—學校的工作計劃范文同學是祖國將來的花朵，而培育這些花朵的老師們自然就是辛勤的園丁了。想要花朵們茁長成長自然需要良好的教育方針看，下面是給大家帶來的20XX年學校的工作方案，歡送大家閱讀參考，我們一起來看看吧!20XX年學校的工作方案1本學期，教務處在中心校的細心指導下，在校長的正確領導下，以全面提高教學質量為目標，以高效課堂課堂教學為重點，深化開展教學研討，樹立以“同學進展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，轉變老師的教學行為和同學的學習方式，努力提高教學有效性，全面提高教學質量，力爭取得新的突破。一、工作目標1.細化、優化各項常規工作，主要抓好課堂教學的標準。2.強化老師隊伍建設，尤其要強化青年老師培育工作。3、提高教學質量，促進同學全面進展。4、連續落實四校聯校集體電子備課活動。二、工作措施（一）關注教學流程，標準教學行為，提高管理力量。1、教學常規管理。全面落實課程方案，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理同學的作業，不體罰和變相體罰同學。嚴格掌握同學在校時間。2、強課堂標準管理。要求老師把課堂作為極高教學質量的主陣地，連續在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，防治“堤內損失堤外補”。3、面對全體老師，通過對課堂常規、同學收獲、作業批改、備課反思、學習習慣等方面的檢查，強化對同學學習行為、老師課堂教學狀況的調研和指導，減輕同學過重課業負擔，努力在常態中、動態生成中提高教學質量。（二）講求課堂實效，重視教、學過程，提高教學質量；1、做好教學質量跟蹤。每一位老師都要樹立教學質量是學校進展生命線的思想，連續做好培優輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學期，將進行不同形式的同學力量提升活動，比方同學朗誦競賽，鋼筆字書畫競賽活動等。學校在月末、期中、期末也要對同學的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，按時分析教學中存在的問題，提出今后改進的措施。2、開展好“每日聽寫”活動，夯實同學生字根底。通過長期堅持“每日聽寫”活動打造成我校同學的亮點，培育根底扎實，根本功過硬的優秀同學。（三）強化校本研訓，強化教研組建設，提升專業水平。1、進一步強化青年老師培育工作，有目標，有層次，有措施地強化師資隊伍建設。通過校內公開課，老師賽教，同課異構，專家引領，海外研修等豐富多彩的老師培訓活動，“學習-培訓-展現”為一體的機制，將自己的培訓中的收獲用講課或者講解的方式給大家共享。2、抓好老師的業務學習。為更好地指導老師的廣泛閱讀和專業閱讀，學校連續為老師購置《新課標》、《新教育》、《老師報》等書籍刊物，供老師閱讀選擇。本學期要做到：自學與培訓學習相結合；學習與溝通心得相結合。同時要注意自我學習，爭做學習型老師，爭創學習型學校。（四）各小學聯校集體備課，促進聯片教學活動。聯校集體備課活動已運行了兩年，從分工、備課、審核、上傳各個流程已經全面常態化。各位老師細心準備，審核老師嚴格把關，各位領導高度重視。雖然過程中還存在一些問題，但相信堅持就會有奇跡，此項活動必將成為流水教育的一個亮點。三、工作布置三月份：1、做好開學初的各項準備工作。2、制訂好教研工作方案。3、制定好本學期的教學方案、進度、備課布置。4、進行學雷鋒講故事競賽活動。四月份：1、整理本學期根本資料。2、進行3—6班級同學鋼筆書法競賽活動。3、進行老師業務檢查活動。五月份：1、語數老師分別推出一節課，進行評課。2、期中檢測并進行質量分析。六月份：1、檢查各種記錄。（活動記錄、教研記錄等）2、各學科老師制定學科復習方案。3、綜合學科檢測。4、組織期末考試。5、教學工作總結。20XX年學校的工作方案2本學期我校教研工作的根本思路是：以素養教育和新課程改革理念為指導，依據縣教研室工作方案，以學校進展為本、以同學進展為本、以老師進展為本、以提高課堂教學效率為中心，充足發揮全體老師參與教科研工作的專心性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高老師教學效能和專業潛力，使教育科研真正成為學校可持續進展的動力。強教學研討，狠抓常規落實，細化習慣培育，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。詳細工作如下：一、強化常規教學管理，夯實根底，提高教學效益。1、仔細學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小同學常規教學管理規程》，結合我校和班級實際狀況，每位老師制訂出切實可行的方案并嚴格按其方案實施。2、依靠學科教研組和班級教研組開展群眾備課，充足利用網絡資源，在三至五班級語文數學學科上，以遠程教育資源為主，同班級同學科備一課。強化同科老師間的經驗溝通，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也強化不一樣學科間的溝通，促進學科整合，整體提高教學效能。3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們連續堅持執行月考制度，單元過關制度等。4、搞好老師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高老師課前準備的業務潛力；搞好同學作業的評比，提高老師課后反思的業務潛力，要求老師每周至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高老師的教學水平。二、全面實施素養教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完好性，促進同學全面進展。1、嚴格根據《新課程標準》要求布置課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。2、各學科連續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮同學特長，綜合實踐活動，要有活動方案，有記錄、分析，以提高同學綜合素養。3、發揮素養教育作用。組織同學進行詩文朗誦、講故事、歌詠競賽、書法競賽文藝節目形式活動，給同學錘煉和展現才能的時機與舞臺，提高同學綜合素養。三、深化校本研修，營造書香校內。1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組根據學校教研方案仔細實施，保證教研效果，使老師在活動中研討，在研討中學習，在學習中共享，在共享中進展。2、抓好現代教育理論的學習。要求老師把教育理論學習做為日常工作的一個重要部分，組織老師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進老師教育觀念的轉變，增加老師科研興校意識。本學期方案每隔周進行一次老師群眾學習，其它不定期學習；要求每位老師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會致少一萬字以上。3、增加老師網絡研修意識，要求有潛力老師建立博客，把有關教學的方方面面，點點滴滴寫進博客，增加老師間溝通與研討，提高自身素養；要求老師學習網上先進經驗和方法，本學期老師網上聽課致少五節以上。4、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。根據縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參與人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。常常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課后有反思、有分析。每位老師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。5、搞好先進經驗的溝通和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評比工作，要讓優秀老師切實起到幫帶的領頭作用。6、搞好縣級課題《影響農村小學語文成果提高因素的分析》，爭取本年度結題。7、強化與兄弟學校的溝通。結合我校實際狀況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位老師都有向兄弟學校學習的時機，本學期連續爭取與手拉手學校多聯系，勤溝通，請進來學習，走出去錘煉。20XX年學校的工作方案3本學期我校教研工作的指導思想是：以面對全體同學、使同學全面進展、主動進展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深化開展課題研討，切實抓好課堂教學，專心探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導效勞職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續進展。一、抓學習，強研討，不斷推動課堂教學改革1、強化學習，更新理念，提高理論學習的實效性。課程改革是進一步深化教育教學改革全面推動素養教育的重要舉措，全體老師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相順應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。本學期學習資料分為學校推舉必讀學習文章和老師自選文章兩部分。老師要結合學習資料和教學實際撰寫較深入的學習體會，以強化理論學習的實效性，每一個老師一學期要寫5000字的學習筆記。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。2、連續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，[蓮山課件]不斷提高老師教學教研水平。新的教育形勢要求老師不能墨守陳規。要成為一個研討型的老師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調查分析，要進行按時的總結。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓同學成為學習和教育的主人，成為真正好處上的人，幸福的人。本學期要求每位老師結合自我的教學實際寫教學反思。每周至少1篇，每學期不少于15篇。學期末每位老師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參與學校展評。學校推舉優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參與市教研室組織的評比活動，期末獲獎狀況納入老師積分，望全體老師專心參與，并力爭取得好成果。二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。1、教研組教學教研方案。學校各班級分區建立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據學校要求制訂本組教學教研方案。方案每學期制訂一次。老師個人應依據方案，結合自身實際，制定教研方案和進行教研總結，老師個人的教研工作方案和總結應納入教學工作方案和總結之中。2、定期召開教研會議（1）教科室定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導布置教研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。活動資料要具體記錄并上報教科室。3、堅持群眾教研活動。教研組每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反應教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討溝通及理論學習。教研組長須依據事前方案，確立活動資料和活動方式，確立中心發言人并使之做好充足準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應專心參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動資料記錄按時上報教科室。4、學校充足發揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干老師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研討，每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研討課。市級以上（含市級）骨干老師每人務必主持一個教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研討課或學術報告。縣級以上（含縣級）骨干老師每年務必有一篇文章在縣級以上教科研部門評獎，或在全校會議上溝通。其余老師務必依據學校要求專心參與教研活動，總結教學經驗，爭當骨干老師。長期沒履行義務的骨干老師，將依據有關規定，取消骨干老師資格。5、組織教研組長赴重點中學參觀。三、進一步做好教科研，提高老師科研意識和潛力。新型的老師就應是一名科研型的老師，走教科研結合的道路，學校要求人人有研討課題，周周有研討活動，凡有試驗課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實實進行試驗。市級以上的試驗課題務必定期向全體老師進行展現，理解大家的評價，要求試驗老師學期初要有試驗方案，試驗過程中要建立教科研學習試驗記錄，其中相關教科研學問學習不少于10篇，課題試驗記錄不少于10次，學期末要有階段性試驗總結。真正做一個反思型、研討型的老師。并專心做好省市級重點試驗課題的指導與管理，專心做好省、市、各級課題的立項和結題工作。四、開展“達標課、示范課、優質課”教學研討活動，樹立典范和旗幟，提高老師的教學水平。（一）每學期初第一個月，每位獲縣市級以上優質課的老師或縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師主講主講一節示范課，明確本學期各學科課堂教學的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學風格和水平。（二）每學期初第二個月達標課：由未獲縣市級優質課的老師主講。按課堂教學的一般原則和標準上課，到達常規教學標準，貼合一個合格老師的教學水平。（三）每學期初第三個月優質課：在達標課和示范課的根底上，學校評出30%的老師參與優質課。學校以此評出本期優質課，發給優質課證書。（四）每學期新調入和新分配的老師要在學期初上一節展現課，學校及本教研組老師參與聽評，有關教研組長和骨干老師要賜予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的老師，回校后要上一節能表達新的教學思想的匯報課。（五）為了鼓勵全體老師相互學習，共同提高，也為了便于期末優秀教研組的評比，教科室對“三課”的聽課狀況以教研組為單位量化統計并按時公布。同時要求每位老師每學期聽評課應到達15節以上。（六）凡在活動結束時，還沒有上達標課的老師按沒有完成工作任務處理，達標課按不合格處理。五、連續實施“名師工程”，選拔、培育、一批能發揮骨干示范作用的高水平老師（一）工程實施目標五年內，構成高素養老師梯隊，逐步建成一支規模恰當，素養優良，結構合理，相對穩定，能夠順應教育改革和進展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的老師隊伍。（二）名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作1、名師、學科帶頭人、骨干老師的推舉選拔我校名師、學科帶頭人、骨干老師每年評比一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干老師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干老師中推舉上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師學校不予推舉和成認。（三）名師、學科帶頭人、骨干老師的培育培訓工作1、專家指導：定期邀請有關的專家講學，為老師開闊視野，接理論前沿，構成敏銳的科研潛力創設條件；依據培育對象的培育方向和培育潛力，定期請有關專家對其進行有針對性的個別指導，以充足進展其教育教學中的獨特品質。2、創設平臺：為名師的成長創設相應的教學溝通、研討的平臺，比方：定期開展全校性的公開課、研討課等大型的課例研討活動，促進培育對象之間的溝通和提高；開展老師與同學的對話，促進老師和同學的溝通溝通。3、課題訓練：由培育對象在研討自我的教育教學實踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動老師群體的教育教學科研，藉此提高培育對象的教育科研潛力，也是發揮名師的輻射作用的一種有效形式。透過此項教學形式，推出一批教學科研成果。（四）工程的組織管理1、強化組織領導。成立“名師工程”領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。成員由有關處室主任、教研組長組成。領導小組詳細負責學校名師、學科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓和管理。2、嚴格過程管理。學校“名師工程”總體上實行動態管理的方法。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干老師不再享受學校有關榮譽和待遇。3、開展表彰與嘉獎。榮獲縣市“名師、學科帶頭人、骨干老師”稱號的老師，學校一次性嘉獎200元、XXX元、50元，并在晉升專業技術職稱時，分別加5分、3分、1分，對高層次的聽課、外出學習優先思索。本學期主要活動九月份：1、成立教研組，學習學校教學教研方案。制訂教研組教研方案。2、開展教研活動。課題研討小組組織制定活動方案3、開展名師示范引領課活動4、推舉參與許昌市課改論文評比活動十月份：1、開展達標課活動2、課題研討小組開展活動3、啟動名師工程十一月份：1、優質課評比活動2、課題研討小組開展活動十二月份：1、總結前期教研經驗，連續開展教研課活動。2、課題研討小組總結前期工作元月份：1、各教研組工作總結。2、課題研討小組上交相關資料。3、學校“名師、學科帶頭人、骨干老師”評比20XX年學校的工作方案4指導思想：本學期將連續貫徹“以同學的進展為本”的根本理念，以教學新課程理念為指導，以課堂教學為核心，強化課堂教學研討，不斷提高老師的教學水平；圍繞區教科中心提出的結合新課程中發現的新問題開展研討活動；以培育同學的敏捷創新意識和實踐潛力為重點，改善同學的學習方式，使同學透過有效的學習活動熟悉數學，理解數學，取得學問，積累學習方法，充實學習情趣，進展創新意識和實踐潛力。強化教研組建設，以爭創優秀教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改善缺乏，聚集全組老師的才智，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的根底上煥發出新的活力與活力。工作目標：1、透過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。2、透過專家引領，共同研討，提高數學學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標；3、立足課堂，讓同學輕簡潔松學數學；4、深化數學課題研討，進一步提高數學老師的理論水平和專業素養，提升數學老師科研素養；5、鼓勵全組成員不斷反思教學，總結教學經驗，促自身專業成長。詳細工作：常規工作：1、抓好教研組的常規工作，定期進行教研活動，專心組織老師參與各級教研活動，定期檢查備課筆記，教研組內溝通教案，定期分析教案的質量。2、抓好青年老師的傳、幫、帶工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫忙，并在思想上多給以關懷，充足發揮他們的特長，使他們盡快成為數學教學骨干。3、搞好各班級組的群眾備課活動。使每一次的活動有資料，有實效。真正做到三研討：研討教材、研討同學和研討教法。4、連續請劉潤玉老師定期來校進行現場聽課點評指導，營造良好的教研氣氛。5、為青年老師搭建展現自我的平臺，專心推選他們參與各類賽事活動，提升學校數學組的整體教學教研水平。6、強化課件的制作、應用，資源共享，推廣多媒體在教學中的應用。建立溝通平臺，激勵組內老師利用網絡技術，開拓視野，充實自我，提高業務水平。重點工作：1、圍繞“數學教學中怎樣培育同學計算和解決問題的潛力”這一主題開展研討活動，每堂研討課都以這一研討主題為中心進行研討。2、開展即興非常鐘精彩片段競賽活動，從中推選出一人參與區級競賽。3、分班級組開展一次以同學數學實踐活動為主題的大型同學競賽活動。4、開展“計算與解決問題”的專題賽課活動，推出一堂優質課參與區里的選拔賽。5、組織全體組內老師專心參與九月份省、市組織教學論文、教學設計、教學片段、課件、反思等資料的賽事活動。詳細工作布置：九月份：1、開學前一天檢查全組老師備課筆記（開學前全部老師需超前備好一周課）2、開展第一次教研活動，商討本期的教學教研重點工作。劉老師來校聽課指導。3、制定教研組工作方案并在組內學習；標準備課，同學課堂訓練的格式。4、組織老師重溫新課標（實行自學方式進行）。5、組織老師們參與省市級的各項競賽活動。6、推選一名老師參與區里的“計算與解決問題”專題課選拔賽。十月份：1、制定同學競賽活動方案，組織好每期一次的同學競賽活動。2、組織老師進行非常鐘精彩片段比武活動。3、做好期中教學檢查工作。4、組織相關老師參與第六屆校本研討一體化現場觀摩活動。十一月份：1、做好期中復習工作，各備課組做好期中考試質量分析。2、分班級組開展同學數學實踐活動競賽活動，將獲獎作品交教研組長存檔。3、參與前教育年會評比活動。十二月份：1、每位老師完成教學論文或案例一篇。2、收取多媒體制作作品。3、教研組備課、作業評優。4、評比優秀教研組組員。一月份：1、各備課組制定好復習方案，做好期末復習、考試、質量分析。2、召開教研組工作總結會，完成教研組工作總結。20XX年學校的工作方案5一、指導思想深化貫徹《中同學進展核心素養總體框架》、《某省中等職業教育課程改革方案》和《關于全面提升某市中等職業教育質量實施方案》文件精神，以立德樹人為根本，以效勞進展為宗旨，以促進就業為導向，對標先進、查找差距、挖掘潛力、補齊短板，全面推動中職選擇性課程改革，開拓中職教研轉型的有效路徑，搭建中職老師成長新平臺，創新人才培育模式，健全教學質量管理和保障制度，落實立德樹人根本任務，做人求知學藝并舉，全面提升同學職業素養、文化素養和技能素養等核心素養，培育社會合格公民和高素養技術技能人才。二、工作重點（一）標準教學常規管理，夯實同學“習得”源頭1、在期中、期末教導處組織教研組長對全體老師的備課教案、作業批改、聽課等進行檢查考核。2、統一布置期中、