—幼兒園彩泥教學計劃工作方案是行政活動中運用范圍很廣的重要公文，也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對肯定時期的工作預先作出布置和準備時，都要制定工作方案，用到工作方案這種公文。下面是搜集整理的幼兒園彩泥教學方案范文，歡送借鑒參考。幼兒園彩泥教學方案（一）目的： 1.引導幼兒學習分泥、團聚、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。 2.培育幼兒的觀看、動手及表現力量。準備：一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。過程：一、引起愛好 1.漂亮的春天來到了，小草從泥土里鉆出來了，柳樹長出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽，又有誰來了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，老師適時掀開背景圖上的遮布。） 2.青蛙媽媽的小寶寶是誰？它們來了嗎？（幼兒答復后，老師掀開魚缸上的遮布。）二、引導幼兒觀看蝌蚪的形狀特征 1.小蝌蚪穿什么衣裳？ 2.小蝌蚪長得什么模樣？ 3.它們游水的姿態是怎么樣的？三、幼兒操作 1.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來試一試。 2.幼兒觀看的根底上動手操作，老師巡回觀看。 3.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講解并描述造型的方法和過程。 4.老師小結：剛剛小好友自己想出了兩種方法來做蝌蚪，正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最終把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點泥，把它搓成長條作尾巴，然后把這兩部分連結起來，最終把它壓在盤子上。 5.請幼兒參照上述方法連續給蝌蚪塑像。 6.引導幼兒觀看魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子） 7.老師出示范例，請幼兒思索用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團聚作石子，搓成長條作水草。）四、講評 1.以青蛙媽媽的口吻進行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。 2.激勵幼兒大膽地向伙伴介紹自己的作品。 3.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個展覽會，并請各班幼兒前來參觀。幼兒園彩泥教學方案（二）一、教材：校本教材《捏制彩泥》二、教學對象和方法（一）教學對象：小班至大班全體幼兒（二）教學方法 1、老師教授法：通過老師講解作品的制作方法，從而讓孩子學會利用不同顏色的彩泥捏制出漂亮的作品。 2、觀看法：老師隨時觀看研討對象的行為表現，按時記錄并進行分析。 3、小搭配作探究法：通過老師教授的作品，能和小組中的幼兒探討進行進一步的創作。三、教學目標和內容（一）教學目標： 1、通過孩子們上個學期的已有水平，進一步提高作品的難度。能通過自己的獨立觀看，大致了解作品制作的過程。在通過老師重點步驟的講解從而自主的學會捏制。 2、能主動和小組同學進行探究，完善作品，合理的利用顏色制作出好看的作品。 3、探討創設良好的學習模式，讓同學主動獲得淺顯的捏至學問技能，讓同學在自主活動學習中區探討，去嘗試，培育他們仔細的探究精神以及耐煩細致的學習習慣，增加愛好。（三）教學內容 1、老師引導孩子學會捏制彩泥的技巧。 2、老師在教授時讓孩子們全面的參與到教學活動中來，可以發表自己對作品的見解和方法。 3、培育同學通過捏制彩泥，放飛自己的獨特。四、詳細內容；學習簡潔的捏制彩泥學問，學習捏制一些簡潔的物品。其中包括所捏制的作品有：各種小動物，水果，插花，各種蔬菜等等。幼兒園彩泥教學方案（三）一、衛生保健方面1、培育幼兒良好的一日生活習慣。重點培育幼兒的來園，進餐常規。2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩定，快樂。3、幼兒能主動地參與各種活動，有信念。4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。二、課程教學（一）教學目標1、進展幼兒心情認知，自我認知，學習作記錄。2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩歌的力量。3、幼兒學做個人方案，會關懷他人。4、讓幼兒學會看圖講故事。5、培育幼兒搜集介紹資料的力量。6、讓幼兒能建立語言與畫面之間的關系。7、培育幼兒語言表達、社會交往力量。8、進展幼兒識圖力量及分類與整理力量。9、培育幼兒測量與比擬力量。10、培育幼兒時間排序與方位知覺。（二）課外學問1、兒歌《學英語》《菜地里的歌》《樹葉兒飄》我們班有個小男孩，豆角青青細又長，秋天來了!秋天來了!不愛學習很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數枝兒搖搖，樹葉飄飄。他在學校學英語，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，你好再見分不開。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。人家早晨見白老師，說的辣椒長著尖尖嘴，拾一片紅葉子，是：gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，他在早晨見老師，剛一見面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。就說：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖2、古詩《采蓮曲》《春閨思》《山中》唐劉方平唐張仲素唐王勃落日清江里，裊裊城邊柳，長江悲已滯，荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬里念將歸。采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風晚，十五即乘潮。昨夜夢漁陽。山山黃葉飛。3、成語接龍暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚目混珠束手待斃避實就虛虛情假意仍然決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風喪膽膽戰心驚驚心動魄破釜沉舟周而復始矢口抵賴來著不拘拒諫飾非。4、歌曲《山谷回音真好聽》《國旗多漂亮》5、拼音aoeiuubp三、環境創設1、主題墻面：《我和老師》（1）我的自畫像（2）老師和我的大好友（3）說給老師的靜靜話（4）友愛的老師、謝謝您!2、活動區設置本月開設7個區域，要求幼兒在活動時，遵守規章，正確對待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅持性。（1）.美工區1.做月餅。準備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團、捏、制作不同外形的月餅。2.畫畫小時分的我和如今的我，體驗其中的改變。要求：希望家長與孩子一起制作面食，訓練搓、揉、團、捏的技能。（2）益智區1.月亮邊臉，準備，月相改變圖讓幼兒了解從娥眉月到殘月的改變過程。要求：希望家長幫忙幼兒堅持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠鏡觀看天空。（3）科學區1.幼兒能主動主動進行探究活動。要求：家長與幼兒共同搜集資料進行探究活動。（4）圖書區1.看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結尾。2.培育良好的閱讀習慣。要求：幼兒為家長講故事，家長出題目讓幼兒創編。（5）表演區1.為弟弟妹妹準備表演的節目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂器等。2.活動結束后把道具擺放整齊。要求：家長激勵幼兒勇于大膽在生人面前表現自己。（6）建筑區1.幼兒能在觀看和感受的根底上，搭建或插接出表達事物典型特征的作品。要求：家長為幼兒準備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學會合作與共享。（7）角色區1.幼兒能在角色扮演的過程中獲得主動的心情體驗。要求：家長在家中與幼兒進行角色扮演，游戲結束后，要求幼兒有秩序地將游戲材料收放整齊。四家長工作1、幫忙孩子一起搜集證明孩子在長大的物品，如衣服、