2022年高考英語寫作技巧.2022年高考英語寫作技巧1一、積累固定搭配，避免中式英文在高考中，很多考生寫作文時都是要先想好中文內容再來翻譯成英文。這看起來并沒有什么不對的地方，因為一般考生的水平都達不到直接用英文來思考的程度。但差別在于英文很好的人在整體構思自己的作文時可能會用漢語，但是寫作時完全的英語寫作并不會存在什么障礙；只有英語水平一般的人才會將每句的意思大致用漢語想好，但寫作時還是要用英文的習慣句型和固定搭配來表達，有時甚至沒辦法流暢的翻譯出自己想的內容，再者也存在一個單詞一個單詞累積拼湊句子的情況，這就是我們常說的中式英語；之所以會這樣，主要原因還是在于考生自身積累的英語習慣句型和固定搭配太少了，所以考生平時要注意積累考試常用的句型和語法基礎知識，這些內容并不是太多，只要用心總結，需要很少一部分時間就能掌握的很好。二、模糊敘述，避免不確定詞匯英語考試寫作中經常遇到的一個問題就是不確定的詞匯，想要描述一個事物，但是那個單詞始終想不起來，這是每個考生都會遇到的問題，不論你的詞匯量有多豐富，總會有你不認識的詞匯出現。那么這時在考場上，我們該如何應對呢？首先我們應該想到的是找一個類似的詞來代替它，也就是模糊化即用同義詞表達。其次，我們可以用一句完整的、話來描述出來它，對其加以解釋說明。再次，如果我們實在描述不了也替代不了，那么我們還可以把一些解釋不清的東西略去不寫。只寫那些自己會寫的，避開那些自己不會寫的。揚長避短，在寫作中才能避開容易犯的錯誤而得到高分。三、基礎不過硬，少用復雜句不少考生在考試中喜歡用很長很復雜的句式來填充自己的作文，對于英語語法熟練的考生來說這很隨意，但是英語水平不過硬的考生最好不要過多地運用復雜句、長難句，因為考試作文是檢驗一個考生寫作水平的工具，命題人雖然會以復雜句來判斷考生的英語水平，但是復雜句也表示它容易出錯的幾率要高很多。因此，在考試中雖然我們要寫復雜句但是注意不能寫太多這樣的句子，考試作文的句子要長短結合。基礎不好的考生避免運用長難句，這樣自己出錯扣分的概率也小很多。四、認真審題，思考作文分支觀點很多考生在拿到考試作文題時第一感覺是這個作文自己有話說，并且知道應該說什么，但是認真開始提筆時卻往往不知道從何寫起，之所以會這樣是因為考生對作文的審題和觀點把握并不清晰，此時考生應該先審題；其次思考簡單的分支觀點并且考慮可以采用的哪些簡單而又成熟的句型。近幾年的四級或六級題目大多都會給出提綱，一般提綱中都會包含考生需要的中心句，圍繞這個中心句，考生可以考慮自己的—結構。對于分支觀點這方面，考生要盡量量力而行，不要思考太深的觀點，要結合自己語言表達的能力而定。五、重點研究近幾年真題作文，掌握固定結構準備作文的時候背誦真題作文是不可避免的，但是四六級作文真題范文數量太多，有些歷時已經有些久遠，參考的價值并不是很大，而要把這些都背下來似乎也不太可能，所以考生要把注意力放在近幾年的作文范文上，在復習時間不太充裕的時候，并不需要整篇全部背誦，主要是學習范文的行文結構，熟悉適合自己的固定句型，這樣大家背誦范文的目的就已經達到了。.2022年高考英語寫作技巧2歷屆高考，書面表達題都是提示作文，即提供一定的情景內容，要求考生完成100詞左右的短文。從命題方式看，有短文提示、要點提示、圖畫提示、情景提示以及圖表提示等；體裁以應用文為主，記敘文為輔；題材為廣大中學生所熟悉的日常生活。從提供要點的情景方面看，歷屆高考書面表達題均屬供料小作文，采用文字供料或文字說明加圖畫的方式供料。備考時，考生要利用有限的時間把以前背的范文整理一下，從中選出不同體裁、不同題材的范文各一篇，把它們重新記憶，一定記牢。這樣，高考時不管什么樣的—都可套用背誦好的格式，避免考場上緊張。最后階段，還要總結一下寫作時常用且能出彩的固定句型、句式，比如強調句型、定語從句、名詞性從句等，牢記英語的五個基本句式，背誦平時老師總結的萬能句，以不變應萬變。另外，從去年起我省高考英語第二卷實行網上閱卷，字體的好壞對書面表達有直接影響。因此，練字能讓你的書面表達錦上添花。高考時，寫書面表達前，應仔細審題，研究所提供的文字和圖畫材料和作文要求，分析、提煉要點，理順要點，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞，關鍵的詞更不能遺漏，構思好寫幾個方面，缺一不可。寫作時，盡量用學過的英語句型和詞組，少寫長句和復雜句以免弄巧成拙、漏洞百出。但目前高考有關書面表達的評分標準要求作文中應有“較多的語法結構和詞匯”，因此考生在書面表達中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運用高級詞匯和復雜結構，恰當運用過渡詞，使寫出來的—含金量更高，更具可讀性。需要提醒的是，在寫作前要打好草稿，正式寫作時注意卷面整潔，不可東涂西改。.2022年高考英語寫作技巧3從感覺跑題起寫切合題目的內容，通過一些關聯詞轉接過來，讓閱卷者知道你真正想表達的內容。比如用一句“剛才談了那么多，但是對這個問題真正重要的方面是”即可補救。字跡潦草會不會扣分盡量一筆一畫寫清楚，潦草程度不至于讓考官很難判斷是沒有問題的，但是如果讓考官很難判斷還是要扣分。考作文的時間安排寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，要有一定的時間限制。遇到不會寫的單詞怎么辦遇到不會的單詞時，可以用同義詞或近義詞代替;選擇不同的詞性，變化一下句型；當出現了非要使用的單詞不會拼寫或拼不準時，不要放棄;盡量采用較簡單的詞和句子結構和句型來表達相近或與主題相關的內容。作文中的首字母何時大寫冠詞都不需要大寫;字母多于三個（不含三個）的介詞、連詞首字母要大寫;題目的第一個單詞;名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、感嘆詞首字母;大寫所有英語中要求大寫的單詞。如月份、人名、地名等等。作文字數如何把握在題目要求范圍內如果有能力寫的稍微多一點，問題不大。如果追求長度，而忘了寫那些話是不是真正有意義，是不是真正跟題目相關，那就沒有太大價值。讓他們在工作、學習中感到很輕松、快樂；今天一天的〃運動〃可真是〃酷斃了，帥呆了，無法比喻了。高考英語作文小技巧秋姑娘，笑了，她真的，笑了。我一便聽不懂，他就非常耐心的重復講了一遍，直到我聽懂弄會為止！”小舅氣喘吁吁地跑來了。可是，他的身體一直很好，直到過世前兩年才變差。.2022年高考英語寫作技巧4―、總結概論總結是對已經做過的工作進行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。總結與計劃是相輔相成的，要以計劃為依據，訂計劃總是在總結經驗的基礎上進行的。其間有一條規律，就是：計劃一一實踐一一總結一一再計劃一一再實踐一一再總結。談2022年高考英語寫作技巧“書面表達”在NMET試題中占30分，是歷年英語試題的重頭戲之一。它旨在測試考生的英語書面表達能力，考查其運用所學的語言知識和掌握的寫作技能進行書面語言交際的靈活和熟練程度。近十年的高考書面表達題目呈現出以下特點：1.寫作內容貼近生活；2.題材、體裁的多樣性；3.能力要求的層次性；評分的主觀性。學生作文時，往往一拿到材料，略看一下，就馬上動筆寫。如果有中文提綱，則逐句翻譯；如果是看圖作文，要么先中文構思，逐句翻譯，要么邊看圖邊寫，邊寫邊想，寫寫改改，寫好后，不檢查，急于上交。再者，有些學生平時對書面表達重視不夠，考試時存在畏懼心理，害怕寫不好，缺乏寫作技巧，結果導致寫作時錯漏多、時態混亂、文不對題、詞不達意，整篇_不知所云。學生要想把高考英語書面表達寫好，必須做到以下“四要”：一、審題要仔細審題仔細與否是作文成敗的關鍵。總結近十年的高考英語書面表達題目，命題形式歸納起來可以分為四類：要點提綱式、應用文、表格式和看圖作文。無論哪一種命題形式，學生都要對題目所提供的信息，包括中文的、英文的、圖畫的以及表格數字等，進行認真地分析，仔細推敲，抓住要點，掌握主旨。切忌由于審題不嚴造成文章內容的遺漏、離題發揮以及畫蛇添足等現象。具體的說，審題應注意以下幾點：仔細閱讀寫作要求、材料和提示，弄清所要表達的主旨及要求，確定作文的題材、格式和人物。在此過程中，可以在重點詞語下面作上標記，以吸引重視和注意。根據寫作要求，調整、理順并簡要地列出要點，用（1）、（2）、（3）或a、b、c或①、②、③等方式進行排列，進行語篇層次的布局，把材料分清主次，解決先說什么后說什么的問題，避免表達中的雜亂無章，并且使自己有一個清晰的寫作思路。根據具體情況，可以在提示語和圖畫旁邊寫出人名、地名和難拼單詞以避免拼寫錯誤，確保卷面整潔。確定作文的時間主線——時態。英語動詞有時態，這與漢語迥然不同。時態是考生寫作過程中最易出錯的方面，要特別注意選用最恰當的時態來表述寫作內容。二、表達要準確、流暢表達要準確、流暢，應從以下幾點注意：應用自己最熟悉、最有把握的詞語、詞組及句式。英語遣詞造句，要把句子正確、地道放在第一位。采取迂回戰術，也就是說一旦碰上不會表達的地方，要換個說法，即用類似的或近似的詞語或句型來替換。注意所用語法結構和詞匯的數量及準確性，因為從此可以看出一個考生的潛能有多大。合理使用連接詞，使上下文銜接，全文結構緊湊。單詞拼寫和標點符號要正確，因為它們是語言準確性的一個重要方面。三、書寫要規范書寫是否規范直接影響作文的得分。有些考生書寫時，“e.t”不分，“u.n”不分，“r.v”不分，大小寫不分，單詞拼寫錯誤，字距、行距不恰當，標點符號使用不規范，要知道書面表達題雖屬一種高層次的測試題型，但它畢竟是主觀性試題，盡管它對寫作內容有一定的控制性，但在實際評卷中，它的評分結果常受到評卷人情緒、水平的影響。考生要明確：書面表達的評分標準是分內容與語言兩大塊計算的，抓住內容要點十分重要，同時要力求卷面整潔、清楚，易于辨認、簡明達意，給評卷人留下好的印象。如果你的書寫認認真真，工工整整，卷面整潔，那將給評卷人清涼如水的感覺，在炎熱的七月，評卷入當然有好的心情認真評閱你的試卷；如果你的作文字跡潦草，龍飛風舞，涂涂改改，評卷人就不會有好的心情和太多的時間去給你仔細找要點或辨認你所寫單詞的對與錯。這樣，我們就不難理解，在高考英語評卷中作文屬同一檔次者，書寫清楚的得本檔最高分，書寫不認真的得本檔最低分。而書寫也是一種能力和習慣，需要長期培養。教師在平常教學中，要注意培養學生的良好的書寫習慣，學生才能在應試中寫出令人滿意的字體，書面表達才能有好成績。四、檢查要認真寫完后要認真通讀全文，認真檢查。主要涉及以下幾個方面：字數是否達到要求；格式和所用人稱是否正確；是否漏掉要點；語言是否與文體一致，是否準確無誤；檢查文中句型結構、搭配關系、時態、語態、非謂語動詞、名詞的單復數、連詞以及代詞等是否符合語法要求；還要注意單詞拼寫、大小寫、標點符號是否正確；過渡詞的使用是否有誤。對于檢查出的所有錯誤都要進行修改。最后再通讀全文，以確保—結構緊湊、內容完整、表達準確、句式多樣、語言流暢。當然，做到以上“四要”并不是一件容易的事，學生平時寫作時一定要對自己嚴格要求，養成良好的寫作習慣，在大量的寫作實踐中改正錯誤，吸取教訓，總結經驗，逐漸提高英語寫作能力，才能在高考中把書面表達寫好。[2022年高考英語寫作技巧5商務英語書信(BusinessorCommercialEnglishCorrespondence)是指交易時所使用的通信。在美國，常用Businesswriting，它包括書信、電報、電話、電傳、報告書、明信片等。英語和美語在書信體例方面存在著一定的差異，比如信頭和稱呼、書信格式、遣詞、結尾客套語等均有所不同。一般來說，英國書信較為保守，許多英國人喜歡用老式書信體，用詞較為正式刻板，而美國書信語言非常生氣、有活力，格式也較為簡便。因此當我們寫信的對象是英國或其舊殖民地國家時，要使用標準式英語Queen'sEnglish；如果寫信的對象是美國或美國勢力范圍的地區時，就要用美國英語。當然，英國式的語言文化近年來也有變化，但總體來說，兩者間的差異是很明顯的。商業英文書信，一般都要求用打字機或電腦整齊地打印，左邊各行開頭垂直的，稱為垂直式或齊頭式(Blockstyle)，美國常用這種格式；每段的第一個詞縮進去，稱為縮進式或鋸齒式(indentedstyle)，英國常用此格式。垂直式的職務及簽名都在左邊的邊欄界線，這種格式，在極度尊重工作效率的美國公司，已普遍采用。正式的商業英語書信要在稱呼的上方寫上收信公司名稱和地址或收信人的名字全稱、職務及地址，稱為信內地址(Insideaddress)。信內地址的寫法也有垂直式和縮進式之分，垂直式和稱美國式將各行并列，縮進式或稱英國式將各行依次退縮。不過，近來英國商業書信信內地址并未依次縮進，似乎與美國式相同。此外，在美國還流行一種普通收信人地址的寫法，就是在書信的InsideAddress中，把門牌號和街名都省略掉。在英文書信中要使用敬語，最普遍的敬語是Mr,Mrs和Miss（用于未婚女性）。英國人常在男性的姓名之后用Esq.（Esquire的縮寫），不過在商業上也在慢慢地改用Mr.Mmes.（Madam的復數形式），用于二個女士以上。Messrs（Mr的復數形式）用于二個以上的男人，或用于二個以上的男人組成的公司或團體。在英國式英文信里，Mr,Mrs,Messrs，均不加縮寫句點，相反地趨向于進步自由的美語反而加縮寫句點如Mr.,Mrs.,Messrs.。在稱呼方面，商業上最普遍的有Gentlemen（美國式）與DearSirs（英國式）二種，相當于我國的T敬啟者〃或〃謹啟者〃。如果信是寫給革個公司單位的，不是寫給某個具體人的,美語用Gentlemen（復數形式），英語用DearSirs。如果對方公司只一人時，必須使用Sir/DearSir。稱呼后一般要使用標點符號，英國式采用逗號（comma），美國式用分號（colon）。書信結尾客套語（complimentaryclose）有多種，相當于我國書信在結尾時使用的〃敬禮〃、〃致敬〃、〃順安〃等句。最為典型的美國式寫法是Sincerely和Bestregards，典型的英國式表達有Yourssincerely（熟人或知道對方姓名），Bestwishes,kindregards和yoursfaithfully（不知姓名）。此外，英國式的客套語還有特別禮貌的格式，但除了特殊情況外，現在不再使用。.2022年高考英語寫作技巧61、使用非謂語動詞形式用非謂語動詞可以使句子簡潔。例如：Weweresurroundedbyavarietyofbuildings。Wefoundourselvesdeeplyabsorbedinthesight。Afterthevisit,welefttheparkandwefeltjoyful。-^Surroundedbyavarietyofbuildings,wefoundourselvesdeeplyabsorbedinthesight。Afterthevisit,welefttheparkfeelingjoyful。2、使用with的復合結構with的復合結構，也就是獨立主格結構，常作伴隨狀語以增加被描繪內容的生動性，使—讀起來更簡潔明了。例如：Icouldnotgoonstudyingbecausetherewassomuchnoisetroublingme。flcouldnotgoonstudyingwithsomuchnoisetroublingme。3、使用復合句復合句可以把結構松散的句子連接起來，從而使表達顯得高級。例如：OccasionsarequiterarewhenIhavethetimetospendadaywithmykids。Itisourbeliefthatimprovementsinenvironmentwillcontributetothedevelopmentofoursociety。Additionally，asthedatashows，thereareroughly350millionsmokersinChina，75%ofwhicharemaleswhile25%arefemales。Whatamazesusisthataround540millionpeopleareaffectedbysecondhandsmoke。4、使用倒裝句，強調句，虛擬語氣等使用這些句式可使—化平淡為生動，加強語氣，使評卷老師感受到作者的強烈情感。Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenewsinthenewspaper。fitwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened。（強調句）—Notuntilhehadreadthenewsinthenewspaperdidheknowwhathadhappened。（倒裝句）綜合使用以上句式，長短句結合，可以增強句子的連貫性和表現力。.2