第頁我的語文課本作文（精選6篇）我的語文課本作文1

我有一本語文書，他可不是一般的語文書，它是2月27日返校時班主任老師發的，為什么說它不是一般的書呢？因為它教會我許多有用的學問。

語文書，它是學問的寶庫，是學問的海洋。我的語文書長有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁，35課，8個練習和210個生字。另外我的語文書還有一個“摯友”那就是和它形影不離的數學課本。

語文書剛發下來時，有一個美麗的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。

我的語文書就象個大口袋，它里面裝著無窮無盡的學問寶藏，它是我學習的好幫手。

我的語文書用途很普遍，它用的是中國文字，雖然有的是外國課文，但是經過翻譯，也用的是中文。

語文書中有許多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因為這兩篇課文中主子公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們為榜樣，做一個好人。

語文書是我的好摯友，因為它教會了我怎樣做人。

我愛我得語文書，因為他蘊含著無窮的學問力氣。每當我想起語文書時，我就會打起精神，做好每一件事。

我的語文課本作文2

書是我們的好伴侶，也是一位學問淵博的老師。我喜愛好用、美麗的語文書。

我的語文書長23厘米，寬14厘米，封面是一個小女孩和媽媽搖著桂花樹，下起了桂花雨，小男孩蹲在選擇搖下來的桂花，看著看著，我仿佛聞到了桂花香！這本書是一本不行多得的好書：課文分門別類的坐在自己的“門派”當中，總的來說有8個單元，每個單元都有導語，讓我們了解每個單元要表達的意思。書里不行以沒有文章，美文自然排其次，每一篇文章都是編者大摯友為我們細心選擇的。讀了別人的文章，自己也想寫一寫吧？在寫之前說一說自己要寫什么吧！口語交際讓你說個夠，光說不練？不行吧！習作讓你練練筆。回顧與拓展讓你牢牢記住好詞句，拓展你看萬千世界的望遠鏡。

“我愛閱讀”這組課文讓你知道書的好處。露從今夜白，月是家鄉明。這句膾炙人口的詩句課文是家喻戶曉，其次組課文是寫思鄉，讀了過后你肯定會想起自己家鄉！第三組課文讓你與說明性文章交摯友……我最喜愛第五組課文，它講解并描述了漢字的`學問、來源與獨創。還有寓教于樂的綜合性學習、猜謎語。

我的語文課本作文3

書，是朝陽，是春風，是雨露。它像大海一樣寬闊，翻滾著學問的波濤；像大地一樣富有，隱藏著多數財寶；像希望的田野，漂浮著學問的芳香；像寬闊的天空，充溢著才智的陽光……

你瞧，我們的語文書的封面上寫著兩個剛勁有力的大字“語文”，下面畫的是一個似火炬的圖畫。翻開第一頁，赫然出現在眼前的是北京立交橋，它規模巨大，氣概雄偉。假如你從天空往下望，猶如一只漂亮的大蜻蜓。還有幾幅圖畫也盡在眼前：有雄偉壯美的故宮太和殿，有風景如畫的蘇州園林。一實在令人大飽眼福。假如你再將書中的內容閱讀一番，你就會感到書中的內容更是生動好玩。其中有形式美麗、結構堅實、歷史悠久的中國石拱橋，它充分顯示了我國勞動人民的勤勞和才智；更有我國現存的最大最完整的古代宮殿建筑群―故宮。它規模雄偉，建筑精致，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。蘇州的園林呢，更是使巡游者有“如在畫中”的感覺。另外，還有詩仙李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；杜牧的《江南春》等。語文書使我們增長了學問，開闊了眼界，“相識”了很多名勝古跡，明白了很多道理，更明白了我們今日生長在這個漂亮的國家里，應當記住革命先輩打下江山的來之不易，應當如何為中華之崛起而讀書。

我愛我們的語文書。

我的語文課本作文4

這個學期，我已經讀五年級了。開學初，老師發給我們很多新書，其中，我最喜愛那本美麗的《語文》書。

《語文》書的封面可好看了：上面是兩個大寫的“語文”漢字，字下面是一幅美麗的畫，畫中一個小摯友在和她的媽媽一起搖桂花，飄落的桂花在空中飄舞，就象下雨一樣，旁邊還有一個小男孩正蹲在地上拾落下的桂花呢，這幅畫就象給語文書穿上了一件美艷的外衣。

《語文》書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開的書扉頁，也有一幅畫，是兩個小學生，似乎是拿著地圖在尋路呢，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是書目。從書目看，這本書共有八組課文，每一組都有四篇課文，還有語盤點，口語交際，習作，拓展訓練等內容。

現在我們已經學到第九課了。其中，我最喜愛的課文是《桂花雨》，因為它讓我也想到了家鄉的桂花樹，并且這課的插圖就是《語文》書的封面。我不僅喜愛《語文》書，也喜愛學習語文，它讓我學到了很多的學問，也學到了很多人生的道理。我想，今后，我還會更加喜愛學習語文學問和其他科學問，長大后就會成為一名有用的人材。

我的語文課本作文5

語文是文化的一種，它也借著書來傳授語言和文學的學問。

五年級上冊的語文書，開學時我剛拿到手，如獲至寶它如同一座學問寶庫，內容豐富，如同一把金鑰匙，打開它的學問大門。現在讓我的語文書把我帶到五彩繽紛的語言，文學世界。語文書的形態是長方形，它的封面真是千變萬化，從一，二，年級的卡通人物，到三四年級的課文中生活便隨著大家年齡增長，學問文化須要程度不但的提高，里面的內容豐富多彩，語文書的封面是描述桂花雨課文的景象。我隨意翻開，看到的是活靈活現；生動與文字相配的圖片，這些圖片好像帶來了看不到的景象。在日積月累里，我收集到了不少的詩詞，日積月累，積鐵累寸。還有裝著數不盡的資料的資料袋。

語文書包含著無窮的學問，里面胡杯念家鄉的記敘文，產品的說明人，生活中的道里，好玩的漢字，父母之愛的故事，政治家園精神的詩文等給我帶來深刻的印象，也啟發了我，語文書，一個學問的深井，學問源流，取之不竭。我的語文書是一個學問淵博的小博士，一個聚集世界的照相機，一個詩畫精通道詩人。

我的語文書，跟我隨我的語文老師一起，傳授給我的語言，文字學問，語文書也給我帶來了熱樂趣！語文書，充溢了無限魅力！讓我們酷愛，喜愛它！

我的語文課本作文6

我愛我的語文書，書的封面畫著一條小河，魚兒在水中自由地游玩，小鳥在藍天翱翔，田野里一片樹林。

書的第一頁是書目。它告知我這學期有哪些課文，分別在哪一頁。

我打開課本，翻到第一課，上面有單元提示。它告知我這一個單元主要要學習什么，駕馭什么。一行行文字組成了一篇篇文章。文章里告知我們一個個生動活潑的故事，一個個深刻的道理。

語文書是無聲的老師。它帶著我在學問的海洋中遨游，在真理的世界中游玩。它告知我應當怎么樣