教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文2023_第1頁(yè)
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第頁(yè)共頁(yè)老師實(shí)____結(jié)范文2023老師實(shí)____結(jié)范文2023【一】如今的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已然過(guò)去,在這段實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷中,雖然為孩子們生氣過(guò)、煩心過(guò),但更值得我漸漸品味的是那許許多多的快樂(lè)、感動(dòng)。這些真切的經(jīng)歷仿佛變成了一個(gè)充滿魔力的水晶球,會(huì)讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀;期間不成功的溝通或是施行方法也會(huì)成為自己努力改變自己不完美的參照,讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充實(shí)的過(guò)程將成為我生命中最珍貴的財(cái)富。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)心,并在指導(dǎo)老師的帶著下,認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,主動(dòng)積極完成任務(wù)要求,發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。剛開場(chǎng)是見習(xí)階段,其主要任務(wù)是聽有經(jīng)歷的老師講課。我不僅能去聽自己知道老師的課程,還可以去學(xué)習(xí)其他知道老師的授課方法,這種共享形式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)歷、總結(jié)到更多的教學(xué)方法,這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)老師提供的公開課信息及權(quán)限。我的重點(diǎn)放在了老師的形象樹立方式,老師學(xué)生的有效溝通流程及方法,學(xué)生獲取知識(shí)效率的最大化,教學(xué)時(shí)間的合理分配控制。總結(jié)如下:首先課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)展扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的重要性,這時(shí)候真的表達(dá)了開卷有益的真諦〔個(gè)人修養(yǎng)很重要〕。只有準(zhǔn)備充分,上課才能得心應(yīng)手,有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序一定要維護(hù)好,不能放任孩子們的‘天真爛漫’,假如課堂秩序沒了,直接會(huì)影響到老師的說(shuō)課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率,畢竟沒有人能做到‘心如止水’,何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到沉著、大方或鎮(zhèn)靜,端正自己的姿態(tài),適宜的語(yǔ)態(tài)進(jìn)展說(shuō)課教學(xué),讓自己的熱情、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過(guò)壓抑、古板,調(diào)整課堂氣氛到輕松、讓學(xué)生感到主動(dòng),我的指導(dǎo)老師上課總是面帶微笑〔很真切〕,談吐大方、普通話很優(yōu)秀。再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生積極的探究、考慮,堅(jiān)決防止“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓勵(lì)學(xué)生思維發(fā)散、在適宜的時(shí)候予以調(diào)整,在這樣的自由氣氛中孩子們的創(chuàng)造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)知識(shí),不宜頻繁、工作量大。題型更針對(duì)開展學(xué)生的智力及創(chuàng)造才能而設(shè)定,對(duì)作業(yè)要按時(shí)檢查,認(rèn)真批注、分析^p學(xué)生完成作業(yè)的特點(diǎn);從自己學(xué)生時(shí)代的感受再加上我知道老師的方式總結(jié)看老師對(duì)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)很重要,老師的態(tài)度往往能直接影響到學(xué)生的積極性,更多采用積極評(píng)語(yǔ),切忌前篇一律的評(píng)論,不然會(huì)讓學(xué)生覺得老師不認(rèn)真,自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也就變質(zhì)了。在見習(xí)之前我自己設(shè)計(jì)的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)老師進(jìn)展比照分析^p還有很多地方需要優(yōu)化、詳細(xì)設(shè)計(jì);這樣對(duì)我的幫助意義是不言而喻的。人不完人金無(wú)足赤,只有不斷的吸收、補(bǔ)充才能讓自己更加合適老師職業(yè),才能對(duì)得起孩子們的信任、社會(huì)的信任!下一階段是說(shuō)課。我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比擬簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章,數(shù)學(xué)講算術(shù)根底和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷表現(xiàn)出的氣場(chǎng)很強(qiáng)大,自己的壓力好大,備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣直接導(dǎo)致首次說(shuō)課不是很完美。課后主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通、認(rèn)真聽取他的意見及建議,就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng),我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認(rèn)識(shí)了他們,理解了他們的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人特點(diǎn)以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也進(jìn)步了,也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可。孩子們也很喜歡我,自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我走到了教學(xué)的第一線,深化體會(huì)到教學(xué)工作的不易。實(shí)習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課,什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過(guò)程中認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義,盡快熟悉班主任的詳細(xì)職責(zé),掌握班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德,和獨(dú)立從事班主任工作才能,認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)歷。個(gè)人覺得小紅旗、班級(jí)標(biāo)兵能讓學(xué)生非常積極快樂(lè)的為班集體付出,或是學(xué)習(xí)或是勞動(dòng)。班主任有時(shí)候充當(dāng)?shù)慕巧窀改福议L(zhǎng)不在身邊的長(zhǎng)托生,對(duì)他們進(jìn)展正確的教育及感情思想交流,找明不寫作業(yè)的原因,引導(dǎo)其向正確的方面開展顯然成為了班主任更重要的工作。現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)互相交流和深化溝通,交流、溝通是一種智慧,養(yǎng)成一種良好處事的生活方式,積極的生活態(tài)度,從改變自己開場(chǎng)去改變學(xué)生,讓自己擁有交流的智慧,這一切不但是個(gè)人開展的需要,也是時(shí)代和社會(huì)開展的趨勢(shì)。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的快樂(lè)與辛苦,同時(shí),他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)槔碚摚固摂M教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。“紙上學(xué)來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”,實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨煉得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,在實(shí)習(xí)中逐漸變得有才能、有信心。這次實(shí)習(xí)給予了我很多,今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,高尚的思想道德情操,進(jìn)一步完善和充實(shí)自己,爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己,在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己,做一名對(duì)社會(huì)有用的人。老師實(shí)____結(jié)范文2023【二】光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要完畢了,在這一個(gè)半月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個(gè)半月的時(shí)間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的進(jìn)步。一個(gè)半月的時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得一、老師要有自己獨(dú)到之處雖然實(shí)習(xí)之前,我們?cè)賹W(xué)校里也有過(guò)代課的理論,但是面對(duì)中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的施行,賦予我們老師的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)形式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè)的心情下上好每一節(jié)體育課,也方便于我畢業(yè)論文的研究。二、初為人師,為人師表教育實(shí)習(xí)開場(chǎng)以前,院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)展了發(fā)動(dòng),并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和教訓(xùn),向?qū)嵙?xí)生進(jìn)展了熱愛教育事業(yè),為人師表的教育培訓(xùn),調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因?yàn)槔蠋熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的典范,他的一舉一動(dòng),都在影響著學(xué)生的身心。在教育實(shí)習(xí)中,我盡量做到為人師表,主要表現(xiàn):1.投身于教育實(shí)習(xí)中。雖然,在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但是真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō),這還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)習(xí)老師,這之間需要付儲(chǔ)一定的努力。首先,在實(shí)習(xí)第一周,聽了帶隊(duì)老師及其他老師的一些課,為第二周正式上課做了一些必要的準(zhǔn)備。為了上好第一堂課,我深鉆教材,備好第一堂課,勇于創(chuàng)新,進(jìn)展新教法嘗試。然后,開場(chǎng)上課,而在這期間,我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)展交流,汲取經(jīng)歷彌補(bǔ)自己的缺乏。2.在實(shí)習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,開展了大量有益的活動(dòng),豐富了實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的間隔保持適當(dāng)。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對(duì)他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴(yán)肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。三、做老師容易,做好老師難做一名老師容易,做一名好老師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,進(jìn)步整體教學(xué)程度。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要完畢了,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也進(jìn)步了我的專業(yè)程度,教學(xué)程度。在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺得是快樂(lè)的,而且永遠(yuǎn)銘刻于心!老師實(shí)____結(jié)范文2023【三】不得不成認(rèn)時(shí)間過(guò)得真的很快,一轉(zhuǎn)眼教育實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了,回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,收獲頗豐。作為一名免費(fèi)師范生,三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了理解教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力進(jìn)步自身的師范技能。然而,這些來(lái)自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣,在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中可以適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏,然而在這個(gè)特別的時(shí)期,我們開場(chǎng)真正的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀,我們開場(chǎng)上路了...首先要談的是實(shí)習(xí)學(xué)校,對(duì)于孝高的理解僅限于同學(xué)之間的口頭傳述,當(dāng)我踏入這所學(xué)校的時(shí)候,我的直覺告訴我,我作出了正確的選擇,我愛這里。孝高名副其實(shí),是一所綜合實(shí)力很強(qiáng)的學(xué)校,校園文化氣氛很濃。正式實(shí)習(xí)是在我來(lái)孝高的第二天,一大早,我見到了我的指導(dǎo)老師--____師。____師是一位非常和藹、親切的老師,是高一年級(jí)5班的班主任,同時(shí)也是一名特級(jí)老師,這讓我感到非常的幸運(yùn),正因此,我一直在同學(xué)面前稱自己為實(shí)習(xí)幸運(yùn)兒。在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,我一直以老師身份嚴(yán)格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生中的一員,一直緊記實(shí)習(xí)守那么,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷,主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。一、聽課如何轉(zhuǎn)換角色,從一名聽課的學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名聽課的老師是每一位實(shí)習(xí)生都應(yīng)該考慮的問(wèn)題。如何聽好一節(jié)課,從這節(jié)課中我們要學(xué)到什么、考慮什么、總結(jié)什么。、假如是我來(lái)上這堂課,我該如何講。這就要求我們?cè)谡n前閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容,假設(shè)是習(xí)題課,那么應(yīng)提早做完題目并考慮如何講。聽課時(shí),認(rèn)真做好筆記是關(guān)鍵,同時(shí)注意老師的上課方式,包括提問(wèn)方式、板書方式、語(yǔ)速、各板塊內(nèi)容之間的銜接方式等,上課思路與自己的構(gòu)思不同的局部要特別標(biāo)注,同時(shí)注意學(xué)生的反響,吸收老師的精華。聽課期間假設(shè)有任何疑惑,一定要記下來(lái)并想老師為什么這樣講。聽不同老師的課也是很有必要的,學(xué)習(xí)不同老師的教學(xué)方式,找到屬于并且合適自己的教學(xué)方法。二、備課與上課講課是實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)任務(wù)之一,同時(shí)也是每一位實(shí)習(xí)生最主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。如何上好一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的主要目的。這就要求我們首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。所謂的備課,不僅僅是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真懂得梳理教材的內(nèi)容,并用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確的表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的才能。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來(lái)描繪枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí),頗讓我覺得頭痛,但同時(shí)也讓我更有動(dòng)力去挑戰(zhàn)這項(xiàng)看起來(lái)不那么容易完成的事情。于是我在備課的時(shí)候,爭(zhēng)取把所要講解的內(nèi)容背熟,預(yù)設(shè)好每一版塊內(nèi)容,包括板書、所要說(shuō)的每一句話等,所以我在備課的時(shí)候爭(zhēng)取把每一個(gè)細(xì)節(jié)都寫在備課本上,一遍遍的復(fù)習(xí)教案。在整理好教案之后我做的第一件事是去征求指導(dǎo)老師的意見,在獲得了老師的意見之后,改善并背熟教案。在備課期間小組成員之間我們也互相討論,征求彼此之間的意見。由于缺乏經(jīng)歷,在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對(duì)教材的處理、對(duì)教授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于指導(dǎo)老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據(jù)張老師的安排備課。于此同時(shí),我也經(jīng)常與其他幾位實(shí)習(xí)老師互相提問(wèn),大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、很快的答復(fù)我們提出的問(wèn)題,而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們臉上的表情告訴我,他們是否可以明白相應(yīng)版塊的內(nèi)容。最讓我感動(dòng)的是,每次課堂上我提問(wèn),學(xué)生都很積極,也很配合。這讓我信心倍增。同時(shí)也告訴我必需要注意學(xué)生的反響。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析^p原因,從而改良自己的教學(xué)方法并確立教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾次的實(shí)戰(zhàn)的磨煉,如今我已經(jīng)根本可以駕馭課堂,完成了學(xué)生與老師的角色轉(zhuǎn)換。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但此次實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會(huì)到了老師工作的辛苦,也深化理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面教學(xué)。要想成為一名優(yōu)秀的老師,不僅要學(xué)士淵博,其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心里狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是非常重要的,站在教育的最前線,要想真正做到傳道、授業(yè)、解惑,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我將更加努力去進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度,感謝孝感高中為我提供了一個(gè)成長(zhǎng)自我的平臺(tái),更感謝張老師對(duì)我的悉心教誨,為我前進(jìn)的道路點(diǎn)亮明燈。老師實(shí)____結(jié)范文2023【四】來(lái)到xx已經(jīng)一個(gè)多月了,在xx中的實(shí)習(xí)時(shí)間也已過(guò)半,這一個(gè)多月中,我經(jīng)歷了很多人生中的第一次:第一次真正站在這么多學(xué)生面前上課,第一次給他們傳授自己的知識(shí),第一次體會(huì)作為班主任的任務(wù)的繁重那么多的第一次讓我也學(xué)會(huì)很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實(shí)習(xí)生活,將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆宏大財(cái)富。從開場(chǎng)上第一節(jié)課到如今,我深深體會(huì)到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實(shí)習(xí)心得。在實(shí)習(xí)之前,腦海中演繹了許多種上課的場(chǎng)景,就像校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)給我們班教太極拳,每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前,我的指導(dǎo)老師——?jiǎng)⒂⒗蠋熃ㄗh我先聽兩節(jié)課,看看學(xué)生上課的情況,再?zèng)Q定什么時(shí)候開場(chǎng)實(shí)習(xí)。聽了兩節(jié)課以后,看到學(xué)生可以積極配合老師練習(xí),我也就開場(chǎng)了我人生中的第一節(jié)課。第一次跟學(xué)生上課有點(diǎn)緊張。在此之前我也帶過(guò)學(xué)生,不過(guò)只是教孩子游泳和武術(shù),而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,身為一名體育老師,在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的平安,第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng),因?yàn)閷W(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí),精神上和肉體上都會(huì)很疲憊,很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課,這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。一節(jié)課下來(lái),先不說(shuō)學(xué)生,自己都快累壞了。初二學(xué)生活波淘氣,課上總是說(shuō)話打鬧,作為老師,需要時(shí)時(shí)提醒他們注意紀(jì)律,但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說(shuō):還行,學(xué)生不是很亂,但有些特別淘氣的就要處分他們。這些學(xué)生不像初一剛來(lái)的新生那么乖,比擬好管,也不像將要面臨中考的初三學(xué)生,比擬自覺,所以,初二學(xué)生是最難應(yīng)付的一個(gè)年級(jí),但只要課上能調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣,這節(jié)課就沒什么問(wèn)題了。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙繁忙碌中度過(guò)了,接下來(lái)的幾節(jié)課就輕松多了,但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次,我在給學(xué)生教播送體操時(shí),有一個(gè)男孩在打攪其別人練習(xí),我罰他跑兩圈,跑完之后他成心說(shuō):“老師,再罰我跑兩圈吧?”全班人哈哈大笑,我也氣的哭笑不得,我讓他歸隊(duì),他還是在那打攪其別人,但我實(shí)在是不想再處分他了這節(jié)課后,我仔細(xì)的想了想,覺得我處分這個(gè)學(xué)生的方法欠妥當(dāng),我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處分他,應(yīng)該課后找他談?wù)勗挘@樣既能保全了學(xué)生的自尊,也讓我在他面前樹立了威信。如今,每節(jié)課后我都會(huì)進(jìn)展自我分析^p,自己教得好的和做的欠缺的都

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