2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎知識（12分）1．（2分）請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（）A．亢奮kāng隕石yǔn彌漫mí戛然而止gáB．顛簸bǒ羈絆bàn墮落zhuì挑撥離間jiānC．霎時shà瞭望liào馳騁chěng強詞奪理qiǎngD．棱角líng嫵媚wǔ褶皺zhě暴風驟雨zòu2．（2分）下列各組詞語的字形及加點字的注音全都正確的一項是：A．家眷(juàn)遷徙(xǐ)誣蔑(miè)挑撥離間(jiān)B．蠻橫(hénɡ)賦予(yǔ)緬(miǎn)懷格物致(zhì)知C．怠(dài)慢敦(dūn)實蜿(wān)蜒怒不可遏(è)D．襁(qiǎng)褓營(yíng)繞絢(xuàn)麗強(qiǎng)詞奪理3．（2分）下面語段中標序號的句子都有語病，沒改正確的一項是（）①憑借海天使簡單的外形與透明的身體，使它常被誤認為水母類生物，但它其實屬于貝類大家族。②這種貝類都有雙翼，因此統稱為翼族類的原因。③海天使剛孵出時，身體還帶有硬殼，不過大約3天左右就會將殼永久丟棄，變成無殼貝類。④海天使即使身長不過1--3厘米，最大也不超過7厘米，但靠著間歇性的擺動雙翼，居然能在比其身軀大好幾千倍的水層，上上下下來回移動。上升的時候，它總能保持如天使般優雅的姿態，緩緩由深海游到冰層下。A．句子①刪去“憑借” B．句子②在“因此”后面加上“被”C．句子③刪去“大約”或“左右” D．句子④把“即使”改為“雖然”4．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．秘訣黃粱夢根深蒂固形銷骨立B．旁騖坐右銘不攻自破矯揉造作C．端詳綠菌場自欺其人走投無路D．褻讀練習簿顧名思義前撲后繼5．（2分）下列詞語字形全都正確的一組是（）A．隕落就范影壁墻龍盤虎倨B．即使安祥警戒線應接不遐C．震撼滄桑手榴彈亭亭玉立D．寒暄永決編緝部急于事功6．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是A．喧騰浮躁目眩神迷紛至沓來B．照壁撩繞漫不經心怒不可遏C．抉擇扶植接踵而至振耳欲聾D．指摘摯愛分崩離析搶詞奪理二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面文言文，完成小題。涸轍之鮒莊周家貧，故往貸粟于監河侯。監河侯曰：“諾！我將得邑金①，將貸子三百金，可乎？”莊周忿然作色，曰：“周昨來，有中道而呼者，周顧視車轍，中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者邪？’對曰：‘我，東海之波臣②也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾，我且南游吳、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與③，我無所處。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’。”（注釋）①邑金：封邑的收入。②波臣：水族臣民。③常與：時常在一起的，此指水。1．下面句子朗讀節奏劃分正確的一項是（）A．故／往貸粟于監河侯B．激／西江之水而迎子C．吾失吾／常與D．君乃言／此2．解釋文中加點詞的意思。于（）邪（）活（）3．翻譯文中畫線句子。（1）我將得邑金，將貸子三百金，可乎？（2）君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!4．莊周講“涸轍之鮒”的故事目的是什么？8、（3分）關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。1．下列對詩作賞析有誤的一項是（）A．本詩從河洲上關雎和鳴寫起，運用比興手法引出對窈窕淑女的愛慕之情，奠定了全詩的情感基調。B．第二章的兩個“悠”字，以感嘆語氣寫出，著意加重感情色彩，使相思難耐之情表現得更加深重。C．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”寫出主人公夢想成真，與心上人甜蜜相處并舉行婚禮的歡快場面。D．作為一首表現對愛情和婚姻執著追求的熱情戀歌，它的情感既熱烈濃郁，又坦率樸素、健康明朗。9、（7分）古詩文默寫（1）曲徑通幽處，___________。（2）___________，落日故人情。（3）驚起卻回頭，___________。（4）___________，只有香如故。（5）大道之行也，___________。（6）故雖有名馬，___________，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（7）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中其中___________，___________兩句表現了詩人高尚的情操和博大的胸懷。（8）白居易的《賣炭翁》中以心理描寫反映了賣炭翁悲慘生活境遇的句子是___________，___________。三、現代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章后，完成下列小題大自然的語言（節選）（竺可楨）①物候現象的來臨決定于哪些因素呢?②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。1．下面對選文說明對象判斷正確的一項是A．決定物候現象來臨的因素B．物候現象受緯度、經度、高下的影響C．物候觀察要注意緯度、經度、高下的差異D．決定物候觀察的因素2．刪去下面句子中加點的詞語，不影響語言表達準確性的一項是A．凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。B．此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。C．如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。D．由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。3．下面對選文的分析不正確的一項是A．選文在說明決定物候現象來臨的四個因素時，是按照由主到次的邏輯順序安排的。B．選文第⑤自然段主要運用了作比較的說明方法，突出強調地說明了物候現象來臨的遲早還有古今差異這個因素。C．文章以“大自然的語言”為標題，是采用比喻的修辭手法，把物候現象說成是“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。D．選文在多數情況下都只舉了一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，因此，顯得多余累贅。11、（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題燎疳田靜瑋我的家鄉寧夏過完春節，還有個很重要的習俗，那就是“燎疳”離開家鄉十多年沒有燎疳了，但仍會永遠記著家鄉每年正月二十三燎疳的熱鬧場景。聽老人們說，“疳”是一種十分頑固的病毒只有用烈火燒烤，才能驅除病毒消災。燎疳也是為了把這一年身上的晦氣全都嚇跑，可以求得祛病免災，五谷豐登。每年到正月二十三這天，我們一群群男娃女娃就早早地背上背篼或拿上繩子上山割干柴，我們掙著搶著，生怕自己割的少了，山坡上到處都是忙碌的身影，熱鬧而開心。我們把割回來的成捆的蒿草，高高地堆放在大門前面，每家門前都如一座小山一樣堆放著，娃娃們會高興地跑來跑去看，比誰家的柴草多，人們都相信誰家的柴多燒得旺，誰家今年就一定會旺盛順利。這些美好的心愿，促使人們把燎疳看得如此重要。在燎疳這天的晚飯就是吃“攪團”，每家都會用燕面或蕎面纏一大盤攪團放在桌上，一家人圍坐在一起，用辣子醋汁或蒜泥汁蘸上，津津有味地吃著，小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子吧唧著小嘴吃的那么香。老人們說，“攪團”會把疳病纏住，不讓它再禍害人，也意味著一家人團圓祥和。吃完攪團，娃娃們就都急切地盼望太陽公公早點下山，天早點黑，大家就可以熱熱鬧鬧地燎疳了。終于等到天稍黑一點，人們點燃一串鞭炮“噼噼啪啪”地響過之后，燃起門前堆放的柴，火焰閃動著扭著身子熊熊地升騰起來，娃娃們看到第一家的火，都跑著，興奮地喊著:“燎疳了，燎疳了”，一個個跑到火堆前。娃娃們就象脫韁的野馬般任由他們來歡鬧跳躍。火越燒越大，火苗升起三四米高，干柴燒得“吧吧地響，火光在黑夜如展翅的火鳳凰在飛翔，照得人們掛滿笑容的臉紅彤彤的，年齡小的或者像我們這些女娃娃不敢跳，圍在火堆邊上羨慕地看著膽大的娃娃跳。這些膽大的全卯足了勁兒，爭著搶著，象跳遠一樣撒開腿跑得歡歡地，借助慣性“嗖”地一下象猴子一樣一躍而過，他們還會比誰膽大誰跳的精彩，那種滿足和自豪洋溢在每個人的臉上。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開但還是會免不了燒焦眉毛頭發，甚至會燒爛衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著。那一陣陣笑聲傳遍整個村子，伴隨著那一堆堆擺動著身子舞動燃燒的紅晃晃的火焰，整個村子在沸騰著，人們都沉浸在歡樂的海洋之中，一年之中，也只有這個夜晚，是如此的紅火，如此的喧鬧。火漸漸地燒小一些，我們女娃娃才敢怯怯地跳過去，小孩子也會由大人抱著跳。等這家的火堆燒小了，娃娃們都會成群結隊地趕去另一家跳躍，那紅紅火火的火堆吞噬著吵鬧的黑夜。每次揚起火花，娃娃們還要大聲齊喊:“蕎麥花”，燕麥花”，“豆子花”……那揚起的火花，在黑夜里盛開著，在空中蕩漾著，真的像一朵朵莊稼開的花兒那么艷麗迷人。人們都說，喊的花兒揚起后那種紅，就說明今年這種糧食會大豐收，娃娃們也似乎相信喊得好也會帶來豐收，于是更會放開嗓門大聲地喊叫，那叫聲此起彼伏，如山歌一樣美妙動聽地在村子里回蕩著，看著這紅紅火火的火花兒，人們都相信今年一定是個豐收年。當火花四處落下，留下的火星，娃娃們又會蹦蹦跳跳地用腳踩滅，以防引發火災。等地上沒有一丁點火星時，這時燎疳活動才宣告結束，娃娃們才會帶著開心與快樂依依不舍地回家。燎完疳，也意味著年過完了，過年的一切禁忌都解除了，人們再不能閑散了，打工的人又要出門開始找工作了，種地的人也開始忙春耕了。時間匆匆而過，自從遠嫁他鄉，就再也沒有經歷家鄉燎疳。但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福。（選自《短文學》，2016年4月）1．民俗是由民眾創造并世代傳承的民間文化，課文《社戲》描繪的是魯鎮的民俗，請閱讀全文，仿照示例，將“燎疳”這一民俗活動做一個全面而簡單的介紹。（示例）社戲是魯鎮舉行迎神賽會或歲時節慶時演出的戲。每到春賽的那幾天，大人們都會在莊外臨河的空地上搭一座戲臺，從早到晚都會上演精彩的戲文，比如有蛇精、跳老虎的表演，臺下還有賣豆漿等，非常熱鬧。燎疳是：2．根據示例，完成表格中對另一個句子的旁批。句子旁批示例:一家人圍坐在一起，用辣子醋汁泥汁蘸上，津津有味地吃著，小娃娃辣得吸溜著嘴，但還是饞得忍不住要蘸上辣子吧唧著小嘴吃的那么香。旁批:一家人吃“攪團”要用“用辣子醋汁或蒜或蒜泥汁蘸上”充滿了當地的特色；“津津有味”把家人吃的場面描繪了出來，營造了溫馨的氛圍，作者通過小娃娃“辣得吸溜著嘴”，但還是“忍不住”要蘸上辣子，“吧唧著嘴”等動作、心理描寫，把孩子天真可愛的特點表現了出來，富有畫面感，側面寫出了“攪團”的美味。有時候娃娃們急不可待地會亂了秩序，同時相向而跳，“砰”地一下撞在火堆里，盡管會迅速地爬起躲開，但還是會免不了燒焦眉毛頭發，甚至會燒爛衣服，但誰也不會生氣不會在意，反而會相互取笑，仍然興高采烈地跳著。旁批：___________________________3．有人認為作者在寫之前，還寫了割干柴吃“攪團”等與主題無關的習俗，可以刪去。你贊不贊成？請寫出理由。4．《社戲》在結尾寫道:“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了。”本文也寫道:“但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福。”一方水土養一方人，請你品析兩文結尾情感表達的異同。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀《傅雷家書》中的一段書信，回答下列問題。你素來有兩個習慣：一是到別人家里，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌!何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動務須特別留意。對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。你這種規矩成了習慣，一輩子都有好處。在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤上，叮叮當當的。（1）傅雷在這封信中，從__________、__________、__________三方面對兒子進行了教導。（2）怎樣才能成為傅雷所希望的有教養的青年？13、（5分）按要求完成下列小題。聯合國教科文組織保護非物質文化遺產委員會第十一屆常委會于2016年l1月30日下午正式通過決議，將中國申報的“二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。為此學校決定開展以“二十四節氣”為主題的綜合性學習活動。1．活動中，需要小組成員從不同角度提出幾個研究選題，請你草擬三個選題。2．有同學說：“隨著城市化進程加快和現代化農業技術的發展，‘二十四節氣’在現實生活中的農事指導功能逐漸減弱，申遺沒有什么意義。”你的看法如何呢？（100字左右）五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）題目：______________也是一種愛要求：①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎知識（12分）1、C【解析】

A.亢奮kāng-kàng；戛然而止gá–jiá；B.墮落zhuì-duò；挑撥離間jiān–jiàn；C.正確；D.棱角líng-léng；暴風驟雨zòu-zhòu；故選C。2、C【解析】

A.間jiān——jiàn。B.橫hénɡ——hèng。D.營——縈。3、B【解析】

②句是句式雜糅，“因此”和“的原因”是兩個句式，應該去掉“的原因”；或者去掉“因此”，并且在“因此”后面加上“被”。故選B。4、A【解析】

B.坐——座。C.菌——茵，其——欺，D.撲——仆，讀——瀆。5、C【解析】

A項，龍盤虎踞。B項，安詳，應接不暇。D項，永訣，編輯部。6、A【解析】

A項正確；B項，撩繞——繚繞；C項，振耳欲聾——震耳欲聾；D項，搶詞奪理——強詞奪理。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．A2．于（向）邪（通”耶”，呢）活（使……活）3．（1）我將得到封邑的收入，將借你百金，可以嗎？（2）你這樣說，還不如趁早到賣干魚的店鋪找我呢？4．對監河侯見死不救還開空頭支票表達不滿。【解析】選自《莊子·雜篇·外物》作者：莊子年代：戰國時期譯文參考：莊周家貧，所以到監河侯那里借糧米。監河候說：“可以，我將要收到封地的稅金，借給你三百金可以嗎？”莊周忿然作色說：“我昨天來，路上聽到呼喊的聲音，四面張望見干涸的車轍中有一條鯽魚。我問它說：‘鯽魚，來，你是做什么的呢？回答說：‘我是東海的臣民。你能給一升半斗的水救我的命嗎？’我說：‘可以，我要去南方勸說吳、越的國王，引西江的水來迎接你，可以嗎？’鯽魚忿然作色說：‘我失去了我不能離開的水，困在這里，我得一升半斗的水就可以活，你竟然這么說，還不如趁早到賣干魚的店鋪去找我呢!’”1．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；關聯詞后面要停頓；總領性詞語后面要停頓。A.根據句意“所以到監河侯那里借糧米”可知此句劃分正確。B.根據句意“引西江的水來迎接你”可知此句應劃分為：激西江之水／而迎子。C.根據句意“我失去了我不能離開的水”可知此句應劃分為：吾／失吾常與。D.根據句意“你竟然這么說”可知此句應劃分為：君／乃言此。故選A。2．本題考查學生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學習和積累是學習文言文的首要環節，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含義和用法，這就要求學生能活學活用。注意“邪”是通假字，通“耶”，語氣詞“呢”的意思；“活”是詞類活用，在這里是動詞的使動用法，使……活。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現代漢語語法規范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關鍵詞語的意思：“貸”，借；“肆”，店鋪。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內文言文，反復誦讀，熟練掌握，再適當拓展。4．本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，得出答案。莊子講涸轍之鮒的故事，諷刺了監河候在別人困難的時候不肯出手相助，只會用貌似慷慨的大話來敷衍的虛偽之態。據此作答即可。8、C【解析】

本題考查學生對詩歌內容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。C項表述錯誤，“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真實。9、禪房花木深浮云游子意有恨無人省零落成泥碾作塵天下為公祗辱于奴隸人之手安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

此題考查學生古詩詞的背誦能力。詩詞在背誦時不應只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結合詞義去背誦。對于結合詩文內容填寫詩句，學生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內容，才能準確的判斷。本題中“禪”“碾”“祗辱”是易錯字。三、現代文閱讀（25分）10、1．A2．B3．D【解析】

本題考查學生說明文綜合閱讀的能力。1．本題考查說明對象。對事理說明文來講，在讀懂全文的基礎上,整體把握文章所闡述的事理，這個事理，就是要找的答案。本文開頭的第①句就告訴了答案。故選A。2．本題考查說明文語言的準確性。在說明文中，能體現說明文語言準確性的主要有兩方面：一是數字的運用；二是表限制或修飾性的詞語的運用。A.“凡是”從范圍上進行限制；C.“約”從數量上進行限制；D.“比較”從程度上進行限制。所以這幾個詞都不能刪去。B.“此外”起連接作用，刪去后不影響語言表達的準確性。故選B。3．本題考查學生對說明內容的理解。D.列舉一個例子比較片面，說明不夠充分，會讓人誤以為春天也來得早并且溫暖，但事實上春天反而寒冷，所以列舉兩個例子，使人確信無疑，增強文章的說服力。11、1．是西北地區廣為流傳的傳統春節節慶習俗。每年正月二十三都會舉行燎疳儀式。在這天，大人和小孩都會舉辦各種各樣的活動，比如小孩子們割蒿草，吃“攪團”，放鞭炮，跨火苗、放篝火等，非常熱鬧。2．有時候娃娃們“急不可待”地會亂了秩序，寫出了娃娃們的興奮與期待；“砰”地一下撞在火堆里，“迅速”地“爬起躲開”一系列動詞，寫出了孩子們的對于參加活動的重視。積極的參加跳火儀式。“反而、仍然”這些詞，寫出了孩子們的純真可愛，也反映了“跳火”儀式的熱鬧。3．不贊成。“割干柴”、吃“攪團”等一系列活動描寫，補充說明了“燎疳”儀式的內容，豐富了活動的內容。吸引了讀者的興趣。烘托了“燎疳”活動熱鬧的氛圍。表明了人們對于“燎疳”節的重視。4．同：都采用了留白的寫法，都表達了遺憾的思想感情。異：《社》中“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現對人生理想境界的渴望和追求。本文中“想再一次”，表達了作者對民族風情的留戀與向往，對純真美好的向往。【解析】1．本題考查學生仿寫句子的能力。首先了解文章對“燎疳”節這一傳統民俗的介紹，了解其流傳的地域和具體時間，介紹這一天參加活動的人群和風俗習慣，要結合文章內容提煉出吃“攪團”，放鞭炮，跨火苗、放篝火等活動，仿照例句擬寫即可。2．本題考查學生對句子的賞析。鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。結合句子的描寫來分析，如“急不可待”表現娃娃們的興奮與期待，“砰”“迅速”“爬起躲開”等詞，傳神地寫出孩子們對這一活動的重視和熱鬧的場面。3．本題考查學生對文段情節作用的分析。割干柴、吃“攪團”等習俗也屬于“燎疳”儀式的內容，烘托了“燎疳”活動熱鬧的氛圍，而且這一前奏，充分表現出人們對“燎疳”節的重視，吸引讀者的閱讀興趣。由此可見，這一情節不能刪去。4．本題考查比較閱讀。《社戲》中，“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一也不再看到那夜似的好戲了”，這一結尾滿載著作者的遺憾，表達出作者對童年往事的無限懷念，也流露出作者對美好生活的憧憬和向往。本文結尾“但每次想起，都會蠢蠢欲動，我真的想再猛烈地從大火堆跳過去，那該是多么幸福”一句，同樣充滿作者的遺憾，有余味無盡的感覺，留給讀者的是作者對故鄉往事的無限懷戀之情，對純真的少年時代的回憶。這都是運用了留白的寫法。據此分析比較作答即可。四、名著閱讀與綜合性學習（10分）12、（1）日常生活，文明禮儀，習慣養成（2）內因：①加強學習，認識教養的重要；②從日常生活小事做起；③持之以恒。④外因：家長老師的鼓勵督促。【解析】【小題1】試題分析：此題考查學生對文段的理解和把握，能夠圍繞，養成好習慣，舉止大方文明等方面回答即可。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。【小題2】試題分析：答案不唯一，通過該題分值可在組織至少要列出三條，個人應該如何做，家長、老師如何做等。【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。13、1．示例：二十四節氣與人類活動的關系；二十四節氣的形成；二十四節氣的現代意義2．“二十四節氣”是我國的文化遺產，也是中華優秀傳統文化，故可分析文化遺產的地位和作用；繼承和弘揚中華優秀傳統文化的意義；有利于促進中華文化與世界的交流與傳播，提高我國文化的國際影響力和文化軟實力；有利于增強文化自覺與文化自信，建設社會主義文化強國等。【解析】1．本題考查了學生根據主題擬寫研究選題的能力。二十四節氣在改造自然，征服自然，為人類提供生存條件等方面發揮了難以替代的作用，極大地推動了社會的發展。可以從二十四節氣的由來，對于生產生活的指導意義，文化價值等方面進行擬寫。2．本題考查針對文中的某種現象談自己的看法。這類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時，只需選取其中一個角度就可以了，不要面面俱到。此題應該圍繞二十四節氣的文化價值來進行闡述，突出其在世界交流方面的重要地位。五、書寫與作文（53分）14、范文：嘮叨也是一種愛因為身邊有愛的陪伴，所以我很幸福