第3課秦統一多民族封建國家的建立1．（安徽省十校2022-2023學年高一下學期開學摸底聯考歷史試題）秦始皇下令沒收、銷毀各地的兵器，拆除內地長城與軍事要塞，要求決通各國過去在河流險要地方修筑的堤防、疏浚鴻溝并勒令全國十二萬富豪家族遷徙到成陽。下列對秦始皇采取的這些措施解讀最準確的是（

）A．意在消除原六國地區的分裂因素 B．推動了統一多民族國家的建立C．反映了地方政權存在失序的風險 D．實現了對全國地區的有效治理2．（2023秋·云南玉溪·高一統考期末）盡管今天所有的中國居民都可以追溯為“中國人”，這個詞匯對于前帝國時期卻是不恰當的。公元前3世紀，秦的征伐把這些不同的人群在政治上聯結起來。這表明秦的統一（

）A．促使華夏族形成 B．推動了民族交融C．增強了國家認同 D．消除了六國隔閡3．（2023秋·重慶·高一統考期末）“并吞戰國，海內為一，功齊三代”、“明法度，定律令，皆以始皇起”。這些評價主要反映秦始皇（

）A．加強了對地方的建設 B．實現統一和創立秦制C．統一了文字和度量衡 D．促進各民族交往交流4．（2023秋·河南新鄉·高一統考期末）秦統一后，為加強各地的交通往來，秦始皇下令統一車軌和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路四通八達，將全國各地緊密聯系起來。這一做法的主要目的是（

）A．加強經濟管理 B．強化文化控制 C．維護社會穩定 D．鞏固中央集權5．（2023秋·云南玉溪·高一統考期末）秦朝建立后，在地方徹底廢除分封制，將戰國時已經形成的郡縣制在全國推廣，設立郡、縣兩級行政機構其主要官員由中央任免和考核。縣以下設鄉、里、亭，分別負責管理民眾和治安。這些舉措（

）A．加強了君主專制 B．便利了垂直管理地方C．消除了地方割據 D．形成權利的相互制衡6．（2023秋·湖南懷化·高一統考期末）秦始皇三十六年（前211年），東郡出現“始皇帝死而地分”的刻辭，該刻辭（

）A．反映國家分裂的現實 B．說明郡縣制度已經崩潰C．表明政權與神權結合 D．顯示秦朝統治面臨危機7．（2023秋·山東東營·高一統考期末）在地方管理上，從商朝附屬國內居民多是聚族而居的內外服制，到西周“封建親戚，以藩屏周”的分封制，再到秦漢實行郡縣制，這一發展軌跡反映歷史發展的根本趨勢（

）A．中央對地方逐步實現直接控制 B．意味著華夏認同觀念逐漸增強C．使地方割據勢力逐漸得到遏制 D．反映了主流意識形態最終確立8．（2023秋·山東濰坊·高二統考期末）岳麓秦簡《為吏治官及黔首》中提到，為官應“敬長茲（慈）少”“忠信敬上”；治民則強調“均徭賞罰”“興徭勿擅”。這反映出秦的統治理念是（

）A．存禮尚法 B．以法為教 C．外儒內法 D．崇德任善9．（2023春·江蘇南京·高一校考開學考試）秦馳道是全國主要郡縣與首都連接的大道，相當于當時的國家級公路。而秦直道則因道路通暢、路基優良，堪稱古代第一條“高速公路”。兩者共同構筑了中國古代早期最完備的道路交通系統。據此可知，秦修馳道和直道（

）A．構成暢通全國的交通網 B．實現對郡縣的直接管轄C．確立了至高無上的皇權 D．促進了經濟文化的交流10．（2023秋·廣東惠州·高一統考期末）如表是“封”和“郡”的金文，從字形結構的區別可知，郡縣制的建立（

）封郡釋義釋義植樹為幟劃定疆域駐軍守土為君主管理地方A．加強了君主專制 B．削弱了地方割據勢力C．實現了國家統一 D．借鑒了西周地方管理11．（2023秋·湖北·高二統考期末）《中國歷史通論》記載：西周政治里顯然有濃厚的貴族色彩……與秦以后“大一統”的君主“獨制”格局涇渭分明。因此稱周秦之間為“天下一大變局”。這主要反映了（

）A．貴族政治向官僚政治轉變 B．分裂割據向國家統一轉變C．百家爭鳴向思想統一轉變 D．井田制經濟向小農經濟轉變12．（2023秋·云南昆明·高一統考期末）2002年，考古工作者在湖南龍山里耶古城發掘出三萬余枚秦簡。簡文中出現“洞庭郡”的郡名，洞庭郡在傳世文獻中從未出現過。由此可知（

）A．里耶秦簡缺乏史料價值 B．秦郡設置比文獻記載復雜C．里耶是秦政治文化中心 D．“洞庭郡”是秦簡主產地13．（2023秋·云南昆明·高一統考期末）“當始皇之世，是統一之初，六國的遺民，本來不服，而此時也無治統一之世的經驗，不知天下安定，在于多數人有以自樂其生，以為只要一味高壓，就可以為所欲為了。”材料意在說明秦朝滅亡的原因是（

）A．缺乏統治大國經驗 B．缺乏共同文化心理C．法家思想激化矛盾 D．多因素的共同作用14．（2023·廣東佛山·統考一模）費正清在《中國：傳統與變遷》中寫道：秦統一后，原六國舊貴族仍忠于他們的王室，精英知識分子也對禁錮諸子學說的政策不滿，平民百姓不堪遠征和大興土木的負擔，秦王朝便分崩離析了。他意在強調（

）A．民心是國家興衰的根本 B．秦朝統治缺乏文化認同C．精英知識分子的重要性 D．秦朝覆滅原因的多樣性15．（2023秋·湖南長沙·高三長郡中學校考階段練習）1975年，湖北睡虎地出土的《法律問答》中記錄了秦朝的一個判例：如果丈夫偷錢一千，妻子藏匿三百，妻子應該怎樣定罪？答：如果妻子知道丈夫偷錢而藏匿，當以偷錢三百論處，如果不知道，就不予追究。這一判例說明，秦律（

）A．量刑較為寬松 B．具有形式主義特征C．借鑒儒家思想 D．蘊含一定理性因素16．（2022秋·江西贛州·高二統考期末）秦代丞相“掌丞天子，助理萬機”，名位在御史大夫之上，然而御史大夫所擁之實權，卻比丞相大得多，其職司范圍不僅限于“掌圖籍秘書”“受公卿奏事，舉劾按章”，還掌管全部律令。秦朝這制度設計體現了（

）A．三公之間的權力斗爭公開化 B．皇帝失去對三公權力的掌控C．權力分割與牽制的政治權術 D．君主專制必然導致權臣專權17．（2023秋·湖北黃石·高一校考期末）閱讀下列材料，回答問題材料一

（中國政制）達臻“文明”一途，實應歸功于西周的創制……西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權體制……與秦以后一統的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。——王家范《中國歷史通論》材料二

嬴政建立統一國家后，把戰國時期逐步產生和發展起來的中央集權制度加以系統化、完善化，并推行于全國。這一制度主要有三個環節構成。一是建立國家元首制度……；二是成立中央政府機構……以協助皇帝領導全國軍政事務；三是建立地方行政制度。此制的實行開創了此后兩千多年歷代王朝統治的基本模式。

——袁行需等主編《中華文明史》(1)依據材料和所學，指出“地方分權體制”“獨制”格局的內涵。(2)簡要闡述中央集權制統治的基本模式。18．（2023秋·湖南懷化·高三統考期末）閱讀材料，完成下列要求。材料一

璽皆玉，螭虎鈕，凡六，其文亦殊，曰：皇帝行璽、皇帝之璽、皇帝信璽、天子行璽、天子之璽、天子信璽。外有大藍田玉璽曰：受天之命，皇帝壽昌。皆以武都紫泥封之。－東漢班固《漢書》材料二

國璽者，本卞和所獻之璞，琢而成璧。……而秦昭王請以十五城易之，趙使藺相如送壁于秦，秦納璧而吝城，相如乃詭而奪，致秦始皇并六國時，獨有天下，乃命李斯篆書，詔工人孫壽，用是璧為之。一云用藍田玉作之。其篆文云：“受命于天，既壽永昌。－宋代鄭文寶《傳國璽譜》材料三

此玉是昔日卞和于荊山之下，見鳳凰棲于石上，載而進之楚文王。秦二十年，令良工琢為璽，李斯篆此八字于其上。二十八年，始皇巡狩至洞庭湖。風浪大作，舟將覆，急投玉璽于湖而止。至三十六年，……此璽復歸于秦。……后來子嬰將玉璽獻與漢高祖。后至王莽篡逆，孝元皇太后將璽打王尋、蘇獻，崩其一角，以金鑲之。光武得此寶于宜陽，傳位至今。－明代羅貫中《三國演義》(1)材料二所述的事實與材料一有何不同？(2)指出材料三對研究傳國玉璽之謎的價值。(3)關于傳國玉璽的上述材料中，哪一則材料的記載更為可信？請說明理由。1．A【詳解】依據材料“要求決通各國過去在河流險要地方修筑的堤防、疏浚鴻溝并勒令全國十二萬富豪家族遷徙到成陽”并結合所學知識可知，為了消除原六國地區的分裂因素，秦始皇采取了以上措施，A項正確；秦始皇的這些措施是在秦統一之后，排除B項；材料沒有體現地方政權失序的相關信息，無法得出此結論，排除C項；秦統一后，秦始皇采取的以上措施是為加強對原六國的控制和治理，并未體現治理結果，排除D項。故選A項。2．C【詳解】根據材料“公元前3世紀，秦的征伐把這些不同的人群在政治上聯結起來”可知，秦統一后，建立了專制主義中央集權制度，把不同的人群在政治上聯結起來，增強了國家認同，C項正確；華夏族在秦統一前已經形成，排除A項；推動了民族交融不能體現“把這些不同的人群在政治上聯結起來”，排除B項；“消除了”說法過于絕對，排除D項。故選C項。3．B【詳解】根據材料信息“并吞戰國，海內為一，功齊三代”“明法度，定律令，皆以始皇起”可知，材料反映的是秦王嬴政滅六國，實現國家統一，并通過一系列措施鞏固統一，B項正確；“加強對地方的建設”屬于秦鞏固統一的措施之一，排除A項；“統一文字和度量衡”屬于秦鞏固統一的措施之一，排除C項；“促進各民族交往交流”是秦統一的影響，排除D項。故選B項。4．D【詳解】依據材料“為加強各地的交通往來，秦始皇下令統一車軌和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路”，可以看出秦統一后，通過加強交通建設，來強化對地方的控制，鞏固統治，D項正確；秦統一后的交通建設，是為統治服務的，排除A項；題干涉及的是交通，未涉及文化控制，排除B項；秦統一后，加強交通建設，主要是為了鞏固統治的需要，排除C項。故選D項。5．B【詳解】根據材料“設立郡、縣兩級行政機構其主要官員由中央任免和考核”，并結合所學知識可知，秦統一六國后開始在全國推行郡縣制，縣及縣以上長官均由皇帝直接任免，便于中央垂直管理地方，B項正確；郡縣制的推行有利于加強中央集權而非君主專制，排除A項；“消除”說法過于絕對，與史實不符，排除C項；郡縣制下是中央管理地方，而不是中央與地方相互制衡，排除D項。故選B項。6．D【詳解】秦朝的暴政使社會經濟嚴重破壞，加重了人民的負擔和苦難，激起人民的不滿，于是有人借機刻出“始皇帝死而地分”幾個字，這些都反映出秦朝統治面臨危機，D項正確；秦始皇三十六年，國家還未分裂，排除A項；郡縣制在秦朝確立后，一直被后世沿用，并沒有奔潰過，排除B項；政權與神權結合不符合秦朝歷史，排除C項。故選D項。7．A【詳解】根據材料的內容可知，從內外服制，到分封制，再到郡縣制，中央對地方的管理與控制逐步加強，郡縣制是中央集權體制之下的地方行政制度，加強了中央集權，因此這一變化反映的是中央對地方直接控制的實現，A項正確；材料不能反映華夏認同，排除B項；遏制的說法太絕對，后世仍有割據，排除C項；主流意識形態確立是西漢時期的“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，排除D項。故選A項。8．A【詳解】根據材料“忠信敬上”、“均徭賞罰”、“興徭勿擅”結合所學知識可知，秦朝時期，注重禮教的同時也注重嚴刑峻法，統治理念是存禮尚法，A項正確；材料不僅體現了法治，還有禮教，排除B項；材料沒有涉及儒家，排除C項；材料沒有反映崇德任善，排除D項。故選A項9．D【詳解】根據材料“兩者共同構筑了中國古代早期最完備的道路交通系統”，結合所學知識可知，秦修馳道和直道促進了各地的交通連接，有利于各地經濟文化的交流，D項正確；“暢通全國的交通網”說法不符合史實，這一時期并不是全國交通暢通，排除A項；材料強調的是構筑了完備的交通系統，無法由此得出實現對郡縣的直接管轄，排除B項；材料強調的是構筑了完備的交通系統，無法由此得出確立了至高無上的皇權，排除C項。故選D項。10．B【詳解】根據材料可知，“封”的金文釋義是植樹為幟、劃定疆域、駐軍守土，體現了封疆割據；“郡”的金文釋義是為君主管理地方，體現了中央集權。從字形結構的區別可知，郡縣制的建立削弱了地方割據勢力，B項正確；郡縣制為地方管理制度，與君主專制無關，排除A項；材料未體現國家統一，排除C項；西周實行分封制，郡縣制的建立沒有借鑒西周地方管理，排除D項。故選B項。11．A【詳解】結合所學內容可知，秦朝建立后廢除了分封制，實行郡縣制，從而使得貴族政治向官僚政治進行轉變，這是“大變局”的主要體現，A項正確；從分裂割據走向國家統一并不是“大變局”的體現，排除B項；百家爭鳴向思想統一轉變是在漢代，排除C項；井田制經濟向小農經濟轉變在春秋戰國時期就已經出現，排除D項。故選A項。12．B【詳解】根據材料可知，湖南里耶古城出土的秦簡中明確記載了洞庭與蒼梧兩個郡名，這兩個郡名不為人們所知，有關學者不得不對秦郡問題重新進行探討，說明新的考古發現引發對歷史問題的重新研究，秦郡設置比文獻記載復雜，B項正確；里耶秦簡是一手史料，價值高，排除A項；咸陽是秦政治文化中心，排除C項；湖南龍山里耶古城發掘出三萬余枚秦簡，不能說明“洞庭郡”是秦簡主產地，排除D項。故選B項。13．D【詳解】根據材料“不知天下安定，在于多數人有以自樂其生，以為只要一味高壓，就可以為所欲為了”表明作者反對秦朝實行高壓政策，秦朝滅亡是多因素的共同作用，D項正確；A項材料未體現，排除A項；材料沒有涉及文化心理，排除B項；C項與材料無關，排除C項。故選D項。14．D【詳解】根據材料中的“秦統一后，原六國舊貴族仍忠于他們的王室，精英知識分子也對禁錮諸子學說的政策不滿，平民百姓不堪遠征和大興土木的負擔，秦王朝便分崩離析了”信息可知，費正清意在強調秦帝國在施政過程中對傳統的改變過速，激化了與原六國舊貴族、精英知識分子和平民百姓的矛盾，多個因素導致了秦朝的覆滅，D項正確；題干主旨是探討秦王朝分崩離析的諸多因素，“國家興衰”的話題與材料主旨不符合，排除A項；題干并沒有特別指向“文化認同”是否缺乏，材料不是強調“朝統治”而是秦王朝瓦解，排除B項；精英知識分子在秦王朝分崩離析的過程中的確發揮了重要作用，但這和題干主旨不相符合，排除C項。故選D項。15．D【詳解】根據題項干中秦朝的法律中對于妻子隱匿丈夫盜竊的錢財如何判決上，根據妻子知不知情，判決上有很大不同，說明秦律有一定理性成分，D項正確；材料只談了妻子在兩種情況下定不定罪，但定罪后處罰多嚴并未提及，且秦朝的法律按史實相對較為嚴苛，排除A項；題干中的判決有理性成分，并非形式主義，排除B項；材料并未體現和儒家思想的關系，且秦朝指導法律的是法家思想，排除C項。故選D項。16．C【詳解】材料描述的是秦代丞相地位高于御史大夫，但其實權小于御史大夫；御史大夫雖然是丞相的助手，但權力范圍大于丞相，無形會對丞相形成了牽制，可見，這一制度設計體現了權力分割與牽制的政治權術，C項正確；材料只涉及了丞相和御史大夫，并非三公之間的關系，排除A項；材料沒有涉及皇帝與三公之間的關系，排除B項；“必然”說法過于絕對，排除D項。故選C項。17．(1)內涵：地方分權體制指西周實行的分封制；獨制格局指秦確立的中央集權制。(2)基本模式：建立皇帝制度，皇權至上，皇位世襲；建立皇帝任免的三公九卿中央政府機構；建立皇帝任免的郡縣制。【詳解】（1）內涵：根據材料“西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而‘共主’名義下的地方分權體制”和所學可知，地方分權體制指西周實行的分封制；根據材料“與秦以后一統的君主‘獨制’格局涇渭分明”和所學可知，獨制格局指秦確立的中央集權制。（2）基本模式：根據材料“一是建立國家元首制度”可知，建立皇帝制度，皇權至上，皇位世襲；根據材料“二是成立中央政府機構……以協助皇帝領導全國軍政事務”可知，建立皇帝任免的三公九卿中央政府機構；根據材