第四單元資本主義制度的確立

第八課西歐的思想解放運動---布克哈特新航路開辟（孤立---聯系）

14—18世紀，新興資產階級掀起了聲勢大、歷時久的思想解放運動，發生了文藝復興、宗教改革和啟蒙運動。與此同時，近代科學的興起也極大地促進了思想解放。

四駕馬車文藝復興是在歐洲的宣揚資產階級新思想的新文化運動。“復興”的原意為“再生”14世紀中葉到17世紀初一、文藝復興運動1.背景資本主義萌芽的出現與發展（經濟/根因）西歐文化自身的傳承和發展（基礎）古希臘羅馬文化積淀深厚（文化基礎）新興貴族、資產階級的扶持（階級支持）具有新思想的學者文人聚集（中堅力量）對宗教信仰的反思與懷疑（社會心理）一、文藝復興運動①以學習和恢復古希臘羅馬古典文化為號召；②創立符合新興資產階級需要的新文化（實質）③精神內核是人文主義2.特點對待傳統文化的態度及原因?

態度：借助古希臘羅馬文化來表達資產階級需要的新文化原因：1、新興資產階級力量弱，還沒有成熟的思想體系2、基督教會長期壟斷文化，勢力強大3、希臘、羅馬文化蘊涵了豐富的人文精神薄伽丘文藝復文學三杰--前三杰

《十日談》之“綠鵝”的故事

“一個從小與世隔絕的青年，跟父親下山進城，路遇一群漂亮姑娘。青年問父親這是什么東西，虔誠信教的父親答道：‘她們全都是禍水，叫綠鵝。’他囑咐兒子別去看她們。兒子默然,走了很久冷不丁的說：“父親,如果你愛我的話,看在主的份上,讓我帶一只綠鵝回家吧,它們是多么美麗可愛啊!”他們創作的詩篇和小說，諷刺教會的封建腐朽，宣揚人性的自由但丁文藝復文學三杰彼特拉克

人生本來不是為了像野獸一般活著，而是為了追求美德和知識……克服惰性，因為坐在絨墊上或者睡在被窩里，是不會成名的……

——但丁《神曲》

我不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地報在懷抱里。屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

——彼特拉克(人文主義之父)“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”

---恩格斯達·芬奇《自畫像》拉斐爾《自畫像》米開朗琪羅文藝復興美術三杰--后三杰他們的作品運用高超的藝術表現手法，突破了中世紀呆板僵硬的風格，描繪現世生活，展現人物的內心世界。

米開朗琪羅：是意大利文藝復興時期乃至有史以來最著名的雕塑家，還是一位畫家、建筑師和詩人。他一生熱愛人體的力量與美，把藝術當作人的創造。他的藝術創作富于人性、具有堅強的毅力和雄偉的氣魄。代表作品有雕塑《大衛》《摩西》……?！秳撌兰o》是米開朗琪羅為羅馬西斯廷教堂所作的一幅天頂壁畫，在它面前，連達·芬奇都沉默了，拉斐爾也感嘆的說：“米開朗琪羅是用著同上帝一樣的天才創造出這個世界的。”然而，這幅畫奪去了這位巨人的健康。

米開朗琪羅

達·芬奇：是整個文藝復興時期最杰出的代表。他知識淵博、多才多藝，是一位藝術大師、也是一位科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程是和發明家。他幾乎在每個領域都做出了巨大貢獻。而且他的眼光與知識水平超越了他的那個時代。后代學者稱他是：“文藝復興最完美的代表”“第一流的學者”“是一位曠世奇才。”達·芬奇一生創作的作品不多，但幾乎件件都是不朽的名作。尤以為圣瑪麗亞·格拉齊耶修道院創作的大型壁畫《最后的晚餐》和《蒙娜·麗莎》等畫馳名于世。

拉斐爾：文藝復興時期最受人們歡迎的藝術家，從22歲到25歲創作了大量圣母像，從此聲名大揚，他創造出最合乎當時人們的口味、被稱為一種“秀美”的風格，不僅使當時人傾倒，并且成為后世古典主義者認為不可企及的典范。有人形象的評價：達芬·奇的藝術：精巧含蓄、富于哲理，是智慧的象征；米開朗琪羅的藝術：雄偉壯麗、充滿激情，是力量的化身；而拉斐爾的藝術成就：優雅和諧高度完美，是理想的化身。也有人作過形象的比喻：達芬·奇的藝術：是深不可測的大海；米開朗琪羅的藝術：則是崇山峻嶺；而拉斐爾的藝術成就：則是開闊的原野。其藝術特點可以分別概括為：精深、宏偉、秀麗。

中外歷史綱下冊神人發展個性，發財致富樂觀主義精神追求現實幸福理性發揮才智創造力表達人的真實情感探索人與自然神人對比人文主義以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；

反對禁欲主義，抨擊教會腐敗和守舊思想，崇尚理性；重視發揮人的才智和創造力，追求現世社會的幸福生活，提倡探索人與自然的奧秘，體現了資產階級為創造現世的幸福而奮斗的樂觀進取精神。人文主義精神內核15世紀后期，文藝復興開始向西歐其他國家和地區傳播——莎士比亞的戲劇

莎士比亞：英國大文豪，人文主義者的杰出代表，被馬克思稱為“最偉大的戲劇天才?！彼麨槭廊肆粝铝?7個劇本，一卷14行詩和兩部敘事長詩。推動了人文主義在英國和歐洲的傳播。四大悲?。骸豆防滋亍贰秺W賽羅》

《李爾王》《麥克白》還有悲?。骸读_密歐與朱麗葉》喜劇：《仲夏夜之夢》

《威尼斯商人》等英國人把每年4月23日定為“莎士比亞”戲劇節。近年來，開始成為一項全球性的紀念活動。“我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞。”——丘吉爾3.傳播

文藝復興肯定人的價值和尊嚴，解放了人的思想，對后世影響深遠；文藝復興在史學、政治學、自然科學等方面也有突出貢獻。它還推動了教育的發展，促進人們日常行為方式文明化。文藝復興的偉大在于人的精神覺醒，它促使歐洲人從以神為中心過渡到以人為中心。文藝復興為古典文化注入了時代精神，在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，使人們開始更多地關注人本身與現世世界。文藝復興的主要影響背景1、經濟（根因）：天主教會嚴重阻礙了西歐資本主義發展。2、政治：天主教會的專制、貪婪與腐敗，引起社會各階層的反對。3、思想：文藝復興宣揚人文主義，促進了思想解放。4、目的：建立適應資產階級需要的新教會。教皇出巡華麗的祭壇縱情聲色的生活二、宗教改革

德國宗教改革--馬丁路德《九十五條論綱》拉開了宗教改革的序幕羅馬教會馬丁·路德因行稱義

因信稱義教徒神職人員上帝間接對話、得救教徒（信仰上帝）直接對話、得救上帝①相同——義：靈魂得救的人被上帝稱為義人。②不同：“行”“信”——實質是否定教皇的權威。③我的信仰你做主————我的信仰我做主新教主張：認為人的靈魂獲救靠自己，上帝面前人人平等；主張建立獨立的民族教會和廉儉教會，力主用民族語言進行宗教活動。影響：德國宗教改革確定了“教隨國定”原則，形成了路德派新教，并在德國取得合法地位。西歐其他國家加爾文教英國國教加爾文宗宣稱人因信仰得救，《圣經》是信仰的唯一泉源英國的天主教會在國王亨利八世的帶領下脫離羅馬教廷；經過瑪麗一世的復辟，最終由伊麗莎白一世完成改革。宗教改革采用的方式及原因：方式：采取神學異端的方式挑戰以教皇為首的宗教權威，以反映時代特征的宗教理論進行宗教改革。（在宗教內部，借助《圣經》的原始教義進行改革）原因：①資產階級力量弱小。②天主教會勢力強大。宗教改革的意義宗教改革進一步解放了人們的思想，傳播和發展了人文主義。新教提倡的勤勞節儉的品德和積極的生活態度，促進了新教國家資本主義經濟的發展。脫離羅馬教廷的民族教會的建立，推進了歐洲民族國家的形成和文化教育事業的發展。三、近代科學的興起1.背景

隨著文藝復興和宗教改革的深入發展，人們對自然界的認識也產生了革命性變化。16—17世紀，歐洲的自然科學研究取得重大突破，近代科學興起，被稱為“科學革命”2.代表人物波蘭天文學家哥白尼提出“日心說”，否定天主教會宣揚的“地心說”，建立起一種新的宇宙觀

英國科學家牛頓發現萬有引力定律，確立了較為完整的力學體系，為近代物理學的發展奠定了基礎。近代科學在光學、熱學、磁學、解剖學等領域也取得了巨大進步

哥白尼闡述日心說的《天體運行論》被羅馬教廷宣布為禁書；他的后繼者布魯諾被宣布為“異教徒”，燒死于羅馬；

通過天文觀測證實哥白尼學說的伽利略則被判處終身監禁。意義科學革命形成了重視經驗和事實的理性化思維方式.確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發現自然規律的科學方法。科學革命促進了思想解放（啟蒙運動）和社會進步。有助于進步史觀的形成和唯物論與辯證法思想的發展，推動了科學世界觀的形成。思考：近代西方思想解放與科技發展的關系①近代西方思想解放是近代西方科學技術產生、發展的條件。②近代科技誕生后，二者相互促進、相互推動。四、啟蒙運動1、17、18世紀資本經濟不斷發展,資產階級力量日益壯大，要求擺脫封建專制和教會的思想束縛。2、文藝復興、宗教改革和近代科學的發展，人們的思想得到進一步解放背景含義“啟蒙”一詞，法文原意為光明、智慧。啟蒙運動就是以理性和科學的光芒，驅散蒙昧、迷信、宗教狂熱和專制統治帶來的黑暗，照亮人們精神世界的思想解放運動。亞當斯密精神內核“理性”是啟蒙運動的精神內核。啟蒙思想家認為判斷是非的標準是人的理性。他們相信進步，相信在科學和教育的作用下，社會將趨于完美。他們對未來社會提出了一些基本的政治思想，如天賦人權、平等、自由、法制、權力制衡等，他們都批判君主專制。亞當斯密發展17世紀，英國出現早期啟蒙思想。18世紀，法國成為啟蒙運動的中心。18世紀后期，啟蒙運動達到高潮，并擴展到歐洲其他國家及北美地區代表人物伏爾泰反對君主專制制度，提倡自然神論，批判天主教會，主張言論自由，寄希望于“開明”君主進行改革，主張君主立憲制孟德斯鳩強調立法、司法、行政三權分立，相互監督、制衡盧梭主張主權在民和直接民主制英國的亞當·斯密被尊為“現代經濟學之父”，他認為勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭。德國哲學家康德是啟蒙運動的集大成者，認為人應該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等意義啟蒙運動進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準備和輿論宣傳。啟蒙運動表達了資產階級的政治和經濟訴求，為資產階級革命提供了思想武器，直接推動了美國獨立戰爭和法國大革命，有助于在這些國家建立資產階級統治。成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器文藝復興時期啟蒙運動時期批判對象批判方式指導思想未來設想宗教神學封建專制制度宗教神學體系復興古羅馬希臘文化為名，披著宗教“外衣”拋開宗教的“外衣”

理性思考判斷人文主義：提倡人性，