2021高考文學類文本閱讀技能（散文篇）鑒賞散文作品的表達技能，主要指：一是作家在表達方式運用上的技能和文體知識運用方面的技能;二是修辭手法的運用和其他相關寫作方面的技能。以下整理的關于2021高考文學類文本閱讀技能（散文篇），供參考學習，希望對大家的高考答題有所幫助!一、分析散文的結構散文的一般思路是：緣起——描述（對象）——聯想——感悟。不同的散文有不同的行文思路。寫人敘事的散文多按時間、空間順序進行;抒情類散文多以某一物，某種情為線索行文，議論文性散文多以邏輯熟悉為序。在閱讀分析進程中，最主要的是會分析句段和穿插性材料在結構上的作用。句段的結構作用因位置不同而不同：處在開頭，一般是統引全文（或引發下文），為下文作鋪墊，與下文形成對比、抑揚、引發下文某種思考;處在中間，一般是承先啟后，前后呼應、過渡;處在結尾一般為總結上文，呼應開頭，點明題意，升華主題，令人沉思等。所謂穿插性材料就是文中在主體材料之外，常常穿插一些其他的材料，就其類型而言，或是景物描述，或是事件敘述，或是詩詞引用，或是細節描述，不一而足;就其位置而言，或開頭，或結尾，或中間，視文章需要而定;就其作用而言，或對比，或鋪墊，或象征或暗示，或襯托，或渲染，或正襯，或反襯，或營造氣氛，或表現風格。二、歸納段意、主題散文閱讀是從閱讀開始的，不是從做題開始的。而閱讀的核心內容之一就是通讀全文，把握主旨。把握主旨的內容包括兩點，一是文章內容的高度歸納，二是作者的思想觀點和寫作用意的歸納。歸納把握主旨的方式有：一、讀題目很多題目直接點明了主旨，是文章中心思想最精煉的歸納。即便有的題目沒有點明題旨，也往往與中心內容有著千絲萬縷的聯系，是最佳的切入點。二、析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心內容，所以必然要對首尾的語句進行重點品悟，這往往有助于理解文章的主旨。3、析議論抒情句散文中的議論抒情語句，往往直接反映了作者的觀點態度，抓住了這些語句，就抓住了作品主旨。4、聯系背景有很多文章，只要了解它的產生背景，就可能深切理解內容的由來和作者的創作用意，準確歸納文章的中心內容。除對作者和寫作年代關注外，還要抓好文后的注釋或說明性的文字。同窗們必然要切記。歸納作品主題時一般用語是：本文通過對……敘述（描述），表現了??????思想情感（贊美了??????或批判了??????）。五、不同文體不同的主旨寫人記敘類散文主要對人物作出評價和贊美，或揭露評價事件的價值、意義，或從人物事件中生發對人生的感悟和熟悉;寫景狀物類散文則是借景，抒發了作者對社會、人生的某種感晤，思想熟悉程度深廣，更富于理趣;哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或生活尖銳的揭露，或率直的評價。對局部的段意的歸納，最主要的是認真、仔細地閱讀，弄清句子間的關系、段落之間的照顧，抓住各部份最主要、最本質的信息，然后用自己的語言歸納、歸納出來.三、體會語句豐碩含義所謂“體會文中重要句子的豐碩含義”包括三層意思：一是體會句子的表層意義;二是體會句子的語境意義（即深層意義），這方面的理解是高考考查的重要內容;三是體會句子的句外意義，也就是言在此而意在彼而產生的意義。這一點也是高考的考查范圍。各類常常利用的修辭手法，如比喻、反語、雙關、婉曲等，表達的往往是句外意義，是考查的重點，同窗們溫習必然要分外留意。如何解答句子含義題?一、抓關鍵詞語一個句子中常有對表情達意起關鍵作用的詞語。所以體會句子含義必然注意把握句中的關鍵詞語，發現它們，也就意味著把句子的理解轉化成了對主要詞語的理解。二、析修辭手法為了使語言表達加倍生動形象、精準有力，作者常常利用修辭手法。解題的關鍵是將利用修辭手法的句子還原成沒有利用修辭手法的意思明了的句子，還原出作者本來想表達的意思即可。若是是比喻句，要找出二者的相似性，是借代要找出相關性，是比擬要找出形象性等。3、看特殊位置重要的句子往往在文章中或語段中起關鍵作用，理解并解釋它時，可以考慮它在文章中處于什么地位。做題時首先要判斷句子在文中和文段中的地位，然后尋覓相關答題區位，肯定大體含義。4、悟文本主旨中心內容滲透在文章的各個部份，任何一個關鍵句子都會與中心思想有著緊密的聯系。體會時可以結合主旨來進行。五、察相鄰句子有些句子不在文章、語段開頭起總起作用，也不在文章、語段結尾起小結作用，而是在文章或語段中間。對這種句子的理解，要特別結合這個句子所在的語段進行分析，重點是看與這個句子相鄰的上下句，其中往往隱含著解題的信息。六、觀結構層次有些句子結構復雜，如大長單句，可通過提取句子骨干，留意附加成份的辦法來體會;若是是一個復句，如是一個并列關系的句子，句意應是兩個并列意思的相加;如是個偏正關系的復句，句意固然在“正”的部份，但“偏”的部份絕不可輕忽。輕忽它，可能丟失要點。以上幾種解讀句子含義的方式可以獨立利用一種，也可以視情況把其中幾種結合起來運用。固然，句子解讀無定法，句子的理解最重要的前提還應是結合文本，立足主旨，不然不能正確理解句意。四、鑒賞表達特色鑒賞表達特色題主要針對“分析作品的主要表現手法”“品味出色語言”而設的一種題型，它是文學類文本閱讀的主要題型。這一類考題有如下特點：一、命題角度有兩種，一是大處著眼，小處設題，即從某一句某一段的表達特色切入;二是大處著眼，大處設題，即考查全篇的藝術特色。二、考查的表達技能重在常見常常利用的方式技能上。3、確認所用技能可以從五個角度切入：修辭方式、表達方式、表現手法、結構方式、語言表達等。A.散文常常利用的表達方式：記敘記敘詳略記敘應圍繞中心有詳有略地敘寫，詳寫不是漫不經心地多寫，它往往突出細節，渲染襯托;略寫不是可有可無的，而是一絲不茍。記敘人稱散文記敘人稱多利用第一人稱和第二人稱，有時交織利用。第三人稱也用，不過很少。不同的人稱的利用有不同的表達效果。第一人稱，敘述親切自然，便于直接抒情，能自由表達情感，給讀者以真實生動之感。第二人稱，便于面對面交流、抒情，增強文章的抒情性和感染力。第三人稱，不受限制，靈活客觀，可以全面地反映生活。記敘的方式順敘、倒敘、插敘。順敘的益處是結構清楚;倒敘的益處是設置懸念，引發興趣，使文章波瀾起伏;插敘的益處是豐碩文章內容，深化主題。描述這是高考考查的重點，主如果關于描述景物方式的考查。描述方式主要有：抓住特征，繪聲、繪形、繪色的描述;調動視覺、聽覺、嗅覺等多種感官描述;動靜結合、正側描述，虛實結合，細節描述。寫人散文是對人物的描述方式主要有肖像、語言、行動、心理等描述，這些方法是寫人散文的考查重點。議論散文里的議論很講究藝術性。它是在記敘進程中自然融入自己的偏向和評價。故形成了夾夾議，敘議水乳融合的特色。考試中也會有涉及的。抒情因為散文