姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是（

）A．北冥（míng）

鯤鵬（kūn）

齊諧（xié）

遷徙（xǐ）B．正色邪（yé）

醴泉（lǐ）

自強（qiǎng）

兌命（duì）C．學學半（xiào）

幼有所長（zhǎng）矜寡（guān）

不興（xīng）D．駢死（pián）

奴隸（lì）

執策（cè）

食馬者（sì）2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A．賦予

湛藍

拙劣

挑拔離間B．輿論

徜若

協商

誤入歧途C．襁褓

墮落

干予

狂風驟雨D．狡辯

枷鎖

祈禱

陽奉陰違3、下列各句中，加點的成語運用不恰當的一項是（

）A．設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。B．靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。C．在提倡自主學習的今天，各種活動課應運而生，給語文課增添了勃勃生機。D．每一朵盛開的鮮花又像是一個個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。4、下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應該具有一定的信息安全防范。B．漫步于風光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。C．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。D．楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學，設立了“好讀書”獎學金。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、補寫出下列名句中的上句或下句。

①蒹葭采采，_________________________。（《詩經·蒹葭》）

②_________________________不亦君子乎？（《論語學而》

③結廬在人境，_________________________.（陶淵明《飲酒（其五）））

④_________________________，兒女共沾巾。（王勃（送杜少府之任蜀州》）

⑤_________________________，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》

⑥小橋流水人家，_________________________。（馬致遠《天凈沙·秋思》

⑦陸游在《游山西村》中描寫農家社日將近的句子是“_______________”。

⑧杜甫在《春望》中用“___________”一句寫出了將士因消息隔絕，久盼音訊不至時的迫切心情，引人共鳴。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。（1）是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰；"鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。"（選自《北冥有魚》）

【乙】窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山翼若垂天之云摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天，（2）然后圖南，且適南冥也。（選自《逍遙游》）1．解釋下列加點的詞語。

（1）北冥有魚

（2）摶扶搖而上者九萬里

（3）窮發之北

（4）未有知其修者

2．用斜線“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

3．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

4．簡析甲乙兩文在寫作手法上的相同點及其作用。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。壺口走筆汽車剛轉過一個山坳，便聽到一種聲音在轟鳴，嗡嗡隆隆的，如同大風勁吹，沉雷飛馳……我知道，那是壺口瀑布的回聲。其實，那個山坳離壺口還有兩公里。山崖一側有一塊相對平坦的所在，汽車緊傍著灰褐色的巖石停下，那位置和壺口瀑布平行。懸崖石階二百多米處便是壺口瀑布，應當看得很真切的，但我的眼睛卻突然模糊起來，看到的只是一片黃，深深沉沉的黃，渾渾厚厚的黃。河灘是黃的，河床是黃的，對岸的山是黃的，從那巨溝里翻滾下來的水也是黃的。它們組成一幅以黃為底色的碩大無朋的畫，鑲嵌在兩山夾峙的河谷中，渾然天成，那般神奇，那般獨具魅力。沒有人能想到，黃河曲曲彎彎流淌幾千里之后，能在山西和陜西兩省間的峽谷中，把原本寬闊的河面猛然收縮，使松散的力猝然凝聚，經年累月，一條巨溝形成了，滾滾而來的黃水倒懸傾注，于是便有了驚濤駭浪，有了如雷的吼聲……在人們的意象中，大地是有魂靈的。魂靈在哪里？魂靈是什么？此時，我真切地感受到黃土地恩賜的靈光，這靈光飽含著血脈；血脈中激蕩著清冽的水和渾黃的水。多少年來，靈光在閃爍，黃土地上有歡歌，也有悲歌；而這一切，作為黃土地的魂靈，最終奏出的都是動人的曲子。那天本來是有太陽的。汽車在彎彎曲曲高高低低的黃土坡上行駛時，陽光把滿坡的綠照得層次分明。然而壺口瀑布那一方的太陽卻黯然失色，像一個很大的蛋黃懸在高空。有趣的是，渾黃的浪濤濺起的水花卻白得耀眼，白得晶瑩，從巨溝中飛起，又如同白色的珠子撒向空中。于是奇跡出現了:在河對岸渾黃的天宇下，一條彩虹隱約可見。我注視著彩虹，再聽那如雷的濤聲，猛地想起那首雄壯的歌:“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”像我這般年齡的人，對那首歌是相當熟悉的。當年我們的抗日將士們出征，以黃河為背景，是一種象征。盡管他們不可能從壺口瀑布顯出雄威的那一方域踏上征程，但他們的心境和氣度卻完全可以同翻卷咆哮的壺口瀑布相比照。黃土地的魂靈，在他們身上體現得淋漓盡致；鐵血男兒的意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量在黃河吼聲的伴奏下，一股腦兒凝聚，又一股腦兒迸裂……正是在那血與火的交織中，他們殺出一個新天地，使黃土的魂靈變得比任何時候都更加莊嚴和神圣！壺口瀑布的氣勢動天地，泣鬼神，那可是對倒下的將士的祈禱與祝福、呼喚與撫慰？如果他們真的魂兮來歸，此時此刻，他們一定會同大地的魂靈相擁相吻，那是怎樣一種境界啊！我帶著一腔情感上的滿足離開壺口瀑布，踏著河床堅硬的石和松軟的沙，回到西岸灰褐色的山石旁，驀然回首，那幅渾黃的畫又呈現在我眼前，太陽仍在照著，隱約中又見彩虹，顏色時而清晰，時而模糊，竟是那么協調，那么美！留下的幾張照片，背景是黃的，黃天，黃地，黃水，還有黃皮膚的我。我很自豪，也很驕傲！1．作者說:“此時，我真切地感到黃土地恩賜的靈光。”“靈光”在這里指什么？文中又多次提到“黃土地的魂靈”，從全文看，“黃土地的魂靈”又指的是什么？

2．“當年我們的抗日將士們出征，以黃河為背景，是一種象征。”結合黃河的特點與本文的主旨，從兩個層面來說說“象征”的具體內容是什么。

3．最后一段作者說“我帶著一腔情感上的滿足離開壺口瀑布”，作者為何會“滿足”？

4．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項是（）A．這篇散文通篇緊扣一個“黃”字，并且反復渲染黃色的河灘、河床、山和水，目的是在歌頌黃河壺口瀑布的驚濤駭浪和如雷吼聲的驚人力量。B．這篇散文以聽壺口瀑布的吼聲、看壺口瀑布的浪濤和想黃土地的魂靈為順序組織材料，并且落筆在黃土地的魂靈上面。C．這篇散文是從黃河之所以在壺口形成瀑布這個角度切入，然后用“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……”這首歌過渡到主題的。D．這篇散文借黃河在壺口猝然凝聚的壯觀景象，歌頌了以意志與魂魄、勇氣與智慧、堅強與剽悍、信心與力量為特征的民族精神。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．從煉字的角度，賞析首聯中的“輔”字或者“望”字。

2．“海內知己，天涯若比鄰”常用作畢業贈言，請你說說理由。六、語言表達（共10分）解釋下列詞語或根據意思寫出詞語。

（1）流逝:__________________________________

（2）劫難:__________________________________

（3）致密:______