語法總復習詞性短語類型句子成分復句名詞動詞形容詞數詞量詞代詞副詞介詞連詞助詞擬聲詞嘆詞實詞虛詞詞性一、實詞1.名詞

概念：表示人或事物的名稱。①表示人的名稱，如：學生、同志、作家。②表示具體事物的名稱，如：書本、高山。表示抽象事物的名稱，如：政治、科學、友誼。③表示時間名稱，如：早晨、明天。④表示處所名稱，如：上海、中國。⑤表示方位名稱（簡稱方位詞），如：上、下、前面、東面、左邊。語法特點①名詞一般不受副詞修飾。②表示人稱的名詞，可以在后面加“們”表示多數。③常做句子的主語或賓語。④時間名詞和方位名詞較特殊，除了能作主語、賓語和定語外，還經常作狀語，表示事情發生的時間。例如“他昨天來了。”

2.動詞

表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞。①表示動作、行為，如：坐、聽、宣傳、禁止。②表示出現、消失或發展變化，如：有、發生、演變、消滅。③表示心理活動，如：愛、恨、擔心。④表示使令，如：叫、讓。⑤表示可能、意愿（能愿動詞），如：能、會。⑥表示趨向（趨向動詞），如：來、去、上來、出去。⑦表示判斷（判斷詞），如：為、是。語法特點①動詞一般可受副詞“不”修飾。②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態。③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思。④大部分能帶賓語。3.形容詞

表示事物的形狀、性質、狀態等意義的詞。①表示事物形狀，如：高、矮。②表示事物性質，如：漂亮、結實。③表示事物狀態，如：快、慢。語法特點①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義。②除少數表狀態的形容詞外，大多數形容詞可以受副詞“不”“很”修飾。③能修飾名詞，經常作謂語或定語。名詞、動詞、形容詞的區別：1.名詞前不能加“不”，動、形前一般可以。2.多數形容詞前可加“很”，動詞一般不能。（表示心理活動的動詞和能愿動詞除外）。3.動詞后絕大多數能帶賓語，形容詞不能。小妙招請同學們按下暫停鍵4.數詞

表示數目的詞。①表確數（表示分數、整數和倍數），如：兩個、二分之一、三倍。②表概數，如：幾、許多。③表序數，如：第一、老三。語法特點①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示。②數目減少，只能用分數表示，不能用倍數表示。5.量詞

表示事物或動作、行為的單位的詞。①表示事物單位的量詞叫物量詞。如：個、只、件。②表示動作、行為單位的量詞叫動量詞，如：次、回。有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年。語法特點①量詞經常和數詞連用，組成數量詞。通常用作定語、狀語或補語。②表示物量的數量詞常用在名詞的前面。③表示動量的數量詞常用在動詞的后面。6.代詞

概念：起代替或指示作用或用來提問的詞。分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類。①人稱代詞，如：你、自己、咱們。②疑問代詞，如：誰、什么、怎樣、多少。③指示代詞，如：這、那、如此。④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指。二、虛詞1.副詞

概念：

一般用在動詞、形容詞前面，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等。

①表示范圍，如：都、全、單單、統統。②表示語氣，如：可、倒。③表示肯定、否定，如：不、沒、是否、必須。④表示時間、頻率，如：剛、恰好、立刻、偶爾。⑤表示程度，如：很、極、極其、略微。⑥表示情勢，如：仿佛、漸漸、趕緊、親自。

語法特點①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語。②副詞有時用在形容詞后面作補語，補充說明程度、結果等。③副詞不能修飾名詞和代詞。2.介詞

經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞一起，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等。

常用介詞及其用法（順口溜）：

自、從、以、當、為、按照，

由于、對于、為了、到，

和、跟、把、比、在、關于，

除了、同、對、向、往、朝……語法特點

用在名詞、代詞或名詞性短語前，組成介賓短語后，才能充當句子成分。請同學們按下暫停鍵副詞和介詞的區分虛詞副詞介詞修飾、限制后面的動、形詞。和后面的成分一起表示時間、處所、方向、對象等。動、形前

名、代前作用位置小妙招3.連詞

用來連接詞、短語或句子的詞。①一般連詞，如：和、與、并、或、及。②關聯詞語主要用來連接復句中的分句或句群中的句子，如：不但……而且……、雖然……但是……

語法特點

①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變。②關聯詞語主要運用在復句中。4.助詞

附著在實詞、短語或句子后，起輔助作用的詞。①結構助詞，如：的、地、得。②動態助詞，如：著、了、過。③語氣助詞，如：嗎、吧、呢。語法特點

結構助詞“的”“地”“得”使用要正確。一般來說，定語用“的”，狀語用“地”，補語用“得”。5.嘆詞

表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞，如：啊、嗯、唉、哦。語法特點

一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開。6.擬聲詞

是摹擬人或事物的聲音的詞。如：沙沙、嘩啦、咕咚難點指津區分介詞和動詞（1）動詞可以單獨做謂語；而介詞不能單獨做謂語，只能構成介賓短語之后做謂語的修飾成份。比如：真理在人民一邊（在是動詞單獨做謂語）?

我在黑板上寫字（在是介詞，與黑板上構成介賓短語做寫的狀語）（2）動詞可帶動態助詞“著、了、過”。?????到：?到北京了。到了北京了。（動詞）?到北京去。不能在“到”后加“了”。到了北京去。（介詞）?????跟：?你跟我走。可寫成“你跟著我走”。（動詞）?你跟誰說話？不能寫成“你跟著誰說話”（介詞）?????1.教育要面向未來。2.這件事教育了我。3.這件事，他和我談過。4.這件事，他和我都知道。5.好大的山啊！6.啊！黃河，你是中華民族的母親河。

答案：1.教育：名詞2.教育：動詞3.和：介詞4.和：連詞5.啊：語氣助詞

6.啊：嘆詞

趁熱打鐵請同學們按下暫停鍵

短語類型1.并列短語

詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。結構形式：

名詞+名詞報紙雜志動詞+動詞討論研究形容詞+形容詞聰明活潑代詞+代詞我和他數量詞＋數量詞

四面八方

語法特點：

①并列短語一般前后可互換位置。

②有些并列短語不能前后互換位置，因為它有一定次序。例如：時間順序，春夏秋冬。大小順序，省市縣。年齡順序，老中青。邏輯順序，繼承和發展。語言習慣，男女老少。

③組成并列短語的主體詞一般要求詞性相同，但也有少數詞性不同。例如：姐姐和我（名詞＋代詞）。2.偏正短語

前偏后正，“偏”修飾、限制“正”（中心語）。

結構形式：①定語+中心語（名詞、代詞）如：（祖國）大地、（一朵）茶花、（前進的）步伐。②狀語+中心語（動詞、形容詞）如：［很］好看、［獨立］思考、［慢慢地］走。

注意事項：“的”是定語的標志；“地”是狀語的標志。3.動賓短語

動賓之間是支配與被支配的關系。結構形式：動詞＋賓語（名詞或代詞）。例如：動詞+名詞關心集體接受意見動詞+代詞感謝他們想念他4.補充短語

是由動詞、形容詞和在它們后邊起補充說明作用的成分組合而成的短語。其后構成被補充與補充的關系。結構形式：

①動詞+補語。看清楚、去一趟、跑得快、走得急。

②形容詞+補語。機靈得很、密得不透氣、漂亮極了。結構助詞“得”是補語的標志5.主謂短語

主語可以回答謂語“誰”“什么”；謂語可以回答主語“怎么樣”。主謂之間是陳述與被陳述的關系。結構形式：名詞（代詞）+動詞（形容詞）。例如：名詞（代詞）+動詞例如：思想解放我們學習名詞（代詞）+形容詞例如：陽光燦爛我們高興

特殊主謂短語，即名詞作謂語。例如：今天星期三、明天國慶節。“口訣”秘授對于短語結構類型的辨識，可以借助幾個關鍵詞來識別：并列能嵌“和、而、并”，主謂能嵌“較、很、更”，嵌“的”和“地”是偏正，嵌“著、了、過”是動賓。可以嵌“得”是補充，出現“得”字更典型。請同學們按下暫停鍵答案：

1.動賓2.并列3.主謂4.偏正5.偏正6.并列7.補充8.補充9.偏正10.主謂1.節約原料2.老師和同學3.陽光燦爛4.野生動物5.共同奮斗6.偉大而質樸7.學得好8.高興極了9.馬上回來10.今天星期天小練習請同學們按下暫停鍵句子成分

句子是由詞或短語按照一定的結構規則組成的，具有一定的語氣、語調，可以表達一個完整的意思，是能完成簡單的交際任務的語言使用單位。書面上要求每個句子的末尾用句號、問號或嘆號等。完整的句子結構是：（定）主//[狀]謂<補>＋（定）賓例如：(我們)學生||[一定][要]學＜好＞（專業）課程1.主語

句子陳述的對象，指明說的是“誰”或“什么”。（1）趙州橋非常雄偉。（2）將軍家的廚師來了。（3）祥子有些膽怯了。說明：（1）常用名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當。（2）句子一般具備主語和謂語。2.謂語

用來陳述主語，說明主語“是什么”或“怎么樣”（1）祥子的衣服早已濕透。（2）蜜蜂是畫家的愛物。（3）我贊美白楊樹。說明：（1）常用動詞、形容詞、某些名詞或短語。（2）一般主語在前，謂語在后。3.賓語

在動詞后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”（1）太和殿俗稱“金鑾殿”。（2）她從來不打罵我們。（3）蘇州園林里都有假山和池沼。說明：（1）常用名詞、代詞、名詞性詞語或短語充當。（2）賓語和謂語共同陳述主語。（3）一般在謂語后面。4.定語

名詞前的附加成分，用來修飾、限制名詞，表示人或事物的性狀、數量、所屬等（1）（祥子的）衣服早已濕透。（2）（肥胖的）黃蜂伏在菜花上。（3）這好像是（席加洛夫將軍家的）狗。說明：（1）一般在主語或賓語前面。（2）“的”字是定語的重要標志。5.狀語

動詞或形容詞前面的附加成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所、程度等

（1）［在朝鮮的每一天］，我［都］［被一些東西］感動著。（2）我［把秋天］比作一個穿著金色裙子的仙女。（3）毛澤東同志［從青年時代起］［就］投身于革命。說明：（1）常用形容詞、副詞或介賓短語。（2）表示時間和處所的名詞也常作狀語。（3）常在謂語前，有時也在主語前。（4）“地”字是狀語的重要標志。6.補語

動詞或形容詞后的連帶成分，用來補充說明動作行為的情況、時間、處所、數量、性狀等（1）厚厚的積雪把一切都蓋得<嚴嚴實實>。（2）顏色那么濃，濃得<好像要流下來似的>。（3）這以后的路，盧進勇走得<特別快>。說明：（1）常用形容詞、動詞、副詞、數量詞或介賓短語。（2）一般在謂語后面。（3）“得”字是補語的重要標志。句子的主干

主干，是把句子的所有定語、狀語、補語都壓縮掉，只保留主語、謂語、賓語的中心語。

例：我不相信那些騙人的鬼話。（主干：我不相信鬼話。）

例：趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。（主干：水平和價值顯示了智慧和力量。）

注意：提取句子主干時，謂語中心詞前有否定詞語（不、沒、沒有）的句子，要把否定詞語保留在主干中；碰到中心語是并列短語時，要把整個并列結構提出來。劃分句子成分的口訣

主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。

定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

狀語有時位主前，逗號分開心有數。

還有助詞來區分，的定地狀得字補。請同學們按下暫停鍵1、【據史書記載】，（中國的）石拱橋【在世界橋梁史上】出現得〈比較早〉。

2、（一只）小貓【在盆邊】捉了（一條）大魚

劃分句子的成分1、據史書記載，中國的石拱橋在世界橋梁史上出現得比較早。2、一只小貓在盆邊捉了一條大魚請同學們按下暫停鍵復句（一）概念

復句是由兩個或兩個以上意義相關、結構上互不包含的單句組成的句子。（二）特點1.復句必須具備兩個或兩個以上的主謂語結構。只有一套句子結構，不管有多長，中間有多長，中間有多少逗號，仍然是單句。2.復句里的每個分句不作為其他分句的任何成分。也就是說，各分句之間不存在主謂、動賓等結構關系。它們在結構上各自有相對的獨立性。

例：老楊走了，消息馬上傳遍了全村。（復句）

老楊走了的消息，馬上傳遍了全村。（單句）1.并列復句

特點：分句間是平行、并列關系；可互換順序，句意不變；有時用分號表停頓。

常用關聯詞：“也”“又”“還”“同時”“既……，又……”“一邊……，一邊……”“一方面……，一方面……”“不是……，而是……”例：1．做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。2．虛心使人進步，驕傲使人落后。2.遞進復句

特點：后一個分句表示的意思比前一個分句更進一層，順序固定，不隨意變動。常用關聯詞：“更”“而且”“甚至”“況且”“特別”“何況”“甚至于”“不但（不僅、不止、不光）……，而且（并且、也、還、甚至）……”“尚且……，何況……”

例：1．見面尚且怕，更不必說向他提意見了。2．柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。3.選擇復句

（1）表示兩種可能情況，有所取舍常用關聯詞：“與其……，不如……”“寧可……，也不……”例：

文天祥寧可站著死，也不跪著生。

與其現在后悔，不如當初好好去學。（2）表示無取舍，只提出幾種可能的情況常用關聯詞：“或者……”“也許……，也許……”“不是……，就是……”“要么……，要么……”例：1.這絕不是說不要努力去防止和減少錯誤，或者說可以對錯誤持滿不在乎的態度。2.要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難搬掉。4.轉折復句

特點：后面的分句說出與前一分句相反、相對或部分相反的意思。常用關聯詞：“然而”“不過”“而”“雖然（盡管、固然）……，但是（可是、卻）……”“固然……，還是……”

例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。5.因果復句

特點：各分句間是原因和結果的關系。（1）前因后果

“因為”“由于”“所以”“因此”“因為（由于）……，所以……”“既然……，就……”

既然懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。（2）前果后因

“之所以……，是因為……”

真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因為每一瞬間的奮斗都關系著目標的實現。6.假設復句

特點：前一個分句假設存在或出現了某種情況，后一個分句說明這種情況產生的結果

常用關聯詞：“如果”“假如”“假若”“倘使”“要是”等，和“就”“便”“那么”等配合使用

“即使（縱然、哪怕、就算）……，也……”

例：1．倘若沒有解放軍戰士戰斗在抗洪第一線，老百姓的損失就更大了。2．即使工作再困難，他也不會退縮的。7.條件復句

特點：前一個分句提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產生的結果

常用關聯詞：“只要……，就……”“只有……