2023高考學習計劃：語文學習規劃及復習重點2023高考學習規劃：語文學習規劃及復習重點

學習規劃

語文學習，重在平常的積存和領悟。許多考生在進入高三總復習階段后，總是覺得找不到復習的頭緒，無從下手。其實，只要考生在復習階段，能夠在復習中突出重點，在模擬訓練中強化正確的審題

意識，并注意發揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。輕重緩急指，屬于記憶方面的內容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了簡單遺忘;技能方法類考點，可放在前期進展，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容。最終要把全部復習過的考點進展系統化、網絡化。目前最多的是三輪復習法。三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目的各有側重，時間長短也各不一樣。第一輪復習從開學到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學任務)，主要目的是根底力量過關;其次輪復習從明年的三月初到五月初，主要目的是綜合力量突破;第三輪復習從五月初到高考，主要目的是提高應用力量。

一、第一輪復習

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除學問構造中理解上的障礙。在這一根底上，對語文根底學問進展梳理和歸納，建立完整的學問體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用力量。

建立完整的語文學問系統，指的是整理、完善語文學問的各個系統。語文學問的大系統包括語音學問系統、文學學問系統、詞及短語系統、單復句學問系統、修辭學問系統、標點學問系統、現代文體學問系統、古今文學常識系統、寫作學問系統、文言學問系統等;語文學問的小學問系統即為每一個語文學問點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統，就包括詞義、顏色輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情顏色。這一輪復習中，同學們需熟識大系統和小系統，并在復習詳細學問點時，有意的將所復習的學問點和其所屬的學問系統聯系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。二、其次輪復習

其次輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個學問構造及其學問點中的重點，突破難點，把握學問構造內部之間的聯系。同時進展解題訓練，提高應戰力量。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是舍命做題目，自以為做得越多越好;二是不仔細復習，自以為復習未必有用，希望“臨場發揮”。這兩種偏向都是幸運心理的反映。正確的做法應當是有的放矢，仔細復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言學問和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀力量、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文學問把握和語言力量的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家肯定要留意對這幾局部內容的復習。現代文閱讀著重考察篩選和提取信息的力量，理解和分析力量，鑒賞和評價力量。這三方面試題的正確答復都以對文章的精確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特殊留意找到依據不同類型文章的要素讀懂讀通文章的根本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的力量。

閱讀力量的培育應注意兩個方面，一是信息篩選的力量，二是對閱讀材料的理解和分析力量。考生平常所閱讀材料的內容大多是新奇的，能否在短時間內了解和把握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應當著重培育的力量;閱讀的理解和分析力量在高考試卷中所占比例較大，也是高考考察的重點，在閱讀復習中考生應當留意句與句、段與段之間的聯系，了解文章的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

學習規劃

語言表達題，近兩年主要考察擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等力量，語言材料多來自現實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考察某一個力量點;多呈開放性，答題需要肯定程度的想象和聯系力量。

作文復習主要不是聽教師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題力量，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的力量。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大大事，積存寫作材料。

在其次輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本局部復習要堅持以下幾條原則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項學問構成一個前后嚴密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比擬等多管齊下的方式，吃透弄熟課本學問的網絡構造和深層含義。

(2)抓好重點。考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要依據考綱的考察范圍和要求以及自身的熟識程度對復習內容進展衡量，抓住每一個考察范圍中的重點學問。2.效率至上

(1)規劃性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各學問點制訂短期規劃。

(2)方法敏捷。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則簡單把握。

(3)精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”。“選”的關鍵是精。選好后不憑借任何幫助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要擅長“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”。“譯”的關鍵是精確。總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。三、第三輪復習

經過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應當想到自己在通過前一段學習有了肯定根底，在這個根底上，由于時間有限，建議同學們實行這樣的做法：

1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應當關注題型例如及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告知我們本年高考題目的命題走向。

2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考察學生“運用學過的學問敏捷地分析問題和解決問題”的思想始終都沒有變化。學過的學問畢竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的學問整理清晰。

3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按根底、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進展訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。4.重溫局部考點的重要內容。

5.預備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，由于作文就是做人。作文需實現兩個再現：一是再現行為過程，作文不僅要表達對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程呈現出來，就是選取行為過程中典型的、美妙的、感人的、有意義的東西再現出來。二是再現思維過程，在行為過程的再現中，提醒出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進展幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積存，從內容、語言、體裁上查找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生供應了揚長避短的空間。大家可以依據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經受，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟識的內容寫自己擅長的文體。在備考的最終階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲藏。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用一樣材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇勝利的范文。備考的最終階段，最好能把一些近幾年高考的總分值作文從題材、內容、形式、語言等方面，認真推敲分析，做好迎考的預備。

(4)留意對審題力量的培育。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要認真地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有重量。

6.做真題。最終階段，大家應當選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對學問的把握程度和在審題、解題的力量方面是否還有欠缺，便利最終的復習穩固。

7.調整狀態，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調整自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要留意不僅僅是用眼去看，必需隨時記錄一些