愛與責任花園中心小學朱成紅

愛是全世界最美的語言，愛更是一份沉甸甸的責任，天空因愛而變得湛藍，大地因愛而變得殷實，人生因愛而變得更加絢爛。

一年前，我告別大學校園，懷揣著我的夢想，身背著我的期望走進花園中心小學，成為一名特崗語文教師。

剛剛步入校園不久，讓我感覺到學校到處充滿愛。我們花園中心小學的老師愛每一位學生，這種愛細膩而溫暖。哪位學生病了，我們花園中心小學的老師親自帶他去醫(yī)院，給他關懷和安慰：哪位學生生活上有困難，我們花園中心小學的老師想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，老師們都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，老師們都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛；我從花園中心小學的老師們身上看到的全是“愛”，同時也從他們身學會了怎樣去“愛”學生。

教育是科學，是責任，更是藝術，自從我任教以來，每天觸摸的是那些純真的心靈。在這些天真可愛的孩子面前，我更加深刻的體會到：每一位學生都需要教師最真誠的“愛”。

我第一次站在講臺上，我板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我顯得那么局促和緊張。我的嘴角微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡黠，面對我的寬容和友善，上課時有的孩子開始擠眉弄眼，有的做起了小動作。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓了一頓，此后課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)學生眼中的光芒漸漸泯滅。在我和學生溝通的心橋上出現(xiàn)了障礙，我開始焦慮起來。困惑中的我與學生進行了開誠布公的交流，我發(fā)現(xiàn)原來他們并不是真的想搗亂，而是喜歡和我親近，他們想通過一種特殊的方式引起我的注意。我心頭的陰郁一掃而光，原來和孩子們交往的心橋需要用“愛心”來構筑，只有用心和學生們交流，將心比心，以心換心，用真摯之情、誠摯之心才能換取孩子們的關愛與理解。

我所教的三年級二班有個學生叫余樂，上課總是調(diào)皮搗蛋，學習成績落在最后，我見了他就不喜歡，上課回答問題也不點他的名。可是，有一次上課，我從講臺走下來，和學生們討論問題，經(jīng)過他的座位時，他伸出腳絆了我一下，我差點摔倒，學生們哄堂大笑，窘迫的我氣得滿臉通紅，大聲吼道：站到門邊去！他害怕的從后邊溜到門口，兩只眼睛充滿了恐慌。放學后，我開始苦口婆心地給他講道理。直到我口干舌燥時，他卻一生不吭。無奈中的我走到窗戶邊，心里越想越委屈，連一個小學生都敢欺負我，我這老師當?shù)挠惺裁匆馑肌２恢挥X，眼淚就來了。

“老師，我錯了。”一種脆生生但有些害怕的聲音從身后傳來，我驚愕了，扭頭看著他。“老師，我這樣做，是想讓你和我多說幾句話，多點我?guī)状蚊Ｄ惴判模乙院笤僖膊涣恕！蔽冶凰脑捝钌罡袆恿耍茄剑{(diào)皮搗蛋的也需要老師的關愛啊！愛，包含著多么豐富的感情和內(nèi)涵，連一個孩子都知道，而我呢？孩子們渴望愛的陽光，知識的雨露，我又怎么能吝嗇自己那一份微薄的陽光和雨露呢？

我記得一位名師曾說：“在崗位上感悟幸福”，是的，我不希望自己成為園丁，用修剪去摧殘生命，也不希望自己是蠟燭，照亮了別人卻耗盡自己。我希望我是蓄電池，通過不斷的充電，去點燃學生