高二文教組期考試總結反思文第一學期高二語文期中考試結束了卷出得如何呢？學生考得怎樣呢？通過對學生考試情況的抽樣分析結果可以說是在意料之中的又似乎是意料之外的。但這次考試的整體結果，卻多少是讓人有些吃驚的。從試卷涉及到的材料來看主要有如下特點一是緊緊圍繞新的高考說明來命題。語文基礎知識及應用方面，注意到了各個知識點的涉及：語音、病句、以及文言知識的應用都符合新的高考大綱的說明主要考查了學生對語言文字的應用程度特別是在語言表達方面注意到了理論與實際的結合具有鮮明的時代感二是試題具有針對性和可操作的實際性這份試卷主要從可操作的實際上做文章。一、試分析本次期中考試試卷有以下一些特點：注重課本的教學反饋，兩篇課內閱讀取材《逍遙游》和《項脊軒志》，考查點側重文中有思想內涵和有語言表現力的字詞句的理解。課外文言文閱讀是我們曾經選用的試題但結合了課內文言知識的考查，課內課外有機結合?，F代文閱讀仍然是突出能力考察，重視文章內在情感的體會和把握，重視語感的考察，重視文章的整體理解。寫作能力的考查，作文為命題作文，題目是“牽掛”，注重細節描寫，學生的情感體驗，寫出了自己的真情實感。二、存的主要問題文言文重記憶不重思考。默寫中主要問題是背誦不足，以及課外材料的閱讀得分不高，反映了許多學生文言文的學習偏于記憶、重復、鞏固，而如何聯系語言環境分析進行思考，如何運用已有的知識去解決新問題等方面相對薄弱?；A不夠扎實。主要表現在詞語的積累和語言表述上?，F代文閱讀中考查的詞語全是常用詞語，可錯誤率高。閱讀題的文字表達，作文的語言表達，都有較多學生錯字多病句多詞匯貧乏點混亂反映了語文基本功的不扎實。作文不夠具體，沒有寫出自己真切獨特的感受?！盃繏臁笔且粋€有話可說的題目完全可以進行具體生動的描述遺憾的是許多學生不用自己的語言寫自己的感受，而是堆砌辭藻，搬弄陳詞，甚至套搬作文。三、反思和計劃根據這次考試反映出的主要問題結合平時的教學現狀擬訂了以下幾點教學計劃：1、培養學生良好的語文學習習慣，讓學生學會學習。本次考試可以看出學生在學習習慣和方法的養成方面的欠缺今后在課堂教學還要加強對學生語文學習方法的指導，督促學生養成良好的語文學習習慣。加強語文積累。語文能力的提高有一個較長的過程，它的基礎在于有厚實的積累包括語言材料的積累生活和思想的積累等等作為教師不能因為不考課內的文章而放棄對課本的學習應重視對教材的學習導學生熟悉課文，對課文中的詞語、句子、文章結構、思想觀點等，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒。夯實基礎。在生字詞的積累，課文的朗讀，語言表達的準確規范以及書寫等方面加強訓練，為進一步的學習打下扎實的基礎。要在學生的能力培養上下工夫真正做“授之以漁“授之以魚。語文能力的提高僅靠課堂是不夠的要在各科的學習和生活中有意識去學習和訓練。文言文教學上，古詩文名句的積累，除了督促學生熟讀記誦外，還應該引導學生進行必要的理解加強學生的課外閱讀在上學期的基礎上繼續學習課外的短小精悍的好文章在課內外的聯系中使學生更好地掌握文言知識提高文言閱讀能力。相信堅持下去，定有成效。閱讀能力的提高。閱讀一篇文章，相關的知識背景越豐富，文章越容易理解因此要努力引導學生廣聞博覽多讀多吸收一點利用語文拓展課給學生介紹好的閱讀材料隨時指點閱讀方法以收更好的效果并可采用比較閱讀