2/2關(guān)于教研工作計(jì)劃3篇

關(guān)于教研工作方案1

一.指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我校的語(yǔ)文教研組工作以20__學(xué)年區(qū)教文體局、校工作方案為指導(dǎo),以推動(dòng)前進(jìn)課程改革為重點(diǎn),以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題爭(zhēng)論為動(dòng)力,以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督,努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。在區(qū)教研中心、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,扎扎實(shí)實(shí)做好工作,確保我校語(yǔ)文老師的總體業(yè)務(wù)素養(yǎng),語(yǔ)文教學(xué)水平,實(shí)際教學(xué)效果,得到穩(wěn)步提高。

二.工作要點(diǎn)

1、理論學(xué)習(xí)深入到到加強(qiáng)。

當(dāng)一位語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)潔，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師更加不簡(jiǎn)潔。語(yǔ)文學(xué)科涉及的學(xué)問(wèn)面廣泛，新課程對(duì)老師提出了更高的要求，本學(xué)期將連續(xù)深入到到學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的訓(xùn)練理念，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文訓(xùn)練的特點(diǎn)，主動(dòng)領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，促使老師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語(yǔ)文老師充分熟識(shí)到教改的重要性,迫切性,從而轉(zhuǎn)變思想觀念,更新教學(xué)思想。要求老師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交訓(xùn)練處檢查)，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué)、訓(xùn)練、同學(xué)管理隨筆相互溝通活動(dòng)。平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)、相互溝通，用新的理念來(lái)端詳自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，爭(zhēng)論教法，把新的教學(xué)、訓(xùn)練理念貫穿于新、舊教材中，主動(dòng)領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學(xué)爭(zhēng)論，推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革。

老師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到同學(xué)的以學(xué)為主，其要點(diǎn)是構(gòu)建起同學(xué)學(xué)習(xí)的方式。讓同學(xué)的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和締造性真正得到張揚(yáng)和提升。體現(xiàn)在課堂中要給同學(xué)更多自主進(jìn)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，敬重同學(xué)的需要，愛(ài)惜同學(xué)的自尊心和自信念。賜予同學(xué)以教學(xué)過(guò)程中的主體地位，以交往互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立主動(dòng)、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會(huì)的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進(jìn)教研組的優(yōu)良作風(fēng)。爭(zhēng)論活動(dòng)的形式與實(shí)效，不斷提高教學(xué)爭(zhēng)論和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到爭(zhēng)論專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。正常聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，連續(xù)開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)活動(dòng)，互幫互學(xué)，催長(zhǎng)青年老師的成長(zhǎng)。

4、認(rèn)真重視抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參預(yù)教科研實(shí)踐。可以依據(jù)教學(xué)中實(shí)際狀況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)自擬專題向教研組或訓(xùn)練處申報(bào)。依據(jù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論。在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)專題教學(xué)論文，參預(yù)論文評(píng)比。本學(xué)期，我們要完認(rèn)真完成《以優(yōu)秀的語(yǔ)言文化為載體提升同學(xué)綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村學(xué)校語(yǔ)文反思性教學(xué)策略的實(shí)踐爭(zhēng)論》兩個(gè)市級(jí)課題的爭(zhēng)論結(jié)題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度。

連續(xù)堅(jiān)持和探究新課程理念下教學(xué)“六認(rèn)真”的新內(nèi)涵和新動(dòng)向，切實(shí)抓好教學(xué)“六認(rèn)真”。

(1)備課：認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課相互溝通活動(dòng)，做好各班級(jí)備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭(zhēng)辯的時(shí)間。重點(diǎn)爭(zhēng)論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語(yǔ)文老師的教學(xué)技能。

(2)上課：組織好同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里主動(dòng)主動(dòng)地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，在此過(guò)程中，主動(dòng)鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;組織好同學(xué)的合作學(xué)習(xí)，培育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計(jì)要力求體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力氣的整體進(jìn)展，使語(yǔ)文課程和其他課程融合、書(shū)本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量依據(jù)規(guī)定嚴(yán)格把握。

(4)批閱：認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)，提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，低班級(jí)的寫(xiě)話和中高班級(jí)的習(xí)作批改可接受應(yīng)用精批、略批、面批、同學(xué)互改等多種方式。隨著班級(jí)的攀高，應(yīng)留意加強(qiáng)培育同學(xué)自改作文的力氣。

(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位同學(xué)。老師要布滿愛(ài)心，急躁細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞他們樹(shù)立信念，訓(xùn)練他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以依據(jù)他們的興趣的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學(xué)并形成群體。

(6)反思。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強(qiáng)也。”教學(xué)反思是一種具有指向性、針對(duì)性的行為，是現(xiàn)代老師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要力氣之一，對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有重要的意義。這種力氣的提高需要老師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)、有方案、有步驟地進(jìn)行培育和提高。老師應(yīng)清楚地熟識(shí)并確定反思自己的意識(shí)和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過(guò)程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個(gè)老師都成長(zhǎng)為反思型的老師，提高教學(xué)水平。我們連續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年老師每課必需有教學(xué)反思，其他老師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時(shí)組織老師進(jìn)行教學(xué)反思的相互溝通活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同提高,并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容。

6、連續(xù)重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

特別要重視上課專心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，審題、閱讀、寫(xiě)字、寫(xiě)作等習(xí)慣的培育，選擇實(shí)行切實(shí)的措施抓時(shí)常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、廣泛開(kāi)展課外閱讀，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣。

主動(dòng)推行學(xué)校語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑，切實(shí)培育同學(xué)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使同學(xué)少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。領(lǐng)先提議把讀書(shū)成為習(xí)慣。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書(shū)資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學(xué)的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位同學(xué)都多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，從讀書(shū)中收獲學(xué)問(wèn)、明白事理、陶冶情操，寫(xiě)好讀后感。本學(xué)期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開(kāi)展一次學(xué)校生課外閱讀學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

8.加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫(xiě)作力氣。

一、二班級(jí)在重點(diǎn)識(shí)字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說(shuō)和寫(xiě)的指導(dǎo)及興趣的培育，為中班級(jí)的寫(xiě)作打下確定的基礎(chǔ)。中、高班級(jí)老師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫(xiě)作資源，抓同學(xué)感到饒有興趣的內(nèi)容培育同學(xué)寫(xiě)作興趣及寫(xiě)作習(xí)慣，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平。提倡多寫(xiě)生活作文和想象作文，少寫(xiě)命題作文。提倡每周寫(xiě)周記，協(xié)作課文，多寫(xiě)效仿性的小練筆。要指導(dǎo)同學(xué)自我修改作文，提高自改力氣。老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，主動(dòng)為校刊及作文報(bào)刊投稿。本學(xué)期，將結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的體藝“2+1”活動(dòng)，讓同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)在活動(dòng)過(guò)程中的感受、體驗(yàn)或發(fā)生的事情，以征文的方式開(kāi)展一次活動(dòng)。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的老師回校后要在教研組例會(huì)上詳細(xì)匯報(bào)學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲，還要整理上交聽(tīng)課筆記，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂呈現(xiàn)匯報(bào)課。這種制度，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的老師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促老師更好地參預(yù)學(xué)習(xí)，珍惜每一次來(lái)之不易的取經(jīng)機(jī)會(huì)，這種制度的實(shí)行，必將提高了老師外出學(xué)習(xí)的效果，一人外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的相互溝通與共享，有效地促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

關(guān)于教研工作方案2

一.加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語(yǔ)文教學(xué)的爭(zhēng)論氛圍

1.連續(xù)堅(jiān)持教研論壇活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題重點(diǎn)爭(zhēng)論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來(lái)，怎樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2.開(kāi)展組內(nèi)教研課，通過(guò)班級(jí)內(nèi)互聽(tīng)互學(xué)，通過(guò)匯報(bào)課、示范課、爭(zhēng)論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語(yǔ)文教研工作的開(kāi)展。

3.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。

4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過(guò)場(chǎng)。這學(xué)期的備課在書(shū)寫(xiě)上要進(jìn)一步提出更高的要求。

二.加強(qiáng)課題爭(zhēng)論，留意同學(xué)素養(yǎng)

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)問(wèn)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力氣。不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的一個(gè)工作重點(diǎn)就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更重視社會(huì)生活中的語(yǔ)文實(shí)踐。具體步驟：

1.深入到到學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書(shū)是重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐不斷完善訓(xùn)練理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書(shū)籍，認(rèn)真參預(yù)學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)。

2.努力實(shí)踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)話爭(zhēng)辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。

(2)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

本學(xué)期將組織開(kāi)展“示范課”活動(dòng)。鼓舞每位老師經(jīng)受“爭(zhēng)論——反思——再爭(zhēng)論”的過(guò)程。努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題爭(zhēng)論特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.規(guī)范管理，留意實(shí)效

(1)語(yǔ)文組的老師教學(xué)中時(shí)常遇到困難，其實(shí)困難就是課題。課題活動(dòng)和教研活動(dòng)親熱結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷準(zhǔn)時(shí)快速地進(jìn)行研討和相互溝通，在一線老師中營(yíng)造深厚的教科氛圍。

(2)留意課題成果宣布傳達(dá)提煉，充分利用校內(nèi)外宣布傳達(dá)陣地，加強(qiáng)對(duì)課題成果、老師課題爭(zhēng)論內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)將全部爭(zhēng)論的過(guò)程性資料上傳“訓(xùn)練在線”，與其他學(xué)校課題組同仁相互切磋與共享。

三.連續(xù)開(kāi)展課外活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化生活

1.組織同學(xué)參預(yù)各級(jí)各類語(yǔ)文學(xué)問(wèn)或作文競(jìng)賽。

2.開(kāi)展書(shū)寫(xiě)相互溝通活動(dòng)。

關(guān)于教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力氣，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實(shí)效。

2、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語(yǔ)文力氣的提高。

3、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推動(dòng)前進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作相互溝通的學(xué)習(xí)方式。

4、連續(xù)深入到到開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)爭(zhēng)論，每位老師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)隨筆、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績(jī)。

5、提高語(yǔ)文老師們課堂教學(xué)力氣。認(rèn)真搞好教學(xué)爭(zhēng)論，爭(zhēng)取在爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)方面取得進(jìn)展，不斷提高老師的教學(xué)科研水平。連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧、布滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭(zhēng)取在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，尤其是每次聽(tīng)課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，提出改進(jìn)看法，相互切磋，共同提高。

三、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課程改革

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的訓(xùn)練論著，各位老師每月必讀學(xué)校給每位老師訂購(gòu)的兩份教學(xué)刊物，每學(xué)期至少讀一本訓(xùn)練理論著作，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)教材、老師用書(shū)的作用，把握教材的編寫(xiě)意圖。主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校、訓(xùn)練處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本班級(jí)的訓(xùn)練教學(xué)方案，合理支配教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。要求語(yǔ)文老師主動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比和教學(xué)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取好的成果。

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。

1、開(kāi)展集體備課，真正做到集老師們的才智，要做到有組織、有方案、有支配、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程中加以修改、調(diào)整，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)領(lǐng)先提議真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。在各個(gè)班級(jí)段老師間都將開(kāi)展研討課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、相互溝通、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、加強(qiáng)課題爭(zhēng)論，要做到爭(zhēng)論在平常，處處實(shí)踐自己的爭(zhēng)論，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)爭(zhēng)論的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。

1、以課堂教學(xué)爭(zhēng)論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。

在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽(tīng)課、評(píng)課，相相互互溝通、探究。評(píng)課遵循“四步曲”：上課老師說(shuō)課、聽(tīng)課老師議課、骨干老師點(diǎn)評(píng)、上課老師談收獲，真正做到“人人參預(yù)，人人思索，人人發(fā)言