2023年高一班主任工作總結范文4篇_高一班主任工作計劃安排

本學期，我擔當高一(11)班班主任工作。在學校領導的支持下，在學生科，教務科等科室的協作下，我順當地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作閱歷做如下總結。

一個良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學習，團結和諧的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。

一、在培育班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

(一)注意教室文化的建立開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人治理的圖書角，以拓寬學生的學問面。為準時反應學生狀況，設置了班級，由班長負責記錄。

(二)留意班干部的培育進入高一以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務。這樣，由于班干部積級協作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)留意養成教育和傳統道德教育的結合學生由于剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀狀況，假如不留意引導或引導不當，學生很簡單在這個特別的學習和生活階段走入岔道。

我的詳細做法是：

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，并且協作政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、催促標準養成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說說一千，道一萬，不如親身示范。典范的力氣是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。

3、留意寓教于樂，以多種形式標準學生行為學告知我們：人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育治理的可承受性。為此，我先后開過屢次主題班會，中《標準一道德》，《我是仆人》、《抱負與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。還開過優生學習閱歷溝通會，舉辦過語文學問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。

二、嚴格的要求是最大的敬重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴格的要求是最大的敬重。確實，只有既嚴格要求學生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。高一4班有幾個特別淘氣的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生外表上對我產生敬畏感和聽從感，其實，并不是心悅誠服地承受我的教育和治理。一段時間后，我轉變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴格要求，結果班風松散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要賜予最大的敬重。三、三位一體的互促法教育是一項艱難的任務，單*班主任明顯是不夠的，而要先*各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯系，準時反應學生狀況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們去討論，去多想想方法。

2023—2023年高一班主任工作總結

這一學期，我擔當高一（7）班班主任。在學校領導的正確領導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視學生完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素養教育，創立一個良好的班集體，培育學生完整人格，養成良好的習慣，形成優秀的品質，這是班主任肩上責無旁貸的重任。回憶這半年來，我主要做了以下幾方面工作：

一、學生方面

樹立班級奮斗目標，建立安康班級文化，充分發揮學生主觀能動性，形成良好班風。

（1）加強班干部治理，讓學生自治自理。班主任是班級的領路人，班干部是班級工作的詳細實施者。因此，加強班干部的治理其實就是加強班級的治理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

（2）重視與學生的思想溝通，常常與學生促膝談心。班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大局部就解決了。那么如何去發覺學生的問題？我的閱歷是一方面依據原有的閱歷，另一方面就是與學生溝通。在與學生的深入而廣泛溝通中，查找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以確定、發揚；壞的方面加以抑制、制止。

（3）始終把學生的養成教育放在首位.。養成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要，在教學中我注意學生良好習慣的培育。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣干凈的習慣，以禮待人的習慣等等。

（4）感恩教育一路領先。在人的一生中，父母的關懷和愛惜是最真摯最無私的，父母的哺育之恩是永久也訴說不完的。有許多相識或不相識人或多或少的給我們以幫忙，并且孝敬父母，敬重長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學會感恩。只要心中有愛，世界就會變得更美妙。

（5）每周一個班會主題，適時適度教育。學生的問題只有自己熟悉到了教育才更深刻。通過組織班會，讓學生綻開爭論，使其從中受到教育。《上網的危害》、《吸煙的害處》、《喝酒應不應當》、《如何正確對待同學的友情》等等的勝利召開是學生受益匪淺。

（6）對學生始終如一地進展賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長。鼓舞是最好的催化劑，沒有人不喜愛受到表揚。因此，在教學中我們要敢于確定學生，敢于表揚學生使他們在歡樂中成長。

二、自我方面

喜愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子。

（1）以身作則，努力做學生的典范。每天早晨，我準時跟學生出操；每天的第一節課前，我準時消失在班級門口；每一節自習課，我都要到班內巡察……教師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

（2）用愛去暖和和包涵學生。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否翻開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親切的朋友關系。正是這樣，我喜愛和關懷每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

（3）細節打算勝利，教育教學工作要落到實處。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細做好每個細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深。”所以，大禮不辭小讓，細節打算成敗。這也就是細節的魅力。在平常的教育教學中，我仔細抓好學生的生活及學習習慣。把學問點落到實處：注意晨讀，注意積存，注意學問的運用，讓學生明白：厚積薄發，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：

（1）有一個會思索的頭腦；

（2）有一雙會觀看的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳

的將來的接班人。

看庭前花開花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意！前方的路還很長，需要我一步一步走下去。

2023高一班主任工作總結4篇

<本文名目20xx高一班主任工作總結—高一班主任工作總結高一班主任工作總結：工作總結高一班主任年度工作總結篇一

過去的一學期里，我擔當高一60班的班主任，本班共有學生61人，其中男生24人，女生37人，住校生25人。

我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和協作下，學習、活動順當開展，現將本學期工作總結如下：

開學報名時我就留意觀看學生，盡快全面了解本班學生狀況。面對一個新的集體，我特殊預備好第一次班會，在去軍訓前的班會上，我與同學們坦誠相見，班會的內容包括自我介紹、學校介紹及往屆優秀畢業生的狀況介紹等，以此樹立學生的信念，激發他們勤奮學習的熱忱。并初步滲透集體的觀念，告知學生大家在一起學習生活要相互幫忙，團結友愛。

在軍訓期間，我與學生多溝通，多關懷學生，盡快熟識學生，留意觀看學生的表現，暗中確定班委人選取，為軍訓完畢回校的工作奠定了良好的根底。

回校后，我首先在軍訓形成良好紀律的根底上抓好班風建立，回來后我們的第一次主題班會就是難忘軍訓，讓同學在與軍訓生活的告辭中向軍人學習，樹立學習的信念和決心。取得了良好的效果。

接下來，就是依據我在軍訓中對學生的了解和學生的自我推舉，建立和穩定了班委會，并指導他們盡快熟識班委工作，并工作過程中不斷指導和培育他們的各種力量。班干部是班主任的助手，同時也是學生自我治理的重要組成局部，因此，我仔細做好班干部的思想工作，使之熟悉到工作的重要性和責任感，不定期召開班干部會議，了解班上的狀況，對班上消失的不憐憫況，指導他們如何解決問題。一個學期以來，他們都能夠落實班主任布置的工作，自覺履行自己的職責。

在學生開頭進入學習時，我準時了解到相當一局部學生不適應高中學問的難度和深度，不適應高中快節奏的生活，不適應學校的各種嚴明的紀律。針對這些狀況，我利用一切時間和時機，幫忙學生盡快調整心態和學習方法，經過近一個月的努力，學生根本適應了高中生活。

在做好學生思想工作方面;一方面我能夠以身作則，起到學生的榜樣表率作用，以自己的人格行動來影響學生。另一方面能夠急躁細致地做好學生的思想工作。在平常的工作日里面，常常深入學生中，與學生溝通溝通，形成融洽的關系，為自己的工作打下良好的根底。在班風學風和班集體建立方面，我一方面加強學生的紀律教育，嚴格要求學生，制定一系列切實可行的班規班矩，同時賞罰清楚，使他們意識到紀律的嚴厲性和必要性。另一方面，在每次的班會課上，不斷對學生進展團結、古詩大全協作、競爭為主題的教育，以及對生存、進展的探討，使他們整體意識上得到提高。

在與家長聯系方面。本人常常與學生家長聯系，主要聯系方式是電話聯系為主，同時對個別學生進展家訪。關懷學生的思想和生活，對學生消失的問題，準時與家長取得聯系，共同解決問題，取得家長的支持，到目前為止，召開了二次家長會，根本上與全部家長有過電話聯系。

積極開展好文體活動，黨建工作總結做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，本學期進展的年級籃球競賽每次我都親臨現場與學生一起活動并為他們加油助威，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，在本班各任課教師的幫忙下，我通過以上幾方面的努力，完成了學校交給的各項任務，學生的整體狀況在正常進展。對班上少數同學身上暴露出的缺點，我會通過不斷的努力，使他們能改正缺點。而我也會在今后的工作中不斷準時總結閱歷教訓，爭取把工作做得更好。

篇二

假如說我高一上當班主任工作特別勝利，那么比擬而言下學期我的班主任工作有比擬大的失誤。造成失誤的客觀緣由是淘氣學生過多，內心有一種恐驚感，既而讓自己的內心方寸大亂，最終導致自己的班級治理工作有兩大主觀失誤。

一是對學生過于親切。我對學生過于親切的本質是由于缺乏自信，對學生熱忱和藹、試圖以友情來感化學生、讓學生緊緊圍繞在自己四周。這種做法對有些人來說是很好的，一開頭能博得學生的奇怪與歡心，但由于班主任自律不嚴(特殊是由于孩子剛誕生那段時間耽擱了許多時間)、原則觀念不強，在學生熟識環境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭受共性強的學生違反紀律之時，批判教育由于缺少距離和權威根本不能奏效。加上班級本身缺乏強有力的班干部(或許是我沒有發覺)，因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實的作風也未形成，這時候班主任再失去權威，那班級組織就面臨崩潰的危急。

這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經對班級治理有很大的危害時，我開頭給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信。因此造成了其次個誤區對學生過嚴。于是在做一番熱忱洋溢的演講之后，給學生劃定圈子，但凡教師沒有允許的肯定不允許做。而在學生違反班規校紀時，一律當場嚴加痛斥。結果導致許多人共性內向、害怕，班級氣氛沉悶，缺乏分散力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學生的真心擁護。這是我當前班主任工作遇到的難題，也是我現在迫切需要解決的問題。

通過現在的情形看，學生確實是很聽話、很法規。但隨著時間的推移，學生漸漸適應了學校的環境，頑皮的天性漸漸顯露出來，對班主任的外強中干的本質有些熟悉時，便開頭了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞，直至局面無法掌握。為學生費盡心機卻反遭記恨，治理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為獨夫，實在可嘆。

以上兩種錯誤都源自我對學生了解的淺薄。生怕不能產生向師感，其實學生到校后，自然會產生一種向師感，特殊盼望得到教師的留意和確定，班主任在學生面前自然有權威感，班主任完全沒必要擔憂，更無須受寵若驚。最好的做法是利用學生自然產生的向師感盡快地建立起班級的治理制度，養成良好的班風，以制度標準學生、以班風感化學生。以人治的方法來治理學生，這需要教師有特殊強的人格力氣，要意識到修身齊班是一個長期的、漸進的過程，首先要做的是糊涂地熟悉自己的角色，在此根底上依據自己的共性特征確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度，再建立健全的制度，養成良好的班風，以制度、原則作為幫助，根本上就不會發生上面所提到的為難和逆境了。

—高一班主任工作總結20xx高一班主任工作總結（2）|返回名目這一學期，我擔當高一（7）班班主任。在學校領導的正確領導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視學生完整人格培育、共性充分進展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素養教育，創立一個良好的班集體，培育學生完整人格，養成良好的習慣，形成優秀的品質，這是班主任肩上責無旁貸的重任。回憶這半年來，我主要做了以下幾方面工作：

一、學生方面

樹立班級奮斗目標，建立安康班級文化，充分發揮學生主觀能動性，形成良好班風。

（1）加強班干部治理，讓學生自治自理。班主任是班級的領路人，班干部是班級工作的詳細實施者。因此，加強班干部的治理其實就是加強班級的治理，加強班干部的指導就是加強班級指導。班級有什么問題，我都結合班干部，征求他們的意見。這樣在實施中，更具理性化。

（2）重視與學生的思想溝通，常常與學生促膝談心。班級問題，歸根結底是學生的問題。只要把學生的問題解決了，班級問題大局部就解決了。那么如何去發覺學生的問題？我的閱歷是一方面依據原有的閱歷，另一方面就是與學生溝通。在與學生的深入而廣泛溝通中，查找學生的思維動向，探求下一步工作的方向。好的方面加以確定、發揚；壞的方面加以抑制、制止。

（3）始終把學生的養成教育放在首位.。養成一個良好的習慣比改掉一個壞毛病更重要，在教學中我注意學生良好習慣的培育。早讀的習慣，做筆記的習慣，整理錯題的習慣，穿衣干凈的習慣，以禮待人的習慣等等。

（4）感恩教育一路領先。在人的一生中，父母的關懷和愛惜是最真摯最無私的，父母的哺育之恩是永久也訴說不完的。有許多相識或不相識人或多或少的給我們以幫忙，并且孝敬父母，敬重長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學會感恩。只要心中有愛，世界就會變得更美妙。

（5）每周一個班會主題，適時適度教育。學生的問題只有自己熟悉到了教育才更深刻。通過組織班會，讓學生綻開爭論，使其從中受到教育。《上網的危害》、《吸煙的害處》、《喝酒應不應當》、《如何正確對待同學的友情》等等的勝利召開是學生受益匪淺。

（6）對學生始終如一地進展賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長。鼓舞是最好的催化劑，沒有人不喜愛受到表揚。因此，在教學中我們要敢于確定學生，敢于表揚學生使他們在歡樂中成長。

二、自我方面

喜愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子。

（1）以身作則，努力做學生的典范。每天早晨，我準時跟學生出操；每天的第一節課前，我準時消失在班級門口；每一節自習課，我都要到班內巡察……教師的一言一行、一舉一動都要成為學生的表率。

（2）用愛去暖和和包涵學生。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否翻開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親切的朋友關系。正是這樣，我喜愛和關懷每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。

（3）細節打算勝利，教育教學工作要落到實處。老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，仔細做好每個細節，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能成其深。”所以，大禮不辭小讓，細節打算成敗。這也就是細節的魅力。在平常的教育教學中，我仔細抓好學生的生活及學習習慣。把學問點落到實處：注意晨讀，注意積存，注意學問的運用，讓學生明白：厚積薄發，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：

（1）有一個會思索的頭腦；

（2）有一雙會觀看的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳

的將來的接班人。

看庭前花開花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無意！前方的路還很長，需要我一步一步走下去。

高一班主任工作總結：工作總結20xx高一班主任工作總結（3）|返回名目現將本學期的工作總結

一、加強對學生的思想政治工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。

為了協作學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，致操場周邊群眾的一分信、查找我身邊的活雷鋒、如何做一名新三好生、誠信做人、八榮八恥與我行等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，提高學生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育熱誠、嚴格、活潑、奮進的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、進展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，加強學生的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我意識的根底上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導學生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和消遣融入一體。還留意培育學生的自我效勞的力量，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的仆人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現其優點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育熬煉，增加學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參與學校進行的田經運動會，綻開班級籃球競賽、乒乓球競賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力氣，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養在不斷的提高。這只是學生高中生涯的其次個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

四、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少;對治理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。

2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平常注意了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、治理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

高一班主任年度工作總結20xx高一班主任工作總結（4）|返回名目本學期是我執教以來第一次當班主任，雖然剛上班時，學校給了我們熬煉的時機，但那時候當副班主任，很多工作不了解，也不知道主動接觸，所以真正的班主任工作是在這學期深刻體驗的的。

首先談我的幾點感受吧。

一、領導和同事的幫忙讓我感到了暖和

軍訓時趙主任的教導，治理過程中王校長和郭主任不僅現身說法，而且告知我遇到類似的問題如何應對。在最初排座問題上，張春元和趙艷光的妙招可以說讓我豁然開朗。在這半年中我隨時都會向師父曹秀英教師請教，向鄭洪剛詢問，向年級里的兩位主任請教。這一點一滴的經受，匯成了一條暖暖的河流，在我的心中流淌，我信任它會永不干枯。

二、班主任工作很辛苦

在這半年里，我沒有一天正常時間下過班，陪孩子的時間少之又少，家務活也沒怎么干過，還好家人沒有什么怨言。但是由于我當班主任，我兒子半年沒上幼兒園。我感到很內疚，假如說身體的疲乏可以很快休息過來，精神上的內疚是無法彌補的。我不是埋怨，我只是表達。有時候班級里出了問題，我會由于考慮事情而失眠，更不用說午休了。這半年我的感受就是班主任工作是體力與心情的磨練。我想閱歷豐富的老板主任不會有我這么多的無奈吧!我會在下一學期盡早練就班主任的硬功夫。

三、授課和班級治理要分開

這學期我教三班和八班，回憶這半年的上課感受，在八班不如在三班舒心，我想緣由應當是期望指數不一樣。我想作為班主任，一不能占上課時間講班級事務，二不能在自己班級里過于嚴厲，要求太高反而影響上課效果。

然后談談我的班級治理措施。

一、班級上層建筑

七位班干部，每人負責一天的值班(應當都叫班長，在其位謀其事，由于有的班委會成員不夠積極，所以假如都叫班長應當會調動積極性);十一位小組長(由小組內學生公選)，每人一個小筆記本，進展班級學習記錄(被批判與表揚的學生);宿舍長治理宿舍事務記錄。由陳建文(團支書)和劉斌(副班長)記錄每天宿舍內務成績，并且他填寫在墻上班級公務欄上。組長日志由班長每天檢查，班主任隨時查看。

在期中考試之前，各項堅持的都很好，我也是每天追著看，并且準時找相關學生談話。可是后來，尤其是家長會之后，學生不是很重視組長記錄了，同時小組長迫于壓力也不是有狀況就記錄了，這樣我原來時機學生已經形成習慣可以放手讓他們自治了，可是狀況的突變使得我更加勞碌，在校時間也增加了。(反思：如何應對中學生的抱團，不跟教師同心)

二、班級紀律學習(班規)

補上班級量化表

三、熬煉學生力量

在開班會時，我會讓多組學生輪番主持、設計程序。我先是請表達力量和心理素養都好的學生主持，然后讓學生推舉適合主持的人，給其熬煉的時機。

在學校運動會上，我讓班干部商討運動會事宜，并且交給組長不同的任務，或者為班級購置物品，或者為運發動同學效勞，或者查人數，或者查資料寫寫播送稿。總之，我會找時機熬煉全部班委成員的力量，也可以為他們樹立威信。

在其他可以公開發言的時候，我都會讓學生講，多一次熬煉就多一份成長，要知道，放手也是一種愛。

四、跑操陪跑齊喊

課間操是我們熬煉的最好時機，開頭時候我不好意思跟著學生喊口號，有時候還懶得跑步。后來我愛上了跑步和喊口號，由于喊一喊，不僅給學生做了示范作用，使得班級口號特別嘹亮有氣概，而且把自己的負面心情也發泄出來了，還熬煉了嗓子。在跑步過程中，每次我都能出汗，然后再慢步走回教學樓，渾身都很舒適。在我的參加下，在年級跑操量化打分中我們班被減的分數越來越少。

五、多“座”談少“慢”談

在期中考試之后，我開頭主抓班級學習，不行否認時間肯定是成績的保障。我要求學生晚上六點非常之前必需到教室，五點五十之前到的會被記上名進展班級日志上的書面表揚。在這個事情上，我很要效果，所以我都是在放學之后就進班盯著，最初的時候只有一兩個學生在教室，我就利用這個時間坐在學生的座位上跟學生談天，話題不肯定是什么。我從中了解了許多學生的狀況，在治理教育上很主動，尤其是教育女生很有效果。后來學生觀察我總是去教室，而且很仔細地記錄每個早到教室學生的名，吃完晚飯就來教室的學生越來越多，有一次，五點五十竟然有三十多人到了教室。我很快樂，發覺學生是很在乎教師的表揚的。由此，我很少單獨叫學生出教室談話，那樣的一種居高臨下的交談勢必影響學生的表達，所以我為我這樣的座談而心滿足足。

六、多匯報多請示

由于是第一次當班主任，有許多的狀況我并沒有心理預備，所以凡事我都會向郭主任、李主任、解主任匯報并且尋求指導，他們給我很大的幫忙。