學生職業道德養成下高職酒店管理論文錯誤的思想觀念一些酒店管理專業學生有著錯誤的思想觀念，他們缺乏創業意識，更多的將希望寄托在自己的家人身上，在學習中抱著“走一步、看一步”的悲觀心態。這種思想觀念并不利于學生自身的安康開展，更不利于學校為酒店管理培養專業的、優秀的人才，長期以往，這也危害到學校教育的安康開展。效勞態度差酒店管理專業學生在實際工作崗位中，效勞態度較差，根本沒有到達酒店管理行業的要求。這種較差的效勞態度主要表現為：冷淡的效勞態度，行為懶散怠慢，對待客人的態度不能一視同仁。酒店行業作為一個以效勞態度與效勞質量為衡量基準的行業，能否對賓客全心全意效勞關系到了未來酒店的開展。這不是一個單純的技術問題，更多也關系到了職業道德的問題。缺乏敬崗愛業精神敬崗愛業表達了人們對所選職業所表現出的一種認同與熱愛，同時也是一種社會責任感的具體話，是人們職業素質與職業精神的表現。如果學生對自己從事的工作缺少熱情，工作中一旦發生個人利益與單位利益的沖突現象時，那么不可防止的出現學生會優先考慮個人的利益。由此，高職院校在重視培養學生的技能之余，還要重點加強培養學生的愛崗敬業精神，提高學生的工作責任心。誠信度不高很多畢業生在工作中，通常會忽略顧客的需求，對客戶許下難以兌現的承諾，對行業形象和利益造成嚴重損害。因此在酒店管理專業學生職業道德培養中，還應當加強學生的誠信教育。課程設置方面存在缺陷長久以來，在中國教育行業中，學歷教育與職業道德教育兩者通常被混淆，因而，在教學中老師僅是注重知識的傳授，卻忽略了培養學生的職業道德。在一些高職院校中，甚至根本未設置職業道德課程，即便是有，也多是以選修課的形式出現，并沒有給予高度的重視。這種教學內容與實際應用嚴重脫節的現象，學生對職業性質、就業形勢與政策只能通過學校以外的信息途徑。如此，不可防止的形成了學生迥然不同的職業道德。教師職業道德對學生思想道德標準的影響在高職酒店管理專業中，教師是傳道授業的人，他們組織和實施具體的教育活動，在學生中間扮演著表率和典范。但實際教學活動中老師并不注重自己的言行舉止，傳遞給學生一種與職業道德相悖的錯誤觀念，在學生中間產生巨大的負面影響。1.不斷強化學生專業思想的教育高職院校的學生在上崗之前，他們的擇業動機與職業理想，多是專業思想的影響。酒店管理專業學生剛入學之際，普遍對該專業的認識缺乏，甚至帶有偏見?！熬频晷袠I低人一等”這些錯誤的認識，必然業導致引起他們的錯誤行為。因此學校要對新生加強專業思想教育，糾正學生錯誤的認識，樹立正確的職業理想。2.提高非專業任課老師對專業的認識和了解教學中，非專業課老師對酒店管理專業的認識通常是片面，在授課過程中業很容易影響到學生，因此提高非專業課老師對本專業的認識極為有必要。幫助學生樹立正確科學的人生觀與價值觀在酒店行業中，有著錯綜復雜的人際關系，這里會聚了各種思想，倘假設學生不具備良好的職業道德素養，那么很容易就被個人主義與享樂主義等不良思想所腐蝕，從而影響價值觀與道德觀。因此學校在教學中加強職業道德的培養，引導學生樹立科學的人生觀和正確的職業價值觀。校企合作，營造良好的職業道德氣氛酒店管理專業學生職業道德的教育，單純依靠課堂教學根本起不到作用，為養成學生良好的職業道德，還需要充分利用學校提供的所有時機和場所。利用酒店管理的實訓基地，加強學生職業道德的訓練。學校與企業建立良好的合作關系，為學生營造出一個良好的職業道德氣氛，在實踐教學過程中引導并教育學生養成良好的職業道德。高職酒店管理專業為我國酒店行業開展源源不斷的輸入人力資源，從而學生的職業道德水平，對中國酒