2.1男生女生一.男生與女生的性別差異有哪些？二.如何正確認識男生女生的性別特征？

三.對性別角色的認識有什么影響？四.男生女生欣賞對方優勢有什么重要意義？五.男生女生如何做到優勢互補？目標導航：2.甲形象思維能力強，善于分析。乙抽象邏輯思維能力強，善于綜合。思維方式3.甲豁達大度，講義氣，陽剛堅強，乙性格溫順文雅，多愁善感。性格特征活動一、是他還是她？4.甲喜歡芭比娃娃等時尚物品，喜歡逛街。乙喜歡武器類玩具，愛玩網絡游戲，喜歡大球類活動，如：足球，籃球等。興趣愛好1.甲頭發短，有喉結，身材健壯。乙一頭秀發，皮膚細膩，聲音輕聲細語。生理方面由此得出男生和女生的性別差異有哪些？

2、在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現出自己的特點。

1、到了青春期，男生女生在生理方面的差異更加明顯。一、男生與女生的性別差異有哪些？活動二：快問快答

要求：教師出示職業名稱，學生迅速反應該職業適合男性還是女性？建筑工程師刑警護士美容師思考：1、這些職業是否男女都可從事呢？2、為什么我們的第一反應會是男/女？3、生活中有沒有不受性別刻板印象影響的事例？受到性別刻板印象的影響

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統的看法。P15相關鏈接p14-15

生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。

心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。二、如何正確認識男生女生的性別特征？（1）男生和女生的性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。P15-1（2）我們在接受自己的生理性別的同時，不要過于受性別刻板的影響。P16第二目優勢互補1.男生女生如何做到優勢互補？探究活動優勢互補話說優勢分組討論：你認為男女生各有哪些優勢？我們的優勢細心、溫柔、善良、觀察力強、具體形象思維能力強、善于記憶、體貼……有力量、勇敢、堅強、抽象思維強、獨立、責任感強、有恒心、有毅力……我們的優勢探究活動優勢互補閱讀材料某中學每年都舉行登山活動，第一年，校長在總結大會上感慨的說到：“這次活動，我被同學們深深的感動了，特別是男同學。因為我發現，到了半山腰，大多數女同學的書包都背在男同學身上，我為同學們之間的相互關愛而感動”。第一次登山，校長因為什么感動？男生為什么幫女生背書包？（1）校長因為同學相互關愛的精神而感動（2）因為在力量方面男生有優勢，很多同學認識到這一點，女生主動尋求幫助，男生主動幫助同學。第一年登山問題來了探究活動優勢互補閱讀材料問題來了第二年登山活動結束后，校長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深的感動了，因為我發現，到了半山腰后，大多數女同學仍然堅持著自己背書包，我被同學們之間的相互體諒而感動”第二年登山第二次登山，校長因為什么感動？多數女生為什么自己背書包？（1）校長因為同學相互體諒的精神而感動（2）男生沒有因為有力量優勢而驕傲，女生沒有因為有力量劣勢而自卑，讓男生幫助更需要幫助的同學。男女同學相互理解、相互體諒。探究活動優勢互補1.男生女生如何做到優勢互補？①男生女生各自擁有各自的性別優勢。認識自己的優勢，欣賞、發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更優秀。探究活動優勢互補1.男生女生如何做到優勢互補？

有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數學推理等能力方面存在一定的差異，各有優勢。語言表達空間知覺數學推理多數研究認為，就總體而言，男性與女性的智力基本上是平衡的，并無優劣之分。但就智力的分布來看，男女確實存在不同點。探究活動優勢互補1、語言能力方面。

絕大多數學者通過研究發現，女性在語言能力方面優于男性。在嬰兒期女孩開始說話時間一般比男孩要早一個月左右，女孩開始熟練運用句子的時間也比男孩早些，用詞的流利、語言表達能力要比男孩好，同樣在閱讀方面女孩要比男孩快，對語言的反應水平方面比男孩占優勢，因此，在學習外語時，女孩的成績往往比男孩好。知識鏈接探究活動優勢互補知識鏈接2、數學能力方面。

就總體而言，男女性在數學能力和學業成績方面無差異。但是在數學能力的某些方面卻存在著差異，如女孩在數學計算方面優于男孩，而男孩在幾何等方面優于女孩。3、空間能力方面。

大多數的研究認為，在空間方面，男孩比女孩占優勢。如男孩在辨別方向等包含空間能力的測試中明顯占優勢；男孩在拼板、猜迷宮的測驗中，精確度、速度方面也明顯占優勢。探究活動優勢互補1.男生女生如何做到優勢互補？②不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。①男生女生各自擁有各自的性別優勢。認識自己的優勢，欣賞、發現對方的優勢，（意義：有助于我們不斷完善自己）相互取長補短，讓自己變得更優秀。1.現實生活中，有些同學受性別刻板印象影響，認為男生就應該有獨立精神、粗獷豪放，女生就應該依賴性強、細膩體貼，這種觀念會（）A．讓自己的發展更全面B．影響自身潛能的發揮C．讓自己的情感更豐富D．讓自己的眼界更開闊B檢測提升2.到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。面對青春期特有的生理變化，我們應()A．垂頭喪氣，怨天尤人B．一臉茫然，順其自然C．平靜而欣然地接受D．刻意改變自己，讓自己變得更完美C3.青春期的小敏，打扮、言行都像一個“假小子”，男生喜歡的她也喜歡。她很喜歡這樣的自己，但是也給她帶來一些困惑,比如別點'的議論和異樣的眼光。對此，小敏應該()A.不要過于受性別刻板印象的影響B.生理特征是與生俱來的，小敏不夠正常C.小敏應該及時改變自己，讓自己變得更像女孩D.不同的性別是有差別的，小敏應該自卑A4.當人們在下“他不像男生”或“她像假小子”這類判斷時就是在用（）衡量某個男生或女生。A.個性特征B.性別歧視C.性別刻板印象D.生理特征C5.進入初中，我們的性別角色意識越來越明顯，對性別角色認識的意義有（）①可以幫助我們了解自己與異性的不同點②有利于我們學會如何塑造自我形象③有利于我們學會與異性相處④有利于我們相互取長補短，讓自己變得更優秀

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D6、小海擅長邏輯思維，數學學得好，小晶有語