PAGE課時作業7李清照詞兩首第一課時根底穩固一、積累運用1．對以下句子中加點字詞的解釋有誤的一項為哪一項()A．薄霧濃云愁永晝(漫長的白天)瑞腦銷金獸(熔化)B．有暗香盈袖(充滿)凄凄慘慘戚戚(悲愁、哀傷的樣子)C．有暗香盈袖(清淡的香氣)乍暖還寒(突然)D．憔悴損(相當于“煞〞)最難將息(調養，保養)解析：銷：燃燒。答案：A2．以下句子中加點的詞語，意思與現代漢語不同的一項為哪一項()A．這次第，怎一個愁字了得B．卻是舊時相識C．東籬把酒黃昏后D．滿地黃花堆積，憔悴損解析：A.古義：光景，狀況。今義：名詞，次序；副詞，一個挨一個地。B.古今義均指彼此認識。C.古今義均指端起酒杯。D.古今義均形容人瘦弱，面色不好看。答案：A3．以下句子中與其他三項句式不同的一項為哪一項()A．瑞腦銷金獸 B．東籬把酒黃昏后C．簾卷西風 D．人比黃花瘦解析：A.正常語序是“(于)金獸銷瑞腦〞。B.正常語序是“(于)黃昏后東籬把酒〞。C.正常語序是“西風卷簾〞。D.為一般陳述句。答案：D4．以下句子的修辭方法，與其他三項不同的一項為哪一項()A．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。C．簾卷西風，人比黃花瘦。D．知否？知否？應是綠肥紅瘦。解析：其他三項均為借代，C項為比照。答案：C5．李清照的以下詞句中，從詞的風格看，與其他三項不同類的一項為哪一項()A．莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。B．只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。C．梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。D．九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。解析：D.為豪放派，其他為婉約派。答案：D6．以下各項中，全屬于李清照詩詞中名句的一項為哪一項()①生當作人杰，死亦為鬼雄②南渡衣冠思王導，北來消息少劉琨③只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁④今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月⑤碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠⑥無可奈何花落去，似曾相識燕歸來A．①②③ B．①④⑤C．②④⑥ D．③⑤⑥解析：①②③是李清照詞中的，④是柳永詞中的，⑤是范仲淹詞中的，⑥是晏殊詞中的。答案：A7．以下對聯分別寫的是哪幾位作家？對應正確的一項為哪一項()①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；憂樂關乎天下，千秋俎豆重蘇臺。②鐵板銅琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。③明月皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱大江東去；春風睡正美，迢遞珠崖儋耳，誰更憐孤鶴南飛。④大明湖畔，趵突泉邊，故居在綠楊深處；漱玉集中，金石錄里，文采有后主遺風。A．①范仲淹②蘇軾③辛棄疾④李清照B．①范仲淹②辛棄疾③蘇軾④李清照C．①蘇軾②辛棄疾③岳飛④李煜D．①蘇軾②柳永③辛棄疾④李煜解析：①聯中“憂樂關乎天下〞出自?岳陽樓記?中的名句；②“繼東坡〞“冀南宋〞寫的是辛棄疾；③“鐵板銅琶〞“珠崖儋耳〞寫的是蘇軾；④上句寫李清照的故居，下句指她的詩詞風格，其中點明了她的作品集名?漱玉詞?及?金石錄?。答案：B8．以下各句中，所引詩詞不符合語境的一項為哪一項()A．“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋〞，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發酵，散發出別樣的味道。B．“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷〞，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠逝的古人。C．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海〞，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手。D．“簾外雨潺潺，春意闌珊〞，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數文人墨客心中關于江南的綿綿情思。解析：此題考查對詩詞名句的理解。D.出自李煜的?浪淘沙令?，此句中的“闌珊〞意為“將盡〞，借此表現在晚春時節無限的傷春、惜春之情，和語句中的“初春〞矛盾。其他選項選用的詩詞均符合語境。答案：D二、課內閱讀(一)閱讀下面這首宋詞，答復9～10題。醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。9．以下對?醉花陰?相關內容的賞析，不正確的一項為哪一項()A．詞中，上片主要寫秋日無聊秋夜涼，孤寂之感自生；下片寫重陽獨酌，倍覺銷魂，人比菊瘦。B．作者緊緊抓住重陽時候的氣溫變化、西風起、菊花盛開等自然現象，突出了秋天的時令特點。C．詞中作者善于以正側結合點染之筆來塑造自我形象，詞中對人物的容貌、服飾進行了簡約的描述，使得一個閨閣佳人的形象呼之欲出。D．本詞總體風格樸實、絢麗，詞人通過對長日、半夜、黃昏等的描寫來寫自己留在家中單獨生活的空虛、無聊，以此表達對丈夫的相思之情。解析：本詞總體風格含蓄、委婉。答案：D10．“佳節又重陽〞中的“又〞字對句意表達有何作用？答：____________________________________________________解析：此題考查鑒賞詩歌語言的能力。此題為煉字題，學生解答此題時要將該字放到句中、全詩中來談，并結合意境、手法、情感來分析。“又〞字說明詞人與丈夫別離已久，已不是第一次在佳節時獨守空房了，更寫出了別離的痛苦。答案：這一句寫出了詞人在重陽佳節孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。“每逢佳節倍思親〞，今日里“佳節又重陽〞，詞人又怎能不更加思念遠方的丈夫呢？一個“又〞字，便充滿了寂寞、哀怨、愁苦之感，更何況，“玉枕〞“紗廚〞往昔是與丈夫共用的，可如今自己孤眠獨寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。(二)閱讀下面的宋詞，答復11～12題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，單獨怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！11．對李清照?聲聲慢?一詞的思想內容和寫作方法理解不正確的一項為哪一項()A．前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氣氛，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實寫照。B．上片從一個人尋覓無著，寫到酒難澆愁；風送雁聲，反而增加了思鄉的惆悵，最后“雁過也〞三句在內容上承上，在結構上啟下，自然地把抬頭仰望過渡到低頭俯視。C．“梧桐更兼細雨〞兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難過了。這里是從正面渲染詞人的悲苦心情。D．最后用一個“愁〞字來概括，具有畫龍點睛的作用。全詞用象征手法，把國破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現了詞人憂國憂民的心理。解析：D項，這首詞主要的寫作手法為借景抒情，沒有用象征手法。答案：D12．“這次第，怎一個愁字了得〞一句中的“愁〞具體包含了哪些內容？作者是怎樣抒發這愁情的？答：____________________________________________________解析：關于這首詞的思想情感，可以知人論世，這是詞人李清照在喪夫南遷之后所作，所以此時有喪夫之痛，更有亡國之恨；因為是流亡在外，自然有流離之苦，獨居于此就是孀居之悲。詞人在抒發情感時主要有兩種方法：一是直接表達愁情，如開篇處的詞語疊用和“這次第，怎一個愁字了得〞等；二是借助一些意象和景物描寫來間接抒發情感。答案：(1)內容：喪夫之痛，亡國之恨，流離之苦，孀居之悲(或情愁，家愁，國愁)。(2)直接寫愁，直接抒情，如“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚〞“這次第，怎一個愁字了得〞；間接寫愁，借景抒情，如借“淡酒〞“晚風〞“過雁〞“黃花〞“梧桐〞“細雨〞等營造了冷清、凄慘、哀怨的意境，抒發了作者的“家愁國恨〞。三、語言表達13．“菊花〞“梧桐〞“雨〞是李清照詩詞中常用的意象，請將這三個詞語擴展成一段話。要求：語句通順，語意連貫，至少運用一種修辭手法，不少于60個字。答：____________________________________________________解析：解答此題，要聯系李清照的身世，靈活化用其作品中的詞句，綜合運用修辭手法，使語言生動形象，富有韻味。答案：一朵朵疼痛的菊花，一株株垂淚的梧桐。李清照，在烏江江畔，在那群雁往返的地方，一個比黃花更瘦的女子，在滴雨的時分里單獨寂寞。紅燭搖影，搖出一片暈黃；梧桐低泣，滴滴到天明；微風輕拂，飄落一地菊花。14．請仿照下面的例如，為李清照的?聲聲慢?寫推薦詞。例如：喜歡晏殊的詞，因為它溫潤秀潔；喜歡晏殊的詞，因為它音調和婉；喜歡晏殊的詞，因為它文字典雅。一首?踏莎行?，道出了詞人多少繾綣深情。答：____________________________________________________答案：(例如)喜歡李清照的詞，因為它曉暢易懂；喜歡李清照的詞，因為它意境優美；喜歡李清照的詞，因為它情感真摯。一首?聲聲慢?，道出了人間多少愁緒。15．閱讀下面一段文字，調整畫線局部的語序，并做到各短語格式協調一致、勻整對稱。(字數不得刪減)庭院里玉蘭樹在蟬鳴聲中舞蹈，不時送來一縷沁人心脾的清香。伴著蟬鳴和幽香，小女孩長大了，漸漸讀懂了①蘇東坡的豪放，②李白的飄逸，③李清照的婉約，④杜甫的沉郁，⑤柔美的朱自清和⑥犀利的魯迅。答：____________________________________________________答案：李白的飄逸，杜甫的沉郁，蘇東坡的豪放，李清照的婉約，朱自清的柔美和魯迅的犀利。第二課時拓展提升一、積累運用1．以下詞語中，有錯別字的一組是()A．銷魂暗香盈袖凄凄慘慘山清水秀B．憔悴涇渭清楚以逸待勞嘔心瀝血C．脈搏貽笑大方旁證博引關心備至D．坐落時過境遷老態龍鐘精簡機構解析：“旁證博引〞應為“旁征博引〞。答案：C2．請閱讀下面精美的文字，判斷其所屬的文學體裁興起的先后順序()①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱！……亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔！②千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。③枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。④尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。A．②③①④ B．①②③④C．①②④③ D．③①②④解析：①屈原?離騷?中的詩句，為戰國時期，②為唐代杜牧?江南春絕句?，④為李清照的?聲聲慢?中的詞句，為宋詞，③是元代馬致遠的小令，屬于散曲。答案：C3．下面是李清照的一首詞，根據詞的意境，填入橫線處最恰當的一項為哪一項()浣溪沙淡蕩春光寒食天，玉爐沉水裊殘煙，夢回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草，____________。黃昏疏雨濕秋千。A．病起蕭蕭兩鬢華 B．小院閑窗春已深C．江梅已過柳生綿 D．歸鴻聲斷殘云碧解析：這首詞是寫清明前后的風光和詞人少婦時期的悠閑情景的，所選意象要符合這個意境與情感。A項“病起〞不符合這個情景，B、D兩項與節氣不相符合。答案：C4．以下對各句所表現的風格評價恰當的一項為哪一項()①大漠孤煙直，長河落日圓。(王維?使至塞上?)②大江東去，浪淘盡，千古風流人物。(蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?)③明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(?西江月·夜行黃沙道中?)④梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！(李清照?聲聲慢?)⑤人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾?水調歌頭?)A．豪放、雄渾、曠達、哀婉、纏綿B．曠達、豪放、清新、哀婉、清新C．雄渾、豪放、清新、纏綿、曠達D．豪放、曠達、曠達、纏綿、清新解析：在了解整首詩詞的具體風格根底上，把握句中所表現的風格，進行對應即可。答案：A5．以下各句中，沒有語病的一項為哪一項()A．歷史證明，無論是西方還是東方，一個大國的崛起過程，必然是國民意識的復蘇過程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增強的時代。B．在當今時代，文化是一個國家軟實力的重要組成局部。這個“軟實力〞硬不硬、強不強、大不大，與一個國家的文化產業強大與否直接關聯。C．國運危急，一代女詞人李清照的命運也裹挾至人生的谷底。顛沛流離的生活中，她的后期詩詞迸發出堅忍和至誠的光輝。D．據悉，空氣污染現已成為美國首要的第一疾病殺手，它不但會引起心血管疾病，還會影響兒童的心肺功能和認知能力。解析：A項，搭配不當，“大國的崛起過程〞與“時代〞不搭配。C項，不合邏輯，應在“裹挾〞前加“被〞。D項，重復贅余，可去掉“首要的〞或“第一〞。答案：B6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項為哪一項()李清照紀念堂是個四合院似的仿古建筑，紅瓦青磚，拱門漏窗，翠竹青青，古樸雅致。________，________。________。________。________。________。是苦苦地思考著人生，還是又將覓得佳句？我不得而知。①再往里走，便是“漱玉堂〞了②她右手托腮，臉面輕俯，雙眉微蹙，就像陷入了久久的沉思③我暗暗贊嘆：郭老不愧是一代文豪。如果在他的題詞中像許多人習慣那樣再多個“女〞字，那會是何等減色和遺憾④東西廂有人物介紹和她的書畫展，正房里迎面有兩米多高的李清照雕像立在正中。那雕像通體潔白如雪，裙袂飄然⑤走進大門，迎面是一塊長方形的灰青色大理石⑥上面醒目地刻著郭沫假設先生遒勁、奔放的手書“一代詞人〞A．③①④②⑤⑥ B．③①⑤⑥②④C．⑤⑥①③②④ D．⑤⑥③①④②解析：語段主要是按游覽的順序來介紹的，所以首句應該是⑤句，③句明顯與橫線前面的內容不銜接，故排除A、B；③⑥句主要講大理石上的題詞，由句間關系可知，⑥句應置于③句之前；后面主要介紹“漱玉堂〞及李清照的雕像，根據橫線后面的內容可知，尾句應該是②句。所以選擇D。答案：D二、拓展閱讀(一)閱讀以下宋詞，完成7～8題。一剪梅[宋]李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。7．對這首詞的理解，不完全恰當的一項為哪一項()A．上片首句通過視覺、觸覺的感受，點明時間已進入深秋，接下兩句寫詞人輕輕解開絲羅的裙衣，單獨小心登舟的情態。B．“云中〞三句是說，當空中大雁飛回來時，誰托它捎來書信？我正在明月照滿的西樓上盼望著呢。C．下片前三句的意思是說，自己與丈夫分居兩地，“一種相思，兩處閑愁〞直接點明了夫妻的兩相恩愛，充分表達了李清照對趙明誠的無限鐘情和充分信任。D．“此情〞三句的意思是說，這種相思之情，如同“花自飄零水自流〞一樣，是沒有方法可以消除的。解析：香殘屬于嗅覺，不是觸覺。答案：A8．賞析“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭〞這三句詞。答：____________________________________________________答案：“情〞至于要用“計〞來消除它，其重可知；然而又“無計可消除〞。其深可見，更可貴的，李清照將“情〞說成是一種能運動的有形之物，“才下眉頭，卻上心頭〞表現其“情〞運動之謎，詞人用平常的字眼表現新奇的意境，而且從一“下〞一“上〞之中還可領略她的萬般愁緒，給人以無盡的遐想，表現出詞人深婉細膩的風格。(二)閱讀下面這首詩，完成9～10題。示秬秸[注][北宋]張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。【注】秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。9．以下的理解和賞析，不正確的一項為哪一項()A．詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。B．“歌一聲〞，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。C．賣餅兒衣著薄弱，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。D．作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。解析：賣餅兒捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這里的“歌〞并不是真的歌唱，而是拖著長聲叫賣的聲音，因此B項說賣餅兒的叫賣“有腔有調，生動形象并富于童趣〞不準確，另外也不切合全詩主旨。答案：B10．這首詩的寫景敘事，平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。答：____________________________________________________解析：從詩歌語言特點的角度進行分析，“平實〞即平白實在，不堆砌辭藻；“有韻味〞那么強調內容的豐富。答案：要點一：平實，沒有華美辭藻，明白如話，通俗淺顯。舉例：“捧盤出戶〞、“市樓東西〞等等，均無任何修飾之語。要點二：有韻味，寫景、敘事，蘊含豐富。舉例：開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關心，其他如“人未行〞的空寂街景、“憂餅冷〞的心態表露，均語淺而意深。10．這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和所用的教育方式加以概括，并聯系實際談談自己的感受。(不少于200字)答：____________________________________________________三、語言表達11．依照下面的例如，另選話題，寫一段話。要求：使用相同的修辭手法，字數大致相同。例如：月光，薄如蟬翼，穿一身素潔的裙裾，沿著苜蓿尖上的第一朵霜花飄然而來，用蒼涼將大地與往事緩緩覆蓋。答：____________________________________________________解析：此題考查仿用句式的能力。仿用句式，要注意分析所給的例如的修辭手法的特點、語言特點和情感特點等。這道題