．．．．．．．．部編版七年下冊第課《大的悲劇基礎知識固訓練．給下列加粗字．．．．．．．．凜冽（___）吞噬___告罄___）毛骨悚然（___）遺孀（___）魯莽___欽佩___）怏怏不樂（___）羸弱（___）戰栗___銷蝕___）憂心忡忡（___）．根據注音寫出相應的詞語，給加著重號的詞語注音。(1)在他們的內心深處，與其說望著回家，毋（_______說更害怕回家。(2)他們的英雄氣概不能不令人（(3)他們離開了這塊“辜負_______）他們雄心壯志”的地方。(4)刺骨的寒冷吞噬（）著他們已經疲憊不的軀體。．請寫出下列句子所使用的表達方式。（1）對人類來說，第一個到達擁有一切，第二個到達者什么也不是_______（2）現在只有四個人繼續走路，但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的最新的痛苦和失望_______（3）兇猛的暴風雪像狂人似的擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來……_______（4）一個人雖然在同不可戰勝厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚_______）．下列各組詞語中字形有誤的一項()A不可思議B萎縮不前C．憊不堪D．履跚

徒勞無獲耀武揚威魯莽大膽白雪皚皚

奪眶而出姍姍來遲語無倫次海市蜃樓

精疲力竭憂心仲仲踉踉蹌蹌悶悶不樂．下列標點符號使用正確的一項()A詩中描繪的景色是真實存在的？還是詩人虛構的？B石子入淺水，水花四濺，虛張聲勢；石子入深潭，悄無聲息，不動聲色。C．人生的旅途中，你的身邊需要有三、兩個知心好友。D．你坐下，”她說：“我們好好談談。”．下列句子中沒有語病的一項(A消費者通過網絡平臺購買商品，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。B為了優化出行環境，交通部門加快了黃河沿岸道路改造的速度和規模。C．過對濱州市圖書館的開放，使市民有了更好的休閑閱讀的去處。D．校足球聯賽中新華學校以0：3于明仁學校，令球迷非常深感意外。．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當的一項()A他今年剛參加工作，毫無社會經驗，工作起來常常是語無倫。試卷第1頁，總頁

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．B隨著互聯網的出現，智能手機無處不在．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．C．使我們不修這么多水利工程，遇到這樣嚴重的水旱災害，其后果是不可思。D．神十一號”成功發射，安全返回，無疑是為我國航天事業建立了一座巍峨的海市蜃。．下列語句中句意明確、沒有語病的一句()A國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。B在新中國的建設事業上，發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。C．面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D．種子要不要換，在領導和群眾中廣泛地引起了討論。．下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項()A他今年剛參加工作，毫無社會經驗，工作起來常常是語無倫。B隨著互聯網的出現，智能手機無處不在，而移動終端藏污納垢，也讓家長憂心忡。C．只大螃蟹在沙灘上揮動著它鉗子般的爪子，一副耀武揚的樣子。D．年北方的春天姍姍來，過了清明草還沒有發芽。．下列說法有誤的一項()A課文一方面描寫氣候的惡劣，探險隊與嚴寒的搏斗；另一方面，寫探險隊員犧牲的詳情，不僅注重典型環境的描寫，同時也注重了典型環境中的典型人物。B課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。C．文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點，卻發現已經有人捷足先登，只好踏上歸途，最后一個個死去。全文重在記述過程，并沒有太多的細節描寫。D．科一行探險的意義是：認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。學習了《偉大的悲劇》后，某校七年(1)班開展了以“我說探險”為主題的綜合性學習活動，請參與。11“偉大的悲劇”發生后美把設立于南極南緯90°科學實驗站命名為“阿蒙森—斯科特站”知道這樣命名的意圖嗎？．斯科特一行的故事確實令人感動，無情的暴風雪吞噬了五位探險者生命，然而，他們面對厄運、面對死亡時的悲壯場面卻讓人久久難以忘卻。說說文中最令你感動的是哪個人物，說說感動你的理由，并仿照“感動中國”人物頒獎詞的形式，為他寫一段頒獎詞。人物：理由：____________________頒獎詞：．華章出版社準備印刷發行《我說探險》這部書，卻有幾位作者沒有系上，無法支付稿酬。作為主編，請你為此寫一份聲明，以便作者及時看到與你聯系。試卷第2頁，總頁

參答．lǐnlièshìqìnǒnɡshuānɡǎnɡqyànɡléilìshíchōnɡ【解析題查常用字的讀音辨識記憶據詞詞義和形聲字中的聲旁特點協助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與，、、的別、的別，、的區，平舌音和翹舌音的區別前鼻音的區別。注意“忡”不要讀成”“”不要讀成“。．(1)(wúnìng)(2)(qīnpèi)(3)(gfù)(4)(tūnshì)【解析題查學生對字音的握情況就要求在學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應對該種題型。注意“毋寧”不能拼成”“吞噬”不能拼成。．（1）議論（2記敘（3描寫（4議論【解析】表達方式有五種：記敘、說明、議論、抒情、描寫。敘述、描寫的語言表達方式寫景、寫人、記事；議論，發表作者對某事、對某物的看法、態度等。對照這些是議論是敘是寫。．【解析此考查學生對字形的掌握情況漢字字形的正確書寫能力就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累別是形近字辨字形既要注意平時的積累也要聯系整個詞語的意思項“萎縮不前”應為“畏縮不前”，憂心仲仲”應為“憂心忡忡”。．【解析】【詳解】選擇問句，前一個問號改成逗號；三中間的頓號去掉；說面的冒號改成逗號。故選。．A答案第1頁，總頁

【解析】試題分析句原因很多要搭配不當分殘缺序不當前后矛盾等斷句，必須對漢語的語言規范有所了解要仔細閱讀句子步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法“加……規模動賓搭配不當C少主語語不當非常應在意外前面。【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用。．【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中先我們對于遇到的成語要做好積累其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。B項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：A項中“語無倫次”指話講得很亂，沒有條理。用在工作方面不合適，C項中“不可議”多指人或事物無法想象，難以理解，用在此處不符合語境。D項中“海市樓”比喻虛幻的事物，也可用來形容心中想到但不切合實際的幻想，此處屬于望文生義。點睛：正確使用成語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解成語的含義掌握成語的含義是正確使用成語的先決條件。有些人之所以用錯成語，原因較多從根本上來說，是沒有透徹了解成語的含義造成的解成語的含義尤其要注意成語的“含義”：1、字面義；2、整體義；3、比喻義；、褒貶義；5、特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區別。四、用語得體，敬謙有別。．A【解析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因從語法角度分析病因要握病句的常見類型及辨識病句的方法還需要提高修改病句的語感能力項語序不當將“蘊藏著的”移到“無窮”的前面語序不當將“列寧過去所用過”移到“各式各樣”前面項語序不當，將“廣泛地”放到“討論”前面。點睛：辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當配當分殘缺或贅余構混亂意明合輯。如果遇到難以確定的選項以病句類型一一衡量可以通過劃分句子的結構來發現病答案第2頁，總頁

因。．A【解析此考查的是學生對成語的積累與理解能力時要有一定的成語的積累做題時還要會根據句子的意思，理解成語的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案語無倫次指講得很亂，沒有條用工作方面不合適。點睛此考查的是學生對成語積累與理解能力求學生在日常讀書與寫作中注意多積累，多思考，正確使用成語，拿不準的，多查字典。要想正確地運用成語，必須準確理解成語的意義，可從以下幾方面進行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。10C【解析本考查學生對文章內容的理解能力準確理解文章的前提下結合選項仔細對比作答注生活常識和過于絕對化面化的說法一般都是錯誤的項“全文重在記述過程并有太多的細節描寫”準確為文中“不幸的奧茨不僅感覺到且里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運，于是作好了最后的準備。他向負責科學研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要時加快結束自己。他們陪著這個病人又艱難地走了一天路程”“奧茨突然站起身來，對朋友們說：‘我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候其余的人不禁戰栗起來。誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什，些都屬于細節描寫。．為了紀念舉隊登上南極極點的兩位勇，斯科特雖然歸途死，但精神永存。12科特他堅持到了最后一即使死亡的陰影把他也沒有停下寫能夠證明他和英國民族勇氣的日記。集偉大與劇于一距離勝利只有一步之遙他失敗了這一次跌倒他再也爬不起但始堅在命的盡頭與命運做著殊死抗爭。13聲明本書選用了部分文章因故未能系上原作者敬請原作者見后速與我們聯系以便補寄稿酬。特此聲明華章出版社2017年10月1日答案第3頁，總頁

【解析】．本題考查學生理解文章內容的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文內容進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。原因是為了紀念舉隊登上南極極點的兩位勇士斯科特雖然歸途死亡但精神永存。12本題考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力的能力。分析