。二、主要工作及措施（一）強化理論學習，切實轉變觀念，提升老師業務素養。1、深入領悟新課程標準的精髓與要求。本學期連續強化學習數學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作。每位數學老師都應努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。并處理好繼承與創新的關系，正確把握優質課與平常課、問題商量式的師生互動、豐富的多媒體與常規板書、減輕同學課業負擔與學習上的努力鉆研精神等關系。2、依據本校實際，堅持每周星期二晚進行業務學習，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗溝通與教學反思相結合等，提高理論學習的針對性與實效性。3、引導老師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗和先進的理論，以更好地指導課堂教學改革。每位老師連續做好理論學習筆記，寫好反思。并定期進行溝通，商量，相互學習，取長補短。（二）強化課堂教學實踐與研討，提高教學質量。1、課堂是落實課程改革的主陣地。努力追求真實、有效、高效的課堂。開展課堂教學的研討，要從同學的真實需要動身，從教材內容的特點動身，恰當地把握教學目標，落實同學必需把握的學問和技能，建立公平民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氣氛，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育同學具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加同學的創新意識，提高課堂教學質量。2、標準教學“六仔細”管理。教學“六仔細”要講究實效，每位老師都要仔細鉆研教材，細心備課。備課要了解同學的已有學問和經驗，取人之長、補己之短，不斷充實和完善自己的教案。要擅長反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案。作業要合理、過度，細心挑選，細心批改。訓練設計要留意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。3、強化質量監測，按時反應，提高教學質量。（1）單元檢測。抓好單元學問達標檢測，嚴格考核，按時做好檢測分析、查漏補缺工作。（2）數學競賽。全校以班級為單位開展數學學問競賽，創設良好的競爭氣氛。激勵各班依據實際情況開展豐富多彩的教學活動。（三）強化課題研討，使老師向“研討型”轉化。本學期，我們要連續圍繞《如何提高同學的計算力量》這一課題，仔細進行研討、實踐、總結、溝通，凝聚集體的才智和力量，爭取使同學的計算力量有一個飛速進展。并在學期末對同學進行一次計算力量考核，評出優、中、差，對在計算力量方面表現突出的同學給與嘉獎。（四）開展網絡教研，開闊老師的視野，到達優質資源共享。本學期，我們要充足利用網絡優勢，從中搜尋典型課例供老師觀看，評析，學習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創新，努力提高每位老師的課堂教學效率。有條件的話人人建立博客，把自己在教學成長中的所想、所感、所思記錄下來，并進行探討和溝通，共同去享受成長歡樂，從事網絡教研，開拓教學研討的新途徑。以上是我們數學教研組本學期的教研方案，我們肯定會以此為綱，扎扎實實的搞好我校的數學教研工作。但在工作中我們還要結合教學中顯現的臨時問題，有針對性的進行研討，博采眾長，集思廣益，爭取使我校的數學教學再上一個新臺階。數學教研組工作方案7一、指導思想以新課程理念為指導，以我校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增加老師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。二、工作要點1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。2、強化對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，主動進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。3、提高教研活動實效性，激活全體老師參與教研活動的熱忱，使教研活動標準化、系列化、專題化。4、加大課題的研討工作，要做好“數學日記在小學數學教學中的實踐”新課題的研討，形成自己的研討特色，做好課題的立項申報、評審和實驗工作。5、切實強化教學研討、指導，樹立典型推廣經驗，把提高老師教學力量和教學水平，努力上好每一節課作為主要任務。三、主要措施：1、教研組長協作學校領導擔當對數學教學的指導和管理，以抓課堂常規為突破口，嚴格執行部頒方案，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。2、幫助教導處不定時深化課堂檢查常規執行情況，定期進行六仔細檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導同學的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節，老師相互聽課不少于36節。3、協作教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下老師學會自制課件。4、幫助教導處仔細組織本組老師學習教研、教改理論，樹立正確的老師觀、同學觀。5、每位老師都要主動參與到新課改的實踐探究中，按時總結新課題試驗工作中的典型經驗及存在的問題，仔細做好教育教學手記，注意教學反思。6、各數學老師仔細擬定教學方案和輔導同學方案。在教學中，要特別重視對同學的學習方法指導和良好習慣培育，激勵同學大膽創新，不鄙視、壓制、挖苦同學。四、詳細要求本學期要求我們老師在組內活動中，必需領先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：（1）堅持周前備課，仔細寫好課后反思。每期教案展覽二次，優、良、差各占三分之一。（2）研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇（3）觀看光盤不少于10節，并寫好觀后感。（4）在本學期力爭上二節足以反映自身水平的公開課。（5）期末寫出一篇有較高質量的教學經驗論文。（6）仔細做好潛能生的轉化工作，要有方案，有紀錄，有轉化措施。（7）作業批改要按時，紀錄要具體，每期展覽二次。優、良、差各占三分之一。（8）同學的優秀數學日記在教研網上發表每位每月不少于4篇。（9）借助現代教育技術手段，提倡青年老師網上學習和主動溝通。在多媒體教室上課不少于10節（10）力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成果。數學教研組工作方案8一、指導思想仔細貫徹落實學校教務處工作方案，以新課標為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，提高課堂效率，提高教學質量為目的，深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校的數學教學教研質量進一步提高。二、工作目標1、狠抓教學常規，更新教學觀念，提高本組老師的教育教學力量；2、初步構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式；3、抓好培優補差工作，促進同學成果全面提高；4、協作學校教務處提高教學教研。三、重點及重要措施1、強化組風建設，增加本組老師的協作意識和團體凝聚力；2、增加老師的責任感和任務感，嚴格執行學校教務處的各項教育教學方案；3、用新課標的理念來轉變和更新教學理念，指導平常的教學工作，提高課堂教學的效率；4、主動施行啟發式和商量式教學，培育同學自主學習的習慣，激發同學獨立思索和創新意識，努力提高教學質量，廢除“滿堂灌”，構建充滿生命活力“主動進展型”新模式，還同學主體參與的權力；5、樹立同學是學習的主人，老師是同學學習的組織者、引導者、合的思想觀念，以公平寬容的看法對待同學，努力構建和諧課堂；6、在教學中注意根底學問和根本技能的同時，注意根本技能和根本看法的培育，強化課程與同學生活實際的聯系；7、逐步培育本組老師運用多媒體教學的力量，逐步完成信息技術與學科教學的結合；8、仔細落實常規管理，在落實教務處各項常規要求的同時，組織本組老師主動參與教學教研，本期連續施行推磨聽課，要求每位教學老師主講一節公開課，互相學習，取長補短，同時協作教務處開展好說課活動，以促進本組老師教學水平快速提高；9、抓好數學教學情況的質量檢測工作，仔細組織月考統一命題，統一測試。為激發同學學習數學的愛好，培育同學的創新意思和創新力量，本期布置一次數學競賽；10、組織本組老師強化教育教學業務學習，盡可能根據學校教務處的要求撰寫教育教學心得體會與工作總結，以提高自己的業務素養和水平。數學教研組工作方案9一、指導思想：本學期北苑小學數學教研組工作將遵照學校工作方案和學校教研室、教導處教學教研方案，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高教學有效性，切實減輕同學課業負擔為著力點，深化開展教學研討，切實強化教學管理，努力培育全面進展的合格同學。二、詳細工作布置：（一）強化學習、提高熟悉。1、本學期，數學組全體老師將圍繞“有效教學”這一主題綻開研討，激勵組內老師依據本班同學學習特點自主設計有針對性的作業、訓練，做到細心挑選，細心批改，主動為推動素養教育創設寬松的環境與條件。2、在學習理論、總結經驗根底上，組織老師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。激勵組內老師參與各級各類論文大賽及發表論文。（二）強化教育教學常規管理，提高教學實效。1、連續強化教研共案的學習活動。強化每月一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點強化對教材的研討和教學活動的設計，按時反思實踐過程中的得與失。每月進行一次集體學習商量，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。2、推行聽課制度主動開展備課組內互相聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研討真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和力量，逐步轉變老師內在的一些觀念。3、強化常規管理制度每月進行常規檢查（包括老師的備課、反思、同學的作業。）對檢查情況進行分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。（三）發揮教研群體作用，提高教研實效。主動開展學校教研組活動。做到教研活動常常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年老師與教研活動相結合。1、教研活動常常化。依據教研組的詳細情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應當放在課堂教學。實施“開放的課堂”，老師間互相聽課評論溝通，促使每位老師上好“家常課”。組內老師校內聽課不得少于10節。2、教研活動專題化。針對教研組的詳細問題，擅長發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決方法，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參與老師有所收獲。數學教研組工作方案10一、指導思想和要求：國家的有關教育教學方案，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，仔細地在教導處的領導下完成各項任務。教學的宗旨是使同學在獲得作為一個現代公民所必需的根本數學學問和技能的同時，在情感、看法、價值觀和一般力量等方面都能獲得充足的進展，為同學的終身學習奠定良好的根底。二、主要工作1、學習新課標，轉變老師的教育觀念。連續強化健全老師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學老師連續以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習商量活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉變傳統的教學模式。要求老師們把新課標的理念浸透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意尊重同學的需要，培育同學的自學力量。（特別是高一老師）2、教學工作連續以轉變同學的學習方式為主。老師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立同學是學習的主人，以公平、寬容的看法對待同學，在溝通和對話中完成師生的共同進展，努力建立互動的師生關系。3、強化集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間互相結合為主，每周確定的時間集體備課，平常利用不確定的時