Unit1TextA優等生的奧秘現在是劍橋大學理科一年級學生的阿歷克斯，曾在曼徹斯特的中學校隊里踢足球，還導演過學校的戲劇演出——但他中學畢業時得了五個A。在布里斯托爾大學攻讀英語的阿曼達在中學里參加過戲劇演出，還經常打網球，但她仍然得到了四個。Alex,nowafirst-yearstudentinnaturalsciencesatCambridge,playedfootballforhisschoolinManchesteranddirectedtheschoolproductionofaplay—butheleftschoolwithfiveA's.Amanda,studyingEnglishatBristolUniversity,actedinplaysatherschoolandplayedtennisregularly.YetshestillmanagedtogetfourA's.

像他們這樣的優等生是如何做到這一點的呢？腦子好使并不是唯一的答案。HowdoAstudentslikethesedoit?Brainsaren'ttheonlyanswer.最有天賦的學生未必在考試中取得最好的成績。Themostgiftedstudentsdonotnecessarilyperformbestinexams.懂得如何充分利用自己的才能要重要得多。Knowinghowtomakethemostofone'sabilitiescountsformuchmore.學習刻苦也不能說明全部問題。在這些成績優秀的學生中，有些人投入的時間其實比那些分數低的同學還少。班級中拔尖學生的成功之道在于他們掌握了一些基本的技巧，這些技巧其他人也能很容易地學到。根據教育專家和學生們自己的敘述，優等生成功的奧秘有以下幾點。Hardworkisn'tthewholestoryeither.Someofthesehigh-achievingstudentsactuallyputinfewerhoursthantheirlower-scoringclassmates.Thestudentsatthetopoftheclassgettherebymasteringafewbasictechniquesthatotherscaneasilylearn.Here,accordingtoeducationexpertsandstudentsthemselves,arethesecretsofAstudents.1.全神貫注！拔尖生不允許他們的學習時間受到干擾。一旦書本打開，便電話不接，電視不看，報紙不讀。“這并不意味著對生活中的重要事情置之不理，”阿曼達解釋說，“這意味著要安排好學習時間，以便能全神貫注。要是我牽掛一位患病的朋友，我會在做功課之前先給她打個電話。這樣我坐下來學習時，就能真正集中心思了。”Concentrate!Topstudentsallownointerruptionsoftheirstudytime.Oncethebooksareopen,phonecallsgounanswered,TVunwatchedandnewspapersunread."Thisdoesn'tmeanignoringimportantthingsinyourlife,"Amandaexplains."Itmeansplanningyourstudytimesothatyoucanconcentrate.IfI'mworriedaboutasickfriend,IcallherbeforeIstartmyhomework.ThenwhenIsitdowntostudy,Icanreallyfocus."2.在任何地方——或所有的地方學習。亞利桑那州一位教授曾奉命輔導一些成績欠佳的大學運動員。他記得有一名賽跑運動員每天都要訓練。他曾說服他利用這段時間記憶生物學術語。另一名學生則把詞匯表貼在盥洗室墻上，每天刷牙時都記住一個生詞。Studyanywhere—oreverywhere.AuniversityprofessorinArizonaassignedtotutorunderachievingcollegeathletes,recallsarunnerwhoexerciseddaily.Hepersuadedhimtousethetimetomemorisebiologyterms.Anotherstudentstuckavocabularylistonhisbathroomwallandlearnedanewwordeverydaywhilebrushinghisteeth.3.安排好資料。湯姆在中學時打過籃球。“我非常忙，不可能為了找一支鉛筆或一本不見的筆記本而浪費時間。我把每樣東西都放在隨后可取的地方，”他說。新墨西哥州學生保羅為每門功課備有兩個文件夾，一個放當天布置的作業，另一個放已完成要交的家庭作業。Organizeyourmaterials.Atschool,Tomplayedbasketball."Iwastoobusytowastetimelookingforapenciloramissingnotebook.IkepteverythingjustwhereIcouldgetmyhandsonit,"hesays.Paul,astudentinNewMexico,keepstwofoldersforeachsubject—onefortheday'sassignments,theotherforhomeworkcompletedandreadytohandin.一個抽屜把必需的用品放在一起，這樣就可減少因找東西而浪費的時間。Adrawerkeepsessentialstogetherandcutsdownontime-wastingsearches.4.安排好時間。當教師布置寫一篇長論文時，阿歷克斯會花兩三天時間去閱讀與題目有關的資料并做筆記，然后寫出草稿，再寫成論文。他會計劃好在作業該交的前兩三天完成，以便如果花費的時間超過預期，他還能在規定的最后期限前完成。阿曼達嚴格遵守一張學習時間表，其中包括每兩小時休息一次。“在你過度疲勞時還試圖學習并不明智，”她指出，Organizeyourtime.Whenateachersetalongessay,Alexwouldspendacoupleofdaysreadingroundthesubjectandmakingnotes,thenhe'ddoaroughdraftandwriteuptheessay.Hewouldaimtofinishacoupleofdaysbeforetheassignmentwasduesothatifittooklongerthanexpected,he'dstillmeetthedeadline.Amandastucktoastudyschedulethatincludedbreakseverytwohours."Tryingtostudywhenyou'reovertiredisn'tsmart,"sheadvises.“短暫的休息，哪怕只是伸展一下身體，呼吸呼吸新鮮空氣，也能帶來意想不到的效果。”"Evenashortbreaktostretchorgetsomefreshaircanworkwonders."5.學會閱讀。“我過去常花許多時間閱讀一些無關的資料，”阿曼達回憶說，“但后來我習慣了快讀；如果一段文章的第一句話無關緊要，我便接著讀下一段。”“我修過的最好的一門課便是快速閱讀，”一名俄克拉荷馬州的學生說，“我不僅提高了每分鐘閱讀的詞數，而且學會了首先看書的目錄和插圖。這樣，當我開始閱讀時，我就對閱讀材料先有了一些了解，而且能記住更多的內容。”Learnhowtoread."Iusedtospendhoursgoingthroughirrelevantmaterial,"Amandaremembers."ButthenIgotusedtoreadingquickly;ifthefirstsentenceofaparagraphwasn'trelevant,I'dmoveontothenextparagraph.""ThebestcourseIevertook,"saysanOklahomastudent,"wasspeed-reading.Inotonlyincreasedmywordsperminutebutalsolearnedtolookatabook'stableofcontentsandpicturesfirst.Then,whenIbegantoread,IhadasenseofthematerialandIretainedalotmore."在這些學生看來，有效閱讀的奧秘就在于做一個主動的閱讀者，即能不斷提出一些能使自己充分理解所讀材料的問題。Tosuchstudents,thesecretofgoodreadingistobeanactivereader—onewhokeepsaskingquestionsthatleadtoafullunderstandingofthematerialbeingread.6.做好筆記。“在寫任何東西之前，我先把一頁紙分成兩部分，”阿曼達說，“左邊部分約占紙寬的三分之一；右邊部分占三分之二。我把筆記寫在寬的一邊，而把中心思想寫在左邊。Takegoodnotes."Beforewritinganything,Idividemypageintotwoparts,"saysAmanda,"theleftpartisaboutathirdofthepagewide;theright,two-thirds.Iwritemynotesinthewiderpart,andputdownthemainideasontheleft.這在復習時非常有用，因為你馬上就能看到為什么這些材料是有關的，而不用為信息量太大而發愁。”Duringrevision,thisisveryusefulbecauseyoucanseeimmediatelywhythematerialisrelevant,ratherthanbeingworriedbyagreatmassofinformation."在下課鈴響起之前，多數學生便已經合上書本，收好作業，和朋友們說說話兒，準備離開了。而聰明的學生卻利用這幾分鐘，用兩三句話寫出這堂課的要點，下一次上課之前，他便可以把這些要點瀏覽一遍。Justbeforetheendoflessonbellrings,moststudentsclosetheirbooks,putawaypapers,talktofriendsandgetreadytoleave.Butasmartstudentusesthosefewminutestowritetwoorthreesentencesaboutthelesson'smainpoints,whichhescansbeforethenextclass.7.問問題。“如果你問問題，你立刻就會知道，你是否已經掌握了要點，”阿歷克斯說。課堂參與是一種求知欲的顯示。例如，在經濟學課上，好奇的學生會問，中國經濟怎么可能既是社會主義的，又是市場驅動的，從而使他們不僅對于“什么”，而且對于“為什么”和“怎么樣”產生興趣。Askquestions."Ifyouaskquestions,youknowatoncewhetheryouhavegotthepointornot,"saysAlex.Classparticipationisamatterofshowingintellectualcuriosity.Inalectureoneconomics,forexample,curiousstudentswouldaskhowtheChineseeconomycouldbebothsocialistandmarket-driven,thusinterestingthemselvesnotonlyinwhats,butalsoinwhysandhows.8.一起學習。一起學習的價值從加州大學伯克利分校的一項試驗中顯示了出來。該校的一位研究生在觀察大一的微積分課程時，發現美國亞裔學生在一起討論家庭作業，嘗試不同的方法，并相互解釋他們各自的解題方法，而其他學生則獨自學習，把大部分時間用在反復閱讀課文上，一次又一次地試用同一種方法，即便這種方法并不成功。Studytogether.ThevalueofworkingtogetherwasshowninanexperimentattheUniversityofCaliforniaatBerkeley.Agraduatestudenttherewhoobservedafirst-yearcalculuscoursefoundthatAsian-Americanstudentsdiscussedhomework,trieddifferentapproachesandexplainedtheirsolutionstooneanotherwhiletheothersstudiedalone,spentmostoftheirtimereadingandrereadingthetext,andtriedthesameapproachtimeaftertimeevenifitwasunsuccessful.畢竟，優等生的“奧秘”并不那么神秘。你也能學會和掌握這些奧秘，成為一名優等生。Afterall,thesecretsofAstudentsarenotsosecret.YoucanlearnandmasterthemandbecomeanAstudent,too.Unit2TextA會話方式與“球類游戲”

我結婚并在日本住了一段時間之后，我的日語水平逐漸有了相當程度的提高，甚至能參與同丈夫、他朋友及家人間的簡單談話了。AfterIwasmarriedandhadlivedinJapanforawhile,myJapanesegraduallyimprovedtothepointwhereIcouldtakepartinsimpleconversationswithmyhusband,hisfriends,andfamily.我開始注意到，往往我一加入進去，別人似乎就猛吃一驚，談話也隨之停頓下來。AndIbegantonoticethatoften,whenIjoinedin,theotherswouldlookstartled,andtheconversationwouldcometoahalt.這種情況反復出現了好幾次，隨后我明白過來，是我在做錯事。可是有好長一段時間，我不知道自己錯在哪里。Afterthishappenedseveraltimes,itbecamecleartomethatIwasdoingsomethingwrong.Butforalongtime,Ididn'tknowwhatitwas.在仔細聆聽好多次日本人的相互交談之后，我終于發現了自己的問題所在Finally,afterlisteningcarefullytomanyJapaneseconversations,Idiscoveredwhatmyproblemwas.：我盡管是在講日語，但對談話的處理仍是按西方的那套方式。EventhoughIwasspeakingJapanese,IwashandlingtheconversationinaWesternway.日本式談話的進展，與西方式談話迥然不同。其不同之處不僅僅在于語言。我意識到，正如我在講日語時還試圖保持西方人的談話方式一樣，我教的那些學英語的學生講英語時，也在力求保持日本人的談話方式。我們在不知不覺中玩著截然不同的“會話游戲”。Japanese-styleconversationsdevelopquitedifferentlyfromwestern-styleconversations.Andthedifferenceisn'tonlyinthelanguages.IrealizedthatjustasIkepttryingtoholdwestern-styleconversationsevenwhenIwasspeakingJapanese,soweremyEnglishstudentstryingtoholdJapanese-styleconversationsevenwhentheywerespeakingEnglish.Wewereunconsciouslyplayingentirelydifferentconversationalballgames.兩個西方人之間的談話就好比是在打一場網球賽。如果我提出一個話題，發出一個“會話球”，我期待你能把它回擊過來。如果你同意我的觀點，我不希望你僅僅止于聊表同意。我希望你能加一點東西進去——說說同意的理由，舉個另外的例子，或是發表一個看法，使這個觀點有所深化。但我也不希望你一味地表示同意。如果你對我的觀點提出質疑，向我挑戰，或完全不同意我的看法，我也會同樣感到高興。不管你是否同意我的觀點，你的反應總是把球回擊給我。Awestern-styleconversationbetweentwopeopleislikeagameoftennis.IfIintroduceatopic,aconversationalball,Iexpectyoutohititback.Ifyouagreewithme,Idon'texpectyousimplytoagreeanddonothingmore.Iexpectyoutoaddsomething—areasonforagreeing,anotherexample,oraremarktocarrytheideafurther.ButIdon'texpectyoualwaystoagree.Iamjustashappyifyouquestionme,orchallengeme,orcompletelydisagreewithme.Whetheryouagreeordisagree,yourresponsewillreturntheballtome.接下去又該輪到我了。我不會在原來的發球線上重新發球，而是從來球彈起的地方再把它擊回去。我把你的觀點深化，或是回答你的疑問或反對意見，或是向你提出挑戰或質疑。這樣球就一來一往打下去了。Andthenitismyturnagain.Idon'tserveanewballfrommyoriginalstartingline.Ihityourballbackagainfromwhereithasbounced.Icarryyourideafurther,oransweryourquestionsorobjections,orchallengeorquestionyou.Andsotheballgoesbackandforth.如果參與談話的人不止兩個，那么談話就像網球中的雙打，或是像打排球。沒有排隊等候這回事。誰離球最近，動作最迅速，誰就上去擊球；如果你往后退，別人就會上來擊球，沒有人會停下比賽，專等你去擊球。你得自己負責把握擊球機會，而沒有人能長時間地占住球不放。Iftherearemorethantwopeopleintheconversation,thenitislikedoublesintennis,orlikevolleyball.There'snowaitinginline.Whoeverisnearestandquickesthitstheball,andifyoustepback,someoneelsewillhitit.Noonestopsthegametogiveyouaturn.You'reresponsiblefortakingyourownturnandnoonepersonhastheballforverylong.然而日本式的談話一點也不像打網球或者排球，倒像是在玩保齡球。你等著輪到自己，而且往往對自己的上場先后次序也很清楚。這取決于這樣一些因素：你年齡的長幼，與前一位發言者的親疏程度，以及地位的尊卑，等等。AJapanese-styleconversation,however,isnotatallliketennisorvolleyball,it'slikebowling.Youwaitforyourturn,andyoualwaysknowyourplaceinline.Itdependsonsuchthingsaswhetheryouareolderoryounger,aclosefriendorarelativestrangertothepreviousspeaker,inaseniororjuniorposition,andsoon.首先是要耐心而又禮貌地等著輪到自己。輪到你的時候，你手持保齡球，站到發球線上，然后謹慎地出手。其余的人都往后站，彬彬有禮地說些鼓勵的話。人人都等著球滾到球道的終端，看它是擊倒了所有的球柱，還是只擊倒了其中幾個，還是一個都沒擊倒。然后出現一陣短暫的間歇。人人都在給你打分。Thefirstthingistowaitforyourturn,patientlyandpolitely.Whenyourmomentcomes,youstepuptothestartinglinewithyourbowlingball,andcarefullybowlit.Everyoneelsestandsback,makingsoundsofpoliteencouragement.Everyonewaitsuntilyourballhasreachedtheendofthelane,andwatchestoseeifitknocksdownallthepins,oronlysomeofthem,ornoneofthem.Thenthereisapause,whileeveryoneregistersyourscore.接著，在人人都確信你已經打完之后，下一個人站到同一條發球線上，手里拿著另一個球。他不回你的球。根本就沒有一來一往的回合，并且每兩次之間總有一段恰如其分的間歇。沒有爭搶，也無興奮可言。Then,aftereveryoneissurethatyouaredone,thenextpersoninlinestepsuptothesamestartingline,withadifferentball.Hedoesn'treturnyourball.Thereisnobackandforthatall.Andthereisalwaysasuitablepausebetweenturns.Thereisnorush,noimpatience.難怪我每次加入日本人的談話，他們都會面露驚詫之色。我從不注意該輪到誰發言了，總是在球道中途將球截住，再把它回擲給發球者。談話當然繼續不下去了，因為我在玩另一種球類游戲。NowondereveryonelookedstartledwhenItookpartinJapaneseconversations.Ipaidnoattentiontowhoseturnitwas,andkeptsnatchingtheballhalfwaydownthealleyandthrowingitbackatthebowler.Ofcoursetheconversationfellapart,Iwasplayingthewronggame.這也可以解釋，為什么幾乎無法讓學英語的日本學生展開西方式的談話或討論。每次我發出個排球，人人都只是站在一段距離之外，看著它落下來，沒有人把它打回去。人人都等在原處，直到我指名叫某人上場。而那人開口時，他并不把我發過去的球打回來。他重新發球。人人都再次看著它落地。于是我再叫另一個人，而這個人并不提及上一個發言者所講的內容，而是又重新發球。人人都在同一發球線上重新開始，并且所有球都是平行向前的。從來沒有一來一往的回合。Thisexplainswhyitcanbesodifficulttogetawestern-stylediscussiongoingwithJapanesestudentsofEnglish.WheneverIserveavolleyball,everyonejuststandsbackandwatchesitfall.Noonehitsitback.EveryonewaitsuntilIcallonsomeonetotakeaturn.Andwhenthatpersonspeaks,hedoesn'thitmyballback.Heservesanewball.Again,everyonejustwatchesitfall.SoIcallonsomeoneelse.Thispersondoesnotrefertowhatthepreviousspeakerhassaid.Healsoservesanewball.Everyonebeginsagainfromthesamestartingline,andalltheballsrunparallel.Thereisneveranybackandforth.你既然了解了“會話游戲”中的不同之處，也許會覺得所有的問題都解決了。Nowthatyouknowaboutthedifferenceintheconversationalballgames,youmaythinkthatallyourtroublesareover.然而，如果你一生都在被訓練玩一種球類游戲，現在要你換一種玩玩，那也不是說換就換得成的，就算你懂得規則也不行。Butifyouhavebeentrainedallyourlifetoplayonegame,itisnosimplemattertoswitchtoanother,evenifyouknowtherules.打網球畢竟不同于投保齡球。Tennis,afterall,isdifferentfrombowling.Unit3TextA史蒂威·旺達（奇才）：陰影中的陽光1950年5月13日史蒂威·莫里斯出生時，醫生們都搖搖頭，對母親說，她兒子先天失明，而且有可能會終生如此。她不由得淚流滿面。WhenStevieMorriswasborn,onMay13,1950,thedoctorsshooktheirheadsandtoldthemotherthathersonwasbornblindandlikelywouldalwaysbethatway.Shebrokeintotears.雙目失明，又是黑人，家里又窮——這個新生兒會過一種什么樣的生活呢？Blindandblackandpoor—whatkindoflifecouldthisnewinfanthave?莫里斯太太再異想天開也決不會料到，她的這個小寶寶日后會成為一位被譽為“史蒂威·旺達”的著名音樂家。Inherwildestdreams,Mrs.MorriscouldneverhaveimaginedthathernewbabywouldbecomeafamousmusiciancalledStevieWonder.而當時，她所能做的只有祈禱——外加擔憂。Atthetime,allshecoulddowaspray—andworry.史蒂威自己倒一點也不擔憂。生活太充實了。他是在一群虔誠的教徒中長大的，這些人的信仰幫助他們忍受貧窮。他熱愛音樂，會用調羹或叉子在任何稍有點像鼓得物面上敲敲打打。Steviehimselfdidn'tworryatall.Lifewastoofull.Hewasbroughtupamongchurch-goingpeoplewhosefaithhelpedthembearthepoverty.Helovedmusicandwouldpoundspoonsorforksonanysurfacethatfaintlyresembledadrum.他甚至還和視力正常的孩子們一起奔跑戲耍。他說：“我到4歲左右才意識到自己是個盲人。”這聽起來也許有點奇怪。其實對于一個剛剛開始了解周圍世界的小孩子來說，這一點也不奇怪。史蒂威聽得見、嗅得到、摸得著。就他所知，一個人能做的也就只是這些了。這就是生活。Heevenranandplayedwithsightedchildren."Ididn'trealizeIwasblinduntilIwasaboutfour,"hesays.Thatmightsoundstrange.Toasmallchildjustlearningabouttheworld,itwasn'tstrangeatall.Stevieheardandsmelledandtouched.Asfarasheknew,thatwasallanyonecoulddo.Thatwaslife.母親的桌子老是被他用來當鼓敲打，母親受不了了，便給他買了一套玩具。他拼命敲打，不到幾個禮拜那套玩具就被敲壞了。隨后又買了幾套別的玩具；后來他的一位叔叔又給他買了個玩具口琴，史蒂威很快學會了吹奏，令大家驚嘆不已。WhenStevie'smothergottiredofhertablesbeingusedfordrums,sheboughthimatoyset.Heplayedsohardthathehadactuallywornthetoyoutwithinafewweeks.Othertoysetsfollowed;thenanuncleaddedatoyharmonica,andStevielearnedtoplayitsoquicklythateveryonewasamazed.史蒂威自學彈鋼琴，也像學口琴一樣很快無師自通。Stevietaughthimselftoplaythepianoasquicklyashehadoncelearnedtheharmonica.他開始和朋友們在一起演奏搖滾樂。Withfriends,hebeganplayingrockandrollmusic.他們在史蒂威家公寓樓前面的門廊上表演，吸引了成群的鄰居來觀看、聆聽，他們還隨音樂節拍鼓掌。TheyperformedonthefrontporchofStevie'sapartmentbuilding,drawingcrowdsofneighborstowatchandlistenandclaptimetothebeat.“我喜歡那種拍子，”史蒂威說。他不僅喜歡那種拍子，還很善于創作那種拍子。"Ilovedthatbeat,"Steviesays.Henotonlylovedthebeat,hewasverygoodatmakingit.奇跡”演唱小組的羅尼·懷特聽說了史蒂威其人其事，立即把他帶到自己的唱片公司——莫頓唱片公司。RonnieWhite,oftheMiraclessinginggroup,heardStevieandpromptlytookhimdowntohisrecordingcompany,MotownRecords.“讓他試唱一次，”羅尼說。他們照辦了。莫頓公司所有上層人物匯聚一堂，聽一個還不滿10歲的小盲童試演。起先，他們只是表示一下友好。可憐的孩子。他們不想傷害他的感情。"Givehimanaudition,"Ronniesaid.Theydid.AllthetoppeopleatMotowngottogethertohearalittleblindboywhowasn'teventenyearsoldyet.Atfirst,theywerebeingnice.Poorkid.Theydidn'twanttohurthisfeelings.隨后，他們聽了史蒂威的演唱和演奏。再也沒有人說什么“可憐的孩子”了。他們忙于祝賀自己發現了小靈童，他說不定還是近十年中最出色的音樂天才呢！他們看著小史蒂威從一種樂器前沖到另一種樂器前，從從容容地演奏著。ThentheyheardSteviesingandplay,andnobodysaid"poorkid"anymore.Theyweretoobusycongratulatingthemselvesonfindingayoungsterwhocouldbethemusicaltalentofthedecade."He'sawonderboy,"somebodysaidastheywatchedlittleSteviedartfromoneinstrumenttothenext,playingeachonewithease.“他是個奇才，”有人說。"Wonder,"somebodyelsesaid,"LittleStevieWonder."這個名字流傳了下來，史蒂威·莫里斯成了“小史蒂威·旺達”。他12歲時推出了他的第一首走紅歌曲。曲名叫“指尖”，是首轟動一時的勁歌。ThenewnamestuckandStevieMorrisbecameLittleStevieWonder.Hehadhisfirsthitwhenhewastwelveyearsold.Itwascalled"Fingertips"anditwasasmash.在接下來的歲月里，小史蒂威·旺達成了莫頓公司最出色的灌片歌手之一，他的金曲不斷推出。Overthefollowingyears,LittleStevieWonderbecameoneofthetoprecordingartistsatMotown,producingonehitafteranother.然而到他成年之后，小史蒂威·旺達這個名字便不再適用了。并且，史蒂威開始對莫頓公司對他的演藝事業一手包辦的做法感到厭倦。Butashegrewintoadulthood,SteviebegantogettiredofthewaytheMotowncompanycontrolledallaspectsofhiscareer.他想要譜寫制作自己的歌曲，但莫頓公司卻認為去改變一種成功的套路是不明智的。Hewantedtowriteandproducehisownsongs,buttheMotowncompanythoughtitwasunwisetochangeawinningformula.到他21歲時，史蒂威終于獲得了自由。Whenheturned21,Steviefinallygothisfreedom.他不顧莫頓公司的意愿，開始探索新路子；他制作了唱片，將福音音樂、搖滾樂、爵士樂及運用非洲與拉美音樂的曲子糅為一體。AgainstMotown'swisheshestartedexploring:hemaderecordsthatcombinedgospel,rockandroll,andjazzandwhichusedAfricanandLatinAmericanrhythms.令唱片公司驚奇的是，史蒂威的新唱片集，如“我心中的音樂”和“內心幻像”，比他原先的唱片集還要受歡迎。Totherecordcompany'ssurprise,Stevie'snewalbumssuchas"MusicofMyMind"and"Innervisions"wereevenmorepopularthanhisearlyones.史蒂威·旺達已經成熟，成了一名獨立的音樂藝術家。StevieWonderhadbecomeamaturemanandanindependentmusicalartist然而，就在這次成功之后，厄運降臨了。Justafterthissuccess,however,tragedystruck.1973年8月，史蒂威遇上了一場嚴重的車禍。InAugustof1973,Steviewasinvolvedinaseriouscaraccident.差不多有整整一星期他昏迷不醒，既不能開口說話，也無法行走。Fornearlyaweekhelayinacoma,unabletospeakorwalk.“我們不知道他何時才能脫險，”醫生說。"Wedon'tknowwhenhe'llbeoutofdanger,"thedoctorsaid.人人都在等待，在為他祈禱。Everyonewaitedandprayed.突然之間，史蒂威是名音樂天才也好，他戰勝了失明與貧困也好，這一切都不重要了。Suddenly,itdidn'tmatterthatSteviewasamusicalgeniusorthathehadconqueredblindnessandpoverty.他所剩的就只有信念與堅強的意志了。Allhehadleftwashisfaithandstrongwill.而這就夠了。史蒂威從死亡的陰影中奮力掙脫出來了，正如他以前從失明的陰影中掙扎出來一樣。他繼續作更多的表演，錄制更多的金曲唱片。Thatturnedouttobeenough.Steviefoughtbackfromtheshadowofdeathashehadoncefoughtoutfromtheshadowofblindness.Hewentontogivemoreperformances,makemorehitrecords.車禍改變了史蒂威，讓他重新審視自己的生活目標。他依然熱愛音樂制作，但他也開始對身外的世界給予更多的關注。他力爭設立了一個全國性節日來紀念黑人民權運動領袖小馬丁·路德·金博士。他錄制歌曲，呼吁種族間和睦相處，并為救濟全球饑民募集款項。最近，南非總統納爾遜·曼德拉又為史蒂威授勛，以表彰他為反對該國的種族隔離制度作出的努力。ThecaraccidentchangedSteviebymakinghimreevaluatehisgoalsinlife.Hestilllovedtomakemusic,buthealsostartedtopaymoreattentiontotheworldoutside.HeworkedtocreateanationalholidaytohonorthecivilrightsleaderDr.MartinLutherKing,Jr..Herecordedsongsurgingracialharmonyandraisedmoneytoendworldhunger.Recently,SteviewashonoredbySouthAfricanpresidentNelsonMandelaforhisworkagainstthatcountry'ssystemofracialapartheid.史蒂威·旺達擁有信念與盛名，享有財富與愛情。StevieWonderhasfaithandfame,wealthandlove.他不僅征服了自身的黑暗，還通過自己的音樂與社會活動為其他許多人的生活陰影帶來了陽光。Hehasnotonlyconqueredhisowndarkness,butthroughhismusicandhissocialactivitieshehasbeenabletobringsunshinetotheshadowofmanyotherlives.Unit4TextA洗衣婦她是個小個子婦人，上了年紀，滿臉皺紋。Shewasasmallwoman,oldandwrinkled.在她開始為我們洗衣服的時候就已年過七旬。Whenshestartedwashingforus,shewasalreadypastseventy.大多數猶太婦女到了她這把年紀都體弱多病。MostJewishwomenofherageweresicklyandweak.我們這條街上所有的老婦人，都是駝著背，拄著拐杖走路的。Alltheoldwomeninourstreethadbentbacksandleanedonstickswhentheywalked.然而這個洗衣婦，雖然又瘦又小，卻具有世代當莊稼漢的祖輩所遺傳下來的那一股精力。Butthiswashwoman,smallandthinasshewas,possessedastrengththatcamefromgenerationsofpeasantforebears.母親會把積了幾個星期的一捆臟衣服，一件一件數著交給她。Motherwouldcountouttoherabundleoflaundrythathadaccumulatedoverseveralweeks.而她則隨手提起大捆衣服，放到自己窄窄的肩頭上，扛著走好長的一段路程回家去。Shewouldthenliftthebundle,putitonhernarrowshoulders,andcarryitthelongwayhome.大約過了兩個星期，她會把洗好的衣服送回來。hewouldbringthelaundrybackabouttwoweekslater.母親從來沒有對那個洗衣婦如此滿意過。Mymotherhadneverbeensopleasedwithanywashwoman.然而她要的工錢卻不比別的洗衣婦要得多。Yetshechargednomorethantheothers.她真是個千尋難覓的好幫工。Shewasarealfind.母親總是先把工錢準備好，因為讓這位老婦人再跑一趟實在太不近人情了。Motheralwayshadhermoneyready,becauseitwastoofarfortheoldwomantocomeasecondtime.那時候，洗衣服真夠麻煩的。Launderingwasnoteasyinthosedays.老婦人住的地方沒有自來水，得用水泵把水抽上來。Theoldwomanhadnorunningwaterwhereshelivedbuthadtobringinthewaterfromapump.又還有晾衣服的活兒！Andthedrying!不能晾在外面，因為小偷會把洗好的衣服順手牽走。因此得把衣服拿上閣樓，掛在晾衣繩上。只有上帝知道這個老婦人每洗一次衣服得吃多少苦頭！Itcouldnotbedoneoutsidebecausethieveswouldstealthelaundry.Soithadtobecarrieduptotheatticandhungonclotheslines.OnlyGodknowswhattheoldwomanhadtoendureeachtimeshedidawash!她本可以在教堂門口行乞，或是進貧民、老人收容所。Shecouldhavebeggedatthechurchdoororenteredahomeforthepennilessandaged.然而在她身上，具有著一份勞動階層多數人所特有的對勞動的自豪與熱愛。老婦人不想成為別人的累贅，因此她負起了自己的生活重擔。Buttherewasinheracertainprideandloveoflaborwithwhichmanymembersofthelaborforcehavebeenblessed.Theoldwomandidnotwanttobecomeaburden,andsosheboreherburden.老婦人有個兒子，很有錢。但他以自己的母親為恥，從來不來看她，也從不給她一分錢。老婦人告訴我們這事時不帶一點怨恨。兒子結婚時，在教堂舉行婚禮。兒子沒有邀請老母親參加婚禮，可她還是去了教堂，守在臺階上，看著兒子把新娘領上圣壇。Thewomanhadasonwhowasrich.Hewasashamedofhismother,andnevercametoseeher.Nordidheevergivehermoney.Theoldwomantoldthiswithoutbitterness.Whenthesongotmarried,theweddingtookplaceinachurch.Thesonhadnotinvitedtheoldmothertohiswedding,butshewenttothechurchanywayandwaitedatthestepstoseehersonleadthebridetothealtar.有一天老婦人來到我家，當時她已年近八旬。過去一連幾個星期已積下了一大堆臟衣服。母親給了他一壺茶暖暖身子，還給了她一點面包。老婦人坐在廚房的椅子上，渾身哆嗦，把手捂在茶壺上取暖。她的手指甲異常蒼白。這雙手訴說著人類的頑強，訴說著勞動的意志——不僅在體力允許的情況下，甚至在超出體力極限的情況下頑強堅持的那份勞動意志。目送老婦人扛著一大包衣服蹣跚而去，實在令人心酸。Onedaythewashwoman,nownearlyeightyyearsold,cametoourhouse.Agooddealoflaundryhadaccumulatedduringthepastweeks.Mothergaveherapotofteatowarmherself,aswellassomebread.Theoldwomansatonakitchenchairtremblingandshaking,andwarmedherhandsagainsttheteapot.Herfingernailswerestrangelywhite.Thesehandsspokeofthestubbornnessofmankind,ofthewilltoworknotonlyasone'sstrengthpermitsbutbeyondthelimitsofone'spower.Itwassadtowatchtheoldwomanstaggeroutwiththebigbundleanddisappear.通常，老婦人隔兩個星期，最多不會超過三個星期，就會把衣服送回來。然而三個星期，四個星期，五個星期過去了，沒有聽到任何有關老婦人的消息。Usuallythewomanbroughtbackthewashaftertwoor,atthemost,threeweeks.Butthreeweekspassed,thenfourandfive,andnothingwasheardoftheoldwoman.對我們來說，少了個洗衣婦簡直是一場大災難。我們需要那些洗好的衣服。我們甚至連老婦人的住址都不知道。看來，她肯定是身體垮了，死了。母親宣稱她有種預感：我們再也見不著那些衣物了。我們都很傷心，既為那些換洗的衣服，也為那老婦人——多年來她始終忠心耿耿地為我們服務，和我們的關系已是很密切的了。Forusthewashwoman'sabsencewasacatastrophe.Weneededthelaundry.Wedidnotevenknowthewoman'saddress.Itseemedcertainthatshehadcollapsed,died.Motherdeclaredshehadhadapremonitionthatwewouldneverseeourthingsagain.Wemourned,bothforthelaundryandfortheoldwomanwhohadgrownclosetousthroughtheyearsshehadservedussofaithfully.一晃兩個多月過去了。一天晚上，母親正坐在燈旁補綴一件襯衫，這時門開了，飄入一小團水蒸氣，隨后進來的則是個碩大的包袱。包袱底下，正是那位步履踉蹌的老婦人，她的臉白得像塊亞麻布。母親發出了一聲近乎哽咽的叫喊，仿佛是具死尸進屋來了。Morethantwomonthspassed.Oneevening,whileMotherwassittingnearthelampmendingashirt,thedooropenedandasmallpuffofsteam,followedbyahugebundle,entered.Underthebundletotteredtheoldwoman,herfaceaswhiteasalinensheet.Motherutteredahalf-chokedcry,asthoughacorpsehadenteredtheroom.Irantowardtheoldwomanandhelpedherunloadherbundle.我跑過去，幫老婦人卸下肩上的包袱。她這時愈發消瘦、佝僂。Shewaseventhinnernow,morebent.她一個清晰的字眼也吐不出來，只是蠕動凹陷的嘴巴和蒼白的雙唇在咕噥著什么。Shecouldnotutteraclearword,butmumbledsomethingwithhersunkenmouthandpalelips.當老婦人有所恢復之后，她對我們說，她病了，病得很厲害。事實上，她病得相當厲害，有人去叫了醫生，而醫生又請來了牧師。有人通知了她兒子，她兒子出錢買了口棺材。然而上帝還不想把這個可憐的靈魂找回自己身邊。她開始感覺好一些了，身子恢復過來了，而她一旦能再次站起來，便又開始洗衣服了。不光是我們家的，還有另外好幾戶人家的衣服。Aftertheoldwomanhadrecoveredsomewhat,shetoldusthatshehadbeenill,veryill.Infact,shehadbeensosickthatsomeonehadcalledadoctor,andthedoctorhadsentforapriest.Someonehadinformedtheson,andhehadcontributedmoneyforacoffin.ButGodhadnotyetwantedtotakethispoorsoultoHimself.Shebegantofeelbetter,shebecamewell,andassoonasshewasabletostandonherfeetoncemore,sheresumedherwashing.Notjustours,butthewashofseveralotherfamiliestoo.“因為有衣服要洗，我沒法安心躺在床上休息，”老婦人解釋說。“這份洗衣活兒還不肯讓我這樣死掉哩。”"Icouldnotresteasyinmybedbecauseofthewash,"theoldwomanexplained."Thewashwouldnotletmedie."“有上帝的佑護，你會活到一百二十歲的，”母親說。"WiththehelpofGodyouwilllivetobeahundredandtwenty,"saidmymother.“但愿上帝別這樣！活這么長有什么好處呢？活兒越來越難干了……我的體力一天不如一天……我可不想變成任何人的累贅！”老婦人含糊不清地說著，在胸前劃了個十字，又抬眼望著蒼天。領了工錢之后，她走了，臨走時答應過幾個星期再來取一包新的要洗的衣服。"Godforbid!Whatgoodwouldsuchalonglifebe?Theworkbecomesharderandharder...mystrengthisleavingme...Idonotwanttobeaburdenonanyone!"Theoldwomanmuttered,crossedherself,andraisedhereyestowardheaven.Aftergettingpaid,sheleft,promisingtoreturninafewweeksforanewloadofwash.然而她再也沒有回來。上次把那包洗好的衣服送回來，是她在這個世界上所作的最后一次努力。她為一種強烈的意愿所驅使：要把物品歸還原主，要完成自己所承擔的那份差事。Butshenevercameback.Thewashshehadreturnedwasherlasteffortonthisearth.Shehadbeendrivenbyastrongwilltoreturnthepropertytoitsowners,tofulfillthetaskshehadundertaken.21世紀大學英語讀寫教程第一冊ReadingAloudUnit1TextAReadingAloud:HowdoAstudentslikethesedoit?Brainsaren'ttheonlyanswer.Themostgiftedstudentsdonotnecessarilyperformbestinexams.Knowinghowtomakethemostofone'sabilitiescountsformuchmore.

Hardworkisn'tthewholestoryeither.Someofthesehigh-achievingstudentsactuallyputinfewerhoursthantheirlower-scoringclassmates.Thestudentsatthetopoftheclassgettherebymasteringafewbasictechniquesthatotherscaneasilylearn.Here,accordingtoeducationexpertsandstudentsthemselves,arethesecretsofAstudents.

Translation:像他們這樣的優等生是如何做到這一點的呢？腦子好使并不是唯一的答案。最有天賦的學生未必在考試中取得最好的成績。懂得如何充分利用自己的才能要重要得多。學習刻苦也不能說明全部問題。在這些成績優秀的學生中，有些人投入的時間其實比那些分數低的同學還少。班級中拔尖學生的成功之道在于他們掌握了一些基本的技巧，這些技巧其他人也能很容易地學到。根據教育專家和學生們自己的敘述，優等生成功的奧秘有以下幾點。Unit2TextAReadingAloud:Thisexplainswhyitcanbesodifficulttogetawestern-stylediscussiongoingwithJapanesestudentsofEnglish.WheneverIserveavolleyball,everyonejuststandsbackandwatchesitfall.Noonehitsitback.EveryonewaitsuntilIcallonsomeonetotakeaturn.Andwhenthatpersonspeaks,hedoesn'thitmyballback.Heservesanewball.Again,everyonejustwatchesitfall.SoIcallonsomeoneelse.Thispersondoesnotrefertowhatthepreviousspeakerhassaid.Healsoservesanewball.Everyonebeginsagainfromthesamestartingline,andalltheballsrunparallel.Thereisneveranybackandforth.Translation:這也可以解釋，為什么幾乎無法讓學英語的日本學生展開西方式的談話或討論。每次我發出個排球，人人都只是站在一段距離之外，看著它落下來，沒有人把它打回去。人人都等在原處，直到我指名叫某人上場。而那人開口時，他并不把我發過去的球打回來。他重新發球。人人都再次看著它落地。于是我再叫另一個人，而這個人并不提及上一個發言者所講的內容，而是又重新發球。人人都在同一發球線上重新開始，并且所有球都是平行向前的。從來沒有一來一往的回合。Unit3TextAReadingAloud:Blindandblackandpoor—whatkindoflifecouldthisnewinfanthave?Inherwildestdrea