2017年04月12日yanhui871的初中化學組卷參考答案與試題解析（2013秋?開封校級月考）化學實驗是同學們學好化學的重要方法:圖一 圖二 圖三（1） 為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個同學用如圖一所示的裝置分別進行了實驗探究.甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的，若實驗觀察到進—包—水量小于此數值，則可能的原因是裝置漏氣，紅磷量不足（填寫其中的兩個）.乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變（2） 圖二所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為紅色，該實驗中沒有涉及的性質是B_（填字母）.A.氨分子是不斷運動的 B.氨分子有一定質量 C.濃氨水具有揮發性（3） 如圖三所示，燒杯中盛有一定量的水，向水中滴入幾滴紫色石蕊試液，將一裝滿CO2氣體倒扣在水中，一段時間后試管中液面上升且液體變成紅色，這一過程中發生的反應化學方程式為co2+h2o=h2co3，屬于化合反應（填基本反應類型）．【解答】解：（1）①因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，氧氣約占空氣體積的+，故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的+，根據在測定空氣中氧氣的體積分數時注意事項：裝置的氣密性要好；為了要耗盡瓶中的氧氣，紅磷必須是足量的；氣體的體積受到溫度的影響，要等到裝置冷卻至室溫，再打開了彈簧夾等；因此可知達不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是：裝置漏氣或紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾．測空氣中氧氣的含量主要是根據物質燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體，用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變，故不會進入水；（2） ①濃氨水具有揮發性，揮發出的氨氣是由氨分子構成的；②酚酞試液是一種酸堿指示劑，遇酸不變色，遇堿變紅色；③氨水是堿性的，能夠使酚酞試液變紅；④由于分子是不斷運動的，當氨分子運動到浸有無色酚酞試液的棉團時，和酚酞試液觀接觸，由于保持物質化學性質的最小粒子是分子，保持氨氣的化學性質的最小粒子是氨分子；氨分子能使“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變成紅色；（3） 向盛有紫色石蕊試液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊試液變成紅色，是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，生成的碳酸使紫色石蕊試液變成紅色，反應的化學方程式為co2+h2o=h2co3；反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應.故答案為：（1）①+；裝置漏氣；紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾；②碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內氣壓不變.（2）紅；B；（3）CO2+H2O=H2CO3；化合反應.（2013?自貢校級模擬）按如圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗目的，反應物或裝置方面應滿足的條件是紅磷足量（或過量），裝置氣密性良好等該實驗還可說明氮氣具有的性質是氮氣不能燃燒，不能支持燃燒、氮氣難溶于水等（至少兩條）.【解答】解：按如圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗目的，反應物紅磷要足量（能全部消耗裝置內的氧氣），裝置氣密性良好（防止漏氣，造成實驗結果不準確）．紅磷燃燒把氧氣耗盡，就不再燃燒，剩余的成分主要是氮氣，說明了氮氣不能燃燒，也不能支持燃燒；水被倒吸入集氣瓶中，剩余的氣體中還主要是氮氣，說明氮氣難溶于水（合理即可）．故答案為：紅磷足量（或過量）、裝置氣密性良好（合理即可）；氮氣不能燃燒、不能支持燃燒；氮氣難溶于水等（合理即可）．（2015秋?宜昌期中）用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗時，小明同學覺得教材的實驗存在不足，他通過反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優點是：裝置始終密封，操作簡便，沒有污染、提高了測定數據的準確度【解答】解：改進后的圖中通過凸透鏡聚光引燃紅磷，不需要打開瓶塞，空氣出不來也進不去，裝置始終密封，操作簡便，沒有污染，提高了測定數據的準確度用酒精燈引燃紅磷，紅磷燃燒生成了五氧化二磷進入空氣會污染空氣，由于磷燃燒放出大量的熱，打開瓶塞時容易使空氣受熱而逸出所以實驗的優點是：裝置始終密封，操作簡便，沒有污染，提高了測定數據的準確度答案：裝置始終密封，操作簡便，沒有污染，提高了測定數據的準確度（2009秋?本溪縣校級期中）如圖是利用紅磷在空氣中燃燒測定氧氣含量的實驗裝置圖在實驗中，鐘罩內的水面，為什么先下降后上升？因為反應時放出大量的熱，分子運動速率加快，使鐘罩內壓力增大，所以水面下降；當反應結束，溫度降低時，由于氧氣參加了反應，鐘罩內壓強減小，所以水面又上升

【解答】解：紅磷與氧氣反應放出大量的熱，會使分子運動速率加快，氣體體積膨脹，使鐘罩內壓力增大，所以水面下降；紅磷在空氣中燃燒會消耗空氣中的氧氣，空氣中氧氣的體積分數約為+，冷卻后空氣的體積會減少，減少的就是空氣中氧氣的體積，所以水面又上升.故答案為：因為反應時放出大量的熱，分子運動速率加快，使鐘罩內壓力增大，所以水面下降；當反應結束，溫度降低時，由于氧氣參加了反應，鐘罩內壓強減小，所以水面又上升5．（2014河南模擬）某同學設計了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量．向燒杯內加水，引燃白磷，冷卻至室溫后，讀取測量結果．該實驗現象是什么？請分析白磷燃燒的原因及化學方程式．白磷白磷生石灰［解答】解：生石灰與水反應放出大量的熱，使溫度達到白磷的著火點，白磷燃燒，消耗了裝置內的氧氣，產生大量白煙，放出大量的熱，裝置內空氣受熱丄膨脹，活塞先向右移；由于氧氣約占空氣總體積的$，冷卻至室溫后，再向左移至4刻度處.點燃反應的化學方程式為：4P+5O2 2P2O5?故答案為：活塞先向右移，再向左移至4刻度處；生石灰與水反應放熱，使溫點燃度達到白磷的著火點；4P+5O2 2P2O5?6．空氣中氧氣含量的測定實驗裝置△該反應的文字表達式：銅+氧氣====氧化銅上述反應的現象：銅粉由紫紅色變為黑色實驗結論：空氣中氧氣體積約占空氣體積的—虧測量結果偏低的原因：銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡、裝置可能漏氣、實驗中可能未冷卻至室溫就讀數、沒有達到足夠高的溫度【解答】解：銅絲被加熱生成氧化銅，該反應的文字表達式：銅+氧氣點卿氧化銅；若實驗很成功，出現的現象是細銅粉由紫紅色變為黑色；實驗結論：空氣中氧氣體積約占空氣體積的寺；測定空氣中氧氣的體積分數時，實驗后發現測定氧氣的體積分數低于五分之一，可能的原因有：1、銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；11、裝置可能漏氣；III、實驗中可能未冷卻至室溫就讀數；W、沒有達到足夠高的溫度等.答案：銅+氧氣點晦氧化銅；銅粉由紫紅色變為黑色；寺銅粉的量可能不足，沒有將氧氣消耗盡；裝置可能漏氣；實驗中可能未冷卻至室溫就讀數；沒有達到足夠高的溫度．7．（2016秋黃梅縣校級期中）如圖所示，紅磷和硫分別在氧氣中燃燒，待燃燒完畢后同時打開裝置中的兩個活塞，這時可觀察到的現象是（B）水迅速進入兩個集氣瓶B.水只進入到A瓶中C.水只進到B瓶中D.兩個瓶中都不能進水【解答】解：紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體，燃燒后A瓶內氣體體積減少,壓強減小；硫與氧氣反應生成二氧化硫氣體，B瓶內氣體體積變化不大，壓強變化不大；故燃燒完畢后同時打開裝置中的兩個活塞，水只會進入A瓶中.故選．卻至室溫打開止水夾，看到的現象是（C）A8．（2015秋東營校級月考）紅磷和木炭在氧氣中燃燒（如圖），火熄滅后，冷卻至室溫打開止水夾，看到的現象是（C）A8．（2015秋東營校級月考）紅磷和木炭在氧氣中燃燒（如圖），火熄滅后，冷水迅速進入A瓶和B瓶水只進入A瓶且水只占A瓶體積的+水只進入B瓶且水占B瓶體積的+兩個瓶中均不進水【解答】解：由于A瓶中是木炭，碳和氧氣反應生成了二氧化碳氣體，雖然消耗了氧氣，生成的二氧化碳氣體又占據了氧氣的體積，瓶內壓強不變；B瓶中磷和氧氣反應生成了五氧化二磷，五氧化二磷是固體，瓶內壓強減少當打開止水夾時，水能進入B瓶且水占B瓶體積的所以：A、 水不能進A瓶，故A錯誤；B、 水不能進A瓶，故B錯誤；C、 水只進入B瓶且水占B瓶體積的+，故C正確；D、 水流能進B瓶，故D錯誤.9.按如上右圖組裝儀器，關閉止水夾，通電使紅磷燃燒。請回答下列問題：燃燒的現象是產生大量白煙，放出熱量 ；紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是集氣瓶內的氧氣已經消耗完冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現象是燒杯里的水倒吸入集氣瓶內，集氣瓶中的水約占瓶的五分之一;該裝置有什么優點。在密閉體系內反應更加環保，實驗誤差小亠如果沒有上述所有題目中的器材，只有①帶瓶塞的1000毫升燒瓶；②電子天平(稱量精確度為0.01g)；③某種較活潑的金屬粉末；④酒精燈。請你設計實驗步驟，測定空氣中氧氣的體積分數。此題哪個題目類似，有什么