第頁共頁老師外出培訓心得簡短2023老師外出培訓心得簡短2023【一】為了更好的落實，x月x日，學校組織了教干老師和老師來到了xx小學和xxx學校進展參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。走進這兩所學校，立即就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進入校園，首先我們就能看見學校的各種新興建筑物以及校訓校規，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深入的印象。經過參觀校容校貌、設備設施、聽取學校領導給我們介紹紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種效勞精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種效勞精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會都成認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深入的印象。課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當老師提出問題時，他們很積極地考慮和答復；當老師讓他們看書并考慮問題時，他們又非常地專著去考慮，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。相比擬而言，課堂上我們的學生就顯得不夠積極活潑。商城實驗學校的領導對我們說：我們做每一件事情都要認認真真去做，盡自己的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時間，是啊，我們既然是老師，擁有天下最光芒的職業，就應該盡心盡職，對得起這一行業。同樣，老師既然走上講臺，就應該上好每一堂課，對得起學生，對得起家長，對得起社會。通過比照學習也發現了自己和本校的缺乏，建議本人與學校在工作中要加強以下幾點：1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與理論學習，開闊自己的視野。2、建議學校進一步加強對教職工的各項業務培訓指導，進步教職工工作責任心，增強教職工凝聚力。3、建議學校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出詳細開展工作的措施，完善監視考核制度，充分調動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，詳細到人，實在發揮好各級領導的指導、監視和管理的職能作用。4、建議加強對骨干老師的培養和管理，充分發揮好骨干老師的模范帶頭作用。5、建議加強對各教研組和的管理，讓教研組和班主任實在發揮作用。以上就是我本次外出學習的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學校的開展起到一定的促進作用。不對之處敬請領導批評指正。期待學校和自己通過本次學習活動有一個新的開展！老師外出培訓心得簡短2023【二】本次學習，名稱是“xx市教育局‘現代教學創新與理論’高中xx名老師高級研修班”，市教科所的xx____師領隊。總共xx人參加了本次學習班。在簡短的開學典禮上，首先講話的是華東師大教育科學學院的陳曉峰主任，其次是xx市教科所的領隊老師——xx虹老師。本次學____共聽了xx位教授、xx和教研員的講座報告。每天早上8：30開場上課，11：30下課。下午從兩點開場，到5：30完畢。專家們的講座，內容廣泛，有跟xx課改有關的內容，也有跟心理安康、有效教學、教學策略、科研才能等有關的內容。英語教學局部我已經粗略地在英語組的組會上傳達。下面我主要跟大家談一談一些英語教學之外的總體體會。一、老師要轉變角色，讓自己成為新課程下的反思型老師xx課程與教學系的xx教授認為，在新課程下，老師的角色已經變化。她認為，新課程下的老師角色應該是：1、傳統的知識傳授者轉變為新課改下的知識傳授者。2、老師成為學生開展的促進者。3、老師成為研究者。她認為，老師作為知識傳授者，角色已有如下變化：1、知識傳授者仍然是新課改中的角色，但不再是老師唯一的或常規的角色。2、老師改變過于強調知識傳授的傾向，努力形成學生積極主動的學習態度，使學生獲得根底知識和根本技能的過程學會學習和形成正確價值觀的過程。同樣，老師應該成為學生開展的促進者。詳細表如今：1、幫助學生確定適當的學習目的，并確認和協調到達目的的有效途徑。2、指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略，開展元認知才能。3、創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機，培養學習興趣，充分調動學生的學習積極性。也許，我們會問，什么是“元認知才能”？還有，老師還要成為研究者。也就是說，每一位老師都有才能、并且應該對自己的教學行為進展反思、研究和改良，提出改良意見。二、教材要“二次開發”，要基于教材，超越教材xx教授認為，目前老師有兩種教材觀：一種叫“圣經式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀。她認為，這兩種教材觀分別代表了傳統教學和新課程教學，其中孰優孰劣是顯而易見的。她認為，“材料式”的教材觀更注重效勞意識，不是唯一的教學資，更注重過程導向，更靈敏，更有助于老師專業的自主開展。新課程倡導老師創造性地和個性化地運用教材，賦予老師“二次開發”的權利，拓展了老師專業開展的內涵和空間，也使老師的專業成長有了合法的土壤。老師對教材的“二次開發”意味著老師不再是外部課程的被動消費者，而是積極的開發者。它要求老師擺脫對教材的過分依賴和崇拜，積極、自主、合理地選用和開發教學資，應對教學情景中的種種不確定性。老師不僅要具備課程意識，還需要掌握一定的知識和技能。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應該存在于老師的理論生活。老師通過教材的“二次開發”過程，不斷豐富著自己的課程知識，創造著新的課程經歷，成為自己專業生活的主人。老師外出培訓心得簡短2023【三】在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數學青年協作組繼續前進，今天我們的小船停靠到了xx鎮。在此次的研討會上進一步明確了青協組的研究方向：以課例研討為主要載體、課堂觀察為根本方法、課堂診斷為必需途徑、學習培訓加速老師成長、促進老師專業程度進步為目的指向。在這里我們分別聆聽了x____師的《xx問題》和x____師的《xx考慮》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。一、擅長發現數學知識和生活有著親密的聯絡，作為數學老師要擅長發現，擅長從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以進步學生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：吳老師利用手、____的柱子、路燈等來讓學生認識間隔和間隔數。孫老師在進展穩固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口才能也加強了知識與生活的聯絡。二、擅長傾聽學會傾聽非常重要，尤其是老師。老師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言欲望，進步發言質量。更為重要的是，老師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了可感的典范。每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略