第頁共頁實習生教研學習工作總結范文2023實習生教研學習工作總結范文2023【一】一學期來，我們在全體老師齊心協力，團結一致，在上級領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務，教研工作總結。現將本學期教研工作總結如下：一、加強學習，進步老師的業務素質1、加強老師的思想政治教育和職業道德教育。每周x為幼兒園全體老師會，加強政治和業務學習。2、加強了教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉變觀念，大膽創新。每周x為幼兒園集體備課和業務學習時間，由教研組長負責，老師們輪流主持，發表看法，互相討論，互相指導，教育教學程度有了大幅度進步，幼兒園教研工作總結《教研工作總結》。3、堅持以德為首，制訂園德育目的及日常工作中老師的行為標準，進步了老師的道德行為，由他律轉為自律。二、加強教研力度，進步教學質量1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒開展需要，樹立目的意識，選擇教育內容，開展了教育活動。本期以集中教研為主，大家就教材內容各抒己見，共同討論出最合適的方法，然后由一人執筆寫出教案，這樣即節省了時間，又充分實現資共享。2、根據所我園開設的特色課程和實驗課題，開展聽、講、評達標課活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發現了值得自己學習的地方，也找出了自己的缺乏，找到了今后進步的方向。通過園長、業務園長以及老師們的打分，獲得一類課的老師有：王秋萍、陳淑愛、司玲玲、周世婷、王文利、荊國香、宋桂琴、王利曉。3、多方面進展幼兒評估，進步教學質量。本期期中我們進展了一次英語和早期閱讀的＇調研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英語成績不錯，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期閱讀成績不錯。期末我們對音樂、美術、數學、科學等科目進展了評估，總體來說，孩子們掌握的相當好。三、加強教學管理，進步科學管理程度給教研組長加壓，充分下放權利，讓她們負責本組的教育教研任務。每周的集中業務學習時間，由她們負責組織并領導討論，期初寫出科研課題方案。實習生教研學習工作總結范文2023【二】教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷進步自身素質，注重自身創新精神與理論才能，不斷進步個人教育教學程度，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：一、學習方面理論學習，是老師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個老師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善老師的知識構造，進步專業程度和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升老師的教學程度和教育科研才能。1、努力加強自身學習堅持學習，努力進步自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進展教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學效勞。2、積極參加業務培訓積極參加各種業務培訓，參加班級工作管理培訓，參加信息技術培訓。二、課題研究教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續深化開展課題《低年級開放式閱讀教學策略》探究促進學生閱讀方法策略。一個多學期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學，我作了初步探究和考慮，也進步了我的認識。〔1〕、要培養學生個性化閱讀興趣。尤其第一學段，表現更為突出。教學過程中應努力進步學生的閱讀期待，通過課始的啟發談話、生動的情景創設等引起學生對文本的閱讀興趣，激發其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣，調動其閱讀的主動性和積極性，使學生不斷積累，不斷創新，充分發揮學生的創造性思維，使學生在積累中運用、創新、進步；〔2〕、要加強學生自主感悟、樂于交流才能的培養。“閱讀是一個讀者與文本互相作用、建構意義的動態過程”。“閱讀教學是學生、老師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現、建構起來的。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。三、教學方面1、增強上課技能，進步教學質量教材是教學的根據，老師對教材的理解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務才能，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進展教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統的理解、分析^p教材，明確每一主題的重、難點，精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進展教學。2、寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務程度再上新臺階反思是自我進步的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下珍貴經歷，在不斷的教學理論中使自己業務程度再上新臺階。四、讀書方面“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》，有關于發現兒童才能的《特長早發現，天才早培養》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲遨游奇境記》，還有現代長篇小說《中國虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們老師，一份特殊的職業，這里面有太多壓力與辛勞；也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發現，讀書便會使你“禪定”，你會從書中找到樂趣。五、收獲與反思學生升入x年級了，自主學習的主動性和才能都有了很大的進步，老師可以根據學生的不同特點進展因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的進步。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動！下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。實習生教研學習工作總結范文2023【三】又一學期在大家的繁忙中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期教研工作總結如下一、本組根本情況本校教研組由x名老師組成，這是一個團結奮進的教研組。二、本學期開展的主要工作〔一〕在教學方面制訂方案：根據上級要求和學校的安排，結合本校的實際情況，制訂出一個行之有效的教學方案、教研組方案、復習方案，而且根本能按方案進展活動。精心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一套教材，我們要求老師在研究教材的根底上結合學生實際進展備課，每位老師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每周對本周的教案進展批閱，老師互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，到達了不斷進步專業知識和業務程度的目的。嚴抓教學常規：狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業，保證教學知識的關聯性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了所學根底知識，打破了本學期的教學難點。做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注重資料的搜集和整理，同時每人每學期還完成xx節〔校長、教誨主任xx節〕以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析^p、點評、寫好教學亮點。對于老師個人的教案，我們要求每課上后都要及時反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結中又上了一個臺階。〔二〕教研工作用理論指導實際工作：學校組織老師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經歷融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發和進步。本期我們要求老師學習《xx教育》、《xx教育》、《xx教育》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的根底上，組織了老師圍繞學習內容進展了認真的討論。在教學中，老師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的根底上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手理論、自主探究、合作交流的學習氣氛，能讓學生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而進步學習是興趣和才能。教研課：認真組織，并由xx上了四節校級觀摩課，課后仔細分析^p、討論，寫出個人經歷文章和反思。并組織全體老師進展了公開評課。鼓勵老師通過博客，國家教育資和xx根底教育資公共效勞平臺與同仁交流，發表自己的見解、建樹。這方面xx和xx做得較好。通過上述活動，老師的教學程度和業務程度都有了很大進步。實習生教研學習工作總結范文2023【四】一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。總體看，全體數學老師認真執行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到了一定的效果。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格，還不忘積極進展理論探究，對教學起著相輔相成的作用、詳細地說：一、認真學習課程標準，把握教學方向我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必須重新考慮的問題。如今是高二的第二學期，我們文科已全面進入高考復習，如何展開復習，怎樣有效地進展指導，這都是迫在眉睫的事。學習新課程標準以及學科指導意見，還有高考指導書，都成了每日必讀的，平時還進展學習體會交流，到達資共享，使得總體的成績進步明顯，得到表揚、二、課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格本學期我們每位數學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程，我們高二數學組開展了四位年輕老師的“同課異構”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的意見：我們年輕人一定要在平時教學中浸透新課程的理念，重在關注學生，與學生的交流，沉著對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。我認真考慮著這番話，我的優點是：教態親切，能調動學生的課堂氣氛，師生互動好，我的缺乏是：課堂的嚴謹性要待進步，還有就是過渡做得還不夠。不過，我自己也反復研究了自己的視頻，對于我本來的缺乏已有了很大的改良，別的老師聽起來也覺得非常流暢，板書也是很明晰的。我想，我以后要形成的個人風格就是：輕松愉快的課堂教學，但要注意嚴謹與流暢。關于學習，我也是一刻不放松的。最近三位“三壇”老師開了公開課，雖然課時很緊張，我還是努力地抽出時間參加，真是受益良多。A老師的一節復習課，由淺入深，娓娓道來，逐步引導學生進入探究知識的，讓學生都能從中獲得成功的喜悅；B老師的一節較枯燥的新授課，上得深入卻不覺深奧，重視知識的形成過程，并不乏幽默課堂氣氛輕松愉悅；C老師的復習課，更是幫助學生學會復習的方法，有高屋建瓴的感覺，卻又絲絲入扣，主題鮮明。總之，要漸漸體會如何將課講活、講深、講懂。三、課堂之外，多學習，多反思，多總結平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行議論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《數學教育學報》，給了我很多教學前沿的理論指導，《中學數學教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了珍貴的資，這個學期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數學課堂應行走在收放之間》，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的假設干方法》。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，