第頁教師實習報告13篇老師實習報告篇1

通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻實力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、細致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的高校老師、關切和幫助過我的同學

從今年9月初起先我進行教化實習工作,在實習中,在指導老師的仔細指導下,我主動且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經驗過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛起先學生還聽得興致勃勃的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？細致分析了緣由，在我看來，主要是由于學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。課堂應當充分的體現老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己仔細總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而相識到本班學生對探討活動比較感愛好，在之后的上課之中,就改進了教學方法,同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進行探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前打算工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最終，仔細總結老師及學生給我的反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的學問面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充溢和完善自己。

在這次實習期間，考慮到我所實習的班級是畢業班，學生的思想波動很大，雖然我不是班主任，但作為任課老師，我同樣有責任做好他們的思想工作。而由于學校管理的要求，每天晚上都要上自習，且他們都是師范專業的學生，同時在前幾年的學習中，很少有機會上講臺去熬煉自己，鑒于此，我就利用晚自習的時間支配學生進行試講，并作相應的指導點評。許多學生在經驗了這次試講過后，不管是在課堂的回答問題還是在課堂上的探討活動，以及他們站在講臺上的發言，都變得更加的自然而自信。可以說在這短短的實習期間，我本著對學生負責的看法盡全力做好每一件事情。

在這大約兩個月的實習生活中，我學會了許多，也懂得了許多，雖然不能說實習能變更我的全部，但至少在經驗實習之后，我變得更加的穩重和冷靜。同時也更加明確了自己的責任，明確了自己今后的奮斗目標。

一、實習目的

通過教化實踐，充分發揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，初步駕馭小學語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法，了解現今小學生和教化的現狀。實習單位為重慶市豐都縣龍河鎮中心校，班級為三年級二班。

二、實習內容

1、語文教學

課堂教學，包括備課、上課、修改作業、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。主動引導，仔細做好工具性與人文性教化工作。

2、班主任工作

剛好正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培育良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。

三、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,仔細開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有閱歷的高校生到略有閱歷的小學語文老師及班主任。在實習過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習總結及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年8月31日，我懷著興奮的心情來到重慶豐都龍河中心小學校，起先了為期一個月二十天的教化實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，因為心態確定一切是輔導員囑咐的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學典禮后指導老師介紹了各項實習工作的支配和實習期間該留意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本狀況有個初步的了解。有了這一切的統籌支配，我的實習才能進行的如此順當。

2、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的是本校的高級老師，教化前線工作者，也是一個特別負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟識小學三年級的語文教材，仔細聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養教化的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，細致體會老師在課堂上的每個細微環節，并這個細微環節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的。這是指導老師常常強調的一句話。還經聽一些竟賽課、公開課、優質課。之后與指導老師一起探討，更多的是老師的指引。吸取他人優秀成份作為自己所用。是仿照與學習相結合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級老師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是許多，而且給我支配的課時也是許多的，這就使得我有更多的熬煉機會。上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節課，一般都是兩節課。所以就有許多溝通的時間，在做得不好的地方老師也是剛好地經我指出。另外在課后細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到老師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課安排，這就練習了說課的環節。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規劃，依教學秘書的按排創建性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。

3、主動做好班主任實習工作

做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不留意就有意想不到的事情發生。這給管理教化帶來了巨大的困難，所以一起先我就暗下決心，肯定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表,紅領巾的佩戴，督促他們仔細早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不仔細聽講者，下課剛好找他談話，正確引導。三是第六節課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參與學校的各項活動。如全校大掃除、紅領巾檢查、“紅歌傳唱”等活動。

經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此剛好進行正確的思想引導

4、虛心求教仔細吸取他人優點

在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在仔細地寫實習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清晰，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參與學校的教研活動，不放過每一次到講課競賽現場聽課，并做好聽課記錄。親臨片區

賽的現場，從那里我學到了很多有價值的東西。虛心聽取別人的看法和指責。從他人身上學到了不少的實力，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教化工作。爭取做一名優秀的人民老師。

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養的優秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協作不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如學生的不協作就經常令我痛心疾首。當時有人建議我運用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教化工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立同等的師生關系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的學生在上我的課時仔細多了，還主動舉手回答問題。八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法限制，現在卻可以很好地限制課堂，干脆向課堂要效益了。俗話說：“知之者不如好知者，好

知者不如樂知者。”愛好對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必需把學生的學習愛好調動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都實行以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和主動性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生深厚的學習愛好。小學二年級的學生喜愛炫耀自己，于是我依據他們的特性和年齡特點，特別注意激勵他們。只要他們答完問題，我都用激勵性的語言對他們說：“真好”、“真洪亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，主動性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來激勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生心情飽滿，起到了很好的教學效果。

學校老師實習報告

“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素養的優秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，起先了自己的第一篇“處女作”。當然，剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課依次不清，師生協作不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據學校和指導老師的要求，仔細細致地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課實力。

老師實習報告篇2

通過為期五天的見習實踐活動，我最終明白當好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的才智與勤懇，更讓我體會到當一個優秀的小學老師所要面臨的挑戰。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、實習體會

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業，應當不難的，只是教學生一些簡潔的學問而已。可是，當我以一個見習老師的身份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以后的學習與發展很重要。聽第一節數學課時，我就不由得在心里贊美：老師的板書寫得真好。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結合這次xx小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為老師授課的時候，不單只要根據自己備好的內容來傳授學問，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生供應解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，根據自己思路授課就行了，但后來發覺自己很多的想法不切合實際，很難達到一名合格老師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，發覺這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學問全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學好學問之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，老師的重點也應當隨時轉換好授課重點。作為師范專業的學生，應當知道，小學一二年級老師，教學目標應當重點放在教學生相識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是相識詞語，加強閱讀實力，而不是奢侈過多的時間教學生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀實力，老師應當將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，事實上是做人的一種認同感；同時學生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領導、管理協調實力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發覺每一個學生的閃光點和發展須要；老師作為學生們的摯友，良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心摯友一樣；老師作為學生的心理輔導者，必需要懂教化學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學生健康的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1。打算工作。

要想聽課真正學點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準備聽誰的課，應當事先了解他教什么內容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個對比。假如聽課不做打算，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2。視察和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學環節和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展示。看學生的學，要看學生的課堂表現，看學習參加的心情，學習的習慣。但也不肯定非要四平八穩地注釋課堂上的每個方面。依據授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的閱歷，更有利于敏捷應用到自己將來的工作中

3。聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，自己能思索一下，在分析總結他人課時要留意比較，探討，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比較，探討、精確地評價各種教學方法的特長和短處，

并結合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清x老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一光榮的職業。這段時間不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的教化事業中我會做的更好，感謝xx學院組織我們見習，讓我們學到了很多有價值的東西。更要感謝xx小學。

老師實習報告篇3

兩個月的實習生活短暫卻很充溢，很歡樂，給我的高校生活又增加了一份不舍與留戀。

我的實習老師——xx老師，給我的第一個印象就是質樸、愛笑、陽光開朗，她剪者清爽的短發，給人感覺很精神。她的笑很迷人，尤其是在學生面前，能讓人感受到從心靈深處的那種歡樂。第一次看到安老師就感覺很親切，和老師相處了兩個多月，心靈真的是受到了很深的洗禮與凈化，我覺得，實習給我最大的收獲就是結識了這樣一位杰出的小學老師。安老師總是以她的行動潛移默化的影響著我，讓我今后的路有了方向，不再迷茫。

我所在的xx六年四班是一個歡樂溫馨的大家庭，但是三年前，這個班級并不精彩，無論學習還是紀律都是年級最終一名，學生們成天學習狀態不佳，學生病請假是常有的事。于是，安老師帶著孩子們熬煉身體，請教練指導學生們踢足球、打排球，并且每天早早來到學校跟學生們一起熬煉。慢慢的，那一個個弱不禁風的孩子們漸漸有了活力，有了精氣神兒，也不愛生病了，學習也起先奮起直追。

“教書育人，其實應當先育人，再教書，要讓這些孩子成為一個品質端正的人。”這是安老師給我上的第一課。安老師有寫日記的習慣，她有一個博客，每天我都會去閱讀，我覺得那里就是我的寶藏，我經常從老師的文章中受到啟發，受到激勵，受到感動。她也讓我常常記錄實習的感受，送給我了一個特別精致的日記本，這是安老師送給我的第一份禮物。每天我都會仔細的在日記本上記錄著我實習心得，這個日記本也將會成為我人生中最珍貴的紀念。

安老師對班中每一個孩子都很好，不論成果好壞，不論懂事或者淘氣，也不會因為哪個同學家庭背景寬厚而對他所犯的錯誤從輕發落，她對學生們說：即使你們明天就畢業了，就離開學校了，對于今日所犯的錯誤我也要給你指出來，嚴格的要求你們。

安老師的愛是無私的，是博大的，是不求回報的。我在老師的激勵下，參與了班級許多實踐活動：

三月八日，讓我過了一次最有意義的婦女節，我和孩子們一起義賣鮮花，要將全部賺得的錢捐獻給貧困、上不起學的孩子們。在大家都放假休息的`時候，我們走街串巷，不止說了多少話、碰了多少壁，但是我們的結果是喜悅的，事后，安老師在博客中說道：“雖然一枝花也沒留給自己，但我的心里卻開滿了鮮花，裝滿了比鮮花還絢麗的孩子的笑臉。”像這樣的活動還有許多，小記者活動、人間真情之《還父親一個傲慢》、五一去農村植樹……今后還要去農村小學互幫互助獻愛心、露營、甚至是去新加坡跟外國的國家小記者學習溝通，這些活動都在井然有序的進行著。借此機會，我也想懇切的邀請在座的學弟學妹們，加入我們愛心傳遞行列之中，以后我們可以一起參與小學生的活動。

有一次，我問安老師：總是組織活動多累啊!她卻很從容的說：上課就是休息。她已經把教化看作是生命中的一部分，是一種歡樂，一種享受。安老師說：“充溢自己的生活是必定的，誰有困難了，假如舉手之勞，幫幫又何妨?或許我的事業就是在靜默里幫助別人成就他們的事業。”

安老師總是犧牲自己的休息時間，爭取更多的機會讓學生走出校門，去感受自然、社會所帶給小學生們的不同的體驗，讓學生們在實踐中長見識，學學問，得體會，受感動!

在實習期間，除了老師，學生們也給了我許多的感動。

一次語文公開課上，同學們都踴躍發言，尤其是那個外鋼內萌的xxx，在那節課快要下課時，老師再次點到了他，他說：“老師，我想把這個機會讓給我的同桌。”老師問為什么，他說“因為我同桌也總舉手，可是一次機會也沒有得到。”忽然，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個笑肯定不是訕笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊許的笑。在大家都急于表現自己的時候，xx的這種友情、這種謙讓，讓全部人為他豎起大拇指，讓我震撼。

我信任，在這樣充溢愛的班集體中，每個人都會歡樂成長的，包括同學們也包括我。

老師實習報告篇4

20xx年xx月xx日到xx月，我來到貴港市江南中學進行實習。為了了解實習班級的學習狀況，傾聽他們的心聲，我們對部分高一和高二班級進行調查。下面是我就我實習的班級——高一(4)班進行統計的狀況進行報告。在我班發放了57份問卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、總體狀況

調查發覺，多數學生能夠認同當前的學習及生活狀況。他們對課堂和老師的素養基本認同，但現實生活中也存在一些差異，主要表現在：個人學習習慣、學習方法和主觀成就感差別;他們對老師有更高的要求，希望賜予確定并且能與老師溝通溝通，得到指導。

二、詳細分析

1.多數學生在課堂上感覺開心，希望師生間采納相互探討的課堂教學方式。

有近七成學生在課堂上感覺開心;但不行忽視的是仍有14%的學生感到“失落”，覺得勝利的約有12.3%;“無所謂”的占7%;有82.1%的學生認為課上老師基本能引導學生主動思索問題，80%的學生認為講解比較清晰;只有不到15%的人覺得老師講話簡明，精確生動;有八成的學生認為老師提出的問題有肯定啟發;幾乎沒有啟發的占7.4%。學生平均每堂課向老師提問“一次”的，超過一半，有70.4%的學生覺得老師在課堂上只“間或”被點名回答問題。近七成學生更喜愛采納“師生相互探討”的教學方式;近10%學生期盼自己上講臺講課。

課堂探討方面，在課堂上與同學探討的學生選擇間或項的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問到是否情愿參與探討時，有八成的學生表示自己很喜愛在課堂上參與小組探討。

從以上數量，可以看出，學生是希望在課堂上發表自己看法的，希望老師能夠激勵他們提問題，甚至允許他們提出不一樣的看法。

2.大多數學生對學習有愛好或比較有愛好;最感愛好的學科的科學;最不感愛好的是語文。

調查顯示，有43.4%的學生對學習比較有愛好，41.5%的明確表示有愛好，但也有11.3%的認為是迫于家庭壓力不得不學;最喜愛的科目依次是：科學、化學、體育、音樂、地理;而最不感愛好科目是語文、政治、數學。在科學選項中，化學占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實習老師上，學生感覺簇新等因素有關;而作為最不受喜愛的語文，可能該老師的上課風格學生難以接受。

3.約有一半學生采納傳統的學習方式，近四成的只有復習而無預習的習慣。

調查表明，有45.2%的學生的主要學習方式為“聽老師講課”，選擇“自習和作業”的有23.3%，“自己預習，復習”的有16.4%。在閱讀教科書方面，過半學生把教科書內容都細致閱讀，有35.2%的人只重看老師講過的內容，而7.4%的人只聽講，很少看書;在遇到重要或疑難問題時，有83.9%的人會用筆劃出來，或加上批注;只有不到2%的人很少這樣。當問到他們是否會向老師及同學請教時。

多半數人選擇是，38.6%選有時是，64.3%的人在思索和解決問題時習慣自己采納不同方法去處理;總想聽別人的看法的有10%;只有不到30%的人有預習和復習的習慣;有復習無預習習慣的學生最多，近四成;無預習及復習習慣的有11.5%;而制定每周或每天學習安排，并嚴格按安排進行的不到4%;大多數是有安排，但不按時進行;沒有安排的有22.8%。

在遇到的各種學習困難中：“對老師講的內容不理解”，的占68.4%，然后依次為很多練習不會做，自己不會探究及得不到老師的指導，不知道怎么跟其他同學合作。而談到通過上課的收獲時，絕大部分學生認為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學習了”，占27.3%，其次是“我喜愛學習了”占23.3%，往后是對自己更加有信念了，以及“知道怎么與同學溝通了”。

由上面可以看出，從初中到中學，隨著學的學問難度加大，學生希望從老師那里得到有關學習方法的指導，讓他們養成良好的學習習

慣，才能在這個過渡階段快點適應，在學習的懷疑中找到方向，增加學習的信念。

三;幾點建議

通過調查，我知道了該班的學習狀況，針對該班的狀況，我有以下幾點看法：

1.針對該班的實際狀況，可以開展學習方法溝通，“說說心理話”等主題班會，就調查僅映出的狀況進行師生溝通溝通，引導學生找出適合他們個人的學習方法，培育良好的學習習慣，激發學習愛好。

2.通過談話，周記，便箋，書信等多種渠道，干脆或間接的進行溝通和溝通，減輕學生的心理負擔，消退角色轉換帶來的不適心理。樹立自信念，以及面對困難的志氣和毅力。

3.在課堂上可以采納更加敏捷多樣的教學方式。做到既能傳授學問，又能吸引學生愛好，開展與學生互動的環節，給學生消化及思索的空間，增加課堂的滿足度，最大限度地實現同學們心中的志向課堂。

老師實習報告篇5

20ｘｘ年2月—6月，我來到上海ｘｘ學校參與教化實習，這是一次難得而珍貴的實習機會。我的主要實習任務是教化見習、教學工作和班主任工作。現做總結如下：

（一）教化教學工作篇：

基本狀況：ｘｘ年級聽課42節；ｘｘ年級聽課50節；完成新授課2節；參加月考評卷2次

在整個實習期間我主要在ｘｘ兩個年級進行教化教學工作方面的實習，從中受益頗豐，下面我將談談自己的體會：

聽課：教學是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格。通過聽課，我學會了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性，如何更好地調控課堂及調動學生的學習愛好和主動性。我在聽課過程中會注意帶教老師對學問點的處理和重難點的把握，重點體會教學設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師細心備課的完備呈現，所以我也會學習如何在課堂上進行精煉的語言表達，并且講解到位，進而達到預期的教學效果。對于在聽課中產生的疑問，我也做到隨時記錄，課下剛好去跟帶教老師溝通。在ｘｘ課程的聽課過程中，我不僅更好地梳理了學問點，對復習課程的教學也有了肯定的相識，同時感受到了另一種迥然不同的教學風格和多樣的教學形式。

備課：實習期間我依據帶教老師的建議打算整個ｘｘ年級的教案及課件。在打算的過程中我深刻地體會到這須要自己從一個更高的角度考慮問題：整個中學階段的教學內容如何支配，如何與初中連接以便學生更順當地適應中學學習，哪些內容是作鋪墊用的相宜早講，哪些須要具備肯定的學問基礎才能接著學習；講到的內容用何種教學方式最好，哪些學問點可以拓展，哪些是不相宜引申的，哪個地方相宜用流程圖，哪個地方用表格更直觀……等等許多細微環節的問題，當自己一節課一節課的去打算時，就會發覺須要學習的還有許多許多。ｘｘ老師對我的教案做了具體的評閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的閱歷為我理清了教學思路。在這個過程中，我對每節教學內容的重難點把握也更加精確了，也懂得了教學許多時候要站在學生的角度思索問題，結合學生實際備課，這樣才能做好備課工作。

評卷：實習期間我始終參加學生作業的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學習。我知道了如何依據學生的作業狀況推斷他們對學問點的駕馭程度，把握住學生的難點，易錯點以及不規范的表達等以便在后續課堂上加以強調。我也對自己提出了更高的要求，如可以對試卷上的題進行一題多解、舉一反三，熬煉學生思維，提高解題效率的同時適應不同學生的需求，并且知道了可以以學生試卷的完成狀況作為自己出試卷的參考標準。同時在這過程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強自身實力的提高。

講課：雖然由于課時所限，我僅進行了新授課兩節，但我經驗了備課、講課、評課的完整過程。雖然是短短的兩節課，但是我因此留意到了以前聽課時不曾過多關注的問題，如課堂時間的掌控，教學內容的連接，教態，語速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與學生互動和依據學生在課堂上的反應剛好調整……，在之后的聽課過程中我也會主動學習帶教老師在這方面的閱歷。課后的評課讓我剛好意識到了講課過程中的不足，剛好消化，記憶深刻。

教學，是一個困難的過程，是一個漫長的過程，是一個艱難的過程，同時也是一個終身學習的過程。實習期間我有著太多的感悟，太多的體驗和渴望，希望自己在將來的教學中學習、進步、成長。

（二）班主任工作篇：

我始終有著做一名班主任的愿望，所以很興奮這次在上中實習期間能有機會跟從一名有閱歷的班主任學習相關的工作，我也很珍惜這次機會。做班主任有肯定的挑戰性，能成為一名優秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學任務，還要管理好整個集體，多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，形成主動健康的學習氛圍和團結的集體關系。我在實習期間感受很深的一點是：班主任的管理風格對整個班級的影響很大，所以有著先進的管理理念和真誠的工作看法是特別重要的。

實習一起先，帶教班主任ｘｘ老師就向我也許介紹了班級的狀況，并組織班干部會議讓我們相互熟識，這讓我對班級有了進一步的了解。在接下來的實習工作中，我主要是根據劉老師的早晚值班時間按時到崗，學習相關的管理閱歷。首先是出早操，看早讀，我在這個過程中克服了以前的惰性，能做到早早地來到班級或操場監督學生的早讀紀律和出勤狀況。每次值早班的時候也會細致閱讀學生們寫的班級日志，對近期班級學生的活動和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過程中學習班主任們如何對學生進行開導，對班委管理班級方法的指導，在與家長的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級的一些突發事務。

在實習期間參與了ｘｘ活動，全程跟著班級參與各項活動，在這個過程中增進了與學生的溝通，也為日后自己帶班開展活動積累了閱歷。

1、班干部會議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會。內容：各班委就近期的工作作相應的匯報：擺出問題，提出建議；班委們共同探討這個月的一些活動，并對班級參加同學做了初步的支配；團支書支配班委做好工作記錄、工作總結及工作安排，增加班級工作的透亮度；指出同學近期的學習狀態不佳，缺乏競爭意識，須通過活動來營造競爭的氛圍，提高同學們的學習動力。

2、主題班會：4月24日，我主持了一次針對ｘｘ活動總結的班會。會前，我與相關班委就這次班會的流程、形式等進行了探討，我也在班會前依據學生們的建議打算了相應的PPT和視頻。班會上，我們首先通過播放視頻的方式帶大家回顧了ｘｘ活動中的點點滴滴，并請一些同學上臺講講自己的體會，然后又播放了個人特寫，讓大家看到了與平常不一樣的自己。在整個播放過程中，同學們很專注，時常發出笑聲，可以看出，這次的活動給大家留下了難忘的記憶。最終，我針對動身前提出的幾點要求與期望進行了總結：第一點為平安問題；其次點為你是否邁出了自己的第一步；第三點為你是否感受到了這是一個有愛的集體。班級全部學生在這兩天中的表現都特別優秀，我也激勵他們能將這種堅韌的品質與互助的精神在今后的學習中接著保持，發揚。通過召開這次主題班會，我不僅學到了如何去組織一次班會，更體會到了班會對于書本學問以外的精神、素養教化的重要意義。

一個學期的實習已經結束，在這次實習中我的實力得到了熬煉和提高。這將對我今后的學習、生活和工作產生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經驗，也將成為我一生中的珍貴財寶。同時也讓我相識到，教化是神圣而細致的，老師是崇高而平凡的。教化不是兒戲，要做就做一名合格的老師，做一名優秀的老師！我會為之努力的！

老師實習報告篇6

教學是實習的重點，以下是我實習的一點心得，簡潔的老師實習報告。

第一是預備階段。通過指導老師先熟識實習班級的信息技術上課狀況，相識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術課學問的駕馭狀況。然后，仔細聽指導老師以及其他同學上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習學問；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現在留意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，依據在高校所學的教化學問和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的打算，實習報告《簡潔的老師實習報告》。

在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名老師，還有一個天職就是教書，無私地把學問傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線。看起來簡潔，可其中每個環節又有許多小細微環節，最主要的是“上課”。這個環節，也就是我們始終在探討的“課堂教學”。

由于教化學學科的理論性，學生難以集中精力。

在教學設計中，首先我能夠注意情景的設計。

在所上的幾節課中，有兩節課我都創設了情景，而且情景設計的都比較貼切，學生都很感愛好。特殊是在導入時引用情景能使學生在一起先就保持高的愛好。

其次注意對任務的設計。

在設計情景的同時，我還在情景中設置了不同的任務。這些任務都是圍繞情景綻開，任務環環相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發學生的成就動機，更好的調動了學生的主動性。

在教學過程中，我始終體現以學生為主體的教學模式，并努力探究在網絡環境下學生的自主學習。網絡環境下，老師與學生之間角色關系發生了本質的改變；其有利于學生自主的、特性化的學習，有利于培育學生解決問題的實力。我認為最最重要的還是要引導學生樹立自主學習的意識。

老師實習報告篇7

時間飛逝，短短兩個月，六十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結束了，除為人師，我們倍感傲慢與驕傲。既深化教學，有辛勤育人，我們全體實習生一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿完成實習工作的此時此刻，我們要感謝我們的實習學校xx中學的領導，指導老師以及原班主任的幫助與照看，在短短兩個月的實習期間，給與我們工作的指導，生活的關切，使得我們的實習工作順當，圓滿地完成，借此機會對我們的指導老師表示誠心的感謝，感謝你們！我們的實習大致可分為三個階段。

一、打算階段

也就是前兩個周的時間。這段時間我們主要通過多看多聽來深化學生，熟識教學環境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。由于我們的實習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學時茫然不知所措，高校里學到的學問好像一下都變成了紙上談兵，老三段的教學模式在中學里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫，體育課究竟該怎么上我們就帶著諸多懷疑起先了實習。這段時間，一中的指導老師組織了幾名省市優質課獲獎的老師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說評課，給我們介紹他們的先進教學閱歷。另外，指導老師還組織我們集體觀摩了有豐富閱歷的老老師上的訓練課，這期間我們還通過個人自學和集體探討的形式進一步深化探討新課程教學。總之通過這段時間的學習我們的問題都迎刃而解，新課程教學在我們腦子里也就不再神奇了。

二、實踐階段

從第三周起先我們的實習也就全面綻開了，為此指導老師給我們制定了特別具體和全面的實習安排，凡是中學體育老師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面特別廣，包括體育課堂教學，體育隊的訓練，見習班主任，課外體育活動的組織，裁判實習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實習生為主，指導老師指導為輔，指導老師讓我們放手大膽去探究，去探討，給我們充分自由發揮的空間。這期間我們全體實習生本著對學生高度負責的仔細看法，堅持＂健康第一，歡樂體育＂的教學理念，認仔細真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導老師的指導下，我們主動編寫全年訓練安排和課時訓練安排，努力使自己的訓練更系統，更全面。總之，我們的工作受到了校領導和全體老師的認可，同時，也深受學生們的歡迎。

三、提高階段

也就是最終兩個周的時間，這段時間我們就進入到全面提高階段。我們起先打算我們的＂優質課＂，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導老師的指導更加細致，更加仔細了，指導貫穿到整節課的各個環節，包括編寫教案，課堂教學，課后總結。另外指導老師還組織我們觀看了萊州市體育老師優質課評比活動，使我們受益匪淺。總之，通過這段時間的工作與學習，使我們的實力得到了全面的提升。

最終，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學師生告辭時感人的場面。20xx年最終一天的早晨，天還沒亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學生們早早就起來了，把我們的行李都搬了下來，我們的腳步也不知不覺沉重了起來，車來的時候，學生們再也限制不住哭了起來，實習老師們眼里也都閃耀著淚光，接下來，我們依依和xx中學的老師們握手告辭，和學生們依依擁抱惜別，場面很是感人，許多實習老師都發出了＂xx中學，不虛此行＂的感慨，這一刻也更加堅決了我們成為一名人民老師的決心，同時這個場面也是我們在xx中學實習成果的證明。所以我們xx一行是特別圓滿的，特別勝利的。

總而言之，教化實習使我們更加堅決了獻身教化事業的決心，在萊州一中的實習為我們的人生起了個好頭，我們將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身素養和實力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

老師實習報告篇8

實習已經進行了一周了。原來準備每天堅持寫實習日志，但還是堅持不下去了。一兩天可能可以，但是我覺得我現在基本做不到。

聽了一周的課，收獲很大。無論從老師的教學水平還是看法上，我們都可以看到，那里的老師并不都是優秀的，但至少他們的教學看法是特別值得稱道的。小學二年級聽數學規律是優質課。同一個老師我聽了三遍，沒去兩遍，每次都比較好。我也真的很佩服老師一周講四五次同樣的教學內容，每次都是改變不大卻有進步。從教學模式和教學語言上來說，一點一滴的提高，細微環節確定成敗，在她的課堂上真的能感受到。

作為實習生，改作業是必定的。六年級學生學習圓柱圓錐所涉及的計算有時很麻煩，因為一個π是3.14，所以老師讓他們從2π起先背9π，16π，25π。然后就是11到25的方塊數。我記得方塊數，但是對于π，我一下子說8π或者7π。我說不出來。我不能背，因為我要檢查他們的背誦。特殊是變更操作時，計算圓柱體表面積時，S表=S邊+2S底。原來最終用π3.14算一個數值就夠了，但偏偏有同學自找麻煩，一步一步算，須要的時候我還要算。數據小沒什么，大了就有什么結果了。而且有的同學根本沒有公式，干脆在那里算了一大包數據，書寫格式也很亂。我要漸漸找出他的答案在哪里，在黑暗中找到一個小答案。我不知道它藏在哪里。常常有這樣的學生。改的最暈的是前面都錯了，后面的回答卻是對的。假如只是看答案的話，你是對的。但是你明顯答錯了。

從他們的作業中，我也發覺，雖然許多學生都很聰慧，但沒有一個人很細心。有時候，我不明白面積的單位也可以寫成立方，1L=1010毫升。這個公式即使在重點學校也會出現，有點出乎我的意料。雖然想參與各種培訓班，但終歸還是孩子，這是真的，而且還是很喜愛玩，難免有些孩子氣。和他們說話真好！

老師實習報告篇9

時間飛逝，轉瞬間，我在幼兒園的六個月實習就要結束了。在這六個月里，我對幼兒園有了更深化的了解，對幼兒園職業有了新的看法。在這半年的時間里，我不僅看到了為人師表的刺眼光線，也看到了為人師表背后的喜怒哀樂。我始終認為在學校當幼兒園老師會很好玩。但是來了這里之后，我變更了辦法。每次上完一節課，都有很深的感受。每天過完日子真的不簡單當好幼兒園老師！在這段時間里，我收獲了許多，心里也感受良多。

剛來的時候，在新園區從事宣揚和環境創作。那段時間，我花了許多時間。這里的每一點，都見證了一個幼兒園的成長，也見證了我們從一個學生成長為幼兒園老師所付出的心血和汗水。我想我恒久也忘不了開業當天進入公園的四十六個孩子。公園里的全部人臉上都帶著絢麗的笑容，心里都有一種說不出的喜悅。公園開放前一個月全部的快樂和哀痛都消逝了。這四十六個孩子散發著這種無形的力氣，成為我們將來奮斗的動力。

實習六個多月，知道幼兒園也是一個集體，一個團隊，不僅須要幼兒園園長和班主任的協作，還須要保健醫生的協作，后勤和會計缺一不行。當代課老師的時候，對中班孩子的身心發展特點以及大班和小班孩子在教學保障方面的差異有了更深的了解和駕馭。同時我也意識到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作，如何與護士、其他老師、家長的協作和協調同樣重要。

以前我比較注意孩子身心發展的特點，往往忽視了對孩子套路的關注。這次幼兒園實習，是第一次視察幼兒園一成天的生活。發覺訓練孩子的作息規律，培育孩子的行為習慣和自理實力，也是一項重要的任務。下節課起先，看到孩子的椅子放的不整齊，我會幫他們放好；他們告知我我吃不完飯，所以我告知他們不要再吃了。他們想上廁所，不管當時在做什么活動，我覺得都應當上廁所；當他們自己脫不下衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服。他們哭的時候就跟著哭等等。我以為我在幫助他們，但事實并非如此。在班主任的提示下，我意識到我的行為的后果是他們恒久無法學會做自己的事情，養成良好的行為習慣。

我行為的動身點是照看孩子，結果卻是溺愛孩子。所以經過反思，我覺得幼兒老師心中應當有一把尺子。這個尺子其實就是老師們堅持的原則。這些原則的動身點和落腳點應當是發展和提高孩子的實力。上課的時候感覺在學校學到的只是一些空洞的理論，和實際的學前教化工作大相徑庭。看了前輩的教學，覺得幼兒園教學其實是一個很敏捷的過程。老師應當運用多種教學方法，讓孩子開心、主動地學習，取得良好的教學效果。

首先，幼兒園老師應當對孩子充溢愛心，要有耐性，老師應當有特別的技能，學會視察孩子的表現，發覺他們的優勢，培育他們的創新實力。時間長了，習慣了，就要起先給他們上課，讓他們學東西。和其他老師一樣，我也學習備課，我也學習老師備課的閱歷。這次實習讓我覺得許多新人都是新人。從幼兒教化的教學水平和方法來看，老師與其他有閱歷的老師存在差距，這可以從通常的學科來看。同時，我不斷反思我的教學，不斷提高，經過我自己的不斷努力和改進，效果得到了顯著的提高。

老師實習報告篇10

20xx年11月13日上午，我們XXX師范學院20位實習生，與帶隊XX老師以及XXX外國語學校眾多領導老師們其次次相聚于三樓報告廳。與第一次不同的是，期盼與興奮之情，在三周實習之后，都化作了濃濃的不舍和深深的感謝。

共享實習感受、傾聽世外老師們殷切的希望、合影留念等等歡送儀式過后，我們踏上了回校的路。最終一次回頭看看世外，看看可愛的孩子們勞碌的身影，眼淚最終還是沒能忍住。一路上回想起這三周的點點滴滴，有著數不完的感慨和收獲。

下面我從以下幾方面對我的實習進行總結：

一、聽課、備課

聽課是實習的重要工作。在世外，每周都有老師上公開課，而且不限制年級和科目的老師去聽。于是在實習的其次天，我便起先去聽公開課。在聽課過程中，每個老師都很仔細的做筆記，我作為一名實習生就更應當仔細努力的學習。一節課下來，我記了滿滿四頁筆記，收獲頗多。同時，我不錯過我的指導老師鄧老師的每一節課。他的授課方式、幽默詼諧的語言、豐富恰當的肢體語言等無不給我留下來深刻的印象。這樣，在短短的三周實習實習期間，我斷斷續續聽了將近20節課。每節課都有值得我學習的地方。

在安排任務時，得知我帶初三外語我特別的驚慌，擔憂老師不會讓我上許多課，擔憂自己實力不夠等等。但是見到指導老師后，我發覺自己的擔憂時多余的。因為在第一天，我就隨著鄧老師走進了課堂，并讓我著手打算上課。雖然有些許擔憂和驚詫，在短暫的遲疑過后我還是堅決的點頭答應了。老師如此信任我，我也不能讓他悲觀。所以我起先主動備課。我的第一節是聽力課，語法點是定語從句，看過教材之后，我上網搜集了很多材料，并從鄧老師那獲得了很多指導看法。在一次次修改和反復的練習之后，我如期走上了講臺。

二、上課

信任每位老師都會牢記他的第一節課，我也不例外。現在回想起來，每個環節都歷歷在目。在復習法導入之后，我一點點把學生們帶入新的語境和詞匯中，有操練，有問答，有活動，有反饋，一個個環節與設計方案完備結合。雖然伴著些許驚慌，但是我的第一節課在學生們熱忱的協作下，進行的特別順當。下課后，我立刻找指導老師進行探討，老師首先確定了我的成果，這讓我特別興奮，同時，老師也給出了很多中肯的看法，指出了我在上課過程中一些失誤和不足以及一些須要改進的地方。這些于我是莫大的幫助，我再對教案進行修正。就這樣，每次一點點的提高，三周下來，我的課堂表現有了長足的進步。

三、班主任工作

班主任的實習工作是我三周以來感悟最深的一點。鄧老師給了我巨大的幫助，教會了我許多東西。初三（2）班是一群熱忱的孩子，在短短的兩天后，我已經和他們打的火熱，一周過半，我已經基本上能認清每一位同學，因為他們每個人都那么突出。

我所在的合肥世界外國語學校是一所寄宿制學校，所以相比之下我的班主任實習工作比其他同學要豐富一些，每天的主要日程支配是：早上6：30到校，看學生早讀，訂正他們讀書中出現的錯誤；檢查衛生狀況；由于甲流特別時期，我每天要負責測量學生體溫；7：30早讀結束，我要整隊帶學生吃早餐，看分發早餐以及學生吃早餐的狀況；上課期間時常到班上巡查；帶領學生進行課間跑活動；中午整隊帶學生吃午餐、看午自習和午休；下午還有一次課間跑。平常還要找時間與學生溝通，可以說作為一個班主任，一天里幾乎大半時間要放在學生身上。

與學生談心是我的一項重要工作，了解學生的基本狀況，從心理和身體上全面關注學生的健康，專心去體會學生的思想。這些是我作為實習班主任最大的感悟。

實習三周，轉瞬間就成了過去。但是這是我高校生活中最難忘的一段歲月。這期間，我學到了許多，有許多的感受和收獲，許多的歡樂與不舍，許多的感恩與感動。感謝世外給了我這個機會能夠親身去體驗一名老師的辛苦和歡樂；感謝指導老師給了我莫大的關切和幫助；也感謝初三（2）班、（4）班的學生們對我的包涵和認可。

經過實習，我更加堅決了成為一名老師的信念。我也更加清楚的相識到了我的不足和缺陷，在今后的學習過程中，我會更加努力進取，爭取早日成為一名優秀的人民老師！

老師實習報告篇11

帶著對將來的向往和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道究竟該從哪里下手，看著老老師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個嬉戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的驚慌心理才逐步退去。

在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不專心去發覺捕獲他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關切和照看幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們溝通幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很珍貴的東西。

在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時辰表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格根據時辰表，協作所在班老師仔細做好一日生活常規工作。

首先，保教工作。我虛心請教老老師，主動協作他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提示幼兒留意平安，熱時，提示幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。

吃飯時當心被燙，寧靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的努力照看好每個幼兒的生活，細心、耐性的幫助每個幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及的生活小學問、小竅門，幫助幼兒提高生活自理實力，讓孩子在幼兒園感受到更多的暖和，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園充溢愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學問。

其次：教化工作。面對上課，作為實習老師，面臨的問題是不熟識教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對學問的駕馭及對上課的愛好，盡管我仔細備課，寫好教案，打算充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有勝利，不過在又一次的講課中，我總結閱歷，吸取教訓，就比第一次進步許多，經過多次實戰后，我已經積累了許多的閱歷教訓。

第三點，聽課。聽課是提高自身教學實力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學實力的一個絕好方法，多聽課才能多積累閱歷，取長補短，所以對每次聽課機會我都非常珍惜，聽過許多節課后，收獲很大，逐步駕馭了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必需做好充分的打算，見機行事幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂。

除了聽課之外，平常我也常常向老老師請教教學上的問題，這些老前輩們都特別熱忱的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，學問和閱歷都不是自己從天上掉下來的，必需發揚勤學好問精神，主動吸取四周老師的先進閱歷，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

另外，家長工作。在幼兒教化中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥當的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學閱歷外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱忱的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關切和愛惜他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照看好每個幼兒，服務好每一位家長。

經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不簡單，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒老師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，須要幼教工作者耐性、細心、愛心、責任心并重，缺一不行，平常的日常生活工作中一點都疏忽不得，更須要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，駕馭幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒心情的同時，讓幼兒欣然接受簇新事物，新的學問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應當主動向有閱歷的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不簡單，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒老師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠意，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充溢自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教化事業。

在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都別出心裁有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去變更他們，教化他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而敏捷變更，用我的眼睛與心靈去感受捕獲每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關切照看好每位幼兒。

在保育工作中，我主動協作保育員老師的工作，仔細聽從主班老師的工作支配，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時辰表，該做什么就肯定仔細做，吃飯前，提示幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明寧靜進餐，戶外活動時，提示孩子們留意平安，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不相互講話，寧靜入睡等。

在教化工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我仔細總結閱歷教訓，更仔細的備課，做了更加足夠的打算工作，并向老老師取經，果真其次次比第一次進步了許多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的閱歷，信任對我將來的工作肯定大有幫助。

在幼兒園的聽課是提高自己的途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必需做好充分打算，面對幼兒的各種怪異問題，要學會見機行事，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

幼兒教化的另一項重要工作就是家長工作，我們肯定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥當友好的處理，幼兒在園的各種表現要剛好通告家長，同時賜予表揚和指責，取得家長的充分信任，假如忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經過一周的實習，我真正感悟到作為老師要吃苦耐勞，仔細服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒老師是多么的不簡單，和孩子一起的日子那么的充溢，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……

只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更相識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充溢自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!老師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好老師不簡單，努力吧!

老師實習報告篇12

日子過得真快，轉瞬間，實習期就要過去了，還得接著完成自己的實習報告。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了實習期的工作。回顧這段時間，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高，希望這篇美術老師實習報告可以給大家幫助。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教化的要求，提高美術教學質量。

在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發與設計，設計了“奇妙的鞋子(設計獨創課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創新思維實力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作獨創展覽”等等;同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：